小班自护力主题 幼儿园里的安全

第一篇：小班自护力主题 幼儿园里的安全

幼儿园里的安全 活动一

活动名称：健康活动《我的新朋友》 活动目标：

1、引导幼儿不蒙头睡觉，上床后有盖被子的意识。

2、养成独立睡眠的良好习惯。活动准备：

娃娃家的玩具若干。活动过程：

1、介绍新朋友：

——今天小娃娃请来了他的好朋友来到了我们班做客，我们来看看它是谁。

2、出示小被子，请幼儿说说小被子是用来干什么的。

3、娃娃要睡觉：

——小娃娃上了一天的幼儿园特别累，想睡觉了，可是家里没有人帮他盖被子，谁想帮帮它？

4、请小朋友帮帮忙，把小娃娃的被子盖好了。

5、自己的事情自己做：

——小朋友们可真棒，都能帮小娃娃把被子盖好。上床睡觉的时候记住自己把被子盖好，盖住自己的小肚皮，要不然睡醒后肚子就疼了。

活动二：我会滑滑梯

一、活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：

1.小兔头饰若干，照相机。

三、活动过程：

1.谈话方式引出主题

师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2.给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈：“今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

3.向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4.人多的时候应该怎样玩滑梯

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯 这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：“刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”

(2)兔妈妈: “孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动三

活动名称：健康活动《安全入厕》 活动目标：

1.懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。2.学会轮流、等待的良好的行为习惯。活动准备：

一个玩具、拥挤踩踏事件的图片 活动过程：

1、创设环境导入活动：

——有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

2、讨论：小动物们这样做危险不危险？拥挤的后果是什么？

3、出示图片，引导幼儿观察并讨论：

——这是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？

4、教师总结：

——我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

5、请幼儿排队入厕

——踩着小脚印上厕所，别的小朋友上厕所时不催，注意排队，上完厕所要洗手。活动小结：

孩子们在幼儿园生活在自理能力上完全摆脱了父母的包办代替，要学的东西有很多，通过本次主题活动，宝宝们完全能做到独立入睡，大部分幼儿能够主动盖被子，也掌握了搬椅子的正确方法，大部分幼儿已能够主动上厕所，每名幼儿在这三方面都有了不同能力的提高。

幼儿园小班安全教案:《睡觉安全》

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办? 活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：”哎呀，不好了！我的汤泼了......“玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？”来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走

活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3．出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?

A.陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

2．能不能跟陌生人走?

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B．什么都不能告诉他。

四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。幼儿小班安全教案—防雷电

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：

1、材料准备：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。幼儿园小班安全教案：防火

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动幼儿园小班安全教案：防火知多少

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

小班安全教育教案：吃饭安全要注意

活动目标：

1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2.点心人手一份。

3.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）

2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

（1）教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

（2）教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

（3）教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

教师：

（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？

（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？

4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

活动名称：小心门（健康）活动目标：

1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

2、了解关门的安全使用是想。

3、提高幼儿使用门的安全意识。

活动准备：教学资料：教学DVD

活动过程： 1.导入活动

（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？ 2.概念学习

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

②教师：开门时要注意什么？

③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。）

④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

3.教师小结。

4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

第二篇：农村大班幼儿安全自护教育

浅谈农村大班幼儿安全自护教育

安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。而幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱。孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而误食、磕破、跌伤的事件也时有发生。所以，只有积极的教育和保护培养农村幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”培养农村幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。

一、集中教育 正面引导

1.以随机教育的形式进行。幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：做手工使用剪刀，教幼儿如何正确使用剪刀。幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的契机。

2.以儿歌、绘画的形式进行。用儿歌、绘画的方式向幼儿讲解和让幼儿表达安全自护的知识。比如儿歌：从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品学习安全，火灾安全自救等。从多个方面向幼儿贯穿安全知识。

3.培养幼儿的安全意识

让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长都在农村，从事着务农工作，教师要充分发挥其能力和家长合作，讲解安全教育的内容和形式。在让幼儿区分安全与不安全事情中，可请家长与幼儿共同寻找，家长们纷纷找来各种图片、或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富了幼儿园的教育内容。在安全教育中只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和日常生活的点滴中，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，形成安全行为的条件反射。培养幼儿的自我保护能力，才能更好地保证幼儿的安全。

二、在日常生活中对幼儿进行随机教育

1、大班幼儿由于自理能力和劳动能力的发展，喜欢自己动手或帮助老师做一些力所能及的事情，但幼儿缺乏对危险的预测能力，同时又喜欢摸摸碰碰，极易发生危险。比如说有几位幼儿喜欢帮老师盛水，但在盛水的过程中，幼儿总会盛的很满，一不小心很容易滑倒。这就存在两种的解决方法：（1）让幼儿不去做危险的事情，限制幼儿的行为。（2）鼓励幼儿的行为，教会幼儿一些避免危险的措施。两者比较，后者不但没有限制幼儿的行为，而且还提出了解决的方法，大部分会选择后者，教给幼儿安全常识：在盛水时，请幼儿把水杯放在水龙头的底下，不要盛太满，走时要慢，要端稳，这样水不会洒出，就会避免幼儿滑倒。

2、户外运动是幼儿活动中必不可少的运动，也是幼儿活动的主要场所，而事故的多发点就是户外场所。大班幼儿身体、动作技能的发展，且竞争意识强烈，喜欢在活动时推挤，导致意外伤害的发生。比如在玩滑滑梯时，教师在幼儿玩之前进行有关滑滑梯的安全规则教育，让幼儿意识到玩滑滑梯时应该是一个一个的滑，不推挤，或者让幼儿自己讨论在玩的时候应注意的一些问题，提高幼儿的主人翁意识，与幼儿共同建立规则。在幼儿玩的过程中，教师一定要在旁提醒，让幼儿时时注意安全的防护。楼梯也是事故发生的频繁段。大班幼儿由于身体动作的发展，上下楼梯时总喜欢跑，或顺着扶手往下滑，一步多个台阶，拥挤推人，容易造成伤害。我认为，在日常生活中，应该不时的重复，教育幼儿上下楼梯的规则：一步一个台阶，不拥挤，不推人，不在楼梯上跑，遇到楼梯有很多人时，要先让别人。或组织幼儿讨论生活中常见的不安全行为，放影片等让幼儿观察情景。

三、家园合作，共同开展安全教育

幼儿更多的时间是和家庭成员在一起的，家庭是幼儿生活的主要场所。在农村有些家长对幼儿的安全教育没有足够的重视，对幼儿的好奇心和冒险心理没有防范，再加上农村环境条件差极易导致意外的发生。越来越多的家庭由于父母务工而把幼儿一个人留在家中，如果幼儿没有一定的安全意识，这也存在一定的安全隐患。故家长在家庭中开展安全教育是十分重要的。

在农村对幼儿进行安全教育意识的培养时，还的利用各种有效形式开展家长工作，进一步提高家长意识，改变家长观念，使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。比如通过家园联系栏，开辟 “安全、自救、每日一问”的知识角，在家中有许多的危险物品像炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力；盛、倒开水的能力；摔伤或砸伤后用手紧压伤口的止血等办法；父母出门务农，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子可请邻居帮忙等，通过这些栏目，提高家长们培养幼儿自我保护能力的意识，增强家长们的紧迫感和责任感，达到安全教育的家园一致性。还通过召开家长会将安全意识传播给家长，向家长宣传安全教育知识，增强农村家长的安全防范意识，让家长主动参与孩子自我保护能力的培养，让家园教育一致，使安全教育达到更好的效果。

四、培养幼儿的自我保护意识

许多家庭中父母总喜欢担负起幼儿的安全责任，限制幼儿的种种行为。而大班的幼儿由于个性且处于好动、好玩、好探索的年龄，幼儿往往不听从家长的话，对家长的劝说置之不理。同时社会上的不安全隐患也无处不在，拐卖幼儿等现象的存在，所以增强幼儿的自我保护意识是十分必要的。

随着大班幼儿自理能力的发展，幼儿喜欢自己动手尝试做事情。但幼儿无法判断什么是危险，什么是安全，随时都会面临危险，所以最好的办法是教给幼儿一些避开、应对危险的技巧和方法。火灾出现的频率越来越高，在幼儿园，我们教师可以告诉幼儿关于火灾的危害性，让幼儿知道其中的危险，学习的必要性。同时，教给幼儿有关的安全知识：比如在着火时，可以用湿毛巾捂住嘴巴，要关紧门窗以防火蔓延，懂得拨打119。在教学中进行一些演练，让幼儿获得实际经验。

四、结语

总之，加强大班幼儿的安全教育，提高农村幼儿的自我保护是十分重要的。由于大班是小学的重要的过渡时期，大多数的幼儿园及教师只注重幼儿知识的教育，往往忽视了安全教育的重要性，对安全教育的实行也没有落实到底，对安全教育的力度还是远远不够。有的教师自身的自我保护意识不强，使幼儿没有得到很好的教育，幼儿的生命也得不到保障。笔者认为应该结合社会、学校、家庭的资源共同来关注幼儿的安全教育，学校向家长传播一些有效的方法，让家长和幼儿园共同开展，学校也可以呼吁社会共同的来参与。让每个孩子都能够快乐、平安、健康的成长。

第三篇：学会安全自护

北师大版四年级下册《学会安全自护》

【教材分析】

本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第四课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中，学生已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的常识，才能更好地感受健康的生活

【设计思路】

学会安全自护具有重要的教育性，它不仅有利于儿童健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。我在设计《学会安全自护》一课教学中根据教学的需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣。深刻地体验到安全是健康生活的基本保证，树立自我的保护意识。这种情境教学法，注重让学生从生活实例获得安全教育的体验。学生通过亲身的体验或生活中知识的实例，进行有目的交流，探究活动，从而获得思想和情感的升华。

【活动目标】

知识与技能：了解生活中的安全隐患及自我保护意识。

过程与方法：通过调查、搜集身边的安全隐患、事例，参与课堂讨论等活动，学会在特定的环境中采取恰当的自我保护措施。

情感与价值：懂得安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识，提高自我防护能力，远离各种伤害。

【重点难点】

重点：学生自我保护意识的树立。

难点：引导学生在特定的环境中采取恰当的自我保护措施。【活动过程】

一、引用资料，揭示主题

同学们,你们是祖国的未来，是家长的希望。你们的健康和安全始终是大人们心中的牵挂。相信每次出门前，你的爸爸妈妈总不忘加上这么句话——出门要注意安全啊！因为在意外伤害面前，我们的生命总是显得那样脆弱。现在请看“安全小卫士”给我们带来的有关少年儿

童意外伤害的报道。1．观看事例，谈感受

（1）课件出示数据和有关溺水、交通、踩踏、拐骗等事例（2）生畅所欲言

（3）师小结：是啊，这些意外的事故使多少家庭陷入痛苦，一个个活生生的例子都在告诉我们安全很重要，然而专家指出，如果学会自我保护，有80%的意外伤害是可以避免的，所以学会安全自护更重要。

（板书：学会安全自护）

【设计意图：这是一组具体的数字，学生在观看时会受到强烈的震撼，由此感受到学会安全自护的重要，引起强烈的求知欲，适时引出课题。】

二、联系生活，深化感知 1．观看插图，发现隐患。

（1）师：请同学们打开书本86页，看一看图，读一读文字。

想想图中这些小朋友的行为是否正确？这样做会产生什么后果呢？请同学们在小组中互相交流一下你发现的安全隐患。（板书：发现隐患）

（2）生小组交流，逐一反馈

（3）师小结：看来，同学们都有一双火眼金睛，能从小小的插图中看出隐藏的危险来，类似这样“表面上看起来没什么，容易被人们忽视，其实隐藏着危及人们健康和安全的因素，我们称之为‘安全隐患’。”（课件出示安全隐患的概念）

【设计意图：通过观看书中插图，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。】

2．联系实际，自护考验。

（1）出示调查表（身边的安全隐患），小组交流。（2）课件出示交流要求：

说说生活中存在哪些安全隐患？会产生什么样的后果？怎样避免危险的发生？

（3）学生交流观察所得。

（4）师小结：同学们，听了你们的汇报，老师真为你们骄傲，你们用一双双慧眼发现了生活中的安全隐患，还用智慧想出了许多远离这些隐患的好建议，真是生活的安全小卫士。【设计意图：调查活动可以让学生更好地接触社会，从现实社会生活中去发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，增强安全自护意识。】

3．掌握方法，智斗隐患。（1）学生讲述遭遇拐骗经历（2）观看有关失踪儿童资料图片（3）生谈观后感受

观后小结： 从图片上我们可以清楚地看到，人贩子是如何残害、虐待被拐儿童，而这群弱小的孩子无力反击，只能一一承受。同学们，望着这一张张纯真的脸庞，一双双清澈透亮的眼睛，让人觉得心痛，幸福的生活从此与他们擦肩而过。

（4）强调学会自护的重要性

师：看到这儿，我们是否应该更深刻地意识到：保护自己，迫在眉睫，掌握自我保护的方法不容忽视，所以我们更应该学会自护。（板书：学会自护）

（5）观看影片，进行情境教育

A.讨论：你们看，陌生人一下就叫出了玲玲的名字，你们认为玲玲该不该跟他上车？假如你是玲玲，你会怎么做？

B．讨论：万一陌生人真的说出了玲玲爸爸的名字，怎么办呢？该相信他吗？她该怎么做呢？

【设计意图：老师适时地播放相关的录像片段，形式新颖，学生喜闻乐见，兴趣高昂，目的是让学生更明确在遇到某些情况时应该怎样处理。】

（6）预设情境，强化教育

A.面对突然出现的陌生人时，还有什么保护自己的好方法？（切入视频画面）

B.有一天，当你走在路上，有个陌生人主动与你搭讪，手里还拿着几张电影票，热情地对你说：“小朋友，你看，这可是最近刚上映的3D电影，听说剧情可精彩了，我呢，刚好有几张免费的票，我们一起去看吧？”哇，竟然有这么好的事，此时，你会怎么做？

C.要是有一天，你在校门口等家长来接，这时来了一个陌生人，自称是你爸爸的朋友，说你爸爸临时有事不能来接你，吩咐他先带你到附近的公园玩，等爸爸忙完了再去公园接你回家。此时，你会怎么做呢？ 想想，能不能用上我们刚刚学过的一些自护方法来保护自己。

【设计意图：面对四年级的学生，老师更要设计生动的环节吸学生主动参与，把问题引出来，能使学生不知不觉地走进老师设计的问题中去，主动大胆地发表自己的看法。】

（7）以“我给同学提个醒”为主题，在小组中交流讨论并写在卡片上，上台交流。

师小结：从刚才的交流中，老师看到同学们不但能发现身边的安全隐患，还提出了远离伤害的好建议，希望大家今后能够扎实掌握自我保护的方法，让自己健康快乐地生活。（板书：健康快乐）

【设计意图：如何将学生的“知”转化为“行”，通过讨论交流、汇报，在这实践过程中，让学生表述想法，暴露问题。经过这个思维过程，认知过程，学生在师生交流中，在碰撞中，逐步形成自护能力，使自己的认知得到发展，从而掌握正确的安全自护方法。】

（8）出示安全宣传口号

三、布置作业，拓展延伸

1．同学们，在我们保护自己的人身安全的同时，身体的权利也是神圣不可侵犯的。我们一起去看看法官阿姨给我们带来了什么忠告？（课件出示法官阿姨的话）

师引导：同学们，当你的人身受到他人威胁时，要根据实际情况，一旦发现呼喊会给自己带来进一步伤害时，首先以保护自己的生命为主，但事后一定得说出来，告诉你最信任的成年人。

2．豆博士留给大家一项作业。（课件出示课本88页题目）请同学们按要求做标记，并请家长观看自己画的标记，征求他们的意见。

总结：同学们，安全无小事，时刻记心间。愿你们在今后的生活中，留心观察及时发现身边的安全隐患，学会自护，健康快乐地生活，因为你们是祖国最好的未来。最后，让我们在《最好的未来》歌声中结束今天的安全之旅！

【设计意图：通过系列活动，让学生已了解到安全隐患，并掌握了一定的安全自护措施。多数四年级学生对于性骚扰没有防范意识，让学生通过给插图画标记，使学生懂得身体的哪些部位是他人不能触摸的，需要自己加以保护的。】

板书设计：

学会安全自护

发现隐患

学会自护

健康快乐

【简评】

《学会安全自护》这一课的教学实践中，柯老师引导学生从常见的生活情景中和发生在身边的事例入手，创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境，这也是新课程改革给我们《品德与社会》课程教学提出新的目标，课堂中合理利用现代教育技术手段，为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高教学效率，又培养了学生“走进健康文明生活——学会安全自护”的良好行为。本节课我认为有以下几方面值得借鉴：

一、引用世界卫生组织颁布的资料数据，导入新课

教师以“中小学生安全事故数据和事例”唤起学生的安全警惕性，引起重视。在教师的导语中揭示课题，很自然进入新课教学。

二、结合身边事例引导教育，学会自护

通过插图、身边发生的安全事例，给学生思考和自我感悟的空间，激发学生的情感，指导其行为，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。当引出不熟悉的人想接你回家时的情景时，教师又适时地引出了本班发生过的被拐骗的真人真事，给学生充分思考、分析、议一议的时间，让孩子感受到安全隐患就在身边，这些不是教师强加给学生，而是孩子们在听到的、看到的课本上的或现实中的具体事例中，认识了不安全因素，理解了危险的存在，再通过他们的积极思维、踊跃发言，总结、归纳出怎样做才尽可能避免安全事故，从而学会自护。总之，在课堂上教师流畅的语言、严谨的思路、环节的紧凑、教法简明清晰，学生在课堂中不知不觉的，学会、掌握了安全自护的方法。

第四篇：安全自护儿歌

为孩子的健康保驾护航

一、意外伤害急救原则

1．遇到意外伤害发生时，不要慌张，要保持镇静，并设法维持好现场的秩序。2．在周围环境不危及生命的条件下，一般不要轻易随便搬动伤员。3．暂不要给伤病员喝任何饮料和进食。

4．如发生意外，而现场无人时，应向周围大声呼救，不要单独留下伤病员无人照管。

5．根据伤情对病员边分类边抢救，处理的原则是先重后轻、先急后缓、先近后远。

6．对呼吸困难、窒息和心跳停止的伤病员，从迅速将头置于后仰位、托起下颌、使呼吸道畅通，同时施行人工呼吸、胸外心脏按压等复苏操作，原地抢救。7．现场抢救一切行动必须服从领导的统一指挥，不可各自为政。

二、常见意外伤害的处理

1．踝关节扭伤：运动中跳起落地时失去平衡，使踝关节过度内翻或外翻致伤。在准备活动不充分、场地不平坦的情况下更易造成这类损伤。主要症状为伤处痛疼、肿胀、韧带损伤有明显压痛，皮下淤血。

处理方法:关节扭伤后，不要立即按摩推拿，否则会导致包肿扩大，伤势加重。㈠把扭伤的关节立即浸5℃~10℃的冷水中，或用毛巾冷敷。㈡抬高扭伤关节体位，限制它的 运动，使患部血液流量减少。㈢3天以后再进行按摩推拿，还可以适当运用药物和热敷增强疗效

2．擦伤：皮肤表面受到摩擦后的损伤，表现为伤处皮肤组织被擦破或剥落，有血液或组织液渗出。

处理：小面积擦伤，用双氧水或碘伏抹伤口即可。大面积擦伤，先用生理盐水洗净后涂抹双氧水或碘伏，再用消毒纱布包扎。

3．撕裂伤：在剧烈运动时突然受到强烈撞击，造成肌肉撕裂。其中，有开放伤和闭合伤两种，常见的有眉际撕裂、跟肌撕裂等。

处理：轻度开放伤，用双氧水碘伏涂抹即可。裂口大，则需止血和缝合伤口，必要时，注射破伤风抗毒血清，以防破伤风症。

----小学生意外伤害急救常识 4．挫伤：因撞击器械或学生互相碰撞而造成挫伤。单纯挫伤在损伤处出现红肿、皮下出血，并有疼痛感。内脏器官损伤时，则出现头晕、脸色苍白、心慌气短、出虚汗、四肢发凉、烦躁不安，甚至休克。

处理：在24小时内冷敷或加压包扎，抬高患肢或外敷中药。24小时后，可按摩或理疗。进入恢复期后，可进行一些恢复性锻炼。如怀疑内脏受损，则做临时性处理后，送医院处理。

5．肌肉拉伤：通常在外力直接或间接作用下，使肌肉过度的主动收缩或被动的拉长时引起肌肉拉伤，特别是由于准备活动不充分，动作不协调以及肌肉弹性、伸展性、肌力差者更易拉伤，损伤后伤处肿大、压痛、肌肉痉挛，触摸诊断时可摸到硬块，严重的肌肉拉伤是肌肉撕裂。

处理：轻者可即刻冷敷，局部加压包扎，抬高患肢。24小时后进行按摩或理疗。如果肌肉已大部分或完全断裂者，在加压包扎急救后，立即送医院手术治疗。6．割伤，刺伤的处理

被刀或者其他利器割伤，如果伤口流血血色鲜红，流速较快，即为动脉出血，必须尽快止住。如果血色暗红，则是静脉血，也要尽快止住。如果伤口渗血，那是毛细血管出血，可以直接敷药包扎。压迫止血法

指压法——压迫出血伤口“上部”的动脉血管 压迫包扎法——适合于浅表不规则伤口 屈肢加垫止血法 ——利用自己的肢体帮忙止血 止血带止血法 ——伤及较大血管，出血量较大 处理伤口和止血时的错误做法： 止血药外用

用香灰、泥土、烟草止血 用纸巾盖在伤口上止血

卫生纸其他可能污染伤口或影响伤口愈合的材料 割伤。刺伤等开放性伤口伤的急救方法有以下几种：

1）如果是较严重的刀伤，首先必须及时有效地止血，然后再送到医院。

2)先用纱布之类敷料盖住伤口，再用绷带紧紧包扎。3)在出血血管接近心脏的一端，用手指极力压迫，以达到止血的目的。4)利用关节极度弯曲压迫血管，以达到止血的目的，还可以用止血带止血。5)无论哪种止血法，如果出血较多，都要在紧急救护后及时送到医院。7．鼻出血应怎样急救

外伤是引起鼻出血最常见的原因。此外，高热引起鼻黏膜干燥，毛细血管扩张也可引起出血。鼻腔异物、以及全身性的疾病（如急性传染病、血液病、维生素C和K缺乏等），都可以造成鼻出血 处理方法）指压止血法： 如出血量小，可让学生坐下，用拇指和食指紧紧的压住学生的两侧鼻翼，压向鼻中隔部，暂让学生用嘴呼吸，同时在学生前额部敷以冷水毛巾，一般压迫5～10分钟左右，出血即可止住。）压迫填塞法： 如果出血量大，或用上法不能止住出血时，可采用压迫填塞的方法止血。具体做法是：用脱脂棉卷成如鼻孔粗细的条状，向鼻腔充填。不要松松填压，因为充填太松，达不到止血的目的。8.鱼刺卡在喉咙里怎么办

鱼刺鲠喉的滋味十分难受，要防止鱼刺鲠喉，教育学生吃饭时就尽量少说话。处理鱼刺鲠喉，可以采取以下方法

1）轻微的鱼刺鲠喉，鱼刺鲠在扁桃体上，可以张开嘴用镊子取出。

2）重的鱼刺鲠喉，鱼刺卡在舌根或喉咙口周围，不容易看到，必须请医生用异物钳取出。

3）最严重的，鱼刺卡在食管里，根本看不见，必须通过X光射线透视检查治疗。

4）不宜采用吞饭、喝醋等方法。9.中暑急救

夏天在烈日下活动，老人和体弱者容易中暑。

中暑症状症状：病人有头疼、头晕、口渴、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、呕吐、四肢无力，注意力不集中等为中暑先兆症状；接下来是烦躁不安、面色苍白、皮肤潮冷或干燥无汗，嗜睡、昏迷、体温高达40度，并有呕吐或惊厥，最后呼吸紧促、瞳孔光反射及膝反射减退或消失，可于数分钟或数小时内发生心力衰竭、呼吸衰竭而死亡。处理：

将中暑者抬到荫凉通风处躺下，松解衣扣，用冷水或冰水敷在头部降温。适当喝一点凉茶、冷盐水。服用人丹、解暑片等药物。在病人太阳穴上擦些清凉油、风油精。对危重病人应及时送往医院。10.电击伤的急救：

电击又称触电，由于人体直接接触电源，受到一定量的电流通过所致。（或者雷击）

症状：触电后马上失去知觉，皮肤有不同程度烧伤，头皮下有血肿，肌肉痉挛、惊厥。或者面色苍白、口唇发绀，脉搏微弱、严重的直接死亡。

急救处理：尽快脱离电源，迅速关闭电门；呼吸中枢麻痹者应立即进行人工呼吸，心跳停者应立即施行胸外按压.11.休克 原因和原理

休克产生的原因很多，运动损伤中并发的休克主要是创伤性休克，其次为出血性休克。

休克的发病原理是有效循环血量不足，引起全身组织和血流灌注不良，导致组织缺血缺氧，代谢紊乱和脏器功能障碍（包括心脑、肺、肾等重要器官功能障碍）。急救：

对于休克病人要尽早进行急救。应迅速使病人平卧安静休息。患者的体位一般采取头和躯干部抬高10度，下肢胎高约20度的体位，这样可增加回心血量并改善脑部血流状况。松解衣物，保持呼吸道畅通，清除口中分泌物或异物，对病人要保暖，但不能过热，以免皮肤扩张，导致血管床容量增加，使回心血量减少，影响生命器官的血液灌注量和增加氧的消耗。

在炎热的环境下则要注意防暑降温，同时尽量不要搬动病人；若伤员昏迷，头应侧偏，并将舌头牵出口外，必要时要吸氧和行口对口人工呼吸。

以上是一般的抗休克措施，由于休克是一种严重的，危及生命的病理状态，所以在急救的同时，应迅速请医生或及时送医院处理。对休克病人应尽量避免搬运颠簸。12.烫伤

烫伤的预防

远离热源。让热水、热汤、火焰以及各种电、火等危险装置放在孩子的活动范围之外和手脚够不着的地方。如果有必要，对危险物品进行一次专门的大清理。

烫伤的紧急处理

l)烫伤处理的原则是首先除去热源，用水浸、水淋等方式，立即把烫伤部位浸入洁净的冷水中。烫伤后用冷水浸泡愈早，效果愈佳；水温越低效果越好，但不能低于-6℃。如果隔着衣服，最好迅速用剪刀剪开。用冷水浸泡时间一般应持续半个小时以上。这样经及时散热可减轻疼痛或烫伤程度。

2)烫伤不严重（指烫伤表皮发红并未起泡的一度烫伤），一般可在家中先做处理。用冷开水（或淡盐水）冲洗清洁创面。对发生在四肢和躯干上的创面，可涂上紫草油或烫伤药膏，外用纱布包敷即可。

3)如果创面起水泡，甚至起黑色干疤，说明烫伤已经相当严重，此时千万不要弄破水泡或干疤，应尽快去医院处理和治疗。医院会做专业的包扎处理，并注射抗菌素或破伤风抗毒素，以预防感染。

三、急救的注意事项

紧急救助过程中，如果使用不正确的急救办法，不仅不能救助伤者及病人，有时甚至使伤情或病情加重。急救时应注意：

不要惊慌失措比如有人触电时，不要用手去拉，应该尽快切断电源。不要错误止血使用止血带时，长时间扎紧止血处，造成局部组织缺血坏死。

不要忽视破伤风被锈针等物刺伤后，或在马路上划破皮肤，应该尽快充分消毒清洁伤口，及时到附近医院就医。

不要随意搬动 遇到骨折的人，不要任意搬动。

不要舍近求远抢救病人必须分秒必争，应该尽快送到附近医院治疗

安全自护儿歌

小朋友，认真听，安全知识心要明;

火警119，匪警110;交通事故122，伤病急救120;爸妈老师的电话，脑中也要记的清。遇到大火不要懵，冷静观察是要领;低头弯腰伏地走，湿毛巾包头和身;弃坐电梯走楼梯，判断大火在哪层;楼下着火楼上走，楼上着火往下奔;安全出口发绿光，紧捂口鼻向那行;只要冷静心不慌，再大火情也能赢。路遇坏人挺直腰，大声呼救引众人;一人在家也别怕，锁好大门打电话;千万别信陌生人，有事先找妈和爸;正义凛然加智取，坏人心虚必遭擒。出门上学戴黄帽，步行要走人行道;道路情况很复杂，走路需要勤观察;红灯要停绿灯行，横穿马路走天桥;没天桥走斑马线，左右观察很关键;不要追逐和打闹，平平安安到学校。安全知识保安全，日常还需勤演练;认真对待不玩笑，紧要关头把命保;小朋友们茁壮长，生命安全第一要!

火灾自救歌谣

火灾袭来迅速逃，不要贪恋物和包；平时掌握逃生法，熟悉路线要记牢。受到威胁披湿物，安全出口要找好； 穿过浓烟贴地面，湿巾捂鼻最重要。身上着火不要跑，就地打滚压火苗； 遇到火灾弃电梯，紧急出口方向逃。室外着火门已烫，夺门而逃不能靠； 要防大火蹿入室，浸湿被褥堵门牢。若遇逃生路被堵，退回室内发信号； 等待救援是关键，消防队员本领高。

地震自救儿歌

你拍一,我拍一,地震自救要学习.你拍二,我拍二,镇定自若不要怕.你拍三,我拍三,安全有序往外散.你拍四,我拍四,疏散不及钻桌子.你拍五,我拍五,被困废墟把嘴捂.你拍六,我拍六,相信自已会得救.你拍七,我拍七,救助未到不要急.你拍八,我拍八,如有可能往外爬.你拍九,我拍九,听到声音要求救.你拍十,我拍十,战胜困难贵坚持.溺水自救歌

溺水勿自慌,迅速离现场.清除口鼻保畅通,拍打后背让肺畅.若无呼吸人工上,若无心跳挤心脏,赶紧换上干衣裳,尽快送到病床上.烫伤自救歌

小朋友,被烫伤,莫要荒.手指伤,有点红,摸耳朵.面积大,冷水冲,涂膏药.无膏药,用酱油,搽蜂蜜.烫得重,送医院,莫犹豫.小朋友,要牢记, 一冲洗,二护送,莫忘了.

第五篇：主题活动 幼儿园里真快乐

活动一：老师的节日（星星灯）

活动目标：

1.知道9月10日是教师节。

2.了解教师工作的辛苦，激发爱教师的情感。活动准备：

教师与幼儿活动的合影、幼儿自制的小礼品。活动过程：

1.谈话活动。

师出示教师与幼儿活动的合影和图片，让幼儿自由观察。请幼儿说一说与老师在一起的欢乐情景。

2.认识教师节。

（1）让幼儿说一说教师的工作。

教师是一种辛苦又光荣的职业，肩负着培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的一代新人的任务。这关系到民族素质的提高，国家的兴盛，社会的进步。

（2）教师介绍教师节的来历。

每年的9月10日为教师节，这一天，全国都举行纪念会、座谈会，对教师进行慰问、表彰等庆祝活动，以表示对教师的尊敬和爱戴。

3.给老师的祝福。

谈一谈你怎样爱老师。让幼儿说一句祝福的话或者送自制的小礼物。

4.活动延伸： 自制贺卡。