第一篇：《世说新语》教学及练习题(含答案)
东莞洪梅文言文辅导资料一
《童趣》
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我感到高兴得连声叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
【重点词语】
[余]我。
[童稚]幼小。稚，幼小。
[秋毫]秋天鸟类新生出的
纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。
[故]所以。
[物外]超出事物本身。
[私]暗自，暗暗的。
[拟作]比作。拟，比，比拟。
[向]接近。
[昂首]抬头。昂，抬。[项]颈，脖颈。
[素帐]未染色的帐子。
[徐]慢慢地。
[观]看，观赏。
[果]果真。
[唳]鸟鸣。
[怡（yí）然]安适、愉快的样子。
[定神]使精神安定。[以„„为„„]把„„当作„„。
[砾（lì）]碎石、碎瓦。
[壑(hè)]坑谷、深沟。[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。
[兴]兴趣。
[盖]有“原来”的意思。
[为]被。
[方]正。
[鞭]用鞭子打。
[数十]几十。
[驱]赶，驱逐。
【 通假字】 [强]通“僵”，僵硬的意思。
【成语】 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。[怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。[怡然称快]形容内心十分快意。[庞然大物]外表上庞大的东西。[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。
二、文学常识
本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。
三、整体把握
本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作 “群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。
四、问题探究 1.从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？
本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。
2.体现全文中心的词语是什么？
物外之趣.3.围绕“物外之趣”写了哪几件事？
㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。
4.表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？
词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。
5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么？
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7.作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？
基础：细致的观察。关键：丰富的想像。
8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？
① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。
第二篇：世说新语练习题
《世说新语》练习题
一、文学常识填空。
1、《世说新语》是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________、”人物“____________”、事件“________”等要素。
2．下列加点词古今词义一致的一项是()A．与儿女讲论文义B．则是无信C．相委而去D．下车引之 3．节奏划分不正确的一项是()A．待君／久不至B．即公／大兄／无奕女C．与儿女／讲／论文义D．元方／人门／不顾
二、解释下列加粗词语在文中的意思。
1、未若柳絮因风起（）
（）
2、俄而雪骤，公欣然曰（）
（）
3、撒盐空中差可拟（）
4、与人期行，相委而去（）（）
5、相委而去（）
6、入门不顾（）
三、下列加粗的字注音正确的一项是（）
A、俄而雪骤（còu）
B、公大兄无奕女(yì)
C、尊君在否(bù)
D、友人惭(chán)
四、指出下列称谓各指代的是何人。
(1)即公大兄(2)尊君在不(3)君久不至(4)君与家君
五、问答
1、这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
2、从故事主人的言谈中可知，要怎样做人？
六、释词： 日中：（）
舍去：（）
无礼：（）
引之：（）
七、问答
1、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
2、友人“下车引之”的用意什么？
3、“元方入门不顾”以表示什么？
4、友人既然已经感到惭愧，并“下车引之”，而元方却“入门不顾”。元方的 这种做法是否失礼？并说明理由。
八、“用撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
九、提高训练 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，胡贼攻，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂 而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
注：①值：适逢。②郡：城。③相视：看望。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回军队。
1．解释下列句子中的加粗词语。
（1）吾今死矣，子（你）可去（）（2）贼既至（）（3）遂班军而还（）（4）一郡并获全（）2．翻译下面的句子。
友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
译：____________________________________________________________ 3．你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？ 答：____________________________________________________________
十、课外选读 故事两则 王冕读书
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已②，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而③复如初。母日：“儿痴如此，曷④不听其所为?”冕因去，依⑤僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见⑥。(选自《宋学士文集》)陆少保卖宅
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直⑦矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞⑧不买。子侄以为言⑨，元方日：“不尔⑩，是欺之也。”（选自《宋学士文集》)【注释】：①窃：暗暗地。②已：止，罢。③已而：过后。④曷：何，怎么，为什么。⑤依，投靠。⑥恬若不见：安然得好像没有看见土偶。⑦直：通“值”，价钱。⑧遽(ju4)辞：立即推却。遽，急促。⑨以为言：就此说了埋怨的话。⑩不尔：不这样。1．翻译下列句子。(1)曷不听其所为?(2)执策映长明灯读之。(3)不尔，是欺之也。
2．简析这两则故事的选材和立意。
3.请举出与这两则故事类似的古人事例各一个，各用一句话概述。思考探究
4．两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你喜欢哪一篇，为什么?
《世说新语》两则参考答案
一、1、南朝宋
刘义庆
寒雪日
内聚
谢太傅和儿女
讲论文义2．B 3．C
二、1、比不上 趁
2、片刻
高兴地
3、比、比拟
4、约会、约定
舍去
5、离开
6、回头看
三、3．b
四、(1)谢太傅(2)陈太丘(3)客人(4)陈太丘
五、1、元方，语言和行为
2、守信用、讲礼貌。
六、中午； 不再等候而走了； 没有礼貌；
拉元方
七、1、“君与家君期日中，„„则是无礼。”
2、意识到自己错了，想博得元方的好感。
3、对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
4、失礼：可围绕“友人已经表示了自己的歉疚，应该给人机会”来回答。不失礼：可围绕“元方毕竟是个孩子，他有他自己的思想和做法”来考虑。
八、“柳絮比雪”好。因为二者俱白而轻，趁风而起，如大雪纷飞情状（或：因为能生动形象地写出大雪下得多洁白而且美丽的特点）。“盐”虽是白色，但为颗粒状且不能随风飘扬。
九、1．（1）离开（2）已经（3）于是（4）一起
2．朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。3．示例：坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。4．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。
十、课外阅读
1．(1)怎么不就让他做他想做的事呢?(2)在长明灯的照映下拿起书来读。(3)不这样说出实情，那是欺骗人家。
2．《王冕读书》选取王冕小时候读书的经历，表现了他勤奋好学的品质。《陆少保卖宅》选取陆少保卖宅失败的例子，表现他具有诚信的美德。
3．例如：(1)匡衡凿壁偷光。苏康映雪读书。(2)北宋诗人晏殊在考试中遇到与自己做过的题目相同，竟要求换题。4．可从文章写法、塑造人物性格等方面。
第三篇：散步教案及练习题(含答案)
第 1 周 第 1 单元 第 1 课时 教学目标1．识记字词，了解作者。3． 体会作者的思想感情 教学重点复述课文内容
教学难点体会作者的思想感情
教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注
一、导入：
二、检查预习1．给加点字注音
拆散 分歧 粼粼 一霎时 各得其所 3．简介作者：
莫怀戚，出处：《中国青年报》 文体：散文
三、整体感知课文
理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬）（1）“我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；
（3）选择大路小路的分歧；（4）“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；（6）在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿子。四．细读课文，研讨课文内容。
这虽然只是一件小事，也有可能发生在你我的身边。但作者却能通过这件小事，把一家三代四口人的性格特征很好地反映出来。下面请同学们默读课文，找出能够反映人物性格或品质的句子。五．作业：
朗读课文，积累字词。
创设情境，激发学生 学习兴趣。板书课题
让生读准字音、声调；当即在纸上练写，写对。还练写其它易写错的字。
师课件提问 生回答
教师引导，追问，学生圈点勾画，思考回答 散步教案
第 1 周 第 1 单元 第 2 课时
教学目标1．整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2．自主、合作、探究的学习方式。3．体会散文景物描写及其作用
教学重点整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。教学难点体会散文景物描写及其作用。教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注
1.让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题 a、散步的时间？（初春）b、散步的地点？（田野）
（我 妻子 母亲 儿子； 我）
d、在散步的过程中发生了什么事？结果如何？（学生回答，教师板书）散步 分歧产生 分歧解决
2.、用一句话概括上面的内容
一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理（解，相互尊重，相互关爱中消除了。）
3.、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。二.研读入境
1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？ 在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主）
老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢？ 师生总结归纳
本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。（板书）
三、重点研读，感受美点
1、文中简单而明晰的事件体味深沉的亲情美。
思考：①如此简单的事件，作者何以把它写得饶有兴味呢？同学们能否在对课文的研读中解决这一问题呢？
②“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?
2、从景物描写中体味含蓄的诗意美
本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物？有何作用？
第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。
3、体味本文素雅的语言美
《散步》一文的语言散发着清新淡雅的芬芳。综观全文，无生僻华丽的词语，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。同学们能否在对课文的研读中来证明老师的观点呢？ 教师点拨
四、教师小结：
《散步》把一家三代人的感情浓缩在一个特定的事件、特定的场景、特定的事件中。写的虽然是普普通通的生活的片断，反映的却是家庭生活的整体。事件本身并不大，可在作者的笔下却溶进了深深的思想内容；大中取小，却又小中见大。最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。五．附：板书设计
六．作业
过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使家其乐融融、幸福美满！不是有那么一首《常回家看看》的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。
请你们以“我爱我家”为题，讲述家庭生活中表现浓浓亲情的故事，抒发你对家庭的热爱，对生活的热爱之情。
创设情境，激发学生 学习兴趣。师课件提问 生回答
学生分组交流，讨论归纳。
明确：文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么?
(鼓励学生各抒己见，言之成理即可)。
教师引导，追问，学生圈点勾画，思考回答 散步习题课
第 1 周 第 1 单元 第 3 课时
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
一、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：
a、气味或味道很重。
b、液体或气体中所含的某种成分多。
二、蓝色的“这”是指代：
a、树上的嫩芽
b、大块小块的新绿
三、语段中破折号的作用是：
a、解释说明
b、声音延长
四、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？
五、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
答案：
四、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。
五、初春的田野生机盎然。
六.给下列加点的字注音或写字。
莫怀戚（）熬（）粼（）
霎（）咕（）分qī（）
2.根据上下文，解释下列词语。一霎时： 委屈：
七、课内阅读
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母亲为什么现在很听“我”的话？ 2.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就想到“生命”？
3.“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什么？ 4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉？
答案：
一、1.qí gū shà lín ǎo 歧 2.一会儿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委曲的意思。3.略
二、1.母亲已经老了，我是这个家庭的支柱。2.因为这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。3.疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子。4.人到中年，意识到自己对于家庭，对于社会责任重大。
第四篇：世说新语两则知识点(含答案)
《<世说新语>二则》知识点总结
一． 文学常识：
《世说新语》是临川王组织一批文人编写的一部小说集。
主要记载汉末至东晋的。全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，本文所选两则中，《咏雪》出自篇，《陈太丘与友期行》出自篇。二．特殊用法的文言词语：(1)通假字 尊君在不(2)古今异义
①与儿女讲论文义(古义：今义：)．．②与友期行(古义：今义：)．③太丘舍去(古义：今义：)．④相委而去(古义：今义：)．⑤下车引之(古义：今义：)．⑥元方入门不顾（古义：今义：）．（3）一词多义 1．而：俄而雪骤： ．相委而去： ．2．之：
左将军王凝之妻也 ．下车引之 ．(4)特殊句式
①白雪纷纷何所似？(倒装句。疑问代词“何”做宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”)②即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(判断句。“……也”是判断句的标志)三．其它重要词语 1.《咏雪》
①内集_____________________________ ②文义_____________________________ ．．．．③俄而_____________________________④欣然_____________________________ ．．．．⑤骤 _____________________________⑥差可拟___________________________ ．．．⑦未若_____________________________⑧因风起___________________________ ．．．2.《陈太丘与友期》
①日中_____________________________ ②去后乃至_____________________________ ．．．③相委而去_________________________④则是无信___________________________ ．．四．句子翻译【特殊句式及难译易错句】。1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。翻译：
2.白雪纷纷何所似？ 翻译：
3.撒盐空中差可拟 翻译：
4.未若柳絮因风起 翻译：
5.太丘舍去，去后乃至。（省略句）翻译：
6.与人期行，相委而去。（省略句）翻译：
7.友人惭，下车引之，元方入门不顾。翻译： 五．内容梳理。1.读准字音：
陈寔()
在不()
谢道韫()
无奕女()
王凝之()．．．．．2.句读停顿：
①与儿女讲论文义
②白雪纷纷何所似
③撒盐空中差可拟 ④未若柳絮因风起⑤陈太丘与友期行
⑥君与家君期日中 ⑦元方入门不顾
3.谦辞和敬辞(课本31页)。
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
① 敝人 ②卑职 ③令堂 ④令尊 ⑤寡人⑥令郎 ⑦垂询
⑧家慈 ⑨惠顾 ⑩拙见
（1）敬词有
（2）谦词有
4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
5.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
6.《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：
7．人物形象：
（1）谢道韫：（2）友人：（3）元方：
8．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 9.主旨概括：
（1）《咏雪》：文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果，表达了作者对谢道韫的才气的赞赏。（2）《陈太丘与友期》：本文主要记叙陈元方和来客的一段对话，对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。六.拓展延伸：
（1）除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？ 词： 句：①
②
（2）你还知道哪些古代聪明小孩的故事？ 《<世说新语>二则》知识点总结【答案】
一． 文学常识：
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的一部志人小说集。主要记
载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，本文所选两则中，《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
二．特殊用法的文言词语：
(1)通假字
尊君在不 不：同“否”(2)古今异义
①与儿女讲论文义(古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；今义：专指子女)．．②与友期行
(古义：约定。
今义：日期)．③太丘舍去
(古义：离开。
今义：前往……，到……去)．④相委而去
(古义：舍弃。
今义：委托)．⑤下车引之
(古义：拉，牵拉。
今义：领)．⑥元方入门不顾
（古义：回头看。
今义：照顾或顾客。）．（3）一词多义
1．而：俄而雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”．等。
相委而去：连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。．2．之：
左将军王凝之妻也（人名）．下车引之（代词，他，代元方）．(4)特殊句式 ①白雪纷纷何所似？(倒装句。疑问代词“何”做宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”)②即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(判断句。“……也”是判断句的标志)
三．其它重要词语 1.《咏雪》
①内集_____________________________
②文义_____________________________ ．．．．③俄而_____________________________
④欣然_____________________________ ．．．．⑤骤 _____________________________
⑥差可拟___________________________ ．．．⑦未若_____________________________
⑧因风起___________________________ ．．．2.《陈太丘与友期》 ①日．中．_____________________________
②
去
后
乃．
至_____________________________ ③相委而去_________________________ ④则是无信___________________________ ．．四．句子翻译【特殊句式及难译易错句】。1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起。2.白雪纷纷何所似？
翻译：这纷纷扬扬的白雪像什么？ 3.撒盐空中差可拟
翻译：把盐撒在空中大体可以相比。4.未若柳絮因风起
翻译：不如比作柳絮乘风满天飞舞。5.太丘舍去，去后乃至。（省略句）
翻译：太丘丢下（他）而离开，太丘离开后朋友才到。6.与人期行，相委而去。（省略句）
跟别人约定一起出行（相约同行），却丢下我走了。7.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
翻译：朋友感到很惭愧，下车拉元方，元方进入大门不回头看。五．内容梳理。1.读准字音：
陈寔(shí)
在不(fǒu)
谢道韫(yùn)
无奕女(yì)
王凝之(níng)2.句读停顿：
①与儿女／讲论文义
②白雪纷纷／何所似
③撒盐空中／差可拟 ④未若／柳絮因风起
⑤陈太丘与友／期行
⑥君与家君／期日中 ⑦元方／入门不顾 3.谦辞和敬辞(课本31页)。
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
① 敝人 ②卑职 ③令堂 ④令尊 ⑤寡人 ⑥令郎 ⑦垂询
⑧家慈 ⑨惠顾 ⑩拙见
（1）敬词有
③
④
⑥
⑦
⑨
（2）谦词有
① ②
⑤
⑧
⑩ 4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 点拨：融洽欢快轻松。
5.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。点拨：“柳絮”一喻好，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，并给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“柳絮”是轻盈的，而“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。6.《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪；为人要方正。7．人物形象：
（1）谢道韫：聪明有才学。
（2）友人：不守信用，待人无礼，但能知错就改。（3）元方：聪敏过人、明白事理、落落大方、懂礼识义、正直不阿 8．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
例：元方不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度来维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的体现，也是给“友人”一个难忘的教训。9.主旨概括：
（1）《咏雪》：文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果，表达了作者对谢道韫的才气的赞赏。（2）《陈太丘与友期》：本文主要记叙陈元方和来客的一段对话，对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。六.拓展延伸：
（1）除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，句：①白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 ③北国风光，千里冰封，万里雪飘。── 毛泽东（2）你还知道哪些古代聪明小孩的故事。
答：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗 甘罗十二岁做宰相
第五篇：世说新语两则练习题
一、据课文回答下列问题
1．给下列句子中的加粗字注音并作解释。
（1）尊君在不（）________________（2）歆辄难之（）___________（3）王欲舍所携人（）____________（4）遂携拯如初（）_________（5）宁可以急相弃邪（）_________ 2．解释下列句子中的加粗词语。
（1）有一人欲依附（）（2）幸尚宽，何为不可（）（3）陈太丘与友期（）（4）太丘舍去（）（5）既已纳其自托（）（6）宁可以急相弃邪（）3．根据课文填空。
（1）《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：
___________________________________________________________________________（2）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：
___________________________________________________________________________ 4．根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。
（1）_______________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________
二、阅读理解 期 行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。5．翻译下列句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
译：________________________________________________________________________（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译：________________________________________________________________________ 6．《期行》这个小故事给了你哪些启示？
答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7．“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？
答：________________________________________________________________________ 8．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
三、提高训练 荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，胡贼攻，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂 而还，一郡并获全。（刘义庆《世说新语•德行》）
注：①值：适逢。②郡：城。③相视：看望。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回军队。
9．解释下列句子中的加粗词语。（1）吾今死矣，子（你）可去（）（2）贼既至（）（3）遂班军而还（）（4）一郡并获全（）10．翻译下面的句子。
友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
译：____________________________________________________________ 11．你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12．胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？ 答：____________________________________________________________
．（1）fǒu；同“否”（2）zhé；当即（3）xié；携带（4）zhěng；救助（5）yé；相当于“吗” 2．（1）搭船（2）幸而，恰巧（3）约定（4）不再等候而离开（5）请托，请求（6）难道
3．（1）朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
（2）歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。4．（1）人而无信，不知其可。（2）天有云方雨，人无信不立 5．（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。
（2）朋友感到很惭愧，走下车去拉元方表示歉意。元方走进门去，连头也没回。6．提示：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。7．提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
8．提示：想像合理，语言通顺即可。
9．（1）离开（2）已经（3）于是（4）一起
10．朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。11．示例：坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。
12．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。文 章
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