第一篇：中班健康活动：骑羊角球(动作发展)
中班健康活动：骑羊角球（动作发展）
【活动目标】
会骑羊角球，提高腿部肌肉力量。【活动准备】
材料投放：羊角球、体操垫若干，音乐《小鸡小鸡》（王蓉演唱版本），彩虹伞。【活动过程】
一、开始部分。
幼儿跟随音乐跳韵律操“小鸡小鸡”热身，重点活动下肢。
二、基本部分。
（一）游戏一“你坐稳了吗？”。
玩法：当音乐响起，幼儿双手抓、抓羊角球的两角，两脚与肩同宽，身体重心向前，原地骑羊角球。当音乐停止，幼儿停住不动，教师用羊角球击打幼儿骑的羊角球，看看谁骑到最稳，不会被击倒。
（二）游戏二“彩虹伞”。
玩法：幼儿分成两组，一组幼儿抓住彩虹伞的边缘将彩虹伞举高，另一组幼儿骑羊角球，当音乐响起，骑羊角球的幼儿骑着羊角球到彩虹伞下，双脚用力蹬地弹跳，尝试顶到彩虹伞。当音乐停止，骑羊角球的幼儿骑着羊角球到彩虹伞外。两组幼儿交换角色继续游戏。
（三）游戏三“过小沟”。
玩法：场地上摆放两排体操垫，两垫之间距离20～30厘米表示小沟。幼儿骑羊角球跳上体操垫，并双脚用力蹬地往前跳过小沟。
三、结束部分。
幼儿跟随教师做双臂、腰腹、大腿、小腿等部位的放松动作。【活动延伸】
游戏活动：开展“谁骑得快”的羊角竞赛活动。
第二篇：中班健康活动：我爱羊角球
中班健康活动：我爱羊角球 中班健康活动：爱羊角球 【活动设计背景】
想农村的孩子接触的玩具少，而这个年龄段的孩子又活泼、好动，根据这个特点，想制定这样一个活动方案，不但可以锻炼孩子的各方面能力，还能激发孩子对幼儿园的喜爱。
【活动目标】
技能目标：发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。
认知目标:引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程，培养幼儿对体育活动的兴趣。
情感目标:培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。【教学重点、难点】
重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规则完成游戏。【活动准备】
教具：活动场地、羊角球若干 【活动过程】
一、开始部分：
教师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子兴趣： 羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。
二、基本部分：
1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。
2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，教师边讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。
3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比哪一组跳得快。
4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。
三、结束部分： 教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。
四、延伸部分
幼儿自由活动，体验游戏的快乐和多种玩法。【教学反思】
1、.对活动过程的反思： ⑴对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思：教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，但是通过这节课，让教师充分的了解了幼儿。
⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分体现了师幼互动，让教师充分的认识了孩子。
2、对活动效果的评析：
（1）幼儿通过老师组织和引导的游戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。
（2）在后来的自主的探索活动中，幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法，有效地培养了幼儿的探索精神，也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣，同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。（3）还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的快乐。
3、存在不足：想准备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些，目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。
4、改进措施：通过本次学习，让知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给们带来的欢乐是不以言表的，们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！
第三篇：大班健康《玩羊角球》
大班健康活动《玩羊角球》
执教：苏爱贝
目标：
1、通过玩羊角球练习腿部力量及腿部的协调能力。
2、体验一物多玩的乐趣。
准备：
1、羊角球人手一个
2、障碍物若干
过程：
1、热身
热身绕场跑一圈
师幼跟着音乐运用羊角球做热身运动 活动手部和腰部4个八拍 坐在羊角球上压压腿
2、好玩的羊角球（1）夹球跳
师：我们都玩过跳羊角球，你会跳么？大家一起来跳一跳吧。（从一边跳到另一边）
师：除了跳，羊角球还可以怎么玩？自己找一个空的位置试一试吧。（幼儿探索）师：谁来说说你是怎么玩羊角球的？（个别幼儿示范）师：我们来学一下他的方法吧！
师：刚才大家都想出了许多方法，黄老师这儿也有个玩法大家想不想试一试？如果不用手帮忙，你能夹着羊角球跳么？自己找一个位置试一试吧！（幼儿自由探索）师：练习好了么？那我们一起来试一试吧。（从一边跳到另一边）
（2）绕障碍跳
师：如果现在加上障碍，请小朋友一边跳一边绕过障碍，你能行么？（鱼贯式一人两次）师：再加大难度，先跳一半，经过记号杆时就夹球跳并且绕障碍，哇！难度有点大哦，谁想先来挑战一下？（一名幼儿尝试）（幼儿集体尝试）
（3）一手上加一个球
师：刚才的游戏难不难？那再加大难度咯！脚上夹住球，一只手再加一个球。能不能挑战？ 师：你觉得自己可以挑战就选择三个球的，要是想再练习夹球跳就练习另一边的。开始选择吧！（幼儿自由选择并游戏）
师：跳得很累了，现在玩一个轻松的吧！两个人合作，抱球走。找一个好朋友试一试吧！（幼儿自由探索）
师：玩了这么久，我们来一场竞赛吧！两个人抱球走，绕过记号杆再回来把球传递给后面的小朋友，哪组先完成就算胜利。有没有信心取得胜利？（幼儿竞赛一次）
3、放松活动 师：大家玩得开心么？你觉得身体哪个部位今天最累啊？一起来放松一下吧！捶捶腿、甩甩手。躺下老师用羊角球给孩子滚滚身体。
第四篇：中班健康活动：小公鸡(动作发展)
中班健康活动：小公鸡（动作发展）
【活动目标】
能单脚站立和四散躲闪跑，提高腿部力量和平衡能力。【活动准备】
（一）材料投放：狐狸头饰1个，公鸡爸爸头饰2～3个，轻松律动音乐。
（二）环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家。【活动过程】
一、开始部分。
幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴爬、小鸟飞等动作进行热身。
二、基本部分。
（一）游戏一“狐狸来了”。
1.玩法：幼儿扮小公鸡，教师扮狐狸，游戏开始，小公鸡单脚站立，两臂侧平举或自然下垂，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼，喔喔喔！喔喔喔！”教师等幼儿念完儿歌适当停顿后喊，“狐狸来了”并追赶小公鸡，小公鸡边跑边躲避狐狸的追赶，也可跑回家，被抓住的小公鸡则原地站立不动。狐狸抓了4～5只小公鸡后，游戏重新开始。
2.游戏二“解救小公鸡”
玩法：请2～3个能力强的幼儿扮公鸡爸爸，其余幼儿扮小公鸡，教师扮狐狸。游戏开始，公鸡爸爸站在场外，小公鸡单脚站立，两臂侧平举或自然下垂，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼，喔喔喔！喔喔喔！”教师等幼儿念完儿歌适当停顿后喊，“狐狸来了”并追赶小公鸡，小公鸡边跑边躲避狐狸的追赶，也可跑回家，被抓住的小公鸡则原地站立不动。公鸡爸爸看到小公鸡被抓，跑去营救小公鸡（用手拍小公鸡，拍到小公鸡即表示表示小公鸡获救），小公鸡被营救后可继续游戏，狐狸抓了4～5只小公鸡后，游戏重新开始。
三、结束部分。
幼儿跟随音乐做下肢的放松律动。
第五篇：中班健康活动：拾蛋(动作发展)
中班健康活动：拾蛋（动作发展）
【活动目标】 能听信号取物快速跑。【活动准备】
材料投放：大篮子一个、鸡蛋、鸭蛋若干（用乒乓球或小石子代替）。【活动过程】
一、开始部分。
教师带领幼儿扮演小鸡做捉虫、啄米、抖动翅膀等动作进行热身。
二、基础部分。
（一）游戏一“拾鸭蛋”。
1.玩法：将鸭蛋撒放在场地上，幼儿站在场地四周。教师扮演养鸭场阿姨，提着大篮子站在场地旁边。教师和幼儿一起念儿歌：“鸭场阿姨顶呱呱，养的母鸭肥又大，下的鸭蛋大又多，我帮阿姨拾鸭蛋。”儿歌念完，幼儿快速拾起一个鸭蛋送到教师的篮子里，然后继续拾鸭蛋，直至鸭蛋全部拾完。
2.规则：幼儿必须等念完儿歌后才能拾鸭蛋，注意避让同伴，以免碰撞。
（二）游戏二“拾鸡蛋”。
1.玩法：幼儿分成四组，站在场地中间，每组面朝一个鸡窝（参见图1-1）。教师扮养鸡场阿姨，提着大篮子站在场地中央。教师和幼儿一起念儿歌：“鸡场阿姨顶呱呱，养的母鸡肥又大，下的鸡蛋大又多，我帮阿姨拾鸡蛋。”儿歌念完，幼儿向指定的鸡窝跑去，拾起一个鸡
蛋，然后快速跑回教师身边，把鸡蛋放到篮子里，然后继续返回鸡窝拾蛋，比一比那组先把鸡窝里的鸡蛋拾完。2.规则：幼儿必须等念完儿歌后才能跑。
3.拓展玩法：缩短鸡窝与幼儿的距离，将跑改成双脚行进跳或单脚跳或手脚撑地爬等。
三、结束部分。
幼儿模仿老母鸡，边念儿歌边做动作放松身体：“老母鸡真能干会捉
虫儿会生蛋，咯嗒咯嗒叫得欢，咯咯嗒！”
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