省沭中优秀教案评比标准说明

第一篇：省沭中优秀教案评比标准说明

省沭中教案考评办法

教案是教师在教学活动之前经过认真研究课程标准、考纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。对教学活动具有必要的指导和提示作用。为深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，学校将定期举行教案考评。相关规定如下：

一、教案等第：

教案评比分A B C三等。A等比例不超过本组总个数的40%。

二、教案考评标准：

教案应该力求“三性一特色”，即规范性、科学性、先进性和突出新课程改革特色。

1、规范性（项目齐全）

有备课日期、课题、课型。

有教学目标：体现知识技能、过程方法、情感态度价值观“三维”教学目标。依据教材、学情制订切合实际的教学目标。

有重、难点：有教学重点、难点的阐述。

有板书设计：实用、美观、清晰条理突出。

有作业要求。

有反馈矫正措施：使学生领悟与反思贯穿于整个教学之中；有具体明显的反馈矫正措施。

有教学策略：教学方法、教学媒体。

有教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

有课后反思、教学后记：思得、思失、思改。

2、科学性

（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

（2）教案中能体现本学科知识传授的科学性、系统性。

（3）体现教学方法的灵活性、多样化。

3、先进性

（1）以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式。体现新课程改革的基本理念。

（2）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

（3）能恰当合理使用现代教育技术手段。

4、突出课改特色。

（1）合作学习，师生互动，生生互动。（2）诱思探究。

（3）信息技术与学科整合。

（4）以人为本，鼓励学生个性发展，变教会为学会，变学会为会学，以教论学转变为以学论教。

三、评比要求：

1、近三年新分配及新调进教师、第一次上本年级教师要写详案，其他教师可写简案。

2、应写详案而未写详案的为C等。

3、项目不全的为C等。

4、教案、学案应分离。未写在教案本上的不算。

5、高三年级周日教案不计算，另行处理。

6、语文学科作文课为1个教案。

第二篇：优秀教案评比标准

优秀教案评比标准

教案是教师组织教学的实施性文件。为总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，学校将定期举行优秀教案评比活动。因教师的授课风格、习惯不同，教案各具特色。为规范评比过程，便于比较评比，特提出以下参考标准，供各部门在评比时参照。

1、教案保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污染等（15分）；

2、教案格式规范，各教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用（20分）；

3、教案内容不断充实，更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教（15分）；

4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，文字准确，切合教材和学生实际（20分）；

5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样化（15分）；

6、教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维（15分）。

第三篇：优秀教案评比标准

青年教师优质课评比标准

为了总结教学经验，促进教学反思，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，学校将在每个学期中举行一次教师优秀教学设计评比、展示活动，现将评比标准公布如下：

1、规范性

教学目标（目的、要求）、教学重点难点、课时设计、教学方法及教学媒体、教学过程、板书设计、作业、课后小结。

2、科学性

教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

3、先进性

教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。

能恰当合理地使用现代教育技术手段。

以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

4、突出教学改革的特色

合作学习、体验学习、探究学习、多媒体教学手段与本学科完美结合、增强德育教育实效性。

5、实备数少于应备数教案，实行一票否决。

第四篇：优秀毕业生评比说明

优秀毕业生评选相关事项预通知 优秀毕业生评选活动准备开始，条件如下:

（一）德智体全面发展，专业知识和基础知识牢固，熟练掌握专业技能；

（二）在校期间没有受过任何纪律处分（包括党团处理或处分）；

（三）各科考试、考查均无补考；

（四）毕业设计、毕业论文成绩达到良好；

（五）政治上积极要求进步，拥护党的基本路线和各项方针、政策，模范地遵守国家法规和校规校纪，正确对待就业问题。

（六）在校期间学业基本分达到80分以上，并符合下列情况之一：

（1）在校学习期间被评为市级以上“三好学生”、“优秀学生干部”和市级优秀学生奖学金及荣誉称号；

（2）在校期间曾两次或以上获得校“三好学生”、“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀学生干部” 等校级荣誉称号；

（3）曾获得夏洛奖学金或华软学院奖学金或在校期间两次或以上获得一等或二等奖学金；

（4）专业技术学习能力强，专业技能过硬，受广大师生推荐或代表学院参加院级以上（不含院级）学生专业技能竞赛获得前三名者。

符合以上条件者需要提交材料如下:

1.关于参评优秀毕业生的申请(A4纸手写)

2.相关证书复印件

3.填写<<优秀毕业生登记表>>和<<优秀毕业生审批表>>(群邮件下载)

4.提交成绩单(教务处)

备注:按照以上条件申请,符合要求的学生可以提前准备材料1.2.3，有时间可以交到辅导员那里。

第五篇：优秀教官评比标准

优秀教官评比标准

一、目的

为了更好的完成16春季新生的军训，提高军训质量，丰富军训生活，并根据学院要求，决定在军训期间开展优秀教官的评比活动。

二、优秀教官评比条件

1、以身作则，严格遵守军训中的各项规章制度。（10分）

2、服从命令，一切行动听指挥。（10分）

3、组织能力强，能够组织全连较好完成军训各项任务。使全排连具备较好的军事素质。（5分）

4、组织训练方法灵活有效，业余活动内容丰富多彩，形式新颖，自始至终团结、紧张、严肃、活泼。（）

5、领导全连（营）遵纪守法，严格执行内务制度，维护正常的生活秩序，养成良好的作风。（）

6、全面掌握每个学员参训情况，及时向领导反映学员的意见和要求。（）

7、训练中关心和爱护学员，与其它营、连、密切配合，加强团结，为学员排忧解难（）

8、与承训班主任、参训学员及其他带队教官及教师关系融洽，能够团结协作，起到模范带头作用。（）

9、所带参训学员情绪高昂，精神饱满，在军训团组织的各类比赛、会操中成绩优良。（）

10、所带参训学员纪律性强，军训过程中没有发生违纪行为及重大安全事故。（）

11、军训期间考勤良好。（）

三、程序及要求

1、优秀教官、主要根据学生出勤情况、平时训练纪律和队列会操等综合情况由学院军训工作领导小组进行评定。

2、优秀军训学员由各连教官根据评选比例和条件进行推荐。评选工作要做到公开、公正、公平