粤教版小学三年级《品德与社会》第一学期教案

第一篇：粤教版小学三年级《品德与社会》第一学期教案

1、画画我自己

一、教学目的：

1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，今天，我们来学习第1课（板书课题：画画我自己）

2、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长？

3、听了同学的介绍以后，你有什么评价呢？

4、为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？

5、总结：

学习了这一课之后，你有什么收获？

2、你是好样的

一、教学目的：

1.发挥各人所长，共同完成任务。2.团结合作，增强集体荣誉感。

二、教学过程 ：

1、激趣导入：

每个人都有自己的长处。我们来发挥各人的长处，为班级多做好事吧！

2、你们小队准备为班级体做那些事呢？

3、你的小队里的队员有哪些不同的长处呢？

4、你们打算怎样分工，发挥各人的长处？

5、总结：

说一说，学习了这一课后，你有什么收获呢？今后，你有什么打算呢？

3、我的小伙伴

一、教学目的：

1．知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。

2．学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。

3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，当你自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的？

2、下面我们来看小故事“蜗牛搬家”谁能来讲一讲这个小故事？

3、说一说，你从这个小故事中学到了什么？

4、讨论：

（1）别人在那些方面超过自己，这时你的心情怎么样？（2）同学比“我”强时，我该怎么办？

5、总结：

通过今天的学习，你有什么收获？

4、奶奶过生日

一、教学目的：

1、知道要尊敬老人。

2、知道为老人做力所能及的事。

3、养成敬老的好习惯。

二、教学过程：

1、讲故事，引出课题。

同学们，今天，我们来学习第4课，（板书课题：奶奶过生日）我们先来听一听《毛泽东敬老》的故事：

毛泽东在私塾上学时，他的老师毛禹珠特别喜欢这个天资聪慧的学生，毛泽东也很敬重老师。1959年6月25日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山后就请韶山的老人来吃饭。当毛泽东向毛禹珠敬酒时，毛禹珠老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢。”毛泽东接着说：“敬老尊贤，应该应该。”

2、我们的伟大领袖是这样尊敬老人的，你呢？遇见熟悉的老人，你又是怎样做的？（要主动问好。）

3、我们再来看一看，课文中的丹丹是怎样为她奶奶过生日的？ ４、讨论：

（１）在家里有了好吃的食物，应该怎么办?为什么要先请老人吃?（２）我们应该怎样关心、尊敬老人，为老人做力所能及的事？

５、总结：

晚辈应该时时处处关心老人，使他们过上幸福的晚年生活。

5、夸爸爸 赞妈妈

一、教学目的：

１． 体验家庭生活的快乐，学会关心父母。

２． 初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。

３． 能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。

二、教学过程： １、导入新课。

同学们，你们家里有几口人？都有谁？

２、能不能讲一讲，你家里一件有趣的或高兴的或令人感动的事情呢？

３、此时此刻，你最想对亲人说什么？ ４、平时，你都为家里做了哪些事情？ ５、说一说，你以后有什么打算？ ６、总结。

父母、长辈以他们对我们无微不至的关爱来表明他们非常爱我

们，非常爱我们的“家”。父母的爱像阳光、像春风、像雨露。我们要体会父母的辛劳，懂得用实际行动报答父母的养育之恩。相信同学们今后能做一个关心父母，体贴父母的孩子。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

6、我是一个小帮手

一、教学目的：

１、了解爸爸、妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作为子女应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

２、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。

３、具有基本的自护自救能力。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？

2：听故事。

有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听一听。

九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？

３、谁来说一说，我们的书包该怎么整理呢？（先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。）

４、看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）如果书包很重，那背起来怎么样呢？（很不舒服）那么，我们一起来想想办法为书包减减肥吧？（整理书包，把当天不需要的东西放在家里。）

５、怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？（看课程表整理书包。）

６、除了整理书包，还有什么事情你会做呢？ ７、平时，你在家里会帮爸爸和妈妈做些什么呢？ ８、总结。

自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天学到的整理方法，要摆放整齐，分类清楚，这样，取拿东西才方便。比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。希望通过这节课的学习之后，同学们能够成为爸爸和妈妈的小帮手。

7、请到我们学校来

一、教学目的：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、教学过程： １、谈话激趣引入。

同学们，你们喜欢我们的校园吗？我们将要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天，老师就带大家去认识我们的校园（板书课题：请到我们学校来）。

２、你知道我们学校有哪些功能室吗？ ３、你们知道这些功能室有什么作用吗？ ４、我们的教室里有什么？ ５、总结。

同学们，我们的校园多么美丽，她让我们在这里学到了很多很多的知识，所以，我们要好好地爱护我们的校园。

8、老师，亲爱的老师

一、教学目的：

1、认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。

2、能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱。

3、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。

二、教学过程：

１、引出课题。

（１）同学们，9月10日是什么节日？

（２）1985年1月21日，第六届全国人大第9次会议正式通过国务院的议案，决定每年的9月10日为教师节。这节课，我们来学习第8课，（板书课题：老师，亲爱的老师）

２、识别老师，激发情感。

（１）学校里有许多了老师教我们学知识，懂道理。能不能说一说我们都有什么老师？他们教我们什么本领？

（２）在学校里除了老师十分关心我们，还有哪些人也很关心我们，为我们服务？

３、讨论：

（１）老师关心学生，那么，学生该怎样表达对老师的感情呢？（见面要有礼貌；为老师做力所能及的事。）

（２）你是如何表达对老师的敬意？

４、总结：

9、学习智慧树

一、教学目的：

１、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。２、能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。

二、教学过程：

１、谈话引入。

同学们，你们觉得学习快乐吗？能不能说一说学习中有趣的事呢？

２、你在学习中学到些什么呢？

３、讨论：你在学习中遇到过哪些困难？用过哪些好的学习方法克服这个困难的？

４、总结。

这节课，同学们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。

通过今天的学习，我们明白了学生的成长离不开学校教职员工的辛勤工作，明白了怎样才算是真正的感谢老师。、家乡在哪里

一、教学目的：

1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。

2、知道家乡的地理位置。

3、感受家乡的变化，激发热爱家乡的情感。

二、教学过程：

1、导入新课。

（1）同学们，谁能介绍一下我们学校的邻居呢？

（2）如果有人要来我们学校参观，但是又不认识路，你该怎么办？（画地图）

（3）你能指出平面图上的东、南、西、北的方向吗？（通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。）

（4）了解了平面图上的方向，找地方就不难了，学会了这个方法，相信大家一定能在地图上找到自己的家乡吧！今天，我们要学习的就是第10课（板书课题：家乡在哪里）。

2、我的家乡在哪里 ？

同学们，你的家乡在哪里？紧靠着我们可爱的家乡是哪些城市呢？ 这些城市属于哪一个省呢？

3、你对自己的家乡了解了多少呢？

4、总结。

我们的家乡——潮州，北面是梅州市，南面是汕头市，西面是揭

阳市，东面是福建省的漳州市。总面积3613.9平方公里，总人口236万人。

11、家乡风景美如画

一、教学目的：

1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响。

3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，今天，我们来学习第11课（板书课题：家乡风景美如画）。

2、我们家乡有什么美丽迷人的风景呢？

3、你对我们家乡美丽迷人的风景了解了多少呢？

4、家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡的劳动人民）

5、总结。

建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设 的更加美好！

12、我爱家乡的美食

一、教学目的：

１、了解家乡的特产，认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情。

２、感受我国不同地区饮食文化的差异，了解中国饮食文化的博大精深。

二、教学过程：

１、激起兴趣。

同学们，你们知道，我们广东省有哪些老字号？它们都有哪些历史故事呢？今天，我们来学习第12课，（板书课题：我爱家乡的美食）。

２、我们广东人有饮早茶的习惯，广东早茶有各种各样不同的茶点。其中，最有名的是什么呢？

３、那么，我们家乡又有哪些著名的小吃呢？

４、中国的一些特色食品，你们知道多少呢？这些食品有什么意义呢？

５ 广东除了小吃出名外，还有各种各样的生猛海鲜。同学们可知道这些生猛海鲜与环境保护有什么密切关系呢？

６、为什么要保护珍稀动物？ ７、总结。

13、他们是家乡的骄傲

一、教学目的：

1、初步了解家乡的历史。

2、知道近代及当代家乡著名的人物及重大事件。

3、掌握几种简单搜集资料的方法和调查方法。

二、教学过程：

1、情景激趣。

家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，这节课，我们来研究一下家乡的人，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。（板书课题：他们是家乡的骄傲）。

2、讨论：

（1）有哪些人为我们家乡的建设做了哪些贡献呢？（2）你能不能讲一讲他们的故事呢？

3、说一说，我们可以向这些名人学习些什么呢？

4、总结。

通过这节课的学习，我们了解了一些关于我们家乡的历史，同学们以后要向这些为我们家乡做出巨大贡献的人学习。

通过这节课的学习，你都了解了哪些特色的小食呢？

第二篇：粤教版小学三年级下册品德与社会教案

小学三年级下册品德与社会

第一单元

我会保护自己

1、爱护自己的身体

（2课时）

教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自学保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。活动准备： 人体器官的挂图或课件。让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

调查身边同学产生近视的原因。教学过程:

活动一

说说自己生病时的经历 自己最难忘的一次病痛。生病时有哪些症状，自己有什么感受？ 3 自己的症状最后是怎样消除的？ 活动二

健康知识接力赛

课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以有权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推 活动三

认认我是谁 教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关 活动四

他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）

此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动。找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护近视的方法。

活动五

健康习惯小测试

此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。注意交通安全（2课时）

教学目标

1、知道日常生活中人们常用的交通工具。

2、感受不懂交通常识，不遵守交通规律造成的严重后果。

3、自觉遵守交通规律，注意交通安全，学会保护自己。

活动准备：

1、了解交通工具的演进。

2、搜集有关的交通事故的案例。

3、让学生搜集有关的交通安全小常识，并制作成考题 活动一

交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）

1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、畅想未来交通的发展前景。

活动二

怎样到达目的地（模拟活动）

假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生学会选择不同的交通工具，如出租车、工交车、地铁，或者租借车辆等。

活动三

制作“警钟长鸣”板报

将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。活动五

交通知识小擂台

让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、枪答等多种形式进行组际间的知识竟赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看那组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题中，落实相关的教学要求。活动六

小调查：身边的交通安全隐患

1． 学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

2． 课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。

3.小心受骗（3课时）

教学目标: 1.知道显示生活中存在的各种欺骗手法,具有初步的识别能力.2.在日常生活中有自我保护意识,提高警惕,防止上当受骗 活动准备

1.角色扮演的道具

2.搜集身边发生的人们被骗的事例 活动一: 演一演:小东受骗

1.由学生角色扮演,再现小东受骗的经过

2.让学生换位体验,说一说如果自己是小东,受骗后自己的心情 3.分析小东受骗的原因

活动二

说说身边发生的受骗故事.让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事,知道显示生活中存在着各种骗局和陷阱,自己丛冢应该吸取什么教训.活动三

讨论:她该怎么办? 由教师讲述文文面临的突发事件,请同学们发表自己的观点和看法.最后总结,给文文出主义,想出一个周全的办法来, 活动四

现实生活中的陷阱

阅读教材,总结一下现实生活中上当受骗的原因,想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱,作为小学生遇到类似的情形应该怎么办.活动五: 讨论:小学生该不该玩游戏机 活动六

和父母交流如何防骗.课后记:

学生积极思考,了解了各种骗局,增长了眼界.4.学会自护自救（2课时）

教学目标: 1.懂得一些常见的事故的预防和解除方法

2.当危险发生时,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法 活动准备

1.搜集一些常见的事故的预防和解除办法的相关资料 2.寻找存在于家庭,学校,社区中的安全隐患 活动一

小调查

寻找身边的安全隐患

1.将全班同学分成几个小组,分别寻找学校 ,家庭,社区中存在的各种安全隐患.2.各小组将全班汇报搜集到的各种问题,提出建议 活动二

自救自护方法

学生以两人为单位,互相演练在遇到突发事件时,怎样进行自护自救.活动三

讨论:小学生要不要见义勇为? 1.分组讨论

2.各小组总结陈述理由, 3.教师总结:当前在小学生不提倡见义勇为,小学生首要的是学会保护自己不受伤害.活动四

自护自救小锦囊

让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流,比一比看谁的办法最多最好.第二单元

我尝试自主学习1． 我有一把“金钥匙”

（2课时）

教学目标: 2． 知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。3． 培养良好的学习习惯。活动准备

学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。

教师准备：1。一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐录音带 2． 具：茶杯，茶叶等 活动一

一分钟能做什么

1． 先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。

2． 拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。

3． 要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4． 对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。5． 让学生说说一分钟的重要性

活动二

“烧水泡茶”的实验

具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶，茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。分组讨论，决定并记下步骤； 全班汇报。

讨论：哪种办法最好？为什么？

教师小结，重点小结合理安排时间的好处。活动三

交流学习经验

1． 先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。2． 班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

活动四

我的一周课余时间安排

设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。活动五

学习习惯自查自纠

结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做的不够，说说自己还应如何改进。

活动六

故事会

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。课后记

1． 乐于与同学交流学习经验，并愿意学习别人好的经验。2． 能够在学习中珍惜时间，合理安排和利用好自己的时间。3． 独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

3． 说声“我能行”

（2课时）

教学目标: 1.在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态.2.能够在老师,同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦.活动准备

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢地进行教学.活动一

游戏:好心情列车

1.小组交流,当自己的学习成绩不理想时,心情是怎样的? 2.将座位排成列车状,让同学们谈谈自己不愉快时,有什么办法使自己愉快起来,说得好的同学可以登上”好心情列车”

3.老师让每一位坐上列车的同学在说说自己的好办法,并做总结.活动二

我能行

让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折,自己是怎样战胜它并取得成功的.课后记

1.在遇到困难和挫折的时候,不泄气,有自信心.2.愿意寻求别人的帮助,并通过自己的努力取得成功.3．我的兴趣爱好（1课时）

[教育目的] 让学生初步懂得对自身内在心理素质的认识。知道自己的学习兴趣所在.能够在教师和家长的帮助下,培养健康的兴趣爱好.[主题分析]

主体对自身的认识分为对自身的生理特征、心理特点和社会关系三方面的认识。认识自我不能只停留在外部特征的认识，如：身高、体重等，还要进一步地认识自己的兴趣、需要、动机、性格、能力等具有心理特征的东西和社会关系。小学低年级儿童还不善于认识自己的一些心理特征，本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导学生懂得认识自我心理方面，同时也激发学生培养和发展自己的有益兴趣，在活动中施展他们的聪明才智。[教学方法]

调查法；讨论法。[教学建议]

1．教师让学生写出自己的兴趣爱好，可以排序写也可以不排序写。

2．根据自己的兴趣爱好同学们展开讨论。

3．教师从同学们所写的兴趣爱好中，挑出一些有益兴趣和不良兴趣，让学生说说哪些是好的，哪些是不好的，为什么？教师给予帮助。活动一

说说自己最喜欢的课程

1.老师让同学们在纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师.2.老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的.同学们可以向这位同学发问.3.一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推.活动二

小小辩论会:偏科是否有利于我们成长? 1.请持不同意见的同学各组成一组,分开两边

2.每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点,最后各组请一名代表进行总结发言.3.教师根据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论.活动三

过关游戏

参照教材提供的游戏,自己尝试一下,看能否顺利过关,请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的.教学后记: 了解自己的兴趣爱好所在,并能很好地加以发展.在学习中能够正确处理好各门课程之间的关系,不偏科.能够在日常生活中注意培养自己兴趣爱好,有自己的主张和见解.第三单元

我和我的朋友

总课时:6 她为什么不高兴

（2课时）

教学目标:

1.能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴,并表示关心.2.知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止.活动准备: 1.学生准备:小品<她为什么不高兴> 2.一个小纸箱.活动一

小品表演:她为什么不高兴 1.表演

2.讨论:如果你是张青,你会有怎样的感受?丹丹和何萤胤谁对谁错? 3.根据提示,想一想:丹丹和张青会说些什么呢? 活动二: 谈心屋:说说自己不高兴的事

让同学们围坐在一起,会议一下因为被人的不当行为引起自己不高兴的故事,说说当时自己的感受,希望别人怎样对你.活动三

垃圾回收站

让学生将自己不当 的言行写在小纸条上,一个个地上台讲述以下自己不当言行的 表现和过程,然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱,并表示今后改正的决心.教学后记: 1.在与人交往的过程中,能够作到对人宽容,体会别人不高兴时的心情, 2.学会检讨自己的言行,不做让人讨厌,生气的事情

3.知道打听别人**,在背后说别人的坏化或鲜花,私拆他人的信件,偷看他人的日记和给别人乱起外号等都是不文明甚至是违法行为.9.我做错了吗?(两课时)教学目标: 1.在与朋友交往的过程中,懂得反思自己的言行 2.体验被别人误解或冤枉时的感受 3.学会处理生活中的矛盾

活动一

讨论:好朋友要不要实话实说? 1.请同学们根据教材中的情节,说一说丹丹要不要对莹莹实话实说.2.联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情,自己又是怎样处理的.活动二

学会化解生活中的矛盾 1.说说自己和朋友闹矛盾的经过.2.自己用什么办法化解了矛盾? 3.如果现在还有矛盾,你打算怎么做? 活动三

说说自己被人冤枉的事

1.回忆自己有没有被人误解的事情,当时的心情是怎样的 2.请同学们帮忙分析一下,自己为什么被误解.3.今后应该注意些什么? 引导学生明白,在与好朋友发生矛盾时,无论是不是自己的过错,即使受到误解,也应该主动寻找机会和解,并用实际的行动帮助自己的朋友,使朋友认识到自己行为的不当.教学后记: 1.当别人不高兴的时候,能够主动反思自己的言行 2.对朋友以诚相对,实话实说.3.当与人声矛盾的时候,能够主动与人沟通,消除误解.真正的朋友

(2课时)教学目标: 1.感受朋友友好相处的愉悦心情

2.知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助 3.辨别是非,正确处理朋友关系

教学重点: 让学生感受朋友友好交往的愉快心情,让学生懂得在交往过程中,真正的朋友应该是互相帮助,共同进步的,而不能互相包庇,隐瞒错误或嫉妒对方.活动准备: 搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料,.活动一

我的交友小档案

1.请同学们如实填写教材提供的”交友小档案”

2.收集全班同学的表格,然后随机抽取,请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历,说说自己常常和小伙伴在一起做写什么,为什么喜欢和他交朋友.活动二

没有朋友的日子

说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的.活动三

友谊格言大赠送

请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上,并制作成精美的手工艺品,把它赠送给自己的好朋友.教学后记: 1.感受到有朋友是一件快乐的事情

2.能够说出自己与朋友交往的过程和交友的原因

3.当朋友向自己提出不合理的要求时,能够以诚相待,想办法帮助他,共同进步.4.会向自己的朋友表达自己的友情.第四单元我们生活在一起

11、没有规矩不成方圆

教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：

1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。

2、教师准备：准备相关的课件或投影/ 教学过程:

—、体验游戏中的规则。

1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。

2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？

二、找找生活中的规则。

1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。

2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。

3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。

三、说说儿童活动场所的规则。

1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。

2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计：

没有规矩不在方圆 人人都要守规则

教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。

12、我和我们 教学目标：

I、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。

2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果

3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片。教学过程：

一、课本剧：《集体的事大家做》

1、由同学们表演先排演好的课本剧。

2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。

1、把全班分成若干小组，让学生用绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿，当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。

2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。

3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？

三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。

让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的, 将把它写出在纸上，并与同学们交流。

四、说说我们班。

1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计： 板书设计： 我和我们

成长离不开集体 维护集体荣誉 教学后记：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快 乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。

13、我来投一票

教学目标：

1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。

2、了解民主选举的基本程序。

3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。教学准备： 教学过程：

一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？

1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。

2、请两位同学当场汇总大家的调査情况，将有关与无关的同学数量统计出来。

3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。

二、班干部竞选活动。

1、班主任宜布选举规则与办法。

2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。

3、公布候选人名单。

4、候选人发表竞选演讲。

5、全班同学投票。

6、公布投票结果。

7、当选人宣誓就职。

三、小调查：爸爸妈妈参加过哪些民主活动。此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解“下他们参加的民主 活动，足怎样做的。

四、小活动：我是学校小主人。

1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。

2、将了解到的情况加以汇总。

3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映.板书设计： 我来投票

选举要民主、公正

教学后记：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。

第三篇：求医问药(三年级第一学期品德与社会)教案

12、求医问药

教学目标：

1、初步了解求医问药的有关知识。

2、懂得就诊时要遵守秩序，配合医生治疗，遵照医嘱，正确用药。教学重点：根据具体的情况有针对性地选择医院。教学课时：2课时

第一课时

课时目标：

1、初步了解不同医院的种类、等级，学会根据具体的情况有针对性地选择医院。

2、掌握看病流程，感受到文明就医带来的便利。教学过程：

活动一：看视频，揭课题

活动目的：通过视频，初步了解在学校发生小的碰擦时可去卫生室，如果比较严

重的话，必须去医院就诊。预设时间：3分钟 活动过程：

1、观看视频，想想你知道了什么？

2、指名交流。

3、小结：今天这节课我们就和丁丁一起去医院求医问药。

4、揭课题，读课题。

活动二：谈看病，学会选择医院就医

活动目的：通过看看、听听、议议、帮助学生了解不同医院的种类、等级，并能

根据不同的病情选择合适的医院就诊。预设时间：12分钟 活动过程：

1、其实选择医院也很有讲究呢！老师想问问你们，当你生病的时候，家长一般是带你去哪些医院看病的？

2、学生交流。

(预设：学生说到不是我们常去的医院时，教师可追问“为什么到这家医院去？”）

3、了解不同医院的种类、等级。

（依次介绍三级甲等、二级甲等、一级甲等、专科医院、民营医院等）

4、通过刚才的介绍，你们了解了些什么？

小组讨论，交流。

5、小结：是的，级别越往上，医院的规模越大，设备就越齐全。

6、完成“七色光”1

7、我们已经知道了这么多的医院，那丁丁发烧了，到底该到哪家医院看病呢？这不，他们正在开家庭会议呢！让我们一起先去听听。

8、丁丁家里争论不休，你能帮丁丁做怎样的选择？说说理由。

9、丁丁的家长也带他到了那家综合性的医院，可是„„（随机出示照片）看到这场景，你有什么感受？

10、小结：相信你们都有这样的经历。正是因为大家不管得了什么病都往大医院跑，才造成人满为患的现象。向丁丁这样只是普通的感冒发烧，建议大家可以选择去人数较少的社区卫生服务中心，在那里一样可以得到很好的治疗。活动三：学做“小导医”

活动目的：根据自己就诊经历，结合游戏，明白不同的诊室医治不同的病。预设时间：6分钟 活动过程：

1、我们学会了根据病情来选择医院。你们平时都有去医院看过病，那你们都去哪些科室去看过病？

2、指名交流。

3、除了刚才小朋友说过的诊室，你还知道有哪些？怎么知道的？

4、我们一起来做做“小导医”好不好？ 活动四：模拟就诊

活动目的：通过摆一摆，说一说，了解就医流程，并懂得就诊时要遵守秩序，配合医生治疗，遵照医嘱，正确用药。预设时间：12分钟 活动过程：

1、我们都知道了生什么病就得到相应的诊疗室进行治疗，现在丁丁来到医院，他该怎样看病呢？

2、请把书打开，看看书上是怎样一个看病的程序？

3、小组合作完成“看病流程”小游戏。

4、大组交流。

5、通过游戏我们了解了看病的步骤，那在“就医”过程中，我们应该注意些什么？

在取药时，有什么注意事项吗？

6、老师来教你们一招。（出示ppt）

五、归纳总结： 预设时间：2分钟

1、通过今天的学习，你知道了什么？

2、指名交流。

3、总结：丁丁在医院看了病，取了药，得回家遵医服药了。你们知道吗，这用药还有大学问呢，那就让我们下节课再来研究这药品里学问。

第四篇：粤教版三年级品德与社会下册教学计划

2014—2015学年下学期三年级下册粤教版品德与社会教学计划

王聪娜

一、班级情况分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。本班共有学生73人，大部分学生集体主义荣誉感都比较强，都能积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

二、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，本册教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）

这四个单元教育主题是：第一单元主要学生自我保护意识教育；第二单元主要是自主学习教育；第三单元主要是在学校生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行适应集体生活的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

三、教材重点难点：

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

四、教学目标

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

五、教学措施

1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

第五篇：三年级第一学期品德与社会教学计划

三年级第一学期品德与生活教学计划

域城中心小学 刘志明

一、学生基本情况分析：

三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好.在去年的期末考查中，合格率97%.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

（二）能力

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。

（三）知识

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

域城中心小学

2013/8/24