七年级下册《道德与法治》名师教案8.2我与集体共成长(部编版)

第一篇：七年级下册《道德与法治》名师教案8.2我与集体共成长(部编版)

第二课时我与集体共成长 [教学目标]

知识与技能：了解我与他人和集体的关系,学会处理我与他人和集体的关系

过程与方法：通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量

情感态度与价值观：热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量 [教学重点]

集体利益和个人利益的关系 [教学难点]

维护集体荣誉的表现 [教学过程]

一、导入新课

集体建设离不开每个成员的共同努力,为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们一起来学习《我与集体共成长》

二、讲授新课

(一)在共建中尽责

活动一:情景再现—在共建中尽责

(多媒体链接教材P77“运用你的经验”栏目)

提示:可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举

活动二:想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?

提示:投票产生的,是每个人参与的结果。

思考:产生之后是不是其他同学就无所事事,什么都不用担心了呢?

学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存,集体的成长,离不开每个人的努力。身为集体一分子的你,要自觉主动地参与到建设美好集体的活动中来。

讨论：怎样在共建中尽责?

(1)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。

(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。

(二)在担当中成长

材料:七年级(9)班参加了学校举行的体育文化节。在这天,小高擅长长跑,报名参加后,取得了3000米冠军的好成绩。小明呢,擅长跳高。班长组织能力好,就带领同学们做好后勤工作。大家齐心协力,最终取得了班级总积分第一名的妤成绩问题:结合材料,谈一谈你的感想。

学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献;我虽然没有参赛,但是听到自己的班级取得第一名的时候,我感到很自豪

教师归纳：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量

②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护

④承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。

讨论:怎样承担建设集体的责任?

①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。

②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。

三、课堂小结

通过这节课的学习,我们了解了我与集体的关系,感受学校的幸福生活,体会团结的力量,让我们一起为集体做出贡献,让我们的班集体越来越好！

四、布置作业

请完成《创新导学·一课一案》本课时作业 [板书设计](一)在共建中尽责

1.共同确定愿景和目标

2.共同商定集体的规则和制度内容

3.共同创造良好的集体氛围

(二)在担当中成长

1.各尽其能,发挥所长

2.悉心呵护集体荣誉

3.学会承担责任

第二篇：部编七年级下册道德与法治《8.2我与集体共成长》教学设计

8.2我与集体共成长

【教学目标】

知识与能力;了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。过程与方法： 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。

情感态度与价值观：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

【重点难点】

教学重点：集体利益和个人利益的关系。教学难点：维护集体荣誉的表现。教学过程

一、导入新课

（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体 想一想：

（学生回答相互帮助，共同努力等词语）

教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

二、新课讲授

目标导学一：在共建中尽责

活动一：情景再现——在共建中尽责

（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）

提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。

活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）

提示：投票产生的，是每个人参与的结果。思考：

产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？ 学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。

讨论：怎样在共建中尽责？

（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

目标导学二：在担当中成长

（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。

问题：结合材料，谈一谈你的感想？

学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……

教师归纳：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

讨论：怎样承担建设集体的责任？

①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。

板书设计 教学反思

本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间.

第三篇：8.2我与集体共成长

人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案

【学习目标】

1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。

2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。

3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。【重点难点】

重点：积极承担责任，为集体建设出力 难点：学会承担集体的责任 【自主学习】

一、在共建中尽责

1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。

2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。

二、在担当中成长

1．集体的建设需要每个人的（）。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。

2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。3.（）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。4.（）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为

自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。

【合作探究】 探究一：设计班级徽标

1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。

3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

探究二：民主选举集体组织的领导者

学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：

1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？

2．你认为选班长的重要标准是什么？ 探究三：树立集体中的主人翁意识

1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。

2．选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

做主人翁的感受：___________________________________________________________ 做主人翁的义务：___________________________________________________________ 在集体中，我愿意：___________________________________________________________ 探究四：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要 学生阅读分享教材P81探究与分享“两班球队的比赛”，探讨： 1．你如何看待上述观点：

2．你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？ 探究五：学会承担集体的责任

学生阅读教材P81下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名

言，探讨：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？

【自我检测】

1．每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（）

A．有共同目标

B．各尽所能

C．团结友爱

D．互助前行

2．学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为（）

①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任 ③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体做贡献

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着（）

①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学（）

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识

③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与，学会担当

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。对于这种做法，评价正确的是（）

A．做事不能失信于人

B．只是好心办坏事而已，又不是故意的，没必要大惊小怪

C．自觉遵守并维护集体规则，他这是具有自治精神的表现

D．这种做法真傻，这么没面子的事应该隐瞒下来才对，老师又不知道是谁干的

6．在一次歌咏比赛中，七年级(6)班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为（）

①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 ③小锋尽心尽力为集体添光彩 ④小锋的行为是维护集体荣誉的表现

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

【板书设计】

参考答案：

【自主学习】

一、在共建中尽责

1．自觉愿望，自主行动，自主建设，自我管理。2．共同愿景，共同目标 3．规则与制度，民主程序 4.“自治”

5.正气和凝聚力，人际关系，舆论氛围，精神气息

二、在担当中成长 1．智慧和力量，主人 2．各尽所能，发挥所长。3.集体荣誉，呵护 4.承担责任

5.实际行动，责任感，信任，责任 【合作探究】 探究一：略

探究二：1．小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。2．选班长的重要标准是要有责任心，善于沟通协调等。

探究三：略

探究四：1．冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。2．赢得了尊严。

探究五：如遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动，等等。

【自我检测】 BCCBCC

第四篇：七年级下册《道德与法治》名师教案6.2集体生活成就我(部编版)

七年级下册《道德与法治》名师教案

6.2集体生活成就我(部编版)

青原区富滩中学 肖卫东

教学目标

知识与技能

知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。过程与方法

通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。

情感态度与价值观

激发学生对集体生活的正确认识,通过集体完善自己、发展自自己,培养学生的集体意识

教学重点

集体生活与个人发展的关系。

教学难点

在集体中发展个性。

教学过程

一、导入新课

情境一:在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了。

情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我作也情不自禁地大声朗读起来。

想一想:集体生活对自己都有哪些方面的影响? 提示:学生从学习、培养能力、养成习惯等不同方面思考阐述

教师总结:每个人的成长都离不开集体,集体生活影响着我们每一个人,集体生活能涵养我们的品格,能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力,能帮助我们养成良好的行为习惯,这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。

二、讲授新课(一)在集体中涵养品格 探究与分享 尊敬的刘老师: 您好！

谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计…”…我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开明了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。

再次感谢您！

学生:元元 ×年X×月××日

[想一想]：

(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你从信的哪些方面可以看出来?(让同学找出体现元元负责的语句。)提示:元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真,主动与同学交流合作,主动自觉地完成任务。

(2)担任主编后,元元的收获主要表现在哪些方面？

提示:提升了自己的交往能力。主动自觉地完成了任务,培养了主动自觉的人生态度。教师总结:元元的性格变得开朗了许多,生活变充实了,在充实的生活当中,实现了自已己的价值,培养了自己的的责任意识。

集体生活是如何养品格的? 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中所担任的角色不同,所承担的责任也不同。同时,我们在认真做事的过程中能够实现自身价值。培养自已的责任意识,做一个有担当的人,集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度,可以提升自己的交往能力。(二)在集体中发展个性

[想一想]

(1)四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？

提示:同学甲:她追求完美,这样的个性能激发自已的潜能,让自己充分发挥特长,这是同学甲的优点。但是,考不好会情绪低落,这是她脆弱的一面,她要在追求完美的同时,逐步锻炼自己坚强的意志力,增强自己的韧性,让自己的性格变得再完美一些。

同学乙:他在集体生活中认识到了自己个性中的不足,即“小心眼”。于是,他调整了自己,改进了不足,最后加入了班级足球队。

同学丙:她能充分认识到自己在集体中的位置,在集体中发挥自己的特长,既快乐了自己,又给集体贡献了力量。

同学丁:个性乐观,用自己的乐观个性去感染身边的人,给别人带来快乐的同时也快乐着自己。

(2)说出自己的个性特点,你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?

提示:每一位同学说出自己的个性特点,并举出事例说明这个个性特点给自己带来的影响。

教师总结:

怎样在集体中发展个性?

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们]完善个性。

③集体给我们发展个性提供了平台。集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员,在实现集体目标的过程中,我们积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

三、课堂小结

这节课我们学习了“集体生活成就我”,集体生活能涵养我们的品格,集体生活能发展我们的个性,我们要在集体中,在与他人的不断交往中,认识自己的个性,不断完善、发展、丰富自己的个性。

四、布置作业

请完成《创新导学·一课一案》本课时的作业

五、板书设计

(一)在集体中涵养品格

1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

2.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

(二)在集体中发展个性

1.在集体中我们展示个性、发展个性,不断认识和完善自我 2.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能

第五篇：8.2我与集体共成长

2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案

课题8.2我与集体共成长 第16课时 备课人：政治组 班级________姓名________ 家长签名_______日期_______

一、学习目标：

1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。

2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。【重点难点】

教学重点：集体利益和个人利益的关系。教学难点：维护集体荣誉的表现。

二、学习过程

（一）自学过程

1.在共建中尽责的重要性

集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、_____________；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的________________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

2.在共建中尽责的具体要求

(1)共同商定集体的_________与_______________，协商确定对组织领导者的________与_______________，通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________，积极参加集体活动，自觉维护_______________。(3)共同创造良好的______________。一个集体成长的过程，也是正气和______________形成的过程。良好的______________、健康的______________、积极的______________，离不开每个人的努力。3.承担建设集体责任的做法

(1)勇于担责，体现在______________中，落实于__________________里。（2)在集体生活中，学会______________，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；______________，______________。

（二）检测练习

1、作为中学生，我们应该承担的责任有（）

①对学习负责 ②对生活负责 ③对班集体负责 ④对社会负责 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2、小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是（）A.我们要有共同的目标

B.我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体 C.我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D.我们要团结协作，互助前行

3、近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们应该（）A.民主制定规则，参与管理与决策 B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉 C.拒绝购买校服，置身于集体之外 D.坚持自己看法，不尊重他人意见

4、作为子女，应该孝敬父母；作为学生，应该遵守学校纪律，努力完成学习任务；作为教师，应该教书育人；作为医生，应该救死扶伤。这表明（）A.承担责任就能获得回报

B.每个人都因不同的社会身份负有不同的责任 C.每个人都有固定不变的责任 D.责任就是完成法律法规的任务

（三）能力提升

集体的荣誉感会给人带来自豪感，但集体荣誉感只要班干部维护就可以了。这种说法对吗？为什么？

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【学习反思 】