生活情景口语100主题教学大纲

第一篇：生活情景口语100主题教学大纲

《生活英语情景口语100主题》教学大纲

课程编号：9787119048383 英文名称 Oral English 专 业：英语 周 学 时：2 分布学期：第一学期 学时总数：32 所修学分：2

一、课程性质

英语口语是学习英语的基础必修课。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。课程不仅注重语言运用能力的培养，而且重视培养学生的跨文化交际能力。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法正确，语言运用恰当得体。

二、教学任务及目标

英语口语旨在帮助学生掌握英语口语交际的方法和技巧。其教学任务及目标是：

（一）通过第一学期的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确，应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定的准备后,作1-2分钟的连贯性发言。能就日常生活和社会生活话题同英语国家人士交谈；能比较准确地表达思想，语言基本得体。

（二）经过口语课程的学习，学生对英语国家文化有一定的理性认识，并且能够在同本族文化进行感性比较的同时习得英语国家的文化，体会两种文化的异同，增强跨文化敏感性，提高跨文化交际意识，并加大对英语国家文化的了解、理解和容忍度。

三、教学目的：

本课程以听、说综合技能训练为主要教学目的，旨在培养学生正确理解并恰当使用英语的能力。努力丰富学生的语言知识，积极介绍新的语言现象，同时把重点放在提供较多的活用语言的“语境”，帮助学生熟练掌握所学知识并提高在交际过程中正确运用语言的能力。保证学生听、说技能均衡地发展。帮助学生熟悉语言表达和沟通能力，同时培养学生的跨文化交际能力的思路。提高对文化差异的敏感性。

在听力方面，利用随书的MP3录音做精听和泛听练习。常用的内容静听，即反复地听直到听懂每一个字并能流利跟读为止；其他内容泛听，能听懂大意并基本能跟读即可。听力能力表现在做课堂笔记和讲座笔记，会议记录等。利用本书MP3可以做听写练习，反复听写知道没有错误位臵。

词汇方面：利用本书的词汇表，并摘录课文中精彩实用的句型或用法，建立自己的主题词汇率。翻译练习：利用书中句型和对话做汉译英或英译汉练习，口译或笔译均可。，在口语方面，利用书中对话着两人对练，或者和录音对练。旧书中的主体换一个论点或谈话思路进行开放是对话创作。

在翻译方面：利用书中句型和对话做汉译英或英译汉练习，口译或笔译均可。

四、教学重点和难点：

本课程的重点：新经济形势下交际技能的培养和相关知识的了解；跨文化意识及跨文化交际能力的培养。

本课程的难点：两种文化的异同；跨文化交际理论与实践。

五、教学基本要求

（一）注重语言输入，加强基本功训练

本课程的基本教学方法是通过让学生接触大量的听力及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用。在教学过程中应着重语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等。针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练，以打下良好的基础。

（二）注重语言运用能力的培养

语言是交际的工具，本课程旨在培养学生用英语进行交际的能力。在教学中，要引导学生进行大量的口语实践。教学活动要有利于语言运用能力的培养；交际能力和连贯表达能力的培养应并重。

（三）培养学生的跨文化交际意识

语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。如果缺乏这方面的知识，说话往往会不得体。语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。教师应帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。因此在教学中要引导学生了解英语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素（如：场景、功能、意念、性别、社会、心理、风格、情感）与语言得体性的关系，使其掌握正确、得体的表达方式。

（四）积极开展课外活动

口语能力的提高需要大量、反复的实践，仅靠口语课上的训练是远远不够的。要搞好英语口语课的教学，不能局限于课内辅导，还要创造条件引导学生开展丰富多彩的英语课外活动，以便提高学生参加口语练习的兴趣和积极性。通过学习小组、英语角、英语演讲、英语竞赛等形式多样的课外活动，使学生有更多的运用英语的机会。

六、教学建议与说明：

（一）教学形式的多样化，达到专业性和趣味性相结合；

（二）突出知识性和实践性的良好结合；练习形式有对话、问答、角色表演等。问绕单元话题，让学生做搭档操练和角色表演练习。给定一定的场景或者提供图画，学生模拟真实场景，自行设计表演内容，进行小组比赛。

七、教学内容及安排 教学内容应主要包括：

（一）表达模式：通过简短的对话展示语言功能的不同表达方式；

（二）口语技能训练：通过大量的口语技能训练和语言实践 动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能；

（三）话题讨论：通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要

语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。

八、考核方法及成绩评定

“生活英语情景口语100主题”课程的考核包括形成性和终结性考试。

（一）形成性考核

形成性考核计入大学英语课程总成绩，其成绩根据学生完成作业的情况、在口语课上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。“英语口语”课程的作业应要求学生在课堂口头完成，每学期至少布臵三次作业，作为形成性成绩的主要依据。

（二）终结性考试

本课程的考试按教学大纲的要求进行。终结性考试此学期安排一次，考核可根据学生的课堂参与和表现、课后作业、每课的测试、期中考试进行相应的加分。期末口语考试以教材内容的掌握为原则，考察口语表达能力；口语考试成绩并入大学英语总成绩。

第二篇：口语100

口语100

２１世纪英语口语学习

基于语言学，和认知心理学的口语学习解剖

朱奇峰 博士

已经是21世纪，口语也不能只靠苦练，而要明白和针对。刘翔跨栏要用计算机和高速摄影来分析和针对不同肌肉训练，练口语也不能光靠加大运动量，闷头对墙跟磁带反复朗读——你会缺乏兴趣丧失毅力坚持。好消息是口语练习也进入了高科技时代，但首先你要对口语有个深入认识：

先把“口语”解剖一下——口语指两个事情：语言和语音。

再解剖语言，它包括：１，词汇(vocabulary)，２，句型(structure)，３，语法(grammar)。

再解剖语音，它包括：１，发音（pronunciation），２，语调(tone)，３，重音(stress)，４，流畅(fluency)。

原来口语这个貌似庞然大物，只有这七块肌肉！现在我们用高速摄影，细致看看这些肌肉。

词汇貌似大龙，但你要知道这些数字：４级单词在4500以内，６级单词6500，托福近万，GRE单词至少２万。听起来很吓人，好消息是：根据研究，对于口语日常应用，需要的单词量是２５００，如果不够，那么你应该下点功夫背单词。如果够了，你就该开始大胆和任何人搭话，并 基本做到能听能说。高中毕业词汇量应该超过2500，但很多词不是口语常用词，你还需要补充一些老外日常常用的词。如果你有5000词汇，那么词汇就不是你说话的主要障碍。词汇要用的精，你需要知道词的常用组合表达，不光知道get是获取，也要知道get off是下车。所以，为了口语，你的第一个目标是熟练使用2500词和相关搭配。

再说句型。稍微回顾你就会发现你要说的话其实都很简单，基本上就这十几个大类――判断，否定，喜好, 祝愿祈使，感叹，疑问，比较，比喻，条件假设，表达时间，地点，原因，目的，结果，程度，让步，转折。每个类型你准备4－5个常用句型就够说了――你不是要对付外语笔试，而是要表达自己。４０－５０个常用句型，两周应该能练出来吧？

语法，中国学生学了很多，时态单复数虽然知道但用起来还是不习惯，因为和中文习惯不同．好消息是在口语里你可以先放松对待它，你会惊讶发现把He dances well说成he dance well或者he danced yesterday说成he dance yesterday，别人不会听不懂，你甚至不必停下来修改你的话．这不是说你该放任，只是要知道美国总统在正式场合说话都犯语法错误都不停顿。

现在，口语这个庞然大物，快变成山羊了吧？语言部分本来就是中国学生的强项，稍微在单词和句型上针对口语一点就好．更具体的单词和句型列表可以在清睿(arivoc.com)找到，比如根据老外口语中使用频率而设计的词汇分级练习，还有常用口语句型。

中国学生的口语弱点是开口说，我们的哑巴英语可是出名的。下面来解剖语音。

发音首先是你的口腔，舌头，牙齿，嘴唇位置正确。这些因素的结果是元音准确饱满，辅音清晰。语调来自你的声带，和唱歌一样，你说的英语要求起伏抑扬，词 有词的起伏，句子有句子的起伏。重音来自你的肺压出的气流多少，也就是声音的大小变化。这三个因素每个都需要单独注意，而且还要完美整合在一起。

流畅是指发音在时间上的长度和转折，（当然，不少流畅问题是你语言上不知道说什么而卡壳，不仅仅是发音问题）。

发音是中国学生的最弱项，发音不准，语调单调乏味，重音错误都很常见。甚至在国际会议上，宣读论文都经常让人难以听懂，更不论日常。中国人和外国人交往，明明你比他聪明，但因为语言让你看上去不如他，甚至让你丧失自信去交流，才真是冤枉！

了解了口语的几个方面，才可以有针对的和高效的练习。顺便说一句：上面七个方面，对应雅思口语考试打分的四个方面，就是１，词汇丰富，２，句型＋语法能准确表达意思，３，发音＋语调＋重音准确清晰，４，流畅。

２１世纪的英语口语学习（2）哑巴英语

不少中国学生4级都过了，但口语还是不行，学了多年的英语却不敢开口。原因很多，比如应试教育侧重，师资等等，怎么解决呢？

这里先用解决哑巴英语做出很大贡献的李阳的一句话开头“发音是英语大厦的基石，发音是自信的基础，发音是兴趣的基础，发音也是听说读写译这五大能力的 基础，有了兴趣英语高分是自然的结果”。这说的很对。我们现在就从发音开始分析。中国学生的发音问题，有三个来源：

１．你学单词没有学正确的发音，所以你不知道一个词的准确发音。

２．你知道词的准确发音，但自己发音不准，自己也听不出自己是否发音准确。３．你什么都知道明白，但就是发不好这个音。

第一个问题是目前中国师资水平下难以避免的问题，也许你的老师发音就有问题，或者你没有很多机会向老师学发音只是自己按音标发，而你音标也没有学好，或 者你只为了考试能认出这个单词，却根本不在乎发音。从现在起，你要关心词汇的发音，首先你要对４２个英语音标的准确发音作个强化，知道like里的i的发 音和中文的“爱”的区别，we和“为”的区别。然后是２５００个口语常用词的发音和重音，还有连读。这些arivoc.com的智能老师都可以帮助你。

第二个问题来自于人脑对语音的学习能力，如果母语不是英语，在你１２岁后，对一种新语言的分辨能力就会大大下降。你的大脑的语言学习能力变得僵化，你不能象小孩一样放在一个环境下就能学会标准发音—这也是外语听力困难的根本原因。如果你听不出bed和bad的差别，你就无法正确的发音来区分它们，哪 怕你学了一些发音窍门。所以你需要老师――或智能教练，帮你判断什么地方发音不对，给你指出，帮你改正。清睿的人工智能技术，正是模拟这个老师，不断纠正 你的发音。

第三个问题来自你的发音器官，用李阳的话说，你的肌肉。你的三个地方的肌肉：口腔，舌头，嘴唇肌肉不习惯说外语时候的特殊位置和运动方式。你的肌肉，不是英语肌肉。所以你需要多说来锻炼发音肌肉。通过上面的分析，可以看出，１是认知问题，２是大脑能力，３是肌肉问题，单纯说“练外语是体力活”，单纯强调苦练，是不科学的。你需要针对练习：提高 对发音知识的了解和认知，开发大脑的语音敏感能力，加上训练肌肉。对不同问题，需要用不同的科学方法，最有效的提高，清睿口语教学，就遵循不同领域内的最 新研究成果来做训练。

就比如练肌肉——发音肌肉练习，你是希望高质量的完成几组针对练习然后休息呢？还是毫无针对的拿起课文就疯狂练习1小时呢？你是希望在一个陪练指导下练呢，还是一个人凭惊人的毅力不怕丢脸疯狂练习呢？你是希望在一个明亮的虚拟口语健身房和大家一起练呢？还是一个人闷头练呢？不同选择，效果差别大了！

总结，这篇文字希望你记住——发音问题包括：一个认知问题：从音标到单词，学好正确发音；一个大脑能力开发，提高对外语语音的敏感度（顺便说一句，因此练习听力和练习口语是相通的，你不仅在练说，也在练听）；一个是练肌肉问题。

祝愿你快速打下地道纯正的发音基础，一开口就让人刮目相看。你需要专门的针对辅导，你需要好教练，你要获得系统迅速的提高，高科技会帮助你，我们清睿见！

２１世纪的英语口语学习（３）口语会话

现在你已经深入了解了什么是口语，和口语的核心要点，发音问题。下面我们更全面地看这个问题。当你说“我的口语不好”的时候，有三个原因： 1，你不肯定一些词怎么发音

2，你不知道一个意思怎么用英语说（如何组织词汇和句型）3，你没有自信，不敢说

通过前面两篇小文，你现在对于１，２你已经有了全面的了解，知道了解决的诀窍和途径，知道哪里有最好的帮助——你要逐渐提高对发音的了解，提高对发音的敏锐区别，练习发音肌肉，提高单词量到２５００，为了表达各种意思去熟悉５０个常用句型——你可以在三个月做到小成。

这里说说第三个问题。你怎么会还没有自信呢？告诉你，三个个原因：１，你的确不确定词语怎么发音，句子怎么组织．如果你不确定，怎么能自信的大声说出 呢？２，你很少和别人说英语，任何人做平时很少做的事情，都会有畏惧。３，你经过练习有了提高，但你不知道不相信自己已经有多好,需要有人告诉你发音和语言能力通过练习已经有多大的提高，帮助你树立信心。

解决之道也很简单：１，首先要真实的提高自己的发音和句子组织水平，２，你需要一个老师不断给你评价，告诉你每天的进步，和练习一个月后的进步，真实地 鼓励你。３，你需要一个环境能让你有机会使用外语，用的多了，自然就没有畏惧感。清睿课程和口语环境，正是考虑了这三点。当你能用最有效的方法解决问题，你再也没有理由说“我口语不好”。

口语不仅仅是表达自己，说的好只是一个方面。口语会话，你还要有能力和别人交谈。这首先需要你能听懂别人，才不会“Pardon”尴尬。听力练习是需要的。听力练习和发音准确的练习会相辅相成，说的越好听得越好，反之亦然。

人说话充满了套话，外语也如此，你还要学习在不同场合下的常用语言表达方式。比如到了银行基本上就是那点事情和固定说法。你对不同场景经历或练习的越多，你对付那些场景就越轻松自如。所以，清睿的大量场景来练习会有帮助。更广义的看口语，包括用英语思维，学习一种语言，其实是学习一种思维方式，而不是把你的汉语思维翻译成英语说出去。所以学习新的语言能丰富你的生活，和不 同思路的人交流你能开阔你的视野。这点你不必强求，因为是个功力问题，不是招数或方法问题，日积月累，慢慢就会达到．如果你的目标是口译水平，你说话不再是为了表达自己，那么你需要对外国文化有足够的了解，才能把意思翻译的准确。如果你希望成为语言大师。。你首先需要系统学习语言学。。扯远了。

我希望这三篇小文能让你对口语和口语练习有个透彻的了解，了解口语的解决之道并认识清睿。提高口语需要努力，但并不困难。你还有理由拒绝么？不要忘记，在 路上有清睿和很多同伴一起，轻松中你的口语会获得提高。Kouyu100.com是你的口语家园，满足你不同的英语需求。祝愿每个人有自信的口语，笑迎世界．

第三篇：高中英语 口语情景对话 非洲生活素材

原版英语口语情景对话第0010集：非洲生活

Africa Life 非洲生活

Todd: OK, Leath, you're from Zimbabwe.Could you talk about that?

Leath: Yeah, OK.Well, I'm from Harare, which is the capital of Zim.And I was born there.My folks are British.My dad is from Manchester and my mom is from Scottland.They went out a long time ago.And, yeah, growing up in Zimbabwe was “lacker” as we say there.That means really cool in Africans.It was like..you grow up in an open free place with animals and sunshine and it's just a really healthy place to be.Well at least it was.Today it's not doing to well because the economy is crashed, but growing up there was really slick.Todd: Wow!What animals could you see?

Leath: Ah, just about an hours drive out of any city, you are liable to come across just about anything.I've seen leopards often at night about an hour out of the capital where I live.You see monkeys along the road, right up to the city outskirts.In certain areas you'll have to stop for elephants.There's quite a few buck warning signs because they are actually quite dangerous at night.They jump across the road and your cars hit them at windscreen height.It is a bit of a problem.So, there's buck everywhere.And then away from residential areas, there's you know your big five, rhino, lion being the most...well interesting and I guess for foreigners.They are never really never around human settlement cause they are very very dangerous.They do take people from time to time.Todd: Wow!That's fascinating.Thanks a lot Leath.Leath: You're welcome buddy!OK.英语单词：

leopard n.豹；美洲豹

residential adj.住宅的；与居住有关的

第四篇：雅思口语情景对话

环球雅思顾浩源老师为大家带来了一份雅思口语日常交流。希望能帮助到大家，同时也能让大家仿佛身临其境，置身在雅思口语对话情景之中。

在澳洲的第一个住所，位于该国的第五大城市阿德莱德的最西侧，一个靠海的叫Fulham的平均收入水平中等的区域。由于临海，每一口呼吸都显得格外清新，虽然我知道自己正身处全世界最适宜人类居住的国家和城市之一，理应如此。阿德莱德的7月，正逢冬季的最低温，每每夜幕降临时，房东老太太都会热心得提醒我打开暖气。至今还怀念她那时候经常会做的姜丝炒牛肉，很香，配一碗米饭，从头到脚感觉都是暖暖的。后来我才知道，跟很多寄宿家庭相比，她算很贴心了。由于澳洲是一个常年紧缺淡水资源的国度，当地居民都会尽可能节约用水，例如，每天洗澡，都会控制在5-10分钟，再比如，拖完地的水可以二次利用地浇灌自家的花园和庭院。因为是冬天，老太太希望我能每天临睡前洗个舒服的热水澡，完全不限制我的用水时间：”Please feel free to have a warm shower whenever you want.Your parents must be worried about you if you get cold in Australia.”

一个周末的午后，她端着一杯加了奶的咖啡和几块自己烘烤的曲奇饼干，来到我的房间：”Would you like to try some coffee and cookies? I made the cookies this morning and see if you like them.And I also added some milk to the coffee.““Oh, thank you so much, Kathy.You have been really kind to me.”

（当时我正在听歌）“No worries.So do you like music? By the way, who is singing? Amazing vocal„”

“He is American Born Chinese, and his name is Leehom Wang.The song’s name is Forever Love.”

“Oh, great to know that you like to listen to music.I could feel the melody of this song, which is peaceful.”

“Yeah, it’s a nice song, isn’t it? Kathy, the cookies taste delicious, and could you please teach me how to make them when you have some time?”

“Of course, you are always more than welcome, you know.What about the coffee?” “Great!Kathy, appreciated for your kindness, really!”

“Don’t be silly, help yourself here, please„„”(未完待续)

第五篇：情景口语,脱口而出100句

 情景口语，脱口而出100句（1）

1.I see． 我明白了。

2.I quit!我不干了!

3.Let go!放手!

4.Me too． 我也是。

5.My god!天哪!

6.No way!不行!

7.Come on． 来吧(赶快)

8.Hold on． 等一等。

9.I agree。我同意。

10.Not bad． 还不错。

11.Not yet． 还没。

12.See you． 再见。

13.Shut up!闭嘴!

14.So long． 再见。

15.Why not? 好呀!(为什么不呢?)

16.Allow me． 让我来。

17.Be quiet!安静点!

18.Cheer up!振作起来!

19.Good job!做得好!

20.Have fun!玩得开心!