“捕鱼”游戏教案（模版）

第一篇：“捕鱼”游戏教案（模版）

第一组

“捕鱼”游戏教案

主讲人：张文惠（13232131）

教案负责人：罗丽婷（13232119）、郑茜茜（13232132）、张文惠（13232131）

一、教学背景

我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，注意力集中时间短，让他们整天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培养孩子的情商。所以我们组选择了一个简单易玩的游戏，让他们在游戏中学会细心观察、与人合作。

二、教学目标

1、锻炼学生的反应速度和肢体控制能力。

2、培养学生的团队合作意识和组织能力。

3、初步培养学生的活动观察和分析能力。

三、教学重难点

1、重点：锻炼学生的快速反应和肢体控制能力，体验游戏的快乐。

2、难点：培养学生的团队合作意识和组织能力，并学会观察分析。

四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时：一课时

六、教师课前准备：找一个开阔空旷的安全场地,带领学生做一些预

备动作。

七、学生课前准备:配合老师，做好课前预备动作。

八、教学过程设计

（一）游戏引入（聊天导入）

1、有没有小朋友看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？

2、（若有小朋友见过的话）谁来讲一讲捕鱼是怎样的？

（没有小朋友见过的话）没看过也没关系，待会儿做完游戏你就

大概知道了

3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的游戏，好不好？

（二）游戏体验

1、教师讲解游戏玩法

（1）划一个指定的游戏区域，小朋友们待会儿游戏时不能跑出界；（2）用猜拳的方式决定谁来当捕鱼人；（可分为多组进行）（3）捕鱼人选好之后，就可以开始玩游戏了。

（4）捕鱼人去抓“鱼”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕鱼人手拉手组成网，继续抓剩下的小朋友，直到最后一个小朋友被抓到为止。游戏就结束。

2、教师讲解游戏规则

（1）小朋友追逐时不能出界，出界者视为被捕；

（2）被捕者必须和捕鱼人手拉手，继续抓捕的期间不可以松开；（3）游戏期间不要出现恶意的打闹行为，不可以用力推拉别人，违规者出局，不允许继续游戏。

（三）讨论交流

1、当捕鱼人的小朋友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？

2、当小鱼的小朋友来说说你有什么好方法逃脱？

（四）游戏总结

同学们你们今天学到了些什么？

1、团队合作：如果捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会出现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。

2、观察分析：小鱼们为了不被抓到就必须时刻观察渔网在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕鱼人则要观察小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。

3、收获快乐：大家一起玩，一起欢笑，增进了同学之间的友谊；学会了一个新游戏，课余时间也可以自行组织玩耍。

第二篇：游戏拉网捕鱼

游戏---拉网捕鱼、技巧前滚翻

中昊子弟学校 教学理念：

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性、主动性的重要因素。因此，新课程将激发和保持学生的运动兴趣放在重要地位。学生有了运动兴趣，他才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，使体育成为自己生活中不可或缺的重要组成部分。在本课教学中，我力求学生在乐中学、玩中练，在练中实现

各项目标的达成。

教学构想：

以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，强调自主、合作、探究的新型学习方式，用游戏激发学生兴趣，培养学生的想象力和创造性。通过教学，培养学生对体育的兴趣，使学生达到积极参与，愉悦身心的目的，同时培养学生的合作意识，体验到集体活动与个人活动的区别，促进学生的全面发展。

教学对象：水平一学生

教学目标 ：

1、运动参与：使学生喜欢上体育课，并能以饱满的热情积极地投入到练习中去。

2、运动技能：让学生自我体验并能展示身体的多种滚动方法，提高身体的灵敏性和协调性。

3、心理健康：学会以积极情绪面对成功与失败。

4、社会适应：发展学生的想象力、合作意识和创新能力，体验集体活动与个人活动的区别。教学内容：体操：滚动 游戏：赶海人 捕

鱼 教学过程：

一、课堂常规，导语。

二、练一练

1、赶海人

（1）两人一组面对面（或背靠背）站立，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着移动。

（2）教师做“赶海人”，学生四散在场地上，“赶海人”捉“螃蟹”时，必须捉“螃蟹”的身体。“螃蟹”要尽量移动或用相握的两手挡住“赶海人”，不被触到身体。

（3）捉住3组后，换“赶海人”重新开始。

2、捕鱼

（1）集体捕鱼（以捕到次数少的为胜）。（2）小组捕鱼（以捕到次数少的为胜）。

3、滚动

（1）学生根据卡片上的内容提示，讨论后尝试练习，教师引导练习。

A、抱球前后滚动（分成6组，自由练习，教师巡

视指导）。

B、前后滚动（小组讨论，自由练习）。C、左右滚动（小组讨论，练习）。D、接球滚动（小组讨论，小组长带领下练习）。E、自创滚动（请每小组表演自创滚动，优秀的动

作全体学生模仿）。

F、展示（每小组推荐1生展示学习成果）

三、评价、放松

1、听音乐放松（围着老师坐在地上）。

2、小组评价（谁合作最好、谁参与最积极、谁

技术水平最高）。

四、场地组织（略）

五、器材：

录音机1台、海绵垫7个、鱼网7顶

第三篇：小班音乐游戏 捕鱼

音乐游戏《捕鱼》

游戏目标：

1.感受音乐，学习合拍优美的做动作。

2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力； 游戏准备：

1.将活动室布置成‚小河‛； 幼儿熟悉歌曲《小鱼游》。游戏过程：

一、师幼一起唱《小鱼游》歌曲，模仿小鱼的动作来到小河；

1.师：‚小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！‛我们来朝上游游朝下游游，前游游后游游，鼓励幼儿边唱边自由表演。

2.边演唱歌曲边练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

二、根据不同的音乐变换动作。

师：‚小鱼们要好好听音乐唱歌，唱到鱼游的时候，做小鱼游的动作；听到捕鱼人来了，立即回到‘家’躲起来。‛

三、组织快乐的玩游戏

师： ‚小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？‛ ‚天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！

观察分析：

在活动中，孩子们都积极参与，孩子对于游戏规则都很熟悉，而且我们小朋友非常的喜欢玩这个游戏，于是在这个活动中，孩子们都非常开心，小鱼游的动作也是各式各样的，而且很灵敏，身为捕鱼人却一直没有抓到小鱼呢！

第四篇：大班体育游戏：捕鱼

大班体育游戏：捕鱼

活动目标：

1．练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。2．尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。3.体验捕鱼游戏的快乐，喜欢参加体育游戏活动。活动准备：

1．经验准备：幼儿已有一定的两人协同跑的经验。2．物质准备：磁带，录音机等，障碍物，积木若干。活动过程：

（一）导入部分

1.准备活动：教师带幼儿围绕场地走跑等。

2.听音乐做热身动作（活动身体各关节为跑做准备）

（二）游戏活动 1.练习3人协同跑

（1）提问：3人手拉手跑时应注意什么？提示：配合技巧和规则，方向一致，不能快。（2）3人协同跑比赛

游戏玩法：3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回，先回到起点的小组为胜。游戏规则：小组3人手不能松开。2.复习游戏“游戏”

游戏方法：一半幼儿当渔网，手来手与肩平站在指定地点，一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去，如图，当听到捕鱼的口令时，当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”，圈子越来越小，被捕到的“小鱼”罚出场外。

提问：你们觉得这个游戏好玩吗？为什么有人说不好玩？怎么调整会更好玩？做渔网的幼儿：我们喜欢多参与跑的游戏。3尝试修改游戏规则。

引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢？

（1）师问：小朋友都喜欢去当鱼，为什么不爱当渔网（不能跑）我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢？

（2）启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。

（3）建立新的游戏规则：3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。（4）幼儿尝试新游戏。4.尝试后提问：

（1）3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼”（2）怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏？

5.继续修改规则：被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”，就可以参加游戏了。6帮助幼儿总结提升修改好的规则。7尝试修改后的游戏：

(1)请幼儿按照修改好的规则开展游戏.(2)引导幼儿发现新游戏规则中的问题，并讨论解决方法。

（三）结束部分

1．师问：刚才游戏是怎么玩的？和以前游戏有什么不同？我们还可以怎么玩？

2.听音乐做放松活动，游戏自然结束。

活动延伸：1.带领小朋友回教室，在美工区把捕鱼场面画出来。

2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。

第五篇：《捕鱼归来》教案

《捕鱼归来》

教学目标：

1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。

2、通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。

3、体会渔夫捕鱼归来的兴奋之情。

教学重、难点：

体会渔夫捕鱼归来的兴奋之情。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入： 师生问好。

二、新课教学：

1、教师播放《捕鱼归来》的曲子，让学生进入新课教学的状态。师：这首曲子分为两部分，你们知道是哪两部分吗？（海风和海浪）师：这两部分的拍子各是什么？（4/4,3/4）

2、打乱乐曲的播放顺序，让学生辨别哪段是海风的曲子，哪段是海浪的曲子。

3、反复播放乐曲《捕鱼归来》，让学生体会渔夫捕鱼归来的兴奋之情，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。

三、互动：

让学生上台表演海风和海浪的声音，学生自由地用打击乐器给乐曲伴奏。

四、总结：

我们学完了《捕鱼归来》这首曲子，大家来谈谈这节课的收获吧！