《 生肖真有趣》区角活动教案

第一篇：《 生肖真有趣》区角活动教案

《生肖真有趣》主题区域活动方案 指教教师：侯婷 指教班级：中二班

指教时间：2011年12月23日

10：00----10：30

活动目标：

1、积极参与区角游戏，对动物的特点感兴趣

2、了解生肖动物的排序、外型特点，生活习性及特点

3、能与同伴协商合作的进行游戏，主动表达自己的想法和感受 活动准备：

1、知识应验准备：

幼儿：完成“家族生肖调查表”，初步了解十二生肖里的动物、排列顺序，外型特点和基本生活习性

教师：了解幼儿对动物的认识度和兴趣点所在

2、物质材料准备： 附在各区角的设置中

3、环境准备：

师生共同布置“生肖真有趣”教室环境；创设相关活动区——图书角，美工角，益智角，建构角 表演角

区角设置

一、美工角—“巧巧手”

二、目标：

1、乐于参与操作活动，体验创作的快乐

2、能运用剪贴装饰、多种材料装饰进行自主创作 材料：

1、原有材料：各类动物图片、彩色卡纸、彩笔，油画棒，剪刀等

2、新增材料：各类环境背景图片、动物简笔画、彩色毛线 教师指导重点：

1、指导幼儿沿着线将动物完整剪下来，并贴在适合的背景图片上

2、运用多种材料装饰动物

三、建构角—“你拼我搭” 目标：

1、体验拼搭游戏的乐趣

2、能运用各种拼搭技巧拼搭动物，并表现特征 材料：

1、原有材料：各类动物图片、各类拼搭材料

2、新增材料：新的拼搭材料 教师指导重点：

1、引导幼儿与同伴合作进行拼搭

2、能说出拼搭动物的身体或生活特点

三、图书角—“分享阅读” 目标：

1、乐意参与阅读和讲述，有良好的阅读习惯

2、能用简短的语言讲述动物图书的内容

准备：

1、原有材料：各类有关动物的图书

2、新增材料：自制动物图书、教师知道重点：

1、鼓励幼儿大胆讲述自制动物图书中的故事

2、知道爱惜图书，在换取时要按标识归还

四、表演角—“爱心医院” 目标：

1、乐于扮演各类角色，体验角色扮演的乐趣

2、能主动与同伴交流，大胆表述想法 准备：

3、原有材料：医院区角各类材料

4、新增材料：病历准备 教师知道重点：

1、能在游戏中主动询问病人的症状

2、知道在游戏中运用病历

五、益智角 目标：

1、关爱小动物，了解十二生肖动物的排序

2、能和同伴合作走棋并遵守规则 准备：

5、原有材料：十二生肖图片，各类棋，迷宫，6、新增材料：1~12数字卡片，七巧板及七巧板拼搭图纸 教师知道重点：

1、引导幼儿将十二生肖进行排序，并对应相应数卡

2、能根据图纸拼搭图案，并进行创新

活动过程

1、介绍各个活动区投放的新材料，提出活动的具体要求（1）有序的夹上进区标志进入活动角

（2）认真观察区角的新材料，在原有要求下大胆创新玩法（3）遇到困难时知道与同伴协商、合作进行游戏（4）活动结束要将各类材料归类归还

2、幼儿自由选择活动区，根据自己的需要选择材料进行游戏

3、教师到各区巡回指导，4、听音乐集合幼儿交流与评价

（1）在游戏中有没有遇到苦难，你是怎样解决的。

（2）提出问题，引导幼儿说一说下次游戏希望提供的材料

5、幼儿收拾游戏材料

第二篇：《有趣的生肖邮票》教案

课题：有趣的生肖邮票 课型： “设计·应用” 课时：1课时

一、目标

知识与技能：

了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生 肖邮票。

过程与方法：

在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。

情感、态度和价值观：

了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强

学生探究民族艺术的热情和审美意识。重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。

二、教学过程：

1、导入新课：

师：播放《十二生肖》歌曲。师：谁听出歌曲中都有哪些动物？ 生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。

师：每一位中国人都拥有一个属于自己的属相，这是祖先送给大家的礼

物。今天我们就一起来学习以属相为主题制作一枚邮票。

2、教授新课：

师：你们知道邮票是谁发明的吗？

老师告诉大家，世界上的第一枚邮票是英国的罗兰·希尔发明的。师：那你们知道我们中国的第一枚有趣在哪一年发行的吗？

是1878年的“大龙邮票”。

师：对。现在看一看我们的邮票与其他普通的画区别在哪？ 生：······· 邮票特点板书：

面值、发行时间、发行地区。师：邮票上的齿孔有什么用？ 生：便于撕。

出示鸡的生肖邮票和生活中鸡的图片，提问：

现实生活中鸡的造型与邮票 中鸡的造型有什么不同？ 生答：

生肖邮票中的鸡比现实生活中的鸡更加可爱，有卡通味道，造型简洁。教师加以总结： 1.夸张：突出形态特点。2.添加：可以添加文字或图案。3.拟人：给动物加入人的表情。4.简化：用简练的手法表现十二生肖。

提问：邮票中鸡的色彩与生活中鸡的颜色一样吗？ 生：不一样，比生活中鸡的颜色鲜艳、丰富。

三、.艺术实践

每一位同学创作一枚自己喜欢的生肖邮票。要求：

1.主题图案突出。2.构图饱满。3.色彩鲜艳。

第三篇：区角教案

中班区角活动

什邡二幼 刘婷

设计意图: 1.本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，所以我设计了通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。活动准备

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔 语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰 活动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级 活动反思: 区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的

第四篇：小班区角：有趣的拼图

小班区角游戏：有趣的拼图

活动目标：

1.认识拼图，学习拼图的玩法。2.能自主选择区域进行活动。

3.乐于参与区域活动，体验活动中的乐趣。重点、难点：

学习拼图的玩法，并能自主选择区域进行活动。活动准备：

1.拼图。

2.各个区角材料。活动过程：

一、出示拼图，了解玩法。1.出示拼图。

师：小朋友看一看这是什么？你知道怎么玩吗？ 2.探索玩法。

师：会玩的小朋友上来试一试。3.介绍玩法。

过渡：这个好玩的拼图老师把它放在益智区，想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。

二、介绍区域规则。1.师：进区域前要先怎样啊？

2.师：拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动，并把进区卡插入相同颜色的区角里，要是你想去的地方没卡片了，就说明这个区域人满了，要选择另外一个区域。

3.师：在区域里游戏的时候声音不能太吵，影响别人。

4.师：等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。

三、幼儿自主选择区角活动。1.教师巡回指导，鼓励引导幼儿。2.收拾活动材料。

四、评价区域活动情况。

第五篇：中班区角活动教案

中班区域游戏活动设计

（2016~2017第一学期）

活动目标：

1．能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3．愿意与同伴一起游戏，能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。活动准备：

蔬菜、鱼、围裙、帽子、糖果、夹子、塑料碗、勺子、筷子等 棉花、各种纸类、轻黏土、泡沫球、剪刀、胶棒等。活动过程：

一、出示圣诞老人，引起幼儿的兴趣。

1．师：又到了小朋友们最喜欢的游戏时间了，今天老师给你们带来了一个新游戏

2．师：今天老师带来了圣诞老人，好看吗？你们知道它是怎么做的吗？

3．介绍操作材料。

师：你们想不想也做一做圣诞老人呀？待会小朋友们可以根据自己的喜好，选择材料进行制作，请小朋友将用过的材料放回原处。

二、教师介绍各区域，提出活动要求及注意事项。

师：先想一想你选的区域是否需要小椅子，需要小椅子就轻轻搬起椅子到你所选的区角中坐下，如果不需要椅子就将椅子放到置物柜那边的空位置，摆放整齐。

教师重点要求幼儿要将用过的物品摆放到原处。

三、幼儿自选区域游戏，教师巡回指导。

1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

重点指导区域：海蟹工作坊（可爱的圣诞老人）：尝试选用不同的材料制作，用团、拉、贴等方法制作圣诞老人。材料用后要放回原处，保持桌面整齐。

四、放音乐，结束游戏。

幼儿听音乐收拾整理，将物品放到原来的位置。

五、师幼交流分享。

1．教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2．请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3．提出再次游戏的要求。