全脑教育加盟开创卓越未来

第一篇：全脑教育加盟开创卓越未来

全脑教育加盟开创卓越未来

——授之以渔非授之以鱼

随着科技的发展，时代呼吁并急需全面发展之士。因此，教育备受关注，作为教育初期的早期教育重要部分，即全脑教育，更受到专家学者、教师家长的广泛关注，致使早教市场呈现一片“繁荣”之象。

面对名目众多，品牌繁杂的全脑教育机构，选择适合孩子，并能全面开启孩子教育之航的早教之旅显得尤为重要。而作为教育不可或缺的家庭教育，更是早期教育的重中之重。因此，全脑教育加盟对孩子的早教起到举足轻重的作用。

为规范市场标准，满足市场需求，更好的开启孩子早教之旅，全脑教育加盟为您保驾护航！全脑教育，即教育者通过左右脑相结合的教育方式，使学习者在学习过程中，能较好实现左、右脑相互贯通、思维密切配合，共同参与感知、分析、思考、判断、记忆等的教育方法。其核心是使学习者左右脑思维充分结合来学习。

脑科学研究显示，0-16岁是大脑发展最快、最敏感时期，同时也是对孩子智力提升的最佳时期。孩子出生时脑重量为350-400克，6个月时增到2倍，2岁末增到3倍，3岁婴儿的脑重已接近成人脑重水平。人的大脑神经80%在婴幼儿时期完成，0-3岁是大脑发展黄金期，3-6岁是大脑发展关键期，6-12岁是大脑发展矫正期，13-16岁是大脑发展定型期。

因此，家庭教育和早教之全脑教育的优劣成为衡量孩子全面发展的重要参数。3周岁之前的孩子90%时间生活在家庭中。研究显示，家庭教育不仅是教育的一部分，更是教育初期的重要部分，对孩子的一生起着不可估量的作用。作为家庭教育教授者的家长，了解全脑教育加盟，关注全脑教育加盟，熟练并掌握全脑教育加盟之精髓，更好的引导孩子自己去解决问题，成为时下教育新理念。全脑教育加盟为您提供契机，让您成为一名专业的全脑师！

中国全脑教育项目办公室以“推广普及，规范标准，引领发展”为宗旨，负责国家全脑教育师资（专业高级）/儿童早期发展指导师资的培训认证工作，在全国范围内进行全脑教育加盟（免费加盟）的推广普及。

传统教育正经历一场变革，社会呼吁全面发展人才，面对新时代的要求，授之于鱼已不被认可和接纳，相反，授之以渔的新理念被广泛关注。作为家庭教育主导者的家长，作为早教之全脑教育授课者的教师，我们扪心自问，我们是授之以鱼还是授之以渔？

“听了全脑教育项目办关于全脑师资和儿童早期发展指导师资的课程，我深刻体会到自己以前受到教育的缺陷，可惜生命不能重来，也没有如果、假如让你去设想和想法，过去的已成为历史，我要更深入的掌握全脑教育理念，以便更好地教育自己的孩子和园里的宝贝，我相信会有更多的人意识到全脑教育的优势，更多的人加入全脑教育的行列，共同为下一代不懈努力！”中国全脑教育项目办天津分中心一位老师如是说。

因此，经国家培训认证的全脑教育师资是规范全脑教育加盟市场的必经之路。选择全脑教育加盟机构的师资，就是选择最权威、最规范、最系统的全脑教育！全脑教育加盟，帮您更好的开发孩子的全脑！全脑教育加盟，为您创造卓越未来！全脑教育加盟，授孩子以渔！

第二篇：全脑英语介绍及加盟

全脑英语加盟及介绍

项目分析：

众所周知，二十一世纪中国唯一供不应求的行业就是教育，中国教育已开始步入产业化的轨道，其巨大的市场潜力和广阔的发展前景毋庸置疑。而在当前教育领域的创新应用，脑思维产业是具有无限上升空间的行业，一旦脑思维与教育相结合，新的财富神话将重新上演。当今教育领域，优秀的产品非常多，代理商更希望选择一个富有竞争力的产品，而富有竞争力的产品首先要有一定的前瞻性,代表产业的发展方向。

其二，富有竞争力的产品要有相当的科技含量，产品附加值。能为客户创造更多的价值。其三，富有竞争力的产品要有创新力。在产品领域我们将不断创新，努力长期保持竞争优势，减少代理商的压力。

其四，富有竞争力的产品要有独特性。全脑英语项目正是在教育产业化飞速发展，教育与培训市场精细化分工的历史背景下应运而生的，相信您在了解了我们的产品和项目运作的基本情况后，你会和我们一起融入这个商机无限的朝阳行业里，去共同演绎全脑教育的财富神话！

背景优势：

中央教科所全脑教育课题组组长担任集团教学总监，兼任人力资源总监；

全国第一名校杜郎口中学全国援教中心；

中国民办教育共同体联盟理事单位（共三家：北京巨人教育集团，浙江联邦教育集团，山东全脑教育集团）

独立的全脑系列产品研发公司；

全国各大区分布全脑教育直营学校；

独立市场运营公司；

独立整合全国名校、名师资源并定期组织相关教育教学研讨的传媒公司； 共同的事业，共同发展！

1、市场定位

全脑英语系列学习产品根据产品特点和内容的不同，目前市场消费人群主要定位于学生英语学习者，随着产品线的延伸将逐步扩展到所有英语学习人群。

学生群体消费的特点是双休时有比较自主的学习时间，可以抽出固定的时间进行英语培训，面临升学压力大，迫切需要提高英语学习的效率和质量。自学人群的消费特点是由于工作或其他原因无法坚持每天参加面授的英语培训；英语学习缺乏耐力和持久性，时断时续。结合以上消费特点，我们采用短时间内以提高课堂效率为主的多媒体集中制授课。全脑英语系列学习课程覆盖了从小学到初高中大学以及各类专用英语。2.选择全脑英语的七大理由

理由一

市场需求

规模宏大

理由二

教育产业

热门行业

理由三

国内首创

国际前沿

理由四

超低风险

高额回报

理由五

独创模式

盈利快速

理由六

规范运营

强大支持 理由七

交流畅通

经验成熟

教材优势：

全脑音标一点通（动漫教学，左右脑结合，配乐音标操，4~8秒背诵48国际音标，1分钟配乐音标操，12小时实现见词能读）；

全脑单词一点通（动漫教学，左右脑结合，全脑单词库覆盖全国中小学128个版本，基于兴趣，夯实基础，培养技能）；

全脑动漫新概念（动漫教学，在动画故事中理解文章，在情景互动中贯通语法，让学生自我演绎，实现听、说、读、写、译）

全脑识字、全脑阅读、全脑写作、全脑数学、全脑书法、全脑绘画、全脑拉丁舞…… 《全脑教育》全国运营中心对于新加入的代理商，要进行操作模式的指导，除原则性的指导外，还包含多各形式、具体的渠道分解模式和终端推广宣传模式。以帮助代理商圆满完成教学计划或顺利实现渠道分解。

（一）、建立宣传咨询点

鉴于项目的特性和特点，建立教学服务中心之后，必须设立宣传咨询点。可以是独立的宣传咨询点，也可以设在书店、学校的招生点以及小学、初、高中学校，并配备专职英语老师进行专门的咨询。

（二）、开展推广宣传活动

前期以树立典型，看效果为原则，推动市场发展，中期则加强宣传和促销攻势，扩大生源。我们提供以下二种方式供大家参考：

★ 树典型案例：可有针对性的选择偏科的学生进行重点辅导。

★ 演示系统：公司设计的演示系统是帮助各级代理商为学习者演示学习方法，体验效果、扩大生源的手段之一。

演示条件：有经过系统培训的辅导老师进行讲解。

地点：★学校多媒体教室★书店 ★青少年宫 ★电脑商店（城）★软件商店 ★商业中心★图书馆 会议营销

会议营销是让学习者了解项目、扩大生源的重要手段之一。可以采取以下几种方法： ★实验班 ★讲座、公开课 ★教学研讨会 ★项目说明会 目的：以小规模的实际测试效果占领大片市场

1、产品支持

全国运营中心将有效、不断的改进产品，以使所有教育信息产品更好的适应市场竞争。

2、培训支持（相关规定见细则）

全国运营中心为各代理商提供前期运营及业务技能培训1-2次，中心或各地区推广中心培训机构有定期的相关培训（时间签约之后，或寒暑假之前），使其能够独立解决实际工作中所遇到的各类问题，以便更好的促进市场的开拓及对用户的优质服务。

3、市场推广支持

各级代理在所辖区域举办各类市场推广活动时，需要提前将实施计划、方案告知所属管理中心，全国运营中心将根据具体情况给予一定的支持与协助。

4、经营管理指导支持

全国运营中心给予各代理商管理方面的指导，对营销队伍的建设给予全力支持。

5、各中心之间交流

中心不定期将业绩优秀代理商成功的经验汇集整理，供各地代理商参考，帮助其提高经营管理 水平。

6.定期组织专业培训：

A、支持培训：由授权方委派讲师到代理商所在地为其人员进行培训。（针对市级独家代理）B、专项培训：由代理商组织受训人员到授权方所在地进行培训。（针对独家代理）

C、集中培训：由授权方或全国运营中心统一安排各级代理商集中在某代理商所在地区或授权方所在地区的集中培训。7.民盟支持项目：

1）很多机构在有资金，有师资的前提下，往往可能会找不到好的产品和品牌项目，缺少发展的动力，因此民盟会不定期的发布或者推介优秀的教育项目。

2.）很多的教育机构工作人员都是通过人才市场招聘的应届大学生，本身不成熟，工作没有经验,民盟会不定期的举行校长、老师、招生人员的专业培训会议，而且全部免费培训。3.）还有一些教育机构聘用的代课老师是兼职或者大学毕业生，稳定性很差，经常会出现代带班过程中突然辞职的现象，给学校带来不少经济和声誉的损失，民盟会在教育系统内成立教育从业人员黑名单，针对这种恶意流动人员直接列入黑名单，全国的教育机构都能看到，列入黑名单的人员再找工作时将被拒绝聘用，从而提高员工的职业操守，保证人员的稳定性。4.）再有教育机构存在师资严重缺乏的现象，针对这种情况，民盟经常在各省组织教育机构 专场招聘会，或者与高效签订定向培养，人员供求协议，解决人员紧张的问题。

合作篇：

一、加盟条件

申请人必须具备企业法人身份，并合格通过了工商和税务检查的 企业，并提供教学服务中心法人代表身份证复印件，经营者与法人不 一致的须提供法人授权委托书原件。公司有一定的资金基础。

有较好的教学和办公环境，至少四名专职销售及教师人员。经营教学服务业务达两年以上。

申请人具备管理团队经验及市场开拓能力。

具有利于发展教育教学业务的行业背景或渠道优势。

二、加盟级别

一级省级教学管理中心：即在一个省级行政区域内设立独家授权加盟机构。（暂不设立）二级市级教学管理中心：即在一个市级行政区域内设立授权非独家加盟机构或独家加盟机构。构

三级县级教学管理中心：即在一个县或县级市、区的独家授权代理机构或非独家代理机构（含地级市所在地）。

三、管理优势：

全脑教育集团成立于2005年，旗下爱都学校已有18年的办学历史，经历了民办教育事业从萌芽到发展再到规模化运营，也见证了诸多教育品牌的大起大落，集团在自我运营的同时，不断摸索新的运营模式和教学方法，同时也在总结业内很多成败的经验，现如今国内的民办教育现状是：集团化、产业化运营，与时俱进才能生存，民办教育的管理逐渐成为行业发展瓶颈，企业文化的注入与培养已经不可或缺，目前，全脑教育集团的企业文化已经被诸多业内同行所复制，甚至公办学校也在潜心学习，这是集团一步一步的沉淀和积累，得到诸多青睐也验证了其存在的合理与价值。

四、加盟资格申请/认证流程制度 提交/出示下列证明文件件

出示本年审通过的企业法人营业执照和税务登记证明。

提供本年审通过的企业法人营业执照和税务登记证明复印件，以及公司法人代表的身份证复印件，经营者与法人不一致的须提供法人授权委托书原件。填写并提交《全脑教育有限公司授权加盟申请表》 对申请人进行资质检验。

签订《全脑有限公司授权代理协议书》，获得合法加盟资格 交纳加盟费（金额根据加盟级别和性质在代理协议中规定）由全脑教育集团颁发授权证书和资格铜牌

合作篇：

一、加盟条件

申请人必须具备企业法人身份，并合格通过了工商和税务检查的 企业，并提供教学服务中心法人代表身份证复印件，经营者与法人不 一致的须提供法人授权委托书原件。公司有一定的资金基础。

有较好的教学和办公环境，至少四名专职销售及教师人员。经营教学服务业务达两年以上。

申请人具备管理团队经验及市场开拓能力。

具有利于发展教育教学业务的行业背景或渠道优势。

二、加盟级别

一级省级教学管理中心：即在一个省级行政区域内设立独家授权加盟机构。（暂不设立）二级市级教学管理中心：即在一个市级行政区域内设立授权非独家加盟机构或独家加盟机构。构

三级县级教学管理中心：即在一个县或县级市、区的独家授权代理机构或非独家代理机构（含地级市所在地）。

三、管理优势：

全脑教育集团成立于2005年，旗下爱都学校已有18年的办学历史，经历了民办教育事业从萌芽到发展再到规模化运营，也见证了诸多教育品牌的大起大落，集团在自我运营的同时，不断摸索新的运营模式和教学方法，同时也在总结业内很多成败的经验，现如今国内的民办教育现状是：集团化、产业化运营，与时俱进才能生存，民办教育的管理逐渐成为行业发展瓶颈，企业文化的注入与培养已经不可或缺，目前，全脑教育集团的企业文化已经被诸多业内同行所复制，甚至公办学校也在潜心学习，这是集团一步一步的沉淀和积累，得到诸多青睐也验证了其存在的合理与价值。

四、加盟资格申请/认证流程制度 提交/出示下列证明文件件

出示本年审通过的企业法人营业执照和税务登记证明。

提供本年审通过的企业法人营业执照和税务登记证明复印件，以及公司法人代表的身份证复印件，经营者与法人不一致的须提供法人授权委托书原件。填写并提交《全脑教育有限公司授权加盟申请表》 对申请人进行资质检验。

签订《全脑有限公司授权代理协议书》，获得合法加盟资格 交纳加盟费（金额根据加盟级别和性质在代理协议中规定）由全脑教育集团颁发授权证书和资格铜牌 规划篇：

1、大区拓建：西北大区（西安）、西南大区（昆明）、华南大区（广州）

2、上市规划：董事会成立、股东确立

3、教资源研发团队组建：

4、杜郎口全脑高效课堂教研中心成立： 政策篇：

1、品牌加盟费：5万，教材费另计；

2、相关支持服务：（品牌支持培训支持市场支持教学支持网络支持资源支持）

A、培训支持：

定期月训，各大区为基地；

历次实训视频，筛选剪辑并分级归类；

远程会议（实况汇总，问题集中，针对解决）；

实时向各大区输送教师、市场集训；

本土组训（根据需要总部深入各地进行集中培训）；

B、资源支持：

单项教学课件配发（教材同步，确保与时更新）；

综合资源，远程登录教学（服务器建立，全脑英语综合教学资源系统建立）；

全脑衍生项目本部教学实践，为后期渠道铺垫；

C、市场支持：

免费进行一次市场扶植，扶植人数2人以内；

杜郎口中学设立全脑高效课堂教研中心，为来自全国校长进行全脑英语的教研；

申报中央教科所十二五课题，拓展京脉；

集团运营手册

D、网络支持：

全国统一全脑品牌网站的建立

OA系统、学员管理系统、财务管理系统

全脑远程学习资源

网络招聘平台

校长论坛、教师论坛、学员论坛

E、管理支持：

人力资源培训

校长训练营（制定学校中长期规划、中小机构突破发展瓶颈、绩效考核制度分析、学校文化创建）

F、文档资料列表

文档

《项目加盟管理规范》

《全脑员工工作手册》

《讲师资格培训须知》

《教学管理手册》

《学员管理服务手册》

《全脑运营手册》

《全脑代理服务管理支持须知》

《物品目录》

《区域市场拓展方案》

电子资料

业务常见问题集

教学常见问题集

咨询常见问题集

各类活动案例库

优秀学员案例库

招生宣传资料库

内部培训资料库

内部管理资料库

G、多媒体技术支持

Led投影仪、电子白板

3、区域保护：

1年独家（城区或县）+2年非独家：

年任务量450套教材，隔年150套递增；

当地已签非独家，其教材量统计在独家；

有权建立分销渠道；

第三篇：国家级全脑教育加盟(免费加盟)教育培训

国家级全脑教育加盟（免费加盟）教育培训

作为国家“十二五”重点课题项目，得到了（国家人力资源和社会保障部）（人口计生委）（教育部）（中国关工委）等部委的大力扶持倡导。由国家 政府指导推动，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心负责项目的质量监督和认证审核工作。中国全脑教育项目办公室负责推广普及，是国内唯一全脑教育加盟免费加盟合作单位。中国全脑教育项目办公室秉承国家部委严厉整合国内市场不规范的早教机构，而向全国诚招全脑教育加盟合作单位。

一、项目介绍

1.儿童早期发展指导师

国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心正式推出了《儿童早期发展指导师》职业培训。作为“十二五”重点规划课题，得到了“人力资源和社会保障部”、“国家人口计生委”、“教育部”、“关工委”等部委的大力支持倡导。《儿童早期发展指导师》是针对大中型师范类院校师生，家庭指导从业人员及父母精心编制的，是结合众多权威专家，融汇中国传统文化和多年实践的教育经验，并结合国外先进的“儿童早期发展教育”理念，编写的一门集科学性、全面性、理论性、系统性为一体的对儿童早期发展教育以及儿童学前教育行业从业人员具有指导性方向的权威教材，是现阶段我国儿童早期发展指导师培训项目CETTIC指定的唯一教材。教材融入了近千余种适合0-6岁儿童发展条理清晰，文字流畅的展示了儿童早期发展的最新理念，具有很强的可操作案例。

2.全脑教育师资/专业高级

全脑教育师资/专业高级在实际操作的基础上增加了基于脑科学，即认识脑〃保护脑和营养脑的教育，以及脑科学相关的心理学〃思维科学等教育，课程设计将理论与实践有机结合，是早期教育必修课程，其教学宗旨与目的都是围绕着对孩子各个不同时期的智力〃情感〃爱心〃体能〃生活〃创造〃礼仪〃自然科学等学科而设计的不同种类，不同方法的教育教学课程。是现阶段我国全脑教育师资培训项目CETTIC指定的唯一教材。

二、特色

1． 中国就业培训技术指导中心（CETTIC）颁发的全脑教育职业资格证书。

2． 全脑教育类就业培训 讲师培训 园长培训等，考核通过颁发证书并公示。

3． 总部示范基地有多年丰富经验的专家园长 国家早教领域资深专家（韩宏宇 尹文刚 徐斌等）4． 网站为合作方预留大量区域，可作信息链接〃专题片展示〃机构风采展示等合作。

5． 凭借各政府部门〃电视广播及超豪华阵容强大的专家团队在全国推广。

三、目标

1.为更多幼儿园早教机构父母提供有国家认证的专业化规范化的全脑教育师。

2.教师熟练操作，并达到自主自编创新课程体系和教案能力。3.使教师和家长在科学〃系统的了解孩子生理〃心理〃营养〃卫生保健〃疾病预防和社会行为培养及人格发展等方面的基础上，及时解决孩子各个时期成长的问题。

4.完善高端家政行业，补充家政行业高端知识型人才和早期教育人才，为家政工作者提供优质竞争能力和发展的新空间。

5.使全脑教育事业健康有序的发展，使全脑教育更加专业化〃标准化〃规范化〃国际化。

6.为全社会更多希望从事全脑教育的人员提供自主创业更广阔的空间。

四、招生对象

1.师范类院校〃成人培训学校及社区学校广大在校和毕业学生〃教师。

2.幼儿园〃早期教育机构〃亲子中心一线老师。

3.具有一定文化水平，热爱并愿意从事全脑教育从业人员及家长。

4.致力于从事高端婴幼儿养育及抚育的人员及高端家政人员。5.致力于投资儿童早期发展事业与教育事业的人员及创业人员。

五、全脑教育加盟（免费加盟）项目优势

1． 全脑教育加盟（零加盟）项目是中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心正规职业培训项目。

2.全脑教育加盟（零加盟）项目中华人民共和国教育部“十二五”重点课题推广扶植项目。

3.全脑教育加盟（免费加盟）项目符合国家“学历教育与职业技能教育并重”的基本国策，紧跟国家重视、规范早期教育的发展方向。

4.全脑教育加盟（零加盟）项目是早期教育类现今唯一国家正规、热门人才储备与输出基地。

5.全脑教育加盟（零加盟）项目零投资、无风险，高起点、高回报的最前沿教育体系培训项目。

6.单一项目迄今为止最为强大的师资专家团队支持。7.全脑教育加盟免费加盟项目是最前沿教育教学体系充实的教师再培训机制。

8.学员真正达到毕业既能上岗，树立行业优秀典范，广泛提高社会信誉。

9.官方网站实施有力的网络视频与远程教学。

10.完整、成熟的运营计划体系，市场巨大的获利前景。11.真挚热情、实时畅通的终身后续课程与运营支持。12.行业前景不可估量，行业人才缺口巨大，入行人员趋之若鹜，一次学习终身获益的继续教育培训项目。

六、全脑教育加盟（零加盟）前景展望

开展职业技能培训工作，是我们从事婴幼儿早期发展领域工作的共同责任和神圣使命据第六次人口普查发布的统计公告，中国大陆0-14岁人口为222459737人，根据平均百分比划分，0-3岁幼儿占据47669943人，如每个孩子用于教育的消费为30%，那么这个市场就有数亿元的市场需求。如此庞大的早期教育需求，更加突出国家人口和计划生育委员会培训交流中心做出的关于。我们要通过大力开展职业技能培训活动，不断提高职业培训质量，提升师资队伍服务水平，切实把国家关于提高出生人口素质，普及家庭教育科学知识，开展婴幼儿早期教育的工作落到实处，为万千家庭造福，为亿万群众服务！”的重要指示精神是明智的、超前的。

社会价值：教育本身就是一项利国利民的大事、好事。同时更是提高全民素质的有效手段，根据国家领导人物提出的方针政策，把全脑教育和儿童早期发展重视起来。同时为规范早期教育

经济效益价值：教育行业本身就是一个不衰的行业，社会越文明，科技越进步，国家越强大，教育的地位也就越重大。早期教育行业更是今年来蓬勃发展的一个产业，现代文明人对早期教育的投入成几何数字在逐年递增，并且这个产业正是国家领导人物所重视的发展阶段，现在进入正是时机，具有可观的市场价值。同时同业竞争在某种意义上并不存在，正是发展的最佳时机

七、全脑教育加盟（零加盟）利润来源

1.第一阶段：利润来源主要来自培训服务。

第二阶段：初步设想实行集团化运做，整合企业的有效丰富资源，为普及全脑教育和儿童早期发展与准生证绑定在一起做好准备！

2、全脑教育加盟（免费加盟）项目营利模式

模式一：产品——发展分中心，实现树杈管理型的模式

模式二：培训——专业培训机构模式

模式三：协会——会员模式

八、全脑教育加盟（零加盟）项目合作流程

电话咨询与沟通---填写合作申请预约面谈---对合作方进行考察评估---签订合同---制定运营计划----授权认证挂牌---师资培训---具体运营方案---定期互访对师资每年进行再培训

九、全脑教育加盟（零加盟）项目后期扶持

1.招生说明会 2.专家论坛 3.远程视频 4.终身免费再培训 5.智能测评 6.国外著名早教机构交流 7.定期举办区域及地方性专家会议8.推介就业机会

“推广普及〃规范标准〃引领发展；的十二字方针是中国全脑教育项目办公室的项目宗旨。

如果您是热爱并致力于从事教育教学的各级各类大学〃师范类院校〃职业高中〃技校〃培训学校等教育单位或幼儿园〃早期教育机构〃亲子等学前教育机构

中国全脑教育办公室欢迎并期待您成为我们的合作伙伴，一起推广普及这项神圣的事业。

网址：http://cwbea.org.cn

第四篇：全脑教育在国外

为什么牛车慢悠悠的跋涉一年，却不如飞船一小时跑的远？同样，有些人苦苦背上百遍的知识，有的人却只用几遍就轻松掌握了？

全脑开发在国外

全脑开发在国外

■1989年，美国率先推出了全国性的脑科学计划，把1990-2000年命名为“脑的十年”，并制定了以开发右脑为目的的“零点工程”。之后，美国科技文化蓬勃发展，科技文化的成果不断涌现，从而跻身于世界的前列。

■美国“脑的十年”计划推出后，国际脑研究组织（IBRO）和许多国家的相应学术组织纷纷响应，推动“脑的十年”计划成为世界性的行动。两年后，欧洲出台了“欧洲脑的十年”计划。

■1996年，日本开始启动为期20年的“脑科学时代”计划。2003年1月，启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方法和教育体系。到今天从事脑科学研究的达1万多人，出现象七田真、春山茂雄国际著名的专家，全脑教育呈现出“全民普及”的态势。

一、什么叫“全脑”

全脑主要涵盖了三个层次，包括最浅的IQ（智商）的脑、EQ（情商）的脑以及MQ（道德智商）的脑：IQ的脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。EQ的脑主要在掌控人的情绪及个性，一个人是否乐观、开朗、主动，都与EQ息息相关。MQ的脑主导一个人的人格，人的一切思想、观念、态度都与MQ有关，有好的MQ，其人格会趋向正面、光明，具备信心、勇气和智能，这些属于内在的表现，会影响到EQ，而EQ亦会影响到IQ，三者环环相扣，并影响生活的机制。

人们对MQ（道德智商）可能比较陌生，然而它在全脑开发方面最为重要，也是最基础的，一个人如果思想够正面，够光明，也能够自我肯定、有信心，比较不易受环境影像，自然，其EQ教稳定，IQ当然比别人强，学习效果也好，研究表明，EQ稳定者，其IQ比他人强25倍。此外“全脑”也包括：CQ（创意商数）、HQ（健康商数）、SQ（快乐商数）、AQ（逆境商数）、TQ（综合商数）、LQ（爱情商数）、PQ（体能商数）等。

二、全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识提高学习能力，提高创新精神和实践能力，完善人格，提高综合素质，同时让学生自觉科学用脑，营养脑和保护脑。

三、全脑开发的目的

让千千万万的儿童开发全脑潜能，打开智慧的天窗，培养过目不忘的记忆习惯，增强专注力、想像力、创造力，个个变得聪明伶俐、多能多智、个个都有成为天才的机会。

四、脑潜能开发重在右脑开发

◎左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识。管的是近期的和即时的信息，右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息。很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。◎右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层展现的迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明„„；

◎右脑是低耗高效工作区，右脑不需要很多能量就可高速计算复杂的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本领。

◎人类大量情绪行为被右脑控制。开发脑潜能重点在右脑开发，目的是充分发挥右脑优势，并不是以右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑潜能。

第五篇：全脑教育的由来

全脑教育】的由来:

(一)从实践中来

1979年吕叔湘先生在《人民日报》上发表文章，指出语文教学“少、慢、差、费”的问题，追其原因，主要是教师以传授知识为中心的问题，见物不见人，忽视学生的自我管理，忽视培养学生的自学能力，忽视心理教育，忽视培养学生的思维能力。

经过十年育苗，全国教育科学“八五”规划产生了“思维规律与思维训练研究”项目，1991年被批准为全国教育科学“八五”规划课题。

（二）从“思维训练”到“脑功能开发”

“八五”期间《思维规律与思维训练研究》重点还是学科思维训练，1997年滚动为全国教育科学“九五”规划课题《脑功能开发与思维训练研究》。

（三）从“脑功能开发”到“全脑功能开发”

全国教育科学“九五”规划课题“脑功能开发与思维训练研究”开题的立足点就是“全脑功能开发”，全脑功能开发就是全面素质教育，主旨是以辩证唯物论的认识论和方法论为指导，进一步认识和揭示人脑思维的规律和思维发展的规律；依据规律在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识，提高学习能力，提高创新精神和实践能力，完善人格，提高综合素质。

2000年12月本课题通过全国教育科学规划办的鉴定验收。在香山会议上科学家们从理论到实践肯定了“全脑功能开发”的理论，李岚清副总理也强调“要提全脑开发”。

（四）从“全脑功能开发”到“全脑教育”

“脑功能开发与思维训练”研究与实验是教育科学研究的基本建设，为把这项研究继续下去，2001年中国教育学会“十五”科研课题“全脑功能开发与创新思维训练”，简称“全脑创新”产生了。

“全脑功能开发”是“九五”课题的继承和发展，“创新思维训练”，是适应新形势的重点突破。随之教育部“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”也产生。

因为，“全脑创新”必须首先研究脑，认识脑。脑科学是当代世界科学的前沿学科，脑科学、认知神经科学、思维科学及其相关领域的研究具有巨大的潜在战略价值，它的研究成果将促进信息科学、人工智能、医学、心理学、思维科学、教育学、哲学等学科的综合发展。

E·威尔逊1983年就预言“下一个世纪与生物学有关的社会科学，特别是与大脑有关的社会科学（如思维科学），将取代物理学和生物学而成为整个科学的中心。”艾克尔斯预言：“世界上多数伟大的科学家都将研究脑”。《思维科学》的创建人钱学森教授指出 “教育工作的最终机理在于人脑的思维过程。”教育学与学习学都将从脑科学中寻找科学依据，从教育的演进和发展看人的生物学研究，每前进一步，教育发展就前进一步。国家振兴，科教先行，科教振兴，思维先行。

所以，当代世界各国都重视脑科学及相关领域的研究，1989年美国第101届国会一致通过了10个州85名议员的联合提案，将20世纪最后一个十年（九十年代）作为“脑的十年”（The Decade of the Brain），国际脑研究组织（IBRO）对此表示欢迎，希望成为世界性的行动。欧洲在1991年成立了“脑的十年”委员会。1996年在瑞士“世界经济论坛”上宣布成立“欧美脑研究联盟”。日本于1996年完成了“脑科学时代”（The Age of Brain Science）的规划，制定了战略目标，投巨资，争取世界领先水平。

与世界脑科学发展相适应，1992年，我国将脑功能及其细胞分子基础项目列入国家科委组织的“攀登计划”，1993年杨雄里院士组织编写了脑科学丛书。2001年11月我国加入世界脑研究计划，重点研究汉字脑成像等项目。1993年国家科委和中国科学院正式创办了“香山科学会议”，对“脑的复杂性”、“脑功能”、“跨世纪的脑科学”、“脑高级功能与智力潜能开发”等专题进行讨论。

面对飞速发展的世界脑科学，教育科学研究只进行全脑功能开发是不够的，必须对我国广大青少年大力普及全脑教育，让他们从小认识自己的大脑，为将来研究脑，开发人工智能，参与世界仿生机器人竞争做准备；认识大脑的功能，认识大脑思维规律和思维发展规律，按照规律自觉开发自己的全脑功能，培养自己的创新精神，创新能力和实践能力；同时能自觉科学用脑，营养脑和保护脑。

于是在中国教育学会“十五”科研课题“全脑功能开发与创新思维训练”之后，教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”产生了。