小兔去探险教案

第一篇：小兔去探险教案

大班幼儿健康领域《小兔去探险》

班级：12级学前教育

姓名：张臣媛

学号：20121102497

一、活动主题

随着生活条件提高，孩子们大多都是独生子女，害怕孩子受伤受累，限制了孩子进行体育健康活动的自由，更有甚者，为了让孩子不跑不闹，让孩子玩电子产品，使得孩子严重缺乏锻炼；而且，现在很多幼儿园存在一种小学化的倾向，更加剧了这种现象的发生。开展本活动意义一在于让幼儿通过有趣的健康活动来有针对性的锻炼幼儿的身体平衡、钻爬、投掷以及快跑等能力，二来调动幼儿积极进行体育健康活动的积极性。

二、学习者分析

大班幼儿具有以下几个特点：1.合作意识逐渐增强，在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏，并具有一定的合作水平。2.规则意识逐步形成大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。3.动作灵活’、控制能力明显增强岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用复杂运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。

三、教学目标

1.情感：培养幼儿与他人合作的意识并体会到助人为乐与合作的快乐。2.认知：培养幼儿大胆探索来解决实际问题的能力,了解分享与合作的重要性。3.能力：练习近平衡、钻爬、投掷、快跑等技能，培养其身体协调性与灵活性。

四、教学策略

1.游戏法（情景游戏，竞赛游戏）2.主动探索 3.开放式问题 4.教师示范法 5.练习法

五、活动重难点

掌握身体平衡通过小桥，以及钻爬，投掷等技能

六、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿会跳兔子舞

2.幼儿已经快跑，双手端平找平衡的能力。3.幼儿掌握一定的运动技能

（二）物质准备

1.音乐：兔子舞、猎枪声、小桥流水声、钻山洞的风声、炸碉堡的爆炸声 2.ppt以及小兔子移动头饰

3.呼啦圈三个（当山洞），篮筐2个（当敌人碉堡），小桥，沙包（炸弹）

七、活动过程设计

（一）热身

教师充当兔妈妈，幼儿充当兔宝宝，教师说，宝宝们我们一起去森林里找小动物们玩吧，然后一起跳着兔子舞直接进入热身环节。

（二）导入

嘘，宝宝们听什么声音？（猎枪声）

发生了什么事情？对，一定是猎人来打猎了，我们得赶快去救救我们的好朋友们！宝宝们愿不愿意？（愿意）

好，不过通向猎人所在的那片林子的路特别危险，宝宝还愿不愿意去？（愿意）好，真是妈妈勇敢爱帮助别人的好宝宝！

（三）教动作要领

1.（宝宝说：妈妈，森林里有什么的危险的呀？）在这段路上一共有三个任务，我们一起来看一下。然后出示过小窄桥的图片，这是什么？（独木桥）对，有谁还记得上次妈妈带宝宝去买萝卜时是怎么过的独木桥吗？ 对，让幼儿说出动作要领。2.出示山洞图片

这是什么？这个山洞呀又矮又窄，我们要是直着身子一定会撞到山洞的，谁有办法通过这个山洞？

对，宝宝们在通过山洞时一定要弯着腰，排着对钻山洞。教师示范：

这里没有山洞，哪位宝宝愿意当妈妈的小山洞呀？好，宝宝们面对面站着把小手拉起来然后举高，好，妈妈要开始钻了，宝宝们看仔细，弯着腰低着头就这样钻进去了。

接下来宝宝们来练习一下，宝宝们互相当小山洞，宝宝们一钻过去就赶紧站起来当小山洞。好，排好队，我们开始了。（放钻山洞的音乐）3.出示第三张魔堡图片

猎人呀，把我们的小动物们都关在了碉堡后面的笼子里，我们一起把魔堡的门炸开，就可以救出小动物们了。可是宝宝们会扔炸弹吗?宝宝们演示，教师示范，小手握好炸弹胳膊聚过头顶，使劲向前一扔。好，我们现在来练习一下。前面正好有两个篮筐，宝宝们分成两组，排好队，每个人都扔一次，看看那边的宝宝扔的最准。4．游戏

（放猎枪声）听，猎人又在打猎了，宝宝们跟着妈妈出发吧！

放音乐，排好队，过小桥，钻山洞，扔炸弹。小动物们就出来了，宝宝们我们成功了，小动物们和宝宝站成一排跳兔子舞下台。

八、自然结束

九、效果评价

第二篇：小班安全教育活动——小兔去春游

小班安全教育活动——小兔去春游

小一班

吴玥

活动目标：

1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。

2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。

重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。活动准备：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各种户外安全标志图 活动过程：

一、互动交流，激发兴趣

与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。提问：

1、前几天我们去了哪里春游？

2、你看到了什么最开心？

小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！

二、欣赏故事《小兔去春游》（观察春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么？

3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？ 小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！

三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）

老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。

第三篇：小兔回家教案

第7周 4月8日 星期五 执教者：吕梦诗 活动内容：小兔回家 活动目标：

1.喜欢参加体育游戏，体验游戏成功后的快乐。2.能积极勇敢地跳过一定的高度、宽度的障碍物，并遵守游戏规则。

活动准备：1.器材准备:距离地面高30cm的障碍物线，各种体育器材，若干个小兔子头饰。活动过程:

一、游戏

1.创设情境，激发幼儿游戏的兴趣——小兔迷路了，现在跟兔妈妈回家吧。可是回家的路上我们必须经过一条弯曲的小路，经过一座小桥，还要跳过一个高30cm的围栏，小兔子们能顺利回家吗？ 2.依次出示各种障碍物，讨论过障碍物的方法； 3.请个别幼儿试一试； 4.教师示范动作要领； 5.幼儿自由练习。

二、游戏

1.幼儿分成红蓝两队进行游戏，先绕过一条弯曲的小路，再走过一座小桥，最后跳过高30cm的围栏，从队伍的最外侧跑回来拍下一个朋友的手，游戏继续。

2.两队进行比赛，比比哪对最快； 3.放松运动。四．收拾器械，小结游戏情况。五．活动反思：

1.在活动过程中出现了一些小状况，天气比较热，小朋友在游戏过程中都在喊热，我应该在游戏活动之前来个预热，先让小朋友们把衣服脱了，在开始游戏。

2.在游戏过程中绑着的绳子掉了，小朋友都集中看着绳子，应该一个老师处理绳子，一个老师带领小朋友，吸引小朋友的目光。3.做的兔子头饰尽量用彩色的，这样更加吸引小朋友。4.在刚开始时我说了我做了一些兔子头饰给小朋友，应该直接让小朋友身临其境直接把自己想象成小兔子发给他们。5.有两个小游戏，每玩好一个就要做一个游戏小结。6.这个游戏活动中，我应该把游戏规则说清楚，说的更加的浅显易懂。

7.在游戏过程中，应该有“开始”、“停”的口令，这样小朋友就能遵守规则，融入游戏过程。

8.最后的游戏小结，我问了小朋友喜不喜欢这个游戏，应该要问一些更加深层次的问题，比如：在这个游戏中学到了什么？要遵守什么规则？哪个小朋友表现的好？对表现好的小朋友进行表扬。

第四篇：小兔捉迷藏教案

新进教师“同题异构”——音乐活动《小兔捉迷藏》

活动方案（小班）

执教者：郭海英

活动目标：

1、体验游戏活动中小兔和妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

2、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并在B段做造型静止不动。

3、能迁移生活经验创编不同的动作造型进行表现。活动准备：

1、知识经验：会做一些简单的造型动作

2、物质材料：音乐、小兔头饰 活动过程：

一、故事导入

1、出示小兔头饰，引入主题

有一天，天气特别好！小白兔和它的妈妈一蹦一跳地来到公园里。哇！公园里真漂亮，有红红的花，绿绿的草，还有高高的树，于是小白兔就想出了一个好主意：和妈妈玩捉迷藏的游戏。接着小白兔就藏到了花中也成了一朵漂亮的花，小白兔的妈妈找呀找，找呀找，终于找到了。最后天快黑了，小白兔和妈妈一蹦一跳高高兴兴地回家了。

2、提问：小白兔是怎样去公园的？（一蹦一跳的）谁来学一学？

二、跟随音乐学习蹦跳步

1、播放A段音乐，教师边表演边讲解

我们一起来看看小兔子是怎么跳的？（耳朵竖起来，双脚并拢向前跳）

2、播放A段音乐，幼儿跟随音乐学习

三、尝试创编造型动作

1、提问：你们想不想玩捉迷藏的游戏呢？你想变成什么？（幼儿自由创编动作）

2、播放B段音乐，幼儿做造型静止不动

四、游戏《小兔捉迷藏》

1、播放完整音乐，兔宝宝和妈妈一起玩捉迷藏的游戏。鼓励幼儿创编不同的动作造型。

2、小兔回家结束。

第五篇：《两只小兔》教案

《两只小兔》教案

周颖 活动目标;

1、激发学生学习童话的兴趣。喜欢听故事，乐于说故事。

2、通过学习，深入理解故事情节，了解故事中的人和物。能用自己的语言简单地复述故事

3、让学生懂得遇事不要慌张，要动老筋想办法。培养学生吃苦耐劳的精神。

活动重点：通过多种形式让学生掌握故事内容，并能复述故事

活动难点：让学生明白故事中所讲的道理 活动过程：

一、导入故事

读儿歌导入故事。儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。同学们喜欢小白兔吗？小兔有白色的还有什么颜色的？小兔不但长得活泼可爱，还非常聪明呢？

二、老师讲故事，要求认真倾听 三、听老师读故事。

四、评价和分析故事中的人和物.借助图片回忆故事主要情节.图

一、大笨熊抓住了小白兔和小灰兔，并把它们关在屋子里。

图

二、大笨熊白天让小白兔和小灰兔去劳动，并在一边监视，晚上把它们锁在房子里，小兔想逃跑但是一直没有机会。

图

三、有一天，大笨熊让两只小兔拉滚子，小灰兔想出了逃走的办法，并跟小白兔说出了它的办法。

图

四、两只小兔开心地拉着滚子，一边拉一边唱：“拉呀拉呀真高兴！拉呀拉呀真高兴！” 图

五、大笨熊不明白两只小兔为什么这么高兴，小兔告诉它拉滚子是世界上最高兴的事。图

六、大笨熊抢过绳子自己拉起了滚子，两只小兔就趁机逃跑了。

五、完成填空并齐读，了解学生对故事的理解情况以及加深印象。

七．鼓励学生复述故事。（能力强的孩子脱稿复述，学习困难的孩子借助图片复述。）

八，情感教育。遇事不要慌张，要动老筋想办法才能解决问题。做事情不要怕吃苦，只有坚持才能成功。