剑桥少儿英语上册unit 1教案（精选5篇）

第一篇：剑桥少儿英语上册unit 1教案

Unit 1 Hello!（共1.5h）

1.教师自我介绍(5m)I’m Windy.打招呼

Hello!/Hi!(两人对话，一升一降。教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Good boy!Give me five!)2.带上名字打招呼

A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。带着学生读几遍，让学生熟悉自己的英语名字的发音。（5m）B逐个向学生介绍自己。（5m）— Hello，Aa,I’m Karen.— Hi，Karen.让学生熟练句型 Hello, I’m...和 Hi C学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。（10m）— Hello, I’m Tom.— Hi, Tom.3.学习对话:打招呼和告别（10m）

— Hello, Tom.— Hello, Mary.— Bye.— Bye-bye.教师逐个跟学生互动，之后同桌之间互动，别忘了赞美学生哦~（共35m）4.教学生写字母 Aa Bb Cc 教师板书三个字母的书写顺序，学生模仿。（10m）

学生基本会模仿和认读之后，做游戏。分成两组，由教师做出三个字母的卡片，两组学生比赛看谁先认出并写出来。（10m）

布置作业

1.复习第一节课内容（15m）对话：

—Hello！—Hi！

—Hello, I’m Karen.—Hi, Karen.—Hello,Tom!Hello, Mary.书写字母 Aa Bb Cc 2.字母 Aa Bb Cc(10m)Aa is ant.Bb is bird.Cc is cock.3.歌曲 Hello，Minho！（20m）

学会歌曲后，把Minho名字换成同桌的名字。

第二篇：剑桥少儿英语预备级教案上册Unit1教案

Unit 1 Greetings Teaching aims and demands: *使学生能用简单的英语跟别人打招呼

*使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语 *使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音 *使学生能读出第7部分所给的句子 Teaching contents: Words:Hello!

Hi!

Kitty

Baby

Doggie

morning

noon

afternoon

evening

teacher

slide

ape

ace

alien

sun

moon

stars Stences:Hello,Ming

Ming.What's that?It's the letter A.Good morning/afternoon/evening!

A is the slide.Slide on the A.Song:Good morning to you!Teaching focus: *使学生能用简单的英语介绍自己并也能跟别人打招呼 *使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语 Teaching difficulties: *能较熟练地读出第七部分的句子

*正确区分英语中的早上、中午、下午和晚上的表达方式 Teaching tools: CAI

pictures

tape-recorder Teaching steps: Period

Teaching contents: Words:Hello!/Hi!(补充I'm….)Daily English:Class begins!

Stand up!Teaching targets: *使学生学会开学基本的师生问候语 *使学生能用简单的英语互相打招呼 Teaching difficulties: hello中e的发音 Teaching steps: Step 1:Introduction 1)T:小朋友，大家好!欢迎各位小朋友来到新的学校，也祝贺你们成为一名真正的小学生。首先，我先介绍一下自己。Hello,boys and girls,I'm your English teacher.My English name is ***.(WB:***)You can call me ***.teach:*** Ss:***(齐读)(指名读)T:刚才老师讲的英语可能同学们都听不懂，那是因为大家还没有学会，只要大家以后上课能认真听讲，努力地学习，相信以后小朋友的英语会比老师的更棒的！今天是我们的第一堂英语课。首先我们先学一学如何用英语打招呼！T:Hi!

teach:Hi!(齐读)(指名读)(男生读)(女生读)(补充：I'm ***.teach:I'm….)T：Hi的意思是你好！Hi还有一种表达方式是Hello!teach:Hello /e/(齐读)(指名读)(小组读)(开火车读)(齐读)2)T:今天是我们的第一节课。那么以后老师上课的时候会用英语给小朋友们上课，当然同学们也要用英语回答我。那么今天我们首先来学一学上课互相问好怎样用英语来表达。上课：Class begins!(跟读)(齐读)(指名读)起立：Stand up!(跟读)(齐读)(小组读)(边做动作边说)师生操练：Class begins!

Stand up!T:Hello,boys and girls.(小朋友们好)Ss:Hello,***.(齐读)(跟读)(齐读)Step 2.Practice 师生问候操练： T:Class begins!S:Stand up!T:Hello,boys and girls.S:Hello,***.Step 3:Summarize T:今天你学到了什么？(指名说)T小结：今天我们学习了怎样用英语打招呼Hello/Hi!你学会了吗？

我们还学习了上课时的问候语和基本用语。还有老师的英语名字，你们都记住了吗？ S:***.Homework: 复习问候语 Period Teaching contents: Words:morning

noon

afternoon

evening Sentences:Good morning!/Good afternoon!/Good evening!Teaching targets: 能较熟练地朗读四个单词 Teaching difficulties: noon和afternoon的发音 Teaching tools: 简笔画、单词卡片 Teaching steps: Step 1:Free talk T:Class begins!Ss:Stand up!T:Hello,boys and girls.S:Hello,***.T:Sit down,please.Step 2:Presentation 1)T:Look at the picture.(WB)T:(边指着黑板边教学)太阳刚露出半边脸，这是什么时候啊？ S:(指名说)早上

T:用英语怎么说呢？今天我们就来学一学。teach:morning(跟读)(齐读)(指名读)(小组读)chant:morning，morning，是早上(齐说)(小组拍手说)(开火车说)(齐说)T:当早上的时候，和朋友见面我们还可以说Good morning.teach:Good morning!(早上好)(跟读)(齐读)(拍手读)(男生读)(女生读)Chant:morning,morning,是早上，Good morning早上好！（拍手齐说）

2)T:当太阳慢慢升起，太阳升到正中的时候，这时是什么时候啊？ S:中午

T:在英语中，我们把中午叫做noon.teach:noon 中午

(跟读)(齐读)(指名读)(小组读)Chant:noon,noon,是中午（拍手齐说）

3)T:太阳继续升起，又开始要往下落，想一想这时是什么时候了啊？ S:下午

T:你想知道下午在英语中怎么说吗？ S:想

T:在英语中下午我们称为afternoon.teach:afternoon(下午)(跟读)(齐读)(指名读)(小组读)(开火车读)Chant:afternoon,afternoon,是下午（拍手齐说）

T:早上好我们知道是Good morning,那么下午好用英语谁能试一试呢？ S:Good afternoon!teach:Good afternoon!(跟读)(齐读)(竖排读)(高低声读)Chant:Good afternoon,下午好！（开火车读）（男女生比赛读）Chant:afternoon,afternoon,是下午

Good afternoon下午好.（拍手齐说）

4)T:太阳公公下山了，谁要和小朋友们见面了啊？ S:月亮

T:月亮升起来了，晚上到了。evening到了。teach:evening(晚上)(齐读)(跟读)(指名读)(男生读)(女生读)Chant:evening,evening,是晚上（拍手齐说）

T:根据前面的经验，早上好Good morning,下午好Good afternon,晚上好那怎么说呢？ S:Good evening!teach:Good evening.(晚上好)(齐读)(跟读)(指名读)(男生读)(女生读)Chant:Good evening晚上好！(开火车读)(师生互相问候)Chant:evening,evening,是晚上

Good evening晚上好.(拍手齐说)Step 3.Consolidation 1)T:point the picture S:read after the teacher morning/noon/afternoon/evening Good morning/afternoon/evening!2)T point the picture S read together 3)T:English

S:Chinese 4)T:Chinese

S:English Step 4.Summarize: T:今天你学到了什么？ S:指名说

T:今天我们学习了上午、中午、下午及晚上用英语该怎么说？ morning/noon/afternoon/evening 我们还学习了怎样用英语来表达早上好/中午好/晚上好.Good morning/afternoon/evening!Homework: 复习单词morning,noon,afternoon,evening.短语Good morning/afternoon/evening.WB: Period 3 Teaching contents: 1)Learn the words:Kitty

Doggie

baby 2)Review the sentences: Good morning!/Good afternoon!/Good evening!Teaching targets: 1)能熟练掌握单词Kitty,baby,Doggie.2)通过本课复习，能熟练掌握句型Good morning/afternoon/evening!Teaching difficulties: 1)Kitty和Doggie的发音

2)能熟练掌握句型Good morning/afternoon/evening!Teaching tools: pictures，tape-recorder Teaching steps: Step 1.Greetings & Revision 1)T:Class begins!Ss:Stand up!T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,***.T:Sit down,please.Ss:Thank you.teach:Thank you.2)T:Can you say “Hello” “Hi” or “Good morning!” to your classmates?(你能用“Hello” “Hi”或 “Good morning!”和你的同学们打招呼吗？)practice in pairs & act.3)Review the words:morning noon afternoon

evening Good morning/afternoon/evening!Step 2:Presentation 1)T:We have learned how to greet with others.(我们已经学过了怎样和别人打招呼)Today we'll learn three words.T:Look at this picture.What's this?(指名答)T:Yes,what's its name?Today we'll learn it.teach:Kitty(齐读)(跟读)(指名)(小组)(齐读)(跟读)(高低声读)(开火车)T:Kitty,Kitty,Meow,Meow,Meow(跟读)（小组读）

2)T:Look at this picture.What is this?Is this Kitty? Ss:No.T:Yes,you're right.It's not Kitty.It's Doggie.teach:Doggie(齐读)(跟读)(指名)(小组)(齐读)(跟读)(高低声读)(开火车)T:Doggie ,Doggie.Woof,Woof,Woof.(跟读)(小组读)3)T:Look at this picture.Is it Kitty? Ss:No.T:Is this Doggie? Ss:No.T:It's baby.teach:baby(齐读)(跟读)(指名)(小组)(齐读)(跟读)(高低声读)(开火车)T:baby,baby,小宝宝 Step 3.Practice 1.Chant:Kitty,Kitty,Meow,Meow,Meow

Doggie,Doggie.Woof,woof,woof

baby,baby,小宝宝 1)Read follow teacher 2)Read and clap the hands(together)3)Read by selves 4)指名读

5)T&S

English &Chinese 2.T:看到Kitty,你能怎样和它打招呼呢？

（指名答）check:Hello/Hi/Good morning/afternoon T:如果你是小猫你会怎样回答呢？（让生来学一下小猫叫）

T:那么看到小狗Doggie，你怎样和它打招呼呢？说给你的同桌听听.morning/afternoon T:如果你是小狗你会怎样回答呢？（让生来学一下小狗叫）

T:那么看到小宝宝baby,你怎样和它打招呼呢？指名答.如果你是小宝宝，你怎样回答？谁来表演一下。Step 4:Summarize T:What did you learn today?(今天你学到了什么？)生自由说 师小结 Homework: Review the words:Kitty

baby

Doggie Period 4 Teaching contents: Words:sun

moom

stars Review:morning/noon/afternoon/evening Good morning/afternoon/evening!Teaching targets: 1.能熟练朗读单词sun,moon,stars.2.进一步巩固单词morning/noon/afternoon/eveningmorning/afternoon/noon/evening!Teaching difficulties: 1.sun中u的发音

2.moon和noon的区分

check:Hello/Hi/Good 及词组Good

Teaching tools: 简笔画,picture Teaching steps: Step 1:Greetings & Revision i)Greeting T:Class begins.Ss:Stand up.T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,***.T:Sit down,please.Ss:Thank you.ii)Revision T:Look at these pictures.Can you read it? review:Kitty

Doggie

baby Step 2:Presentation 1)T:Look at this picture.T point S answer review:morning

noon

afternoon

evening 早上好：Good morning 下午好：Good afternoon 晚上好：Good evening 2)T:In this picture,the sun rises in the morning.teach:sun(齐读)(跟读)(指名读)(开火车)(齐读)Chant:sun sun是太阳

T:In the evening,the moon rises.teach:moon(齐读)(跟读)(指名读)(开火车)(小组读)(齐读)*注意区分moon和noon之间的发音

T:根据sun的儿歌，你能不能把moon的儿歌尝试着来编一编.(指名尝试)Chant:moom,moon是月亮

T:晚上天上除了有月亮之外，还有很多一眨一眨的小眼睛。你们知道是什么啊？ S:星星

T:在英语中，我们叫stars teach:star/stars(初步接触单复数，不要求掌握概念，只要知道怎样说即可)一颗星：a star 许多星星:stars T：谁来编编星星的儿歌呢？（指名读）

Chant:stars,stars,是星星 Step 3:Consolidation 1)T:draw

S:say English 2)T:say English

S:draw 3)T:Chinese

S:English 4)T:English

S:Chinese 5)Chant:sun,sun是太阳

moon,moon是月亮

stars,stars是星星 Step 4:Summarize T:T:What did you learn today?(今天你学到了什么？)生自由说 师小结 Homework: Review the words: sun

moon

stars WB:

Unit 1 Greeting

sun

moon Period 5 Teaching contents: song:Good morning to you.Teaching targets: 能熟练表演唱歌曲Good morning to you.Teaching difficulties: dear的发音 Teaching tools: tape-recorder Teaching steps: Step 1:Greetings T:Class begins!S:Stand up!T:Good morning,boys and girls.S:Goodmorning,***.Review:Hello!

Hi!Step 2:Revision 1)T:Show the pictures

S:Read in English Kitty

baby

Doggie

morning

noon sun

moon

stars

2)sentences Good morning!Good afternoon!Good evening!Step 3:Presentation 1)T:Today we'll learn a song.Do you like singing?(今天我们将学习一首歌曲，你们喜欢唱歌吗？)The name of the song is “Good morning to you.” 2)Let's learn it one by one.learn the notes read follow teacher

afternoon

stars evening

3)teach:dear

teacher 4)sing follow teacher

step 4:Consolidation 1)sing with the tape 2)sing together 3)boys & girls 4)groups Step 5:Summarize T:What did you learn today?(今天你学到了什么？)生自由说 师小结 Homework: Sing the song:Good morning to you WB: Unit 1 Greeting Good morning to you, Good morning to you, Good morning to you,dear teacher.Good morning to you.Period 6 Teaching contents: Words:ape

ace

alien

slide Teaching targets: 能较熟练地朗读本课所学的单词 Teaching difficulties: 轻辅音的发音 Teaching tools: pictures Teaching steps: Step 1.Greeting T:Class begins.S:Stand up.T:Good morning,boys and girls.S:Good morning,***.T:Sit down,please.S:Thank you.Step 2:Review 早上好:Good morning 下午好:Good afternoon 晚上好:Good evening Chant:Good morning是早上

Good afternoon是下午

Good evening是晚上 Chant:morning,morning,是早上

noon,noon,是中午

afternoon,afternoon,是下午

evening,evening,是晚上 Step 3:Presentation T:Today we'll learn four new words.1)T:Look,what's this?(看看，这是什么？)teach:ape师范读三遍

（指名读）(齐读)(小组读)(齐读)(指名读)(高低声读)已打印 T:ape是大猩猩，谁能用ape来编儿歌？(指名说)(齐说)ape,ape,是猩猩

2)T:这是什么？你认识吗？(出示牌A)(指名说)T:In English,we call it ace.teach:师范读三遍

(指名读)(齐读)(小组读)(指名读)(高低声读)3)T:Is this an ape? Ss:No.T:Is this an ace? Ss:No.T:It's an alien.teach:师范读三遍

(指名读)(齐读)(小组读)(指名读)(高低声读)T:谁能用alien来编儿歌？(指名说)T:alien,alien,外星人(齐读)4)T:What is it?(出示图片)(指名答)T:你玩过吗？

teach:slide(师范读三遍)(指名读)(齐读)(小组读)(指名读)(高低声读)T:谁能用slide来编一首儿歌？(指名说)Chant:slide,slide,是梯子 Step 4:Consolidation Chant:ape,ape,是猩猩

alien,alien,外星人

ace,ace,是ace

slide,slide,是梯子 1)跟读 2)齐读 3)小组读 4)同桌读 5)齐读

Step 5:Summarize T:What did you learn today?(今天你学到了什么？)生自由说 师小结 Homework: Review the words: ape

ace

alien

slide Period 7 Teaching contents: Review the words: Kitty

baby

Doggie

afternoon evening

slide

ape

ace moon stars

teacher Sentences:Good morning/afternoon/evening!Song:Good morning to you.Teaching targets: 1.能听、说、读下列单词：Kitty

baby

noon

afternoon

stars

teacher evening

slide

ape

ace moon 2.能听、说、读下列句型：

Good morning!/Good afternoon!/Good evening!3.能表演唱：Good morning!Teaching difficulties: 能熟练朗读单词：Kitty

baby

noon

afternoon

stars

teacher evening

slide

ape

ace moon Teaching steps: Step 1:Free talk and greetings T:Class begins.Ss:Stand up.T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,***.T:Sit down,please.Ss:Thank you.Step 2:Revision 1)T:Show the word cards

Ss:Read the words

morning

alien

Doggie

alien Doggie

alien

noon

sun morning

sun morning

sun

Kitty

baby

Doggie

morning

noon

afternoon evening

slide

ape

ace

alien

sun

moon stars

teacher 2)T:Say the Chinese

Ss:English Kitty

baby

Doggie

morning

noon

afternoon evening

slide

ape

ace

alien

sun

moon stars

teacher 3)Chant:Good morning是早上

Good afternoon是下午

Good evening是晚上 Chant:morning,morning,是早上

noon,noon,是中午

afternoon,afternoon,是下午

evening,evening,是晚上 4)Sing the song :Good morning to you.Step 3:Practice 1)What do you say? Kitty:Hello!Kitty./Hi,Kitty./Good morning,Kitty.Baby:Hello,baby./Hi,baby./Good morning,baby.Doggie:Hello,Doggie./Hi,Doggie./Good morning,Doggie.2)Listen and piont morning

noon

evening 3)Draw it

sun

moon

stars Homework: Review this unit

第三篇：剑桥少儿英语预备级上册Unit1教案

Unit 1 Greetings.教学目的

学会并熟练运用4种打招呼的方式.Hi.Hello.Morning.Good morning.5种动物单词以及名字。

teddy bear cat

dog

panda

monkey

Catty Doffy Pandy Munchy 根据时间安排课程内容 1.5小时 前45分钟

Greetings 的4种方式以及动物名称。后45分钟

名字的认读以及动物名字的复习。Step 1 greeting Hi.Hello.I’m Tina.Give a gift to everybody.What’s the gift? An English name.Step 2 sing a song.What’s your name? What’s your name? I’m Tina.What’s your name? What’s your name? I’m ***.游戏建议：

1、拉火车

2、London bridge Step 3

Morning.Good morning.morning & evening(show cards).Greet with “morning” and “good morning”.point and say “hi, hello, morning, good morning ” Drill greetings(games)Part 6 游戏建议：鹦鹉学舌

句子大串联 Step 4 animals Teddy Bear cat

dog

panda

monkey Drill the words Say hi

hello morning good morning to the animals.part 3 游戏建议: 拍卡片

跳卡片

闪卡片

TPR Have a break!Step 5 animals’ names Show names

Catty Doffy Pandy Munchy Give the names to children.Give the names to animals.Say hello to them.part 5 Say hello hi morning

good morning to them.Part 1 Part2 游戏建议：猜猜看

找朋友 Step 6 sum-up & homework Greetings Animals Names Homework

第四篇：最全最新剑桥少儿英语三级上册Unit1教案

Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称 通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度 学生用简单的英语句子练习表达

Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can you go to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称 若干张英语字母

自制一个大张的课程表 青蛙玩具或图片

几位朋友的照片或图片 各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese.This is English.This is Art.This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。学习之后，教师可以将词贴在黑板上，并让小组的同学相互提醒大家读这些单词。在此基础上，教师可以让学生进行单词比赛，如每个小组选出一个人，到别的小组进行“考试”。让学生说出某单词的读音及拼写，比如：“What’s the English for ‘Yinyueke’? How do you spell the word ‘music’?”最后，小组记总分。复习单词后，教师可以用本单元的问题这样问学生：“What classes do you have? Can you name them? What classes does this school have? Can you go to each class without passing an class twice?”教师用手指指一下路线，然后说：“Now you can trace the route and find out your own route.Remember, your can’t pass the class twice.”学生完成之后，教师提醒大家说：“Now please work in pairs and check your answers.Are they OK?”接着，教师让大家相互问问题：“Which class is nearest to the Music class?”教师给出示范：“The Art class is nearest to the Music class.”教师举例之后，让学生两人一组进行问答，共同完成该项目。最后教师可以在学生练习的基础上再进行检查。Part2 第二部分是问卷调查。学生通过问问题了解出学生最喜欢的科目是什么。每个学生至少要问六位同学，并把他们的名字写上。问问题时，教师要鼓励学生把所有的项目都问到，有利于学生学习和巩固新单词。为了使大家相互了解所问的结果，教师可以问大家：“Which class is your favourite class? Please tell us.”学生可以汇报自己询问的结果，比如：“Five pupils in my group like the Art class.Four pupils like the Science class.”根据学生的反馈，教师可以做些适当的评论，如：“Many of us like the English class.I am very happy.English is very useful.I hope you can learning.Not many pupils like Chinese.But I think Chinese is very useful, because we are Chinese and we should know our own language.”等等，评论不必太多，语音也不要太复杂。Part3 第三部分是让学生根据所给的内容在图表上做出标记。教师可以首先问大家一个问题：“What do mice eat?”正确的回答是：“Mice eat whatever we eat.They eat food, fat, oil that have been spilled and left on counters, floors, appliances and tables.They eat grains, like cereal, oats, rice and vegetables, like potatoes and carrots that are in cardboard boxes and plastic bags.They eat pet food in boxes or bags and they eat any garbage that is not in a can with a tight lid.”教师稍微介绍一些信息后，就鼓励学生阅读第三部分的要求，并按照要求完成该题的任务。学生应在该图表上补充信息，画出九个米团子、七个蛋糕和五根香肠的位置。画好图后，教师根据图上的信息问学生：“How many pieces of cheese did the mice eat? How mant cookies did they eat? How many pieces of meat did they eat?” 学生回答问题后，教师可以问：“Do you like to keep a mouse as your pet?”如果学生不能用英语回答此问题，也可以说一两句汉语。教师也可以让大家举手，看有多少人喜欢养老鼠。Part4 第四部分是游戏部分。这一次的游戏有一定的难度，需要每个学生开动脑筋，共同完成一个任务。首先，教师让每一个人抽取一张字母卡片，然后让该学生用此字幕说出三个单词，并将三个单词编成一句话。每个学生最好能将自己编的话写在一张纸条上后贴在黑板上，然后全组的同学再用这些话编一个小故事。由于是第一次进行这样的活动，学生可能不知道如何做，因此，教师最好带着学生一步一步地做。比如：“Please take a letter and use this letter to make three words.”等这一部分做完了，教师再说：“Now please put all the sentences together.Let’s see whether we can make up a story.”教师的要求不必太高，只要意思清晰就可以了。最后看哪个组最好。Part5 第五部分是写出自己的课程表，并在课程表上圈出最喜欢的课程。首先，教师拿出自己自制的大张课程表，让大家熟悉这些课程的名称，然后教师说：“Look here, this was my timetable.When I was young, in the elementary school, I had this timetable.Please have a look.Do you know which subject is my favourite subject?”教师让学生猜，最后再告诉学生自己最喜欢的课程，并在上面画一个圈，给大家做一个示范。接着，教师说：“Now please write your own timetable on this page.Then circle your favourite subject.”等大家写出自己学校的课程表之后，教师问几个学生：“What’s your favourite subject?”最后，教师再让学生做两人一组的练习或离开座位去问别的同学。Part6 第六部分是听力、阅读及回答问题的练习。由于文章比较短小，教师最好让学生多听几遍，特别是让学生多读几遍。如果有可能，教师采取各种形式（比赛读、小组读、个人读、男女生分开读等）课文之后，教师让大家相互问一个问题“Who is your best friend?”然后再让该学生介绍一下自己的好朋友。介绍的内容可以简单一些。比如：“Zhang Hua is my best friend.He often helps me with my English.I often help him with his Maths.We often play computer games together.Sometime we go to play football and see a film.”为了保证效果，教师可以在黑板上写出一些短语，让学生根据这些短语的思路来说自己的朋友。比如：age？tall？handsome？pretty？like what? Favourite sport? Do what things together? Part7 第七部分是看图说话。教师可以先引导大家看这些图的内容。比如，教师就每张图提出几个问题让大家回答：

Picture 1：What’s the boy doing? What book is he reading? What’s on the window sill? Picture 2：What jumps onto the book? Is the boy surprised to see the lizard? What colour is the lizard? Picture 3：What’s the boy doing now? Is the lizard friendly? Is the boy reading books now? Picture 4：what is the boy doing now? where is the lizard? What’s the boy going to do next? 教师也可以将问题复印若干张，然后发给学生，两人一张或每人一张。教师可以让学生相互问答，然后再讲故事。学生讲故事时，不必太复杂，只要能将意思连上就可以了。Part8 第八部分是说和唱。教师需带着大家反复朗读这些句子，然后再听节奏和歌曲的录音带，最后跟着一起说和唱。Part9 第九部分是让学生圈出与学校生活有关的任何单词。如果有的学生圈出的单词跟学校没有关系，教师也不必太在意，可以把该单词写在黑板上，最后告诉大家这个单词属于哪一类就行了。此部分有四十个单词。

第五篇：剑桥少儿英语预备级unit1教案

Greeting教案

一．课题内容：Unit 1 Greeting

二．教学目标:

1、使学生能用简单的英语Hello，Hi跟别人打招呼

2、使学生能分别说出早晨好（Good morning!)、下午好（Good afternoon!及晚上好（Good evening!)的问候用语。

三．教学重点

认识一些问候语，hello, hi, good morning四．教学难点

正确区分英语中的早上、中午、下午和晚上的表达方式五．道具准备

1，一些写着问候语的漂亮形状的卡纸

2，一些写着各种英文名字的卡纸

3，一些Monkey Munchy, Panda Pandy, Teddy Bear的面具。4，奖励，积分卷

六．教学过程

第一节课

1，自我介绍，欢迎小朋友们的到来。

2，带上卡通面具跟跟小朋友模仿书本上人物的自我介绍。3，给小朋友们分发写在漂亮形状卡纸上的英文名。分发英文名

采用抛球的形式。老师先是拿出一个可爱形状的英文名，然后问小朋友们想不想要那个英文名，想要的话就要接住老师抛过去的乒乓球。

4，播放书本上第二页的录音，教会小朋友们问候语。

5，问候语接龙。Let’s say hello.一个小朋友带上书本上人物的卡通面具，然后让小朋友们一个个轮流上去跟他们说hello。看谁说的又快又准。

第二节课

1，播放书本上的第四页的歌曲，然后教小朋友唱，并且结合一些搞笑的表情及动作。目的在于让孩子们巩固今天要学习的问候语以及人名。

2，一个个检验孩子学习歌曲的进度。老师唱一句，小朋友们做一个动作。或者小朋友们唱一句，老师做一个动作。

3，找问候语歌词。把准备好的问候语歌词，以及歌中出现的卡通名字形象贴在墙上。老师唱一句，小朋友要快速找到那句歌词，并且跟老师唱出来。

第三节课

总结一下今天的情况，给孩子们一定的鼓励，跟他们进行交流交流，最后总结一下，让孩子们跟戴上卡通面具再问一次好，然后大家戴着面具最后再来唱一次今天学习的歌曲，边唱边跳。布置作业，让孩子们回去给自己的爸爸妈妈唱一下今天学习的歌曲。