天才表演家(小班语言活动)

第一篇：天才表演家(小班语言活动)

天才表演家(小班语言活动）

天才表演家目标：

1、乐意用手进行创造性的表现

2、大胆想象，感受用手表演的乐趣准备：教师准备几则小故事过程：

一、小手变变变“老师今天来表演魔术，你们想不想看？”教师食指、中指竖起，“看，变出了什么。”（剪刀、小兔）教师把拳头放在嘴边，“现在手变成了什么？”（馒头、包子、面包）教师把拳头做成敲钉子妆状，“现在手又变成了什么？”（锤子）“手还可以变成什么？”幼儿变[1][2][3]下一页

二、演你猜

1、“刚才，们用一只手来表演，现在用两只手来表演，请你来猜一猜表演了什么”教师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。

2、对刚才的表演内容做一解释，引起幼儿的表演的欲望。

3、幼儿用手表演故事“现在请你们也来用手来表演故事，表演后让身边的小朋友猜一猜”

三、天才表演家“你们都是天才表演家，会表演这么多的故事，现在要来考考你们，你们能不能把讲的故事用手表演出来？”教师讲述故事：有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家了。教师念旁白，幼儿来表演。

第二篇：小班语言活动

小班语言活动：《小鸭子找朋友》

活动目标：

1、认真听故事，理解故事内容。

2、学习故事中得对话语言。活动准备：

小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。活动重、难点：

重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）

我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）

边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事。

（1）小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。

倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

三、完整欣赏故事。

师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？

（1）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

四、分角色表演故事。

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

（以集体形式进行故事表演。）

五、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

六、教师总结。

和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。

第三篇：小班语言活动

小班语言活动《彩色的梦》活动反思

伏岭镇中心小学 王芬

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

第四篇：小班语言活动

小班语言活动：水果宝宝去旅行（儿歌）

执教者：郭钦兰时间：2011、11、活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、丰富词汇“咔嚓咔嚓”。

3、积极参与活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：

课件、水果宝宝图片若干、《火车开了》伴奏带，幼儿人手一份水果宝宝的胸卡。

2、知识准备：

丰富幼儿认识有关“水果”的知识经验。

活动过程：

（一）以律动的形式导入活动：

1、师：“小朋友，今天天气真好，老师想带着你们去旅行，有这么多的小朋友，我们开着火车去。小朋友请上车，坐好了吗？”（放音乐）

2、教师带领幼儿随音乐律动入室。

（二）借助课件，感知儿歌内容。

1、师：“水果店的水果宝宝看见，它们也想去旅行，它们会开着什么车去呢？„„”

2、播放课件，感知水果宝宝。

提问：它们开着什么车？都带些谁去？

（三）借助图片，学习儿歌。

1、完整欣赏儿歌。

①师：“老师呀，把水果宝宝去旅行编成了一首儿歌，我们一起来听听。”

②提问：这首儿歌叫什么名字，它们开着什么车去旅行，火车发出了什么声音？儿歌里有哪些水果宝宝去旅行了？

2、结合图片学习儿歌。

①教师根据幼儿所讲的水果宝宝出示相对应的图片。

②引导幼儿有节奏地跟念儿歌。

3、引导幼儿集体完整地朗诵儿歌。

（四）游戏《水果宝宝去旅行》

请一名幼儿扮演“西瓜”开火车，其他幼儿扮演其它“水果宝宝”。要求幼儿边念儿歌边游戏，让幼儿在游戏中进一步表现儿歌，体验游戏的乐趣。

第五篇：小班语言活动

小班语言活动《小乌龟晒太阳》

一、说设计意图：

二、说活动目标：

1、指导故事名称和角色，学习语词“暖洋洋”。

2、通过模仿晒太阳的游戏情境，理解故事情节。

3、愿意重复听故事，和教师一起学说故事。

三、说活动准备：

班级里饲养小乌龟。

四、说活动过程：

（一）、教师带领幼儿进行情景游戏“小乌龟晒太阳”，引发幼儿对故事的兴趣。

1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟，请幼儿观察乌龟是怎样爬的。教师：（1）、这是谁？

（2）、它是怎么爬的？谁会学一学？

2、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。

3、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。

4、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。

（二）、幼儿回座位，欣赏教师讲述故事。

1、教师：这里有个故事，说的就是《小乌龟晒太阳》的事情，我们一起来听一听。

2、教师有感情地讲述，引导幼儿完整的欣赏故事。

（三）、教师出示图片，引导幼儿明确故事的名称、角色。

教师：故事叫什么名字？故事里有谁？

教师提问个别幼儿，帮助幼儿明确故事的名称、角色。

（四）、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说：“**暖洋洋”

（五）教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验，说说、做做还可以晒身体的哪些部位。

教师：（1）小乌龟晒太阳，晒的是身体的什么地方？

（2）身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢？

我的小乌龟

我家养了一只可爱的小乌龟，它是爸爸出差到互助时，在当地的花鸟市场买来的。这只小乌龟有趣极了！除了肚皮的软壳是青白色的，其他地方都是墨绿墨绿的。它身长六厘米左右，背上托了个“大盔甲”，在水中就像隆起来的一座长满青苔的礁石。盔甲上有十四块菱形的小格子，其中中间有四块比较大，也比较完整；每块小格子中间还有条黑色的线条，小格子相互紧挨着。盔甲下面还有一条小尾巴。小乌龟动起来不慌不忙，当它把头、脚、尾巴都藏在它的盔甲下面时，我看见的只是一个小壳子了。乌龟的脑袋可有趣了！圆圆的脑袋可以伸缩，脑袋上的两只小黑豆似的眼睛一眨一眨的，像天上的星星闪烁着，显得特别敏捷机灵。遇到危险时，它的脑袋很快就缩进盔甲里，过了好一阵，确信外面一点动静也没有了，它才把脑袋满满地伸出来，眼睛不停的转动，到处东张西望。它那贪生怕死的样子，谁见了谁就会笑。别看小乌龟默默无闻，一声不响，可它还有一个动听的故事呢：有一天乌龟和兔子赛跑，兔子一马当先，跑在前面，乌龟被远远地甩在后面，兔子骄傲的睡在了大树下面，乌龟一步一步地走着，终于到了终点，当兔子起来后，看见乌龟在领奖台上站着，所以我们做事一定不要骄傲，兔子它骄傲所以才失败了，小乌龟一心向前，比过了兔子，你们一定不要小看乌龟，他的本领很大的，无论我们做什么事情，只要有决心就会办好的。我们同心协力就不会怕困难，我们要像小乌龟学习，要学习它永不放弃的精神。