粤教版三年级《品德与社会》第二单元复习资料

第一篇：粤教版三年级《品德与社会》第二单元复习资料

三年级《品德与社会》第二单元复习提纲

一、填空题

1、时间是最（公平的），对谁都一视同仁，既不多给他（一分钟），也不少给你（一秒）。合理安排（时间），（时间）就会给你很多收获。

2、自主学习的表现有（课前预习）、（课后复习）、（上课积极思考）、（坚持看课外书）、（经常给自己设立一些学习小目标），等等。

3、（兴趣）是最好的老师。他可以帮助我们学习更多的（知识），培养我们的（探索）精神，使自己成为一个（快乐的人），一个（成功的人）。

4、（兴趣爱好）不是想做什么就做什么，喜欢做什么就做什么。真正的（兴趣

爱好）是需要培养的。

5、学校为我们开设了许多（课程）。但在学习中，一些同学仅凭（兴趣）学习，产生了（偏科）现象。

6、广泛的兴趣爱好可以使自己的（思维清晰），（生活有规律），（身心健康），（人生更加快乐）

7、宝剑锋从磨砺出，（梅花香自苦寒来）。

8、学习要有“金钥匙”，但每个人学习的“金钥匙”不一定（相同）

9、遇到困难和（挫折），要保持一份好的心情。

10、别人能做到的，我也能（做到）。

11、遇到困难和挫折时，我们可以（找找原因）、（想想办法）、说声（“我能行”）

二、问答题

（一）、说说自己学习的金钥匙？

答：

1、不懂就问。

2、独立完成作业。

3、珍惜时间。

4、课前预习。

（二）、遇到困难和挫折，如何保持一份好心情？

答：

1、想一想高心的事。

2、说说自己的优点。

3、说声“我能行”

（三）、有些同学仅仅凭着自己的兴趣学习，产生了偏科的现象。你认为偏科会给我们的成长带来哪些影响？

答:产生对学习的厌烦情绪，很可能影响到其他学科,偏科也会降低我们的学习信心

第二篇：粤教版三年级品德与社会下册教学计划

2014—2015学年下学期三年级下册粤教版品德与社会教学计划

王聪娜

一、班级情况分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。本班共有学生73人，大部分学生集体主义荣誉感都比较强，都能积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

二、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，本册教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）

这四个单元教育主题是：第一单元主要学生自我保护意识教育；第二单元主要是自主学习教育；第三单元主要是在学校生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行适应集体生活的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

三、教材重点难点：

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

四、教学目标

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

五、教学措施

1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

第三篇：鄂教版三年级品德与社会下册第二单元

三下品德与社会第二单元》测试题班级：姓名：分数：

一、填空题：

1.俗话说：远亲不如（近邻）。我们应该与邻居（和睦）相处。

2.（友好商量），互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的小矛盾。

3.“一方有难，（八方支援）”，是我们中华民族的传统美德。

4.很多残疾人身残志坚，（自强不息），是我们学习的榜样。

5.邻里之间相处只要大家都多为别人（着想）一点，就能减少（纠纷），就

会相处得更愉快。

6.“人”字的结构就是（相互支撑），人与人之间的（爱心）如缕缕春风，带给我们无限的温暖。

7.社会十分关心（残疾人），在很多地方，有专门为残疾人服务的（组织）

和（设施）。

8.联合国将每年的（12）月（3）日定为“国际残疾人日”。我国将每年五月的（第三个星期日）定为“全国助残日”。

9.残疾人的（公民权）和（人格尊严）受法律保护。禁止（歧视）、（侮辱）、侵害残疾人。全社会应当发扬社会主义的（人道主义精神），理解、尊重、关心、帮助残疾人。

10.（老吾老，以及人之老。）是我国战国时期的思想家孟子的话，意思是既要（关

心）和（尊重）自己家的老人，也要关心和尊重（别的老人）。

11.联合国大会把每年的（10）月（1）日定为“国际老人节”，我国老人节是农

历（9）月（9）日，这一天也是我国的传统节日（重阳）节。

12.爱，既是（付出），也是（享受），赠人玫瑰，（手有余香）。世界因为有了（爱）而明亮、温暖与欢畅。

二、选择题：

1.下列做法正确的是（）。A、地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带B、小江坐公交车时坐在残疾人专用座位上 C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯

2.下面行为正确的是（）。A、助人为乐是大人的事，等我长大了再说B、我家里很困难，因此不需要帮助别人 C、小明家里很困难，同学们用零花钱帮他买学习用品

3.尊敬老人的方式有很多，你选择的方式是（）。A、陪他们说说话B、向他们讨压岁钱C、跟他们一起抢电视遥控板

4.下列行为不利于邻里关系的做法是（）。A、把音响开的很大B、帮邻居拿报纸C、下雨了，帮邻居收衣服

5.邻里之间不应该（）。A、互相理解，互相帮助B、一点小事，就斤斤计较C、有了矛盾协商解决

6.晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该（）。A、把声音开大点，否则我听不见B、应该把声音开小点，避免影响别人休息 C、想怎样就怎样，与别人无关

7.邻居如果遇到了困难，我们应该（）。A、尽力帮助B、装作不知道C、对我家有好处时就帮

8.与邻居之间有了矛盾，最好的解决方式是（）。A、不予理睬B、交流沟通

C、用武力解决

9.联合国规定的“国际残疾人日”是（）。A、12月3日B、9月9日C、10月1日 10.如果你是一位残疾人，你会（）。A、身残志坚、自强不息B、依靠别人的帮助生活C、寻找机会，了却生命

11.下面属于不关心残疾人的行为是（）。A、社会为残疾人设计无障碍坡道B、小芳主动扶盲人过马路C、小云学习残疾人走路

12.下面不属于老年人在生活上的困难的是（）。A、腿脚不方便B、说过的话不容易忘记C、耳朵听不见

13.关心和尊重老年人，我们要（）。A、常回家看望老人B、想怎样就怎样

C、与老人争抢上下楼梯

14.（）是我国战国时期思想家孟子的话。A、老吾老，以及人之老B、路漫

漫其修远兮，吾将上下而求索C、一方有难，八方支援

15.我们徜徉在爱的世界，下面最能体现爱的是（）。A、同学们经常耻笑我个子

小B、爸爸妈妈向灾区捐款C、爸爸妈妈经常出差，从不管我三、简答题：

1.你认为怎样才能和邻居小朋友友好相处？

2.邻里相处，有哪些事情需要注意？我们应该怎样才能与邻居和睦相处？

3.你知道的专门为残疾人服务的设施有哪些？你在生活中是怎样关爱残疾人的？

4.我们身边的老年人在生活中会遇到哪些困难？我们能为他们做些什么？

5.我们应该怎样用爱心去温暖那些需要我们帮助的人？

四、行为辨析题：

1.邻居家的小宝宝正在睡觉，小强在院子里大声唱歌，小强这样做对吗？说说你的看

法。

2.小明和邻居小朋友就像亲兄弟姐妹，大家互相关心，一起学习和玩耍，小明对吗？

为什么？

3.小刚在路上看见一位残疾人，就学着残疾人走路，小刚的做法对吗？为什么？

4.肖木经常和爸爸一起回老家看望爷爷奶奶，他做的对吗？为什么？

五、故事与思考：

《公鸡和兔子、鸭子是邻居》上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不

借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。

兔子、鸭子听到了公鸡的叫声，都放下了手中的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨住

了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。

1.你知道公鸡为什么脸红吗？

2.请你编一个小动物之间互相帮助的小故事。

六、观察与思考：

每个家庭都有自己的邻居，有些邻里之间亲亲热热如同一家人，有的则是很少来往。

请你说说下图中哪两家邻居做得好？平时你们家是怎么和邻居相处的?图一图二

七、生活实践：

1.根据所学知识，设计两句爱心公益广告。

2.当你遇到下面的情况时，你会怎么做？

（1）在十字路口，看到一个盲人准备过马路：。

（2）在公交车上，看见一个拄着拐杖的老爷爷上了车：。

（3）在路上，看见一个提着很多东西的老奶奶：。

（4）在校园里，看到一个残疾同学摔倒了：。

3.照样子写一写。

例：爱是妈妈手中一把遮雨的伞。爱是一双搀扶老人的手。

爱是

爱是

爱是

爱是。

邻里一家亲邻里用喇叭吵架

鄂教版三年级品德与社会下册第二单元《爱心温暖你我他》测试题参考答案

一、填空题1.近邻和睦2.友好商量3.八方支援4.自强不息5.着想纠纷

6.相互支撑爱心7.残疾人组织设施8.123第三个星期日 9.公民权人格尊严歧视侮辱人道主义精神 10.老吾老，以及人之老关心尊重别的老人11.10199重阳12.付出享受手有余香爱

二、判断题：√××√√√√√××√√√√√×√√√√×××××××√√√

三、选择题：ACAABBABAACBAAB

四、简答题1.答：有困难主动帮助；生活上互相帮助；遇到矛盾时换个角度想一想，多看伙伴的优点等。2.答：注意：鸡毛蒜皮小事不争讲；不打扰邻里；以礼相待、互相体谅帮助；互相信任等。和睦相处要做到：互相关心，时常打招呼；有困难时主动帮助；共同分享生活的快乐和美食；多为邻居着想；礼让和宽容邻居等。3.答：设施有：无障碍坡道、残疾人厕所、残疾人停车位等。生活中我理解、尊重、帮助他们，把他们当作朋友。当他们遇到困难时，及时向他们伸出爱的双手：如为盲人领路，帮下肢残疾者推推车，有时侯和他们说说话等。4.答：腿脚行动不便；说过的话容易忘记；心灵孤独；耳朵不聪等。我们可以扶老人上下楼梯；不和老年人抢道；可以陪老人说话；为老人做家务等。

5.答:写慰问信、捐款、心里装着他们等。

五、行为辨析题1.不对，因为邻里相处要注意多为他人着想，小强这样做会影响邻居家的宝宝睡觉，会增加邻居之间的矛盾，所以不对。

2.对，因为小明和邻里小朋友相处得亲如兄弟、互相关心，这不仅融洽了邻里之间的关系，也融洽了小朋友之间的关系，所以是对的。3.不对，因为我们要尊重和关心残疾人，学习残疾人走路是对残疾人的不尊重。4.对，因为关心和尊重老人是中华民族的传统美德，回家看望爷爷奶奶是对老人的尊重和关心。

六、故事与思考1.答：公鸡为自己对邻居的“不借”“不帮”感到羞愧，因此脸红了。2.（略）

七、观察与思考答：图一中的两家邻居做的好。我们家平时与邻居相处主要做到了互相关心，时常打招呼；有困难时主动帮助；共同分享生活的快乐和美食；多为邻居着想；礼让和宽容邻居等。

八、生活实践1.爱既是付出，也是享受；赠人玫瑰，手有余香；付出一份爱，真情永常在等。2.（略）3.爱是爸爸为我们遮风挡雨的一堵墙；爱是妈妈为我们擦去伤心泪水的一块手帕；爱是妈妈临睡时哼唱的一首歌谣；爱是爸爸鼓励我们的一道眼神；爱是老师那一双智慧的目光等。

第四篇：品德第二单元复习资料

三级品德与社会第二单元复习题

一、填空题：

1、爱带给我们（温暖），它让我们学会（理解），学会（关爱）。让我们每个人都献出（爱心），将爱的种子播撒到四方。

2、邻里和睦相处的格言有：（远亲不如近邻），（人到难处邻里亲），（邻家失火，不救自危）等。

3、我们社区邻里之间，相处得（十分和睦），亲如（一家人）。

4、远亲不如近邻的意思是指（遇有急难，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。表示邻里之间关系亲厚。）

5、我有很多邻居小伙伴，我们经常在一起（学习）、（游戏）。我和邻居家的小伙伴就像（亲兄弟姐妹），大家相互（关心），一起学习和玩耍。

6、天气有（阴）有（晴），月亮有（圆）有（缺），牙齿和舌头还有打架的时候，邻居小伙伴也会发生矛盾。与邻居小伙伴发生矛盾时，不一定要找大人帮忙，小矛盾我们自己可以（解决）。

7、（友好商量），（互相谦让），伙伴之间的小矛盾就很（容易）解决。

8、邻里之间有时候难免会产生一些矛盾。只要大家都多为别人（着想一点），就能减少（纠纷），（愉快相处）。

9、每个人都多为别人（着想），世界会变得更（美好）。

10、在我们身边有一些残疾人，他们在生活中会遇到我们正常人（想象不到的困难）。

11、联合国将每年的（12月3日）定为（国际残疾人日）；我国将每年（五月的第三个星期日）定为（全国助残日）。

12、很多残疾人（身残志坚），（自强不息），是我们学习的榜样。我国体操运动员（桑兰）就是这样的人。

13、社会十分关心残疾人。在很多地方，有专门为残疾人服务的（组织）和设（施）；在危难时刻，人们更会对残疾人伸出（援助之手）。

14、为残疾人服务的设施有（无障碍坡道）、（残疾人厕所）、（残疾人停车位）等，为残疾人服务的组织有（中国残疾人联合会）、（残疾人运动会）等。

15、残疾人的公民权利和人格尊严受（法律）保护。禁止（歧视、侮辱、残害）残疾人。全社会应当发扬社会主义的（人道主义精神），（理解、尊重、关心、帮助）残疾人。

16、（老吾老以及人之老）是我国战国时期思想家（孟子）的话，意思是（既要关心和尊重自己家的老人，也要关心和尊重别的老人）。

17、我国的敬老节也就是重阳节是（9月9日）；联合国大会把每年的（10月1日）定为国际老人节；雷锋学习活动日是每年的（3月5日）。

18、雷锋是一位普通的解放军战士，他用自己的（爱心）与（热情），温暖了他身边的人，赢得了人们的（喜爱与尊敬）；“向雷锋同志学习”是（毛泽东）的题词。

19、爱是（阳光），撒满世界。世界因为有了（爱）而（明亮）、（温暖）与（欢畅），我们徜徉在（爱）的世界。（义务献血）、（给灾区捐款、捐物）、（到灾区当志愿者）都是有爱心的表现。20、爱，一个美好的字。我们感受到的爱是什么样子的呢？（爱像春风，雷锋对待战友像春天般的温暖；爱像泉水，用泉水滋润干涸的土地。爱是妈妈手中一把遮雨的伞；爱是一双搀扶老人的手。）

21、“人”字的结构就是相互支撑。人与人之间的爱心如缕缕（春风），带给我们无限（温暖）。我们在爱中（快乐）、（健康）地成长，同时我们也把爱来传扬。

22、我知道的关于爱心的公益广告词有：

（1）义务献血：一滴血，一片心，一份爱。我不认识你，但我谢谢你。

（2）关爱残疾人、老年人：点亮一支烛，我就远离黑暗。奉献点滴的关爱，共享一样的蓝天。

（3）关爱遇到困难和不幸的人：问候一声，可以安慰一颗受伤的心；牵一牵手，可以牵出一份人间的真情。（4）爱既是付出，也是享受。赠人玫瑰，手有余香。

二、评一评，他们这样做对不对，为什么，会产生什么后果？怎样给他们提个醒？

小林在楼上大声唱歌。答：小林这种做法不对，他这样做会影响周围人的工作、学习和生活。我会告诉他，你应该为别人着想，唱歌可以，但声音要小一点，不能影响别人。

小月随手乱扔果皮。答：小月这样做不对，乱扔果皮不仅会影响环境卫生，而且有人不小心踩着会滑到造成伤害。我会告诉她，你应该为别人着想，将果皮扔到垃圾桶里。

小军和小山经常去按别人家的门铃。答：小军和小山这样做不对，经常按别人家的门铃不仅会把门铃按坏，而且会影响主人的工作、学习和生活。我会告诉他们，你们应该为别人着想，不能开这种玩笑。

车上的残疾人专座被正常人占领了，残疾人只好站着。答：这些正常人的做法是不对的，车上的残疾人专座是为残疾人准备的，你们要尊重，理解，关爱残疾人。应该为残疾人让座，不能让残疾人站着。

大街上残疾人通道被摩托车占领。答：这些摩托车车主的做法是不对的，大街上残疾人通道为残疾人准备的，你们要尊重，理解，关爱残疾人。不应该占领残疾人通道。

三、说一说。这是小强和老人在一起的几个镜头，你想对小强说些什么？

天气降温了，小强奶奶让小强加外衣，小强大声说，不要你管。

答：我想对小强说，小强，天气降温，奶奶让你加外衣是为你好，你要尊重理解奶奶，不想加外衣，也不能大声呵斥奶奶。两老人上楼，小强嫌慢，将老人一推说，让开，我先上。答：我想对小强说，小强，你这样做不对，老人年纪大，腿脚不方便，上楼慢，你应该尊重理解老人，为老人让路、或搀扶他们，不能呵斥老人更不能推他们。

报纸上有字小强爷爷看不清，让小强帮爷爷看看，小强正玩游戏说没有时间。

答：我想对小强说，小强，你这样做不对，爷爷年纪大看不清字，你应该尊重理爷爷，帮帮爷爷看看，不能只顾玩游戏不帮爷爷。

三、问答题：

1、举例说说邻居对你们家的关心？你们家又是怎样帮助邻居的呢？

答：邻居帮我家收被子、我家走亲戚无人邻居帮喂小猪。我家帮邻居照看庄稼，邻居家大人不在，让小孩在我家吃饭。我们邻居就是这样相互关心相互帮助的。

2、吴陈昊天每天回家后，他妈妈不让他出门，不能和小伙伴玩，他觉得很孤单。你有这样的苦恼吗？该如何解决呢？ 答：我有这样的苦恼，应该这样解决:同妈妈认真沟通，争取妈妈理解和支持，向妈妈保证努力做到上课认真听讲，积极发言，回家先完成作业，同小伙伴玩有趣游戏，不玩危险游戏。相信妈妈会同意与小伙伴一起玩。

3、怎样解决小伙伴之间的小矛盾？ 答：这样解决，友好商量，互相谦让。

4、邻里相处，还有那些事情需要注意？ 答：邻里相处应注意做到：注意环境卫生，不污染井水；关心爱护小伙伴，不欺侮邻居家的孩子；管好自家的牲畜，不毁坏邻居家的庄稼；不大吵大闹影响邻居休息；

5、残疾人（老人）生活有哪些困难？ 答：残疾人（老人）的困难有看不见，听不清，行走不方便，生活不能自理，难以同正常人沟通等困难。

6、你为残疾人（老人）做过什么？你打算今后怎样关心残疾人（老人）？

答：我帮残疾人（老人）提水、买东西、搀扶残疾人、为残疾人让座。今后我将继续理解、尊重、关心、残疾人，帮残疾人（老人）做一些力所能及的事如提水，找东西、当翻译。

7、你还知道哪些残疾人自强不息的故事？答:我知道桑兰面对瘫痪微笑面对一切，张海迪不怕困难自学成才，邻居王叔叔因车祸残疾却搞家电维修，小将自幼残疾却坚持上学，这些残疾人自强不息的故事。

8、写一写自己和邻居小伙伴发生矛盾的事例，并说说是怎样解决的。

答：有一次我和邻居小伙伴为抢水果吃发生矛盾，还有一次我和邻居小伙伴为捉迷藏谁先来而发生矛盾。我们是这样解决的，吃水果我让他多吃解决我们之间的矛盾，捉迷藏时通过玩石头、剪子、布决定谁先玩，总之只要友好商量，互相谦让，就能解决小伙伴之间的矛盾。

第五篇：鄂教版三年级品德与社会下册第二单元测试题

鄂教版三年级品德与社会下册第二单元《爱心温暖你我他》测试题

班级：姓名：分数：

一、填空题：

1.俗话说：远亲不如（）。我们应该与邻居（）相处。

2.（），互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的小矛盾。

3.“一方有难，（）”，是我们中华民族的传统美德。

4.很多残疾人身残志坚，（），是我们学习的榜样。

5.邻里之间相处只要大家都多为别人（）一点，就能减少（），就会相处得更愉快。

6.“人”字的结构就是（），人与人之间的（）如缕缕春风，带给我们无限的温暖。

7.社会十分关心（），在很多地方，有专门为残疾人服务的（）和（）。

8.联合国将每年的（）月（）日定为“国际残疾人日”。我国将每年五月的（）定为“全国助残日”。

9.残疾人的（）和（）受法律保护。禁止（）、（）、侵害残疾人。全社会应当发扬社会主义的（），理解、尊重、关心、帮助残疾人。

10.（）是我国战国时期的思想家孟子的话，意思是既要（）和（）自己家的老人，也要关心和尊重（）。

11.联合国大会把每年的（）月（）日定为“国际老人节”，我国老人节是农历（）月（）日，这一天也是我国的传统节日（）节。

12.爱，既是（），也是（），赠人玫瑰，（）。世界因为有了（）而明亮、温暖与欢畅。

二、判断题：

1.快下雨了，小芳主动把邻居家晒的被子收回。（）

2.小丽晚上10点多了，还在大声唱歌，影响邻居休息。（）

3.小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。（）

4.四川汶川地震后，解放军、医护人员和志愿者纷纷参与抗震救灾。（）

5.雷锋叔叔是一位乐于助人的模范，是我们学习的榜样。（）

6.全社会的人都要关心残疾人。（）

7.远亲不如近邻，生活中需要邻居的帮助。（）

8.很多残疾人身残志坚，自强不息，我们应该向他们学习。（）

9.我在自家楼上拍皮球，与他人无关。（）

10.强强家住的单元楼楼道很窄，可有很多邻居都把自己家的东西放在楼道里，强强看了很生气，于是他把自己家的垃圾箱也放在了门口。（）

11.小刚与邻居的小朋友团结友爱，不打架。（）

12.过年了，玲玲主动把孤身一人的邻居王奶奶请到自己家里吃团圆饭。（）

13.小艺借用邻居的东西，能按时交还。（）

14.小彩与邻居交往，能够使用文明礼貌用语。（）

15.在邻居家与小朋友一起学习和玩耍时，要爱护邻居家的财物。（）

16.邻居家晾晒的衣服被风吹掉在地上，小华装作没看见。（）

17.联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日”。（）

18.在家听音乐、看电视，要注意调低音量，不影响邻居的休息。（）

19.与邻居小朋友发生矛盾时，不一定要找大人帮忙，只要互相谦让，小朋友之间的小矛盾就很容易解决了。（）

20.小刚在路上看见一位盲人正准备过马路，主动上去牵着这位盲人走过了人行道。（）

21.“老吾老，以及人之老”是说只须关心尊重自家的老人，无须关心和尊重别的老人。（）

22.班上有一位腿有残疾的学生，小东总爱拿他开玩笑。（）

23.邻居家没人，我去摘他家的月季花。（）

24.楼下没人，我把脏水泼到楼下去。（）

25.盲道上可以随便停放自行车什么的。（）

26.楼上邻居浇花时，弄脏了小清家晾的衣服，小清就把邻居晒在楼下的被子也弄脏了。（）

27.晓丽上学期做了三件爱护弟妹和残疾人的好事，她说本学期不再做了。（）

28.毛泽东为雷锋叔叔题词：“向雷锋同志学习”。（）

29.我国的老人节是每年的农历九月初九。（）

30.我们在爱中快乐、健康地成长，同时我们也要把爱来传扬。（）

三、选择题：

1.下列做法正确的是（）。

A、地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带B、小江坐公交车时坐在残疾人专用座位上

C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯

2.下面行为正确的是（）。

A、助人为乐是大人的事，等我长大了再说B、我家里很困难，因此不需要帮助别人

C、小明家里很困难，同学们用零花钱帮他买学习用品

3.尊敬老人的方式有很多，你选择的方式是（）。

A、陪他们说说话B、向他们讨压岁钱C、跟他们一起抢电视遥控板

4.下列行为不利于邻里关系的做法是（）。

A、把音响开的很大B、帮邻居拿报纸C、下雨了，帮邻居收衣服

5.邻里之间不应该（）。

A、互相理解，互相帮助B、一点小事，就斤斤计较C、有了矛盾协商解决

6.晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该（）。

A、把声音开大点，否则我听不见B、应该把声音开小点，避免影响别人休息

C、想怎样就怎样，与别人无关

7.邻居如果遇到了困难，我们应该（）。

A、尽力帮助B、装作不知道C、对我家有好处时就帮

8.与邻居之间有了矛盾，最好的解决方式是（）。

A、不予理睬B、交流沟通C、用武力解决

9.联合国规定的“国际残疾人日”是（）。

A、12月3日B、9月9日C、10月1日

10.如果你是一位残疾人，你会（）。

A、身残志坚、自强不息B、依靠别人的帮助生活C、寻找机会，了却生命

11.下面属于不关心残疾人的行为是（）。

A、社会为残疾人设计无障碍坡道B、小芳主动扶盲人过马路C、小云学习残疾人走路

12.下面不属于老年人在生活上的困难的是（）。

A、腿脚不方便B、说过的话不容易忘记C、耳朵听不见

13.关心和尊重老年人，我们要（）。

A、常回家看望老人B、想怎样就怎样C、与老人争抢上下楼梯

14.（）是我国战国时期思想家孟子的话。

A、老吾老，以及人之老B、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C、一方有难，八方支援

15.我们徜徉在爱的世界，下面最能体现爱的是（）。

A、同学们经常耻笑我个子小B、爸爸妈妈向灾区捐款C、爸爸妈妈经常出差，从不管我四、简答题：

1.你认为怎样才能和邻居小朋友友好相处？

2.邻里相处，有哪些事情需要注意？我们应该怎样才能与邻居和睦相处？

3.你知道的专门为残疾人服务的设施有哪些？你在生活中是怎样关爱残疾人的？

4.我们身边的老年人在生活中会遇到哪些困难？我们能为他们做些什么？

5.我们应该怎样用爱心去温暖那些需要我们帮助的人？

五、行为辨析题：

1.邻居家的小宝宝正在睡觉，小强在院子里大声唱歌，小强这样做对吗？说说你的看法。

2.小明和邻居小朋友就像亲兄弟姐妹，大家互相关心，一起学习和玩耍，小明对吗？为什么？

3.小刚在路上看见一位残疾人，就学着残疾人走路，小刚的做法对吗？为什么？

4.肖木经常和爸爸一起回老家看望爷爷奶奶，他做的对吗？为什么？

六、故事与思考：《公鸡和兔子、鸭子是邻居》

上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听到了公鸡的叫声，都放下了手中的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。

1.你知道公鸡为什么脸红吗？

2.请你编一个小动物之间互相帮助的小故事。

七、观察与思考：

每个家庭都有自己的邻居，有些邻里之间亲亲热热如同一家人，有的则是很少来往。请你说说下图中哪两家邻居做得好？平时你们家是怎么和邻居相处的?

八、生活实践：

1.根据所学知识，设计两句爱心公益广告。

2.当你遇到下面的情况时，你会怎么做？

（1）在十字路口，看到一个盲人准备过马路：。

（2）在公交车上，看见一个拄着拐杖的老爷爷上了车：。

（3）在路上，看见一个提着很多东西的老奶奶：。

（4）在校园里，看到一个残疾同学摔倒了：。

3.照样子写一写。

例：爱是妈妈手中一把遮雨的伞。

爱是一双搀扶老人的手。

爱是。爱是。爱是。爱是。邻里用喇叭吵架 邻里一家亲图一图二

鄂教版三年级品德与社会下册第二单元《爱心温暖你我他》测试题参考答案

一、填空题

1.近邻和睦2.友好商量3.八方支援4.自强不息5.着想纠纷

6.相互支撑爱心7.残疾人组织设施8.123第三个星期日

9.公民权人格尊严歧视侮辱人道主义精神

10.老吾老，以及人之老关心尊重别的老人

11.10199重阳12.付出享受手有余香爱

二、判断题：√××√√√√√××√√√√√×√√√√×××××××√√√

三、选择题：ACAABBABAACBAAB

四、简答题

1.答：有困难主动帮助；生活上互相帮助；遇到矛盾时换个角度想一想，多看伙伴的优点等。

2.答：注意：鸡毛蒜皮小事不争讲；不打扰邻里；以礼相待、互相体谅帮助；互相信任等。和睦相处要做到：互相关心，时常打招呼；有困难时主动帮助；共同分享生活的快乐和美食；多为邻居着想；礼让和宽容邻居等。

3.答：设施有：无障碍坡道、残疾人厕所、残疾人停车位等。生活中我理解、尊重、帮助他们，把他们当作朋友。当他们遇到困难时，及时向他们伸出爱的双手：如为盲人领路，帮下肢残疾者推推车，有时侯和他们说说话等。

4.答：腿脚行动不便；说过的话容易忘记；心灵孤独；耳朵不聪等。我们可以扶老人上下楼梯；不和老年人抢道；可以陪老人说话；为老人做家务等。

5.答:写慰问信、捐款、心里装着他们等。

五、行为辨析题

1.不对，因为邻里相处要注意多为他人着想，小强这样做会影响邻居家的宝宝睡觉，会增加邻居之间的矛盾，所以不对。

2.对，因为小明和邻里小朋友相处得亲如兄弟、互相关心，这不仅融洽了邻里之间的关系，也融洽了小朋友之间的关系，所以是对的。

3.不对，因为我们要尊重和关心残疾人，学习残疾人走路是对残疾人的不尊重。

4.对，因为关心和尊重老人是中华民族的传统美德，回家看望爷爷奶奶是对老人的尊重和关心。

六、故事与思考

1.答：公鸡为自己对邻居的“不借”“不帮”感到羞愧，因此脸红了。

2.（略）

七、观察与思考

答：图一中的两家邻居做的好。我们家平时与邻居相处主要做到了互相关心，时常打招呼；有困难时主动帮助；共同分享生活的快乐和美食；多为邻居着想；礼让和宽容邻居等。

八、生活实践

1.爱既是付出，也是享受；赠人玫瑰，手有余香；付出一份爱，真情永常在等。

2.（略）

3.爱是爸爸为我们遮风挡雨的一堵墙；爱是妈妈为我们擦去伤心泪水的一块手帕；爱是妈妈临睡时哼唱的一首歌谣；爱是爸爸鼓励我们的一道眼神；爱是老师那一双智慧的目光等。