软陶泥配方及制备工艺（写写帮推荐）

第一篇：软陶泥配方及制备工艺（写写帮推荐）

日软陶泥配方及制备工艺

软陶泥又叫面包土，是一种聚合性陶土，这种材料色彩 丰富，柔韧性好，是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮 泥等特点为一身的手工艺创作材料。该材料受众面广，经手 工者雕塑、创意制作成型后，用家用普通电烤箱烘烤，即可 成型为色彩亮丽、图案千变万化、坚硬如陶的精美饰品和工 艺品。软陶泥是家庭个人及各类娱乐场合陶吧，自娱自乐的 好材料，也是学校、幼儿园对青少年儿童进行美育，手工教 学的教学用具。目前的软陶泥产品质地不精细，可塑性不佳，并且具有一些化学材料味道。为克服现有软陶泥存在的质地 颗粒不精细、可塑性不佳的技术缺陷，本技术提供一种常温 质地坚硬细致、可塑性好、环保的软陶泥。

一．产品特点

1、本配方制作的软陶泥在常温下质地坚硬细致，可精 雕细琢，且可塑性好，成型稳定；

2、其在微温即可软化塑形或修补，可用手温软化，塑 形简便、适合教室教学；

3、该软陶泥不沾手、不收缩；

4、该软陶泥烘烤温度低，烘烤时间短，烘烤后材质与 陶瓷一样硬；

5、其无毒、无味、环保，对儿童来说安全性好。软陶泥产品细度均达1000 目以上，且用家用电烤箱就 可以烘烤，烘烤温度为100～130 度，根据坯体的壁厚情况 为10～15 分钟即可制得所需陶器；本配方制作的产品可通 过欧洲针对电子产品的测试

(ROHS)，铅、汞、镉、铬、多溴 联苯、多溴联苯醚的项目的检测合格，技术优势明显。本产品制备方法步骤简单，操作简便，产品质量稳定。

二．核心配方：（单位：千克）

原料名称

配方一

聚氯乙烯(PVC)树脂 15 , 二锌脂 20 , 碳酸钙15 , 增塑剂0.1 色粉0.5

配方二

聚氯乙烯(PVC)树脂40 二锌脂55 碳酸钙 35 增塑剂 0.4 色粉 0.15

配方三

聚氯乙烯(PVC)树脂 28 二锌脂36 碳酸钙 25 增塑剂 0.25 色粉 0.1

水分及杂质 微量 微量 微量

三．原料说明：

（一）增塑剂为二甘醇二苯甲酸脂。

（二）聚氯乙烯树脂为聚氯乙烯糊状树脂。

（三）增塑剂为二甘醇二苯甲酸脂。

（四）聚氯乙烯树脂为聚氯乙烯糊状树脂。

四．制备方法： 软陶泥的制备方法，包括以下步骤：

（一）搅拌混合。按比例称取各组分，将称取的组分放 入搅拌机内搅拌，直至混合物内无细团状粉料、颜色均匀为 止。

（二）挤压成型。把搅拌均匀后得到的泥料放入成型机，挤压成型即可制得块状成品。

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第二篇：软陶泥常见问题解答A

软陶泥常见问题解答

1、什么是软陶泥

软陶泥是油性的，环保产品，柔软、韧性好，带有粘性。软陶泥可以随意揉搓捏制成自己想要得任何形状、作品，做完后可以通过烤制、蒸、煮、来定型加固。成为永久保存的硬的作品。软陶泥颜色丰富多彩，彩泥之间可以随意组合调制，调制出其它颜色，不用时用保鲜膜包好放置阴凉处可以存放很长时间.2、软陶泥的存放

不用的时候密封好（防止灰尘），放置在阴凉处，夏天如果条件允许可以放在冰箱冷藏（不要冷冻）；不要靠近任何热源、不要阳光直晒，因为软陶对温度比较敏感，遇热老化，为了更好的手感使用，最好在三四个月内使用，不要搁置太长的时间。

3、软陶定型温度和烤制方法：

软陶在110-130度左右之间定型，超出温度就会烤焦、烤燃。烤制的过程中最好不定时的观察有没有变色，严重变色说明温度过高或者时间过长，应马上停止。最好的效果是电烤箱（家庭用的可以控制温度的一种）；如果没有烤箱再选微波炉定型（掌握好了和电烤箱的效果一样）；最后是用水蒸煮定型，效果稍差；如果是特别小的作品，可以尝试电吹风。

4、可不可以用微波炉？（掌握好了和电烤箱效果一样）

可以用“带烧烤功能”的微波炉，不过要慎重操作，因为微波炉和电烤箱的加热方式是不同的。有买家和陶吧使用微波炉，效果也不错。刚开始烤制的时候要多尝试一下，必须用烧烤低档，先设置2分钟，如果硬度不够等作品凉透后再次加热，多尝试几次，就能找到规律，下次就可以根据作品的大小，直接设置温度和时间了。烤制的过程中多注意以下作品的颜色，如果严重变色，说明温度过高，时间过长，容易烤焦。

微波炉设置在烧烤抵挡，3分钟测试。到时间后等箱内温度降下来些后取出，用指甲掐底面（不影响作品效果的地方），看看硬度够不够，如果感觉硬度不够，等作品彻底凉透后，再次加热。这样多测试两次就可以找到规律。以后就可以直接根据作品的大小设定相应的时间了。如果用微波炉，不要把金属物品放在软陶作品里一起烤，容易爆。

5、烤箱烤制方法：（最好的定型方式）

软陶作品定型中电烤箱效果是最好的，烤制的作品韧性、硬度都非常的好。尤其是做细小的作品首选电烤箱。

把作品放进烤箱，调整到120度（不要超出135度，不要低于110度），根据作品的大小设置时间的长短（2-15分钟），到时间后打开烤箱慢慢放凉，如果硬度达到既可，如果没有达到，等作品彻底凉了以后在重新烤制一次。

6、蒸煮方法：（最差的定型方式，成品很脆弱）

很简单，就像煮饺子/蒸馒头一样，将软陶作品放入冷水中(最好使用纯净水，因为自来水中含有碳酸钙，会使作品表面“结垢”影响美观)。文火加热直至开水状态（大火会导致物品因内外温差过大而裂开）,一直保持水开状态，等到了预定时间后慢慢放凉，水温自然冷却后再将作品取出。切忌用冷水直接降温。让软陶作品有一个缓慢升温或降温的过程。如果一次定型硬度不理想,可再作品完全冷却后按以上步骤重复一次或几次定型,直到达到满意效果为止。根据作品大小不等，时间不同，20分钟以上。

第三篇：软陶泥简介（范文）

软陶泥简介

什么是软陶泥？

软陶泥,也叫彩陶、软陶土，也有人称烧烤粘土。它的英文名字中最常见到的是POLYMER CLAY。软陶泥是一种可塑性非常强的人工合成陶土，制作好的产品只要将它放进烤箱中轻微烘烤，就会生成质地坚硬、色彩艳丽的的彩陶手工艺品。软陶泥可以用来做什么？ 1.制作软陶工艺品：你可以用软陶泥开一家成本很低的软陶加工厂，是个人创业的良好原料。本公司可提供个人创业办厂的具体方案。

应用不同颜色的软陶泥，能够能组合创造千奇百怪的仿真食品、装饰镜框、花卉、灯饰、发饰、包饰、手机饰、家饰、项链、发卡、胸针、耳坠、手链形状的挂饰等，或捏塑出人物、卡通玩偶、动物、植物、甚至能够捏造出各品种惟妙惟肖的艳丽花卉。上世纪30年代，首先由德国雕塑家发现了这种材料，鉴于它表现出的独特的高度延展性、可塑性和绚丽多变的色彩等优点，极好地满足了艺术家们的创造欲望，它像一支充满魔力的画笔，在艺术家手中尽情挥洒，很快风靡了整个欧洲。多年之后再度风行美、日。2。学校手工课原料：软陶泥这种丰富多变易操作的特性同样也没能躲过欧美教育家的关注，并逐步发展成为广受儿童欢迎启蒙教材。寓教于乐，从小培养儿童的动手动脑能力，促进儿童眼、手、脑协调发展，激发儿童创造天赋，培养他们的文化气质，是我们每一位初为人父母的最大心愿。直到今天，彩陶仍是手工界DIY的最爱。今天，社会经济高速发展，人们物质生活得到了极大丰富，精神生活也提出了更高的要求，特别近两年手工DIY如雨后春般的迅速发展起来，了解和认识它人越来越多，市场越做也越大，不仅儿童喜爱这种神奇的软陶泥，就是大人们特别是年轻人、学生也纷纷加入了软陶行列中来了。3.制作真人头像公仔：本公司可以客户提供真人头像制作教程。

4.工业手板原料：可以用软陶泥制作各种手板，做好的手板经烘烤成型，省去用精雕油泥打手板后要翻模的麻烦。

 软陶泥特性

·软陶泥是一种绿色环保产品，软陶泥本身的材质，是采用食品级原料，再加入一些无害的染料、软化剂等原料配制成。

·软陶泥做成的东西在烤箱烘烤成形的过程中同样也不会产生任何与人有害物质，在110°C--150°C正常的烘烤温度下加热,并不会产生任何有害物质，当然也可用家庭蒸锅加热，只是时间略长一此些；烘烤温度要记住不要超过200°C。

·软陶泥具有较其它黏土更佳的延展性，可塑性及光泽度。软陶泥属于油性陶土、在空气中不会干燥，不用急于完成作品。

·软陶泥不粘手，不黏桌面，十分干净，可多色自由揉制，效果奇妙，与布类、木头、金属片、亮片、玻璃等材质结合使用，会创作出让人意外的效果.·软陶泥不怕水、不会霉、不被虫咬，烤后不变形，永久保存不失色。

·软陶泥可塑性强，无毒无味；制作效果完全可以同进口软陶相媲美。

厂家直销软陶材料 量大优惠,欢迎索要试用小样，颜色自选（自付邮费）。

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第四篇：软陶泥介绍

温 馨 提 示

1、软陶有没有毒性？

软陶材质本身，就是食品包装级原料（PVC），再加上一些无毒的染料、软化剂及有机溶剂。我中心用的都是合格的软陶，都是一种对人体无毒、无害、无刺激性的安全材料，可以放心使用。

2、软陶在烘烤过程中会不会产生毒气？

软陶在正常的烘烤温度下烘烤（120 ℃~150℃），并不会产生有毒或刺激性气体。但是若温度超过200℃时，不但会使成品烧焦、融化，甚至可能引起燃烧，造成氯的刺激性烟雾。所以，正确烘烤是绝对安全的。正常烘烤时，会闻到些塑料味，此为正常现象，不会对人体有影响。

3、烘烤过软陶的烤箱，可不可以用来烘烤食品？

刚烘烤过软陶的烤箱，会残留一些塑料味，只要将烤箱的门打开通风，味道散发后，即可再烘烤食物。但烘烤软陶时，最好放在玻璃或陶瓷的平盘上，并且不要和烘烤食物的烤盘混合使用，因为烤盘容易粘住一些软陶的碎屑，若再拿来烘烤食物，很容易使碎屑粘附在食物上。当然不要把食物和软陶一起烘烤，否刚不仅影响食物的风味，也会影响软陶的烘烤效果。

4、软陶可以做成一般餐具使用吗？

由于软陶是一种低温热固的塑胶材质，并不耐热，且本身的可塑性及弹性高，硬度低，若直接盛装热的食物,会造成成品变形。但是，如果不直接接触食物的食器，都可以用软陶来做，或是用软陶来装饰、美化。

5、用剩的软陶材料及未烘烤的半成品如何保存？

软陶本身不含水份，所以不会粘上。可以用铝箔、蜡纸或保鲜膜包好，放在阴凉的地方。存放时，要注意避免阳光直射或高热的场所，以免软陶受紫外线及高热产生变质。完成的作品可用清水清洗擦拭，不会退色或破裂，清洗之后再上一次亮光蜡或少许的油可使表面光滑。软陶在常温下是不会变质的，制作时利用掌温先将陶土置放在掌心搓揉。使其柔软。倘若陶太过于柔软，请将它置放在冰箱中，稍后取出，即可改善，更利于操作使用。

6、软陶工作时的清洁。

最好选择一个表面平滑，坚硬耐割，面积广大的工作台面，如玻璃、大理石、陶瓷或美耐米桌面。这些都是非常理想的工作台面，不但不粘、耐割，而且易清洗，如果是塑胶、木头桌面，则最好再铺一块上述材质的工作板。

在搓土之前，将双手洗净、擦干，再抹上一点乳液或护手霜（不要抹太多），待乳液被子皮肤吸收稍为干一些时。手上就形成了一层类似保护膜的油层，在搓土或制作时就不会过于粘手。此外，在搓土时最好先搓浅色，再搓深色，就不会把浅色土弄脏。最后手部清洁，也是抹上一点乳液或护手霜，用力搓揉手心，将染料搓融至乳液后，再用肥皂洗净即可。

7、软陶适合小朋友玩吗？

软陶适合3岁以上小朋友使用，但是12岁以下小朋友必须要有家人或老师陪同或指导，尤其是使用尖锐工具及烘烤时要特别注意。在选材料方面，儿童最好选用较软的陶土，或请家人、老师先行将陶土搓软。

第五篇：陶泥教案

小蝌蚪找妈妈

活动目标：

1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。

2.萌发泥塑的兴趣，发展立体造型的能力。3.学习分组合作，体验合作的快乐。重点目标：

学会分组合作，有合作的意识。难点目标：

在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。

活动准备：

陶泥、陶泥工具、场景。活动过程：

1.复习故事《小蝌蚪债妈妈》

（1）（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外形特征）

（2）教师围绕故事内容进行提问：

小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了谁？接着遇到了谁？

大鱼长的怎么样？乌龟呢？大白鹅呢？

小蝌蚪的妈妈长什么样？

（3）总结：小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了鸭妈妈，接着又遇到了大鱼、乌龟和大白鹅，最后才找到了自己的妈妈。

（环节分析：通过回忆法，故事欣赏法引出主题，激发幼儿学习的兴趣）2.分组创作。

（1）师：今天，我们创作的要求和以往的不一样，我们这次要来分组合作进行创作，你们看这里有5幅图片（小蝌蚪找鲤鱼妈妈的图片、小蝌蚪找鸭妈妈的图片、小蝌蚪找乌龟妈妈的图片、小蝌蚪找大白鹅的图片、小蝌蚪找到自己妈妈的图片）请你们自己选择喜欢创作哪一幅，然后同样的选择在同一组进行创作。

（2）教师说要求：

在创作之前，请你们先商量好哪些小朋友来做小蝌蚪，哪些小朋友来做鸭妈妈（鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈、青蛙妈妈）最后由哪些小朋来做背景（池塘、水草等）。

（3）幼儿自由分组创作，教师巡回指导：

指导幼儿仔细观察动物的外形特征。

（环节分析：此环节是重难点目标的落实处，通过讨论法、讲解法引导幼儿学会分组创作，初步建立与同伴之间的合作意识）

3.作品展览，引导幼儿相互参观、评价。

师：你最喜欢哪一个场景，为什么？

（环节分析：通过讲评法，引导幼儿学会评价自己和他人的作品）

去郊游

活动目标：

1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。2.尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。

3对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。.重点目标：

对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。难点目标：

尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。活动准备：

1.儿童自行车一辆。2.多媒体课件：自行车。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：

1.展示自行车实物。

（1）教师：请你们仔细看看，自行车是什么样子的？由哪几部分组成？（幼儿思考、讨论、回答）

（2）教师小结：车头像T字，用来掌握方向；轮子是圆形的，便于行走；坐垫像三角形，方便骑乘；两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。

（环节分析：通过直观形象的欣赏，让幼儿简单了解自行车的结构和功能，同时也初步感受自行车的设计美）

2.欣赏课件中的自行车，集体讨论、交流。

（1）教师：说说这些自行车与你们刚才看到的自行车有哪些相同的地方和不同的地方。

（2）鼓励幼儿大胆表述，并适时小结。

（环节分析：此环节是重点目标的落实处，通过图示法，讨论法引导幼儿对自行车的结构、功能有初步的认识，以便能独立设计自行车）3.指导幼儿设计自行车。

（1）教师：通过观察，我们发现不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的外形却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松方便就能让大家喜欢。

（2）教师：今天请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

（环节分析：通过观察，引导幼儿学会发现每辆自行车的不同特点，学会独立创作）4.幼儿动手创作，教师巡回指导。

（环节分析：此环节为难点目标的落实处，通过练习法引导幼儿尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车）5.展示、评价、反思。

师幼共同分享成功的喜悦。赞扬优点，并针对不足提出合理建设。

（环节分析：通过讲评法，引导幼儿学会评价自己和他人的作品）

兵马俑

活动目标：

1.了解兵马俑的概况，进一步感受人物的外形特点，并能用整体捏塑法表现出来。2.收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。3.在艺术创作活动中，进一步发展动手能力和合作意识。重点目标：

了解兵马俑的概况，进一步感受人物的外形特点。难点目标：

能用整体捏塑法表现出来。活动准备：

陶泥、陶泥工具。活动过程：

1.观看兵马俑的视频，激发幼儿兴趣。

讨论：你们看过兵马俑吗？你最喜欢什么样子的兵马俑呢？

（环节分析：通过讨论法，引导幼儿认识兵马俑）2.启发回忆，示范讲解。

（1）引导幼儿回忆：以前我们学过如何制作人物形象，谁愿意来给大家看看？

（2）启发幼儿巩固内容：直接捏塑法。

教师：怎样才能避免人物的头、手臂等脱落？

（3）和幼儿一起示范，让兵马俑的动作丰富：半跪的，站着的，有歪着头的等等。

（此环节为重难点目标的落实处，引导幼儿采用不同的方法制作）3.幼儿创作，教师巡回指导。4.“兵马俑”展示。

（1）将陶艺展示在图片“兵马俑”前的空地上。

（2）幼儿相互欣赏、评价作品。

（此环节为重难点目标的落实处，引导幼儿学会评价自己和他人的作品）