少仪第十七教案（推荐5篇）

第一篇：少仪第十七教案

《少仪第十七》教案

高二语文科组 李燕琼

教学目标：1.能够通过工具书答题了解该课的内容。

2.通过本节课的学习，把学到的礼仪知识运用到日常生活中。

教学重难点：1.掌握文中常见的重点词语，生僻词语通过查字典的方式让学生有大体的了解。

2.引导学生结合生活实际，做到生活中懂礼貌，懂得尊重别人。

教学方法：讲授，朗读，讨论 教学过程： 一，导入。

在学习《滕王阁序》的时候，我们曾经接触到一句话“它日趋庭”，为什么走到长辈的房间要慢步走过呢？（学生讨论）由古至今，我国人民都非常讲究礼貌，而今天我们学习的课文就是教导我们生活中应该注意到一些礼节。二．题解。

篇名《少仪》，孔颖达以为是“此一篇杂明细小威仪”。朱熹则说：“此篇言少者事长之节，注疏以为细小威仪，非也。”孙希旦则折衷说：“此篇固多少者事长之事，而亦有不专为少时者，但其礼皆于少时学之。名篇之义，朱子之说为确，而郑、孔所谓‘细小威仪’者，其义，亦未尝不兼之焉。”篇中内容，间有见于《曲礼》、《内则》者。三．听录音朗读，老师校音。四：疏通文意，掌握以下重点词句：

1.闻：闻的主语是本篇作者。君子：指卿大夫和有高尚品德的人。

2.某：求见者之名。闻名：通达姓名。将命者：出入传话的人，犹今日之传达。3.阶主：谓直接指斥主人。

4.某固愿见：“愿见”的宾语是主人，r此处省略。5.警曰闻名：警是瞎子，所以只说“闻名”不说“见”。6.比：比作将命者，谓特来与将命者共同效劳。7.司徒：孙希旦说就是公卿大夫之家的宰。8.卷：送给死者穿的衣服。

9.贾：熟知物价贵贱而为国君掌管衣物的人。10.甸：谓田野之物。实即采地的收入。

11.帽：孔颖达说：“以马送死日赡”。此帽马是准备拉枢车的，所以可入祖庙大门。12.膊马：以马助生者营丧叫膊马。赠马和赠币都是用来帮助生者料理丧事的，所以不入庙门。大白：旗名。见《明堂位》注。太白一兵车是战伐田猎之车，虽为死者而赠，但也不宜进入庙门。

13.主人无亲受也：丧主正在悲哀之中，除非尸枢之事，其余一律不亲自动手。14.坐：跪。

15.性：通“生”。直：俞越说：“凡物，曲则必短，直则必长，故直有长义。

16.阖：门扇。说：通“脱”。孙希旦说：“凡席于堂，则展脱于堂下；席于室，则屡脱于户外。唯尊者一人屡于席侧。”

17.道艺：谓六艺，即礼、乐、射、御、书、数。18.拚：扫除席前之名。字亦作“摸”。

19.骸：扫帚。扫帚常用来扫地，不干净，而席前是放置食品之所，不宜用扫帚来扫。20.蔼：箕舌。备箕前伸出的部分。21.逾等：谓爵位或辈分高于自己。

22.燕见：在主人闲暇时去拜见。燕，通“宴”，闲也。23.遇于道三句：有尽量避免烦动尊长之意。24.事：指朝夕哭时。也就是在既殡之后。25.植：同“特”，单独。

26.寝则坐而将命：孔颖达说：“长者寝卧，立则恐临尊者。”

27.约矢：把要射的四支箭一下子都拿在手里。射箭比赛的常规是两人一组，叫做一藕，分称上射、下射。每人要射四支箭，共八支，都插在福（bi壁，承箭之器）上。一般情况下，两人在取箭时要互相谦让，你取一支，我取一支，轮流取完。现在是卑幼者与尊长为一藕，不敢采取那种轮流取箭的作法，而是让尊长先取四支，自己再把徐下的四支一下拿到手里。

28.拥矢：把要投的四支箭一下子都拿在手。投壶时，宾主要各投四矢，共八矢。此八矢委置于地，宾主轮番取之以投。若卑者侍投，不敢将矢委置于地，要用手抱住。

29.胜者洗而以请：洗，谓洗杯（爵）斟酒。请，谓敬酒。按照射礼与投壶的比赛规则，负的一方应自己取罚酒之爵而饮。

30.不角：不使用就作为罚杯。而使用一般献酬时所用的爵。

31.不摧马：不撤去尊长的得胜筹码。按照投壶规则，每取胜一次，得一马（胜算），先得三马者为胜方。如果一方得二马，另一方得一马，则得二马者可撤去另一方之一马而并入己方之二马，凑成三马之数。这叫摧马，也叫“一马从二马”。对于尊长则不用此规则。详《投壶》。

32.良绥：君绥。君登车所用的拉绳。

33肃拜：九拜之一。其法是下跪，低头，双手下垂而不至于地。肃拜是妇女常用之拜。34.手拜：下跪，双手至地，低头至手而拜。妇女以手拜为丧拜。

35.不坐：不跪。即立着取姐进姐。因为姐有足，立着取、进方便，故不跪。36.跳（xian先）：脱展。祭礼主敬，故不跳。燕礼主欢，故有跳。五.设置疑问：

1.通过对这篇文章的文意梳理，你觉得有哪些句子还是比较难理解得，四个人为一个小组讨论，并提出来。

2.通过对这篇文章的学习，你懂得了哪些生活上的礼仪，可以给大家示范一下吗？（1-3节重点在于与别人交流时的礼节，不同的场合注意说话的分寸。第4-6节是与人相交往的待人接物礼仪）

3.生活中你还有遇到什么场合要注重礼仪的？

4.在当今社会出现了很多这样的现象：在旅游景点随意乱图画，乱扔垃圾等等，你对这些现象有什么样的看法？

5.你觉得学习《礼记》有必要吗？为什么？对待古人的礼节问题我们又应该怎么样对待呢？

六.总结。我们国家有一条国策为“依法治国”，但很多人说依法的同时也应该以德治国。“无规矩不成方圆”法律是一个国家人人所必须遵守的大规则，而道德礼仪就应该是每个人心中的小规矩，一个人只有懂礼貌，才能赢得别人的尊重，一个社会人人都懂礼貌，那这个社会才更加地和谐。

第二篇：第十七周教案

第十七周活动安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期一

上午主班：吴老师 集体教学

（一）：英语

集体教学

（二）：艺术：年的传说

活动目标：

1.感受新年的热闹气氛，体验迎蛇年的愉悦。2.了解《年的传说》故事内容。3.能用添画的方法画年兽。

活动准备：

1、贴有年兽头的画纸若干，彩笔、勾线笔若干，金蛇狂舞音乐，年的传说故事 活动过程：

一、在《金蛇狂舞》中迎接蛇年的到来 1.听音乐《金蛇狂舞》，感受喜庆的气氛 2.用自己的方式，迎接蛇年的到来。二．讲《年的传说》，让孩子了解年的由来 1.蛇年，去年是龙年，年到底是什么呢？

2.教师讲述《年的传说》，让孩子了解年的由来。知道传说是由神话演变而来但又具有一定的历史性的故事。

三、设置 情境，教师示范画年兽

1.又到春节了，年又来了，我们一定要赶走年兽，可是年兽长得啥样啊？

2、欣赏人们想象中的年兽模样

3、大家说说年兽的主要特征 4.教师示范画年兽 四．幼儿添画

1.幼儿在有年兽头的纸上自由作画。2.教师巡回指导。

五、贴年兽，布置过年的气氛

把画好的年兽贴在已经布置有鞭炮、对联的的墙上，供幼儿参观。

：户外活动：轻器械——棍子真好玩

活动目标1.通过玩棍，发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。2.鼓励幼儿在活动中主动探索每种棍子的不同玩法，体验玩棍的快乐。

3.初步激发幼儿的合作游戏的意识。活动准备：各种长短、粗细的棍子、皮球、圈、积木、瓶子、动物头像、小筐等等。活动过程：

一.开始部分：棍棒操。二.基本部分

1.引起幼儿活动兴趣：孙悟空的本领很大，能打败妖怪，他有一个很神奇的武器，你们知道是什么吗？（金箍棒）现在，你们的手上也有金箍棒，你可以用它来练本领，想一想，你准备练什么本领？

2.幼儿活动，教师巡回指导：鼓励幼儿运用不同的方法来玩棍子。

如：棍子放在地上跳过去。

棍子夹在两腿中间做小马跑。

投掷棍子。

用棍子来抬筐。

棍子横在两块积木中间，从棍下钻过去。等等。

3.鼓励幼儿介绍自己的玩法，并引导幼儿进行两人合作一起玩棍子。

4.集体游戏《打年兽》：

幼儿排成两队，每个小朋友把棍子夹在两腿中间骑马，先跳过棍子构成的小河，然后爬过小山，接着跑到年兽的头像前将手中的棍子投向年兽头像，最后跑回来拍第二个人的手，第二个人再接着跑。游戏依次进行。先跑完的一组为胜。

三．结束部分，幼儿随教师一起做放松动作回教室

第十七周活动安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期五

上午主班：吴老师

集体教学(一)：英语

集体教学(二):数学——动物邻居

活动目标：

1、通过操作活动，掌握10以内各数的相邻数

2、初步感知相邻数的概念。

活动准备： 1.各种小动物的头饰 2、1—10的数字卡片。小星星题卡 活动过程：

一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子我们来看一看共有几座蘑菇房子。小动物们要搬新家了，你们想不想知道那些小动物住了进来。

（2）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？现在小动物们想认识它们的新邻居。我们先来帮小公鸡找邻居吧！住在小公鸡两边最近的是谁？哦~原来小公鸡的邻居是小牛和小羊！那小羊的邻居是谁呢？小狗的邻居呢？

引导幼儿用完整话来回答问题：

问：小白兔的邻居是谁和谁？ 答：是小狗。问：2号小狗的邻居是谁和谁？ 答：小白兔和羊。一直问到10号小公鸡的邻居。

（3）、拍手游戏：小朋友小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？老师老师我告诉你小狗的邻居小白兔和小狮子。

请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。

（4）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。）小朋友我们和它们再见吧！

二、数字宝宝找邻居。

听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？（1）、理解“相邻数”。小朋友都有两个好听的名字，比如胡亦齐小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫他晴天。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。把相邻数的概念给了孩子们，并反复领孩子读熟，那3邻居是谁和谁，小朋友回答是2和4，那好我们用数字邻居好听的名字来一起说一遍，3的相邻数是2和4。在游戏部分孩子们都能说出10以内数的相邻数，运用地非常自如！（2）、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻数是几和几？

三、游戏《找邻居》天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？

2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。

四、结束活动：组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣

户外活动：体育游戏——揪猴子尾巴 活动目标：

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。活动准备：废旧报纸条 彩色布条 活动过程

一、热身运动

1、队列练习

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

三、自由玩布条

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自发现的新玩法。3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。第十七周活动安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期六

上午主班：吴老师

集体教学

（一）：科学——他们怎样睡觉

活动目标：

1、体验大自然的奇妙，激发孩子不断探索、求知的愿望和爱好。

2、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，并进行概括分类

3、能够模仿动物的不同睡姿 活动准备：

1、幼儿生活中《千奇百怪的睡》与动物ppt课件《千奇百怪的睡》、电脑。

2、音乐《睡吧！宝贝》。

3、大的记录表，图片若干张、泡沫垫。

活动过程：

一、欣赏孩子们自己的睡姿，引入主题

1、小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？

请小朋友们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。2．幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。

幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。

好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。

幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）

小结：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。

二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。

1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。

2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。

我们来看看有那些小动物，它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。

幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。

引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。（出示记录表并且根据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋）

三、欣赏动物幻灯片《千奇百怪的睡》，在记录表上进行归类摆放。

1、谁能告诉老师那些动物是站着睡的？马，丹顶鹤……（教师根据孩子的描述在表格上贴上相对应动物图片）

播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

2、那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

3、刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。

四、扩展幼儿的经验，满足孩子自我发展的需要。

1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很寂寞，他们邀请了许多的小动物来玩，请小朋友帮助它们分一分，将你手中的动物图片根据它的睡眠姿态贴到它应该去的屋子吧！

2、幼儿抽取图片，和同伴交流一下意见，分析它的睡姿，自主贴到记录表中。

3、孩子自己发现错误的动物图片，在教师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。

五、游戏：模仿小动物的睡姿。

刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。游戏规则：教师先播放音乐《睡吧！宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

五、结束部分。

让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。

集体教学

（二）:歌曲：山羊踩痛小公鸡

活动目标：

1.理解歌曲内容，感受歌曲欢快的特点。2.学习有表情的，用好听的声音演唱新歌。

3.知道小朋友之间要团结，有礼貌，懂得互相谅解。

活动准备：

1.有关歌曲内容的图片 2.山羊和公鸡的头饰。

活动过程：

一． 情境律动、发声练习：一起去郊游。

1． 今天的天气真好，小动物们商量好了，要去郊游。我们一起参与吧。

二． 在情境中学习新歌的节奏 1． 2． 小动物们很开心，游玩的时候，走几步，跳一下，时不时还打个滚。教师示范节奏 幼儿和教师一起打节奏

三、学唱新歌

（1）学歌词：小动物在游玩的时候发生了一件事情，是什么事情呢？

1、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》

2、理解与熟悉歌词：在歌曲中听到了哪个小动物，他们之间发生了怎样的事情，他们又是怎样处理的呢？

1、完整、正确学念歌词：比一比，谁会记歌词？（2）、幼儿学唱新歌

1.幼儿初步学唱：出示小鸡，小山羊的头头饰用“竞争游戏角色”的形式激励幼儿积极学唱。2．反复学唱：在游戏中引导幼儿反复学唱，感受歌曲的戏剧性。四．歌表演《山羊踩痛小公鸡》。

1.幼儿根据自己的理解，为歌曲创编动作。

2.教师和幼儿一起表演。尤其要唱好歌曲中的对白部分。

户外活动：体育课——兔子搬家 活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

一、准备运动：兔子舞

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！

二、基本活动 1.游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

2、游戏：小兔搬家

师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家

兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。3.搬家比赛

小结：分析兔子们做的怎么样？为什么有的兔子做的很好，他是怎样做到的？ 三．结束活动

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）

真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）

第十七周活动安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期日

上午主班：吴老师

第三篇：教案_仪打印机

第六讲

扫描仪、打印机

周次/日期/时间：第4周（周四下午）/2006-3-14/14：00-14：50--休—15：00—16：40 班级/节次：04软件2班/5、6、7节 教学地点： 信息楼401 教学课题： 微机安装与维护 教学内容： 扫描仪相关知识

打印机相关知识

实践教学： 扫描仪、打印机安装使用

教学目标： 通过实际动手、感受扫描仪、打印机的安装、使用，建立起扫描仪、打印机的感性认识、同时了解扫描仪、打印机的选购知识。重点：扫描仪、打印机安装使用 难点：共享打印机的安装 教学设计： 1．播放盘2

2．补充内容

3．实训

扫描仪

打印机

打印机共享

打印机共享器

驱动精灵 补充内容

扫描仪

作用：输入设备

分类：

原理：

性能指标：

光学分别率：2400*1200dpi 插分分辨率： 色彩深度：

灰度值：8位 256级、10、12bit 接口：USB、EPP接口 感光元件：

CCD电荷藕荷器

CIS 接触式

光电倍增管、电子管、专业滚筒式 幅面： 其他功能：

透扫、机壳、品牌（中晶Microtek、明基Benq、紫光Uniscan、佳能Canon）打印机

分类：

原理： 性能指标与选购：

打印质量、功能、幅面、速度、分辨率 四合一激光、喷墨

高档激光打印机、高速、缩放、横向打印、网络打印 喷墨的墨盒 演示

针打的色带：更换、走纸、连机 喷墨打印机：墨盒更换、激光打印机：硒鼓 实训

打印机共享、共享器安装演示 实训

驱动程序的安装与获得

获得：安装盘、原厂商网站下载（升级）、驱动大全、win自带 安装方法：setup.exe 安装盘、设备管理器（升级）、添加新硬件、XP自带 问题：什么场合用针打

办公室选什么打印机合适（耗材比、3000页、维护方便）

OCR的作用

卡纸怎么处理

第四篇：幼儿园大班第十七周教案

不怕冷的大衣

——快乐阅读1（语言）

活动目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。活动过程：

1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 不怕冷的大衣是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

5、延伸活动

让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

请你和我跳舞

————玩中学2（律动）

活动目标：

1．掌握邀请舞的基本礼仪和跳法，并分清左右。

2．能合拍协调的完成动作，学会与同伴合作，体验与朋友一起唱歌跳舞的乐趣。活动重点：能够区分左、右方位，听音乐学跳集体舞。活动难点：

能合拍跟着音乐有序的交换位置，交换舞伴。活动准备：

课前能区分左右脚，会唱本首歌曲、花环人手一个、动物头饰若干 活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣，为游戏顺利开展做铺垫。

创设情境：森林里要举行一个盛大的舞会，老虎大王邀请我们大一班的小朋友也去参加，你们想不想去？为了小朋友们能在舞会上大显身手，我们先来玩个游戏（全体起立）。

{付内容：右脚右脚踏踏^左脚左脚翘翘右脚右脚踏踏^左脚左脚抱抱右脚右脚踏踏^左脚左脚伸伸伸右脚(踏踏)伸左脚(踏踏)垫起脚尖长高了伸右脚(踏踏)伸左脚(踏踏)转个圈儿踏踏踏。}

二、感知歌曲，学习基本动作。

师：小脚表演的真棒，既听指挥又有节奏，现在我们去参加森林舞会吧！（请回到座位上）

师：大森林到了，听一听是什么声音？(放音乐：“请你和我跳舞”，幼儿边听边唱)。

1、师问：歌里说请你和我跳个舞，如果你去请好朋友做游戏跳舞,你会怎么请?(谁来做个请的动作)师：我们来学学XX的动作，伸出小手。说：“请你跟我跳个舞”被邀请的小朋友要怎么说怎么做动作？（我就跟你跳个舞）

师：那还有什么好看的邀请动作？（幼：弯腰请、提裙子请、拉手请„„）

2、师用游戏让幼儿体验并了解邀请舞的方法。师：刚才小朋友想出了好多邀请的动作，那“邀请朋友应该有礼貌，眼睛要看着谁呀？”（好朋友）

3、教师做邀请者，找个好朋友跳邀请舞。

师：（唱）请你和我跳个舞，（我就和你跳个舞）我们双手拉起来，伸右脚，伸左脚，转个圈儿站站好。

三、根据创编的动作，跟着音乐做游戏。

1、师:请戴上动物头饰一起参加舞会吧！双手拉起来变成一个大圆圈，师幼跟着音乐一起表演。（游戏规则：到转个圈儿时，双手上伸，原地转）

2、师:除了原地转还有哪些转的方式？（幼儿创编并表演示范）请幼儿根据自己的创编，到“转个圈儿”时，两个舞伴互换位置。

3、男孩子站在里圈，女孩子站在外圈，听到“转个圈儿”时，女孩子交换舞伴。（注：每次游戏“请”的动作幼儿可选择自己喜欢的动作。）

师：跳的开心吗？想再来一次吗？

四、邀请客人老师跳舞

1、师：今天来的都是客人，我们是小主人，我们应主动邀请客人老师来跳舞，现在开始吧。(完整地音乐)

2、师小结：今天我们学会跳简单的邀请舞，真棒！原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人。

奇妙的声音（生活体验）

————做中学1（科学）

活动目标：

1.发现声音产生的原因，知道不同物体振动后发出的声音不同。2.能看辨别乐音和噪音，知道噪音的危害。3.乐于参与科学探索活动。活动准备：

1.幼儿操作用具：小鼓、碰铃、纸、橡皮筋、小玻璃瓶、鼓、黄豆、三角铁、哨子。

2.教师操作用具：闹铃、大鼓、装有彩色水的的玻璃杯四个、录音机，各种声音的录音机，音乐童话《森林乐园》。活动过程：

一、游戏：“杯子会唱歌”。

教师用筷子敲击装有彩色水的杯子演奏歌曲，引起幼儿兴趣。

二、不同的声音。

1.引导幼儿尝试让自己的身体发出声音的方法，如：唱歌、拍手、剁脚、讲话、吹口哨等。

2.引导幼儿探索让身体发出声音的方法，如：弹拨橡皮筋、抖动纸、敲鼓等。

三、小实验：《豆宝宝跳舞》。

1.幼儿将豆宝宝放在鼓面上，敲击鼓面，观察发生的现象。2.组织幼儿讨论豆宝宝会“跳舞”的原因。

3.再次进行实验，一只手放在鼓面上，敲击鼓面，感受物体振动产生的原理。

四、变生游戏。

1.幼儿听录音，分辨是什么东西发出的声音。2.组织幼儿听乐音和噪音，并说一说哪种声音好听。

3.引导幼儿知道噪音的危害，懂得不制造噪音，保护听力，保护环境。

五、幼儿倾听音乐童话《森林乐园》，感知不同的声响，发挥想象，将听到的声音以画面的形式表现出来。

夹包跳

————玩中学1（游戏）

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。活动准备：沙包 活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3.结束部分。

谁是从蛋里孵出来的

————做中学1（科学）

活动目标：

1、发现动物的胎生和卵生现象。

2、了解常见的动物哪些是胎生的，哪些是卵生的。

3、培养探索的乐趣。活动准备：

动物（小鸡熊猫）等图片。活动过程：

一、介绍常见卵生动物。

1.教师：“你们知道小鸡刚孵出来是什么样子吗？”

根据图片引导孩子简单了解小鸡出生后早期的生长发育情况。小姐向小鸡这样妈妈这样生下蛋，再孵化成小动物的过程，我们叫“卵生”。

2.请幼儿说说还有哪些动物是卵生的（蛇、鸟等）

二、了解胎生动物。

1.教师：“你们知道大熊猫刚生下来是什么样子吗？”

根据图片引导孩子简单了解熊猫出生后，早期的生长发育情况。

2.小结：熊猫是从熊猫妈妈的体内出生的，像这样有妈妈体内出生下来的，称为“胎生”。

大象（折纸）

一一做中学2（艺术）

活动目标：

1、学会看图示折纸。

2、能独立完成作品，增强动手能力，锻炼手部肌肉的灵活性。

3、大胆想象，在折纸上设计图案。

4、有对动物的热爱之情。活动准备：

1、手工纸人手一张、水彩笔。

2、《大象》范例，折纸步骤图。活动过程：

一、激发兴趣，示范折纸方法。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣和注意力。

教师：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干，小朋友，猜一猜这是什么？

教师出示范例，交代谜底（大象）。

2、引导幼儿看折纸步骤图了解折法，教师完整示范讲解折纸方法。（1）取方形的纸先对角折一条中线。

（2）按折纸图示的提示，沿虚线向中线对折。

（3）按照步骤折好后，画出大象的眼睛，耳朵和脚的阴影。（4）剪去阴影，一只可爱的大象就完成了。

二、幼儿看图学习折大象，教师巡回指导，共同体验成功的快乐。

1、指导幼儿两边向中线对折时，就要注意两边一样多。

2、提醒幼儿按提示步骤操作。

3、折纸时要压平整，特别是精细部位要细致。

4、要用水彩笔添画，使大象更生动、形象。

三、欣赏作品，利用作品表演唱。

1、请折好的幼儿互相摆弄、欣赏作品，学习讲评他人的优点。

2、两人一组，拿着折纸作品唱歌曲《两只小象》，激发幼儿热爱动物的情感。

活动延伸与建议：

1、在活动区提供手工纸、折纸图示，鼓励幼儿尝试着折其他小动物。

2、将幼儿折好的小动物用线穿起来，悬挂在活动区。

新年新计划

一一快乐阅读2（社会）

活动目标：

1、尝试为自己制定学习生活计划。

2、树立自我意识，提高自理能力。

3、能用较连贯的语言表达思想。活动准备：

1、计划卡的制作材料：纸、笔等。

2、《快乐阅读2》第36页。

3、音乐《步步高》。活动过程：

一、过新年，我长大一岁了。

1、播放音乐《步步高》，感受过新年时的喜庆气氛。

2、马上要过新年了，小朋友又长大了一岁，你们说一说自己都有哪些变化，有哪些方面的成长和进步。

启发幼儿从学习、生活、交友、行为、身高等方面说说自己的进步和成长。

二、怎样制定新年计划？

1、新的一年，应该有新的计划和打算，你们有没有新年计划？都有哪些计划？

2、教师介绍制定计划的方法。如我们可将计划归类，从以下几点去制定：自己最想做的事，需要改正的缺点，应该向他人学习的地方等。

3、阅读《快乐阅读2》第36页中幼儿的计划，供大家参考。

4、请幼儿考虑并互相讨论。说说自己的新年计划，并确立自己的新年计划。

三、我的新年计划。

1、请幼儿说说自己的新年计划。邀请部分幼儿介绍自己的计划，请大家提出意见和建议，教师指导幼儿制定的计划要有可行性。

2、制作＂计划卡＂，协助幼儿用符号或图形的形式将计划在纸上表现出来，并张贴在活动室或家里，随时提醒自己。

3、小结：要想实现自己的计划，必须努力学习，严格执行，才能早日实现计划；否则，一切计划就会成为泡影。我们要做一个有计划，有自律性的好孩子。

活动延伸与建议：

1、家长与幼儿一起，严格制定幼儿的新年计划，帮助幼儿实现计划，在实践中让幼儿体验完成目标的成就感和乐趣。

2、制定计划时，可用绘图的形式。

花样玩绳

——游戏（生成课）

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备: 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

活动过程：

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；„„其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

大象（折纸）

一一做中学2（艺术）

活动目标：

1、学会看图示折纸。

2、能独立完成作品，增强动手能力，锻炼手部肌肉的灵活性。

3、大胆想象，在折纸上设计图案。

4、有对动物的热爱之情。活动准备：

1、手工纸人手一张、水彩笔。

2、《大象》范例，折纸步骤图。活动过程：

一、激发兴趣，示范折纸方法。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣和注意力。

教师：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干，小朋友，猜一猜这是什么？

教师出示范例，交代谜底（大象）。

2、引导幼儿看折纸步骤图了解折法，教师完整示范讲解折纸方法。（1）取方形的纸先对角折一条中线。

（2）按折纸图示的提示，沿虚线向中线对折。

（3）按照步骤折好后，画出大象的眼睛，耳朵和脚的阴影。（4）剪去阴影，一只可爱的大象就完成了。

二、幼儿看图学习折大象，教师巡回指导，共同体验成功的快乐。

1、指导幼儿两边向中线对折时，就要注意两边一样多。

2、提醒幼儿按提示步骤操作。

3、折纸时要压平整，特别是精细部位要细致。

4、要用水彩笔添画，使大象更生动、形象。

三、欣赏作品，利用作品表演唱。

1、请折好的幼儿互相摆弄、欣赏作品，学习讲评他人的优点。

2、两人一组，拿着折纸作品唱歌曲《两只小象》，激发幼儿热爱动物的情感。

活动延伸与建议：

1、在活动区提供手工纸、折纸图示，鼓励幼儿尝试着折其他小动物。

2、将幼儿折好的小动物用线穿起来，悬挂在活动区。

新年新计划

一一快乐阅读2（社会）

活动目标：

1、尝试为自己制定学习生活计划。

2、树立自我意识，提高自理能力。

3、能用较连贯的语言表达思想。活动准备：

1、计划卡的制作材料：纸、笔等。

2、《快乐阅读2》第36页。

3、音乐《步步高》。活动过程：

一、过新年，我长大一岁了。

1、播放音乐《步步高》，感受过新年时的喜庆气氛。

2、马上要过新年了，小朋友又长大了一岁，你们说一说自己都有哪些变化，有哪些方面的成长和进步。

启发幼儿从学习、生活、交友、行为、身高等方面说说自己的进步和成长。

二、怎样制定新年计划？

1、新的一年，应该有新的计划和打算，你们有没有新年计划？都有哪些计划？

2、教师介绍制定计划的方法。如我们可将计划归类，从以下几点去制定：自己最想做的事，需要改正的缺点，应该向他人学习的地方等。

3、阅读《快乐阅读2》第36页中幼儿的计划，供大家参考。

4、请幼儿考虑并互相讨论。说说自己的新年计划，并确立自己的新年计划。

三、我的新年计划。

1、请幼儿说说自己的新年计划。邀请部分幼儿介绍自己的计划，请大家提出意见和建议，教师指导幼儿制定的计划要有可行性。

2、制作＂计划卡＂，协助幼儿用符号或图形的形式将计划在纸上表现出来，并张贴在活动室或家里，随时提醒自己。

3、小结：要想实现自己的计划，必须努力学习，严格执行，才能早日实现计划；否则，一切计划就会成为泡影。我们要做一个有计划，有自律性的好孩子。

活动延伸与建议：

1、家长与幼儿一起，严格制定幼儿的新年计划，帮助幼儿实现计划，在实践中让幼儿体验完成目标的成就感和乐趣。

2、制定计划时，可用绘图的形式。

花样玩绳

——游戏（生成课）

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备: 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

活动过程：

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；„„其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

第五篇：大学俄语 第十七课 教案

Урок17

一、教学内容：

课文：《Как я стал писателем》

二、教学目的：

1.运用正确语音、语调背诵课文，默写课文。2.就课文内容进行对话。

3.通过讲解课文《Как я стал писателем》，使学生在学习课文内容的同时，还掌握前面已学过的俄语语法内容在具体情境中的应用。

三、重点、难点：

把第一人称形式的课文改为其他人称形式转述。这是在考验学生的大脑反应速度和对语法知识的熟练程度。

四、课时安排： 一学时（50分钟）

五、教学过程：

题目: Текст 《Как я стал писателем》

（我是怎样成为作家的）

1.宣布题目 2.听背课文：

方法：1）听课文录音一遍。

2）按段听。逐句重复，重复全段。

3)全文听录音，背诵全课课文（检查部分学生）。

3.逐字逐句的讲解课文。

Я родился в деревне,а вырос в небольшом городе.在以上句子中，вырос 一词是完成体вырасти 的过去时阳性形式，有些特殊，要求学生死记。

他说：我出生在农村，可是我在一座不大的城市长大的。这个句子中有两个第六格形式的短语： в деревне 和 в небольшом городе。

Когда я учился в девятом классе ,мне нравилась............这类长句虽然在平时口语中很少见，但是文章中经常遇到。

Однажды я написал статью в газету.В ней я рассказывал

о заводском......注意看，这里的 в ней。ей是 она 的第六格形式。那么она是什么呢，它是指статья。

Эта статья понравилась.如果把这个句子机械地翻译，就会这样：“这篇文章被喜欢了”。作者想说的意思其实就是：“这篇文章受到了大家的好评。”

Я решил учиться.这是个常用的句型，要求学生记住它。意思就是：“我决定....了”

该课文中长句、难句、复合句也不少。教师在讲解长句、难句、复合句时，一定要逐字逐句地讲解，并且不断地向学生提出问题，与学生实现互动交流。课文中，讲到以前的学生经常出错的部分时，反复讲解内容，避免概念模糊不清、似懂非懂等错误。

课文中，阿列克谢在以叙述式的方式讲述自己的生活经历，通过讲述生活经历来说明自己是怎样一步一步更深入地了解社会和人生价值的。而这些生活经历又反过来成立他的作品素材。

4.朗读课文：

方法：1）学生读。在学生读课文时，一定要注意一点，那就是学生不能只求速度、快速读课文，而不注意发音和感情色彩。2）领读难句。3）检查学生朗读情况。检查学生的朗读情况时，一开始，教师不要直接指出朗读的学生错在哪儿，而应该让其他的学生交替指出朗读的学生的错误处。4）把第一人称改为第三人称读课文。

5.按课文提小问题: 第一段: 1.Где родился Алексей?

2.Алексей вырос в деревне?

3.Почему он решил сначала работать?

第二段:

1.Где был большой спортивный клуб? 2.Какая была заводская команда? 第三段: 1.О чѐм он рассказывал в статье ?

2.Потом он стал часто писать статьи? 3.Почему он решил учиться? 4.Где он учился после работы? 第四段：

1.Что он делал после окончании института? 2.О чѐм он писал в своей первой книге? 6.关于课文内容提出综合性问题: 1.Что вы знаете о писателе? 2.Алексей трудолюбивый человек?

7.让2到4名学生转述课文内容。

8.布置课下作业

要求学生课下写一篇不少于100个词的作文。题目是《Я хочу стать писателем》。

（完）