第一篇：建筑速写手绘教学的新思考
建筑速写手绘教学的新思考
摘 要：计算机的应用给设计带来了历史性的变革。电脑绘图已经成为设计不可或缺的手段，俨然成为设计方式的主流，甚至全部。优秀的设计师要具备艺术思维能力和创作灵感，而这种最珍贵的感觉是任何先进的计算机软件不具备的，也不可能被某种流行的现代科技所取代。当翻阅国内外设计大师的设计手稿作品时，会发现始终有一个原创的精神在主导，带领着设计的每一步，直到成功。提高徒手描绘能力，建筑速写是设计师最合适最恰当的，不仅可以活跃设计思维，锻炼设计表现技巧，最重要的是还能提升艺术审美能力。
关键词：建筑速写手绘；设计思维贯穿；教学方法
0 绪论
伴随着改革开放的发展进程的加快，科技水平的进步和提高已经是不争的事实，其中电脑的发展和应用给人类带来了历史性的变革，在建筑环境设计领域也是如此。电脑表现的效果和施工图，已经成为设计不可或缺的表现手段，占据着绝对重要的地位，规范、准确、接近实景以及方便操作和修改，奠定了电脑绘图的不可替代的地位，成为设计手段的主流表达方式。很多设计同行和学生认为，只要掌握了电脑技术就可以掌握的环境设计的全部，建筑速写这种徒手表达的形式已经被将被先进的科技软件所替代。当我们翻阅赖特、扎哈哈迪德、贝聿铭、安藤忠雄、何镜堂等设计大师的徒手速写稿时发现：建筑环境设计的原创性应是主观和客观思维的自然流淌，应是内心转瞬即逝思维过程的细微捕捉和设计思维的瞬间表达。设计的最终目的是值得我们深思熟虑的。建筑速写的定义
建筑速写的范围较广。广义的建筑速写，是指把建筑物和建筑环境作为主要的描绘对象进行的一种绘画行为，种类包括中国画、油画、水彩画等，是一种纯艺术的表现形式，表达了创作者的审美情趣和个人风格。但是，建筑速写在建筑环境设计领域里有其特定的表现形式和技巧，它已经从被动的模仿走向主观能动性的认识。建筑和环境艺术专业训练速写不仅仅是要画得准确、画得漂亮，更要表达对空间理解的深刻程度和传达思想的流畅性。因此，我们可以说，相对于造型艺术，建筑与环境艺术设计的速写练习，不仅仅是塑造形体能力的训练，更是抽象的审美能力的训练、思维和沟通的训练……速写作为一种视觉流动艺术，当我们的眼睛观察到对象，视觉的图像就会迅速连接到我们的内心深处，那种转瞬即逝的刺激和一丝灵动的视觉印象，即为一个人最初最原始的感受，这便是整个艺术中的灵魂。建筑速写对环境设计的作用
徒手画表现是环境设计创意性思维的主要方式，而徒手表达的线稿训练与钢笔速写紧密相连、互为依托。手绘效果图中的透视、构图、明暗和疏密关系的处理、艺术形态的提炼和变现技巧的丰富性等，都可在建筑速写里得以充分的展现。建筑速写在某种程度上可以衡量一位设计师艺术修养水平的高低。在时代发展的同时，在高技术的电脑软件占主流的当下，很多设计师忽视了这方面的训练，不断地进行电脑表现的疯狂训练，这样不仅影响了设计师的表现技巧，更忽略了设计的思维。在设计理念的培养上，手绘表现不仅可以帮助设计师培养和提升三维空间思维的想象能力，而且在快速描绘的过程中，可以不断地引起设计师的思维连续畅想的能力。这对设计师的影响是不容忽视的。而手绘草图的初步方案正是设计师不断提高创造思维能力、传递设计思维和创造主观意识反映的过程，对整个设计而言有着不可言喻的重要作用和价值。提高徒手描绘能力，刻不容缓。建筑速写是设计师最合适也是最恰当的表现方式，它不仅可以锻炼和丰富设计表达技巧，而且还可以活跃设计师的设计思维，最重要的是还能提升设计师必不可少的艺术审美能力。
虽然电脑已经普遍运用到建筑环境设计领域，而且充分展示出它的优越性，但这些机械行为的弊端是造成大量的设计方案雷同。优秀的设计师要具备活跃的艺术思维能力和丰富设计创作灵感，境由心出，这种最珍贵的灵感是任何先进的科学技术手段都不具备的。那些设计大师的徒手速写稿再次告诉我们：一流的原创性的设计应是客观思维的自然而然流淌，是内心主观转瞬即逝思维的微妙捕捉。一支笔，一张纸，寥寥几笔，伟大的设计作品的雏形就此诞生了。建筑速写的教学方法
教学的主要方法有以下四点：
3.1 从大到小，由简入深
在开始阶段，从整体到局部的练习，有计划、有目的的临摹。意在笔先，在画之前，对临摹的对象有个整体的认识，看到重点、虚实、线条、空间等要素之后便可动笔。动笔尽可能不用描红，不用铅笔起稿，直接用钢笔开始作画，这样不仅锻炼了作画的技法和技巧，更锻炼了临摹者整体运作画面的能力。临摹的对象可以广泛，刚开始从树木、人物、花草、汽车等单体开始，之后逐步深入，充实画面，一直到形成整体和完整的建筑绘画作品。在临摹中一定要注意对象的准确性和用笔的灵活性，以提高迅速记录和表达对象的能力。掌握的初步技法和技巧后，就可以对照片或者实景进行写生描绘了。
3.2 小稿
准备一个小的便签本或小的速写本。画面中没有生动的细节，寥寥几笔，这可以锻炼作画者的整体意识和宏观控制能力，效果极佳。
3.3 发现问题，解决问题
回顾自己已经完成的作品，发现作品存在的问题，吸收优秀作品的长处，有目的地去临摹一下经典的范例，一般可通过临摹――写生――临摹――再写生……也就是发现问题，并找到解决问题的方法，最终巩固提升自身的表现方法和整体水平。
3.4 研究探索
了解发现建筑速写的基本规律，建立艺术的认识论和方法论，并在以后的艺术实践中不断地丰富和完善自己，最后勇于突破。结语
建筑环境设计是形象化的思维、分析和提炼，使之具体化。正如德加所言：草图是一种发现行为。在思维过程中需要脑、眼、手、图形四位一体。在发现问题、分析和解决问题的同时，头脑里的思维通过手的勾勒，使图形跃然纸上，最初的设计构思也才可能随之愈来愈加完善。可见，徒手设计草图这种形象化的思维方式，是对视觉艺术思维能力、想象创造力、绘画稿表达能力三者的综合。在这个过程中，建筑速写的训练作用无疑是最有效的方法和途径，建筑速写教学也因此备受瞩目。
设计是一种文化创作过程，建筑速写可以提升设计师的综合素质和审美修养，它没有固定的法则和趋向，不同的人面对不同对象都会有不同的感受，其画面在构思、经营、风格等方面都有很大的区别。一般来说，创作出来的作品往往是作者个人修养、情感和内心世界的真实体现，当然也有某种特定时期和情绪的变化，从画面开始到结束就是一个不断调整画面、调整自我和完善自我的过程。景由人写，境由心生，美丽的建筑风景启迪着设计师的创意灵感。用心的程度不同，收获的成果就大不相同。
参考文献：
[1] 黄文宪.水车集[M].南宁：广西美术出版社，2012.[2] 陈新生.建筑速写技法[M].北京：清华大学出版社，2005.[3] 夏克梁.夏克梁钢笔建筑写生与解析[M].南京：东南大学出版社，2009.[4] 百度百科[DB/OL].http：//baike.baidu.com/.
第二篇：建筑速写教学大纲
建筑速写教学大纲
一、编制教学大纲的依据：
根据华夏学院是原画专业、动画专业以及建筑漫游专业课程目录和专业介绍的培养目标、培养要求以及专业教学计划及与先进和后继课程的关系；结合专业发展方向并考虑到教学规律和学生实际情况编制了本教学大纲。
二、课程的地位和作用
本课程是建筑漫游专业必修课程。速写是造型艺术的基础，是艺术院校进行基础训练的重要教学手段。同时速写又是一门独立的艺术表现形式，它可以通过自身固有的生命力表现出完整的内容，具有独立的美学价值。是学生进行创作，艺术构思的一种主要手段，同时速写也是锻炼手力、眼力的一种重要手段。
三、课程教学任务和基本要求
1、教学任务：
速写的任务不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一种积极的视觉思维活动，所以要求在速写教学中特别强调培养学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具尖锐性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体验、发现和表现当中。
2、基本要求：
建筑速写教学要遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。把学院教学的规范性、严格性、系统性融入本工作室的总体教学之中、前期侧重基础性素描训练．在写生训练中强调对基本规律的认识，掌握最基本的表现方法。通过临摹、写生训练，提高学生的审美能力和趣味，强调对客观物象特殊的把握，并逐步体现教学特点。
四、教学方法和手段
1、教学方法
教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学。(1)理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅。
(2)课堂讨论：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论。
(3)临摹：在讲授过程中，针对建筑结构、线体组合临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。
(4)写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。(5)自学：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习的能力。
2、教学手段
教学需要：画架、画板、铅笔、钢笔、速写夹、速写纸等。
五、考试要求：
课程结束后进行全面的复习和考试。
本课程总成绩为：期末考试成绩占60％，平时成绩占40％
命题要按教学的基本要求，结合学生实际情况，即能考核学生知识掌握程度，又能考核其能力发展水平；即能保证有效、可靠，又能有代表性和辨别力。
每次考试结束后，都要对考试成绩进行分析，以掌握学生的实际学习情况及测试结果的有效性、实用性程度，是否达到了测试的目的，为今后更好的进行教学和命题积累经验。
课程内容与学时分配
教学要求：
从造型的角度去认识客观物象的形体、掌握基本的观察方法和表现方法。以自由、生动、活泼的表现形式和语言补充课堂教学。为以后的创作打下基础。在教学过程中要掌握传授知识和培养智能的辩证关系，特别要注意培养学生分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。
教师应根据教学大纲的要求认真备课，结合学生实际来教授学生，学生应做好预习，带着问题听讲，充分发挥学生的主动性。
讲授方法应灵活多样，始终贯穿启发式教学，做到重点突出，层次清楚，联系实际。教学重点：
从造型的角度去认识客观物象的形体以及线条等视觉要素以在视觉艺术中的表现价值和作用，掌握基本的观察方法和表现方法。教学内容：
一、课堂讲授部分：8学时
二、实践部分：52学时
训练敏锐的观察能力及手眼结合的能力，达到稳、准、快速捕捉对象的能力，同时也需要通过速写懂得整个画面的构成的重要性，培养构成意识与能力。
1、教学方法
教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学。(1)理论知识：以教师课堂讲授为主，阅读参考文献、书籍为辅。(2)课堂讨论：课前由教师布置内容、提供参考文献，学生自己准备，课堂上围绕提出的问题进行讨论。
(3)临摹：在讲授过程中，针对建筑结构、线体组合临摹的方式来提高学生收集资料、综合分析及认识建筑各部分的能力。
(4)写生：由教师布置写生内容，提出重点，指导学生独立完成写生任务。(5)自学：由教师布置课后作业的形式来督促学生来自主学习的能力。
2、课外教学要求：
首先，要求学生养成课外自学的主动意识，积极探索。认真完成教师布置的课外作业。
另外，教师要有计划对课外作业进行检查和点评。对课外作业的内容尽量给予学生自由创作的空间，教师不应对其限制过死。思考题：
1、艺术的本质是什么？速写的本质是什么？
2、速写和其他课程的关系是什么？
3、建筑速写应表现的内容。
课外阅读书目：
《建筑速写》 江西美术出版社
《线描艺术》（光盘）湖北美术出版社出版
第三篇：建筑手绘前景
建筑手绘前景
对于建筑、规划、景观、环境艺术、室内等设计行业来说，手绘是一项伴随一生的基本技能。在现代经济突飞猛进，设计人才供不应求的前提下，手绘作为最基本也最重要的技能，无论是在就业或者考研等方面，也越来越受到社会的重视。
手绘学会不难，但是学精却不容易。特别是原创手绘所表现的设计理念与精髓，更是企业所看重的“差异化”技能，是区别于其他设计人员的独特之处，不是所有学校、老师都有能力和水平能够教授给学生的。现在越来越多的设计人才，趋向于来到上海三道手绘培训进行考研培训，希望学深学精，成为这个行业里面的顶尖人才。
2008年创立于上海的三道手绘，是中国最早的专业考研快题教育品牌之一，旗下三道手绘考研快题教育研究机构总部坐落于“魔都”上海，在武汉、南京、广州、北京皆设有分部，是目前国内最具权威的考研快题与设计表现机构。
三道手绘一贯秉承为设计服务的理念，制定了一套科学的、系统的，并且专门针对考研、出国留学及工作需要的教学体系，不断的把各个院校的快题设计与表现风格独立化、系统化，并运用到教学实践当中，从而形成三道特有的快题设计教学体系。服务对象主要面向规划、建筑、景观、环艺设计的考研学生、出国留学生、从业人员以及手绘爱好者。服务内容涵盖考研快题培训、手绘表现培训、商业手绘表现、留学生作品集等多个项目领域。同时，走多元化发展道路，服务范围延伸至考研专业课培训、设计类企业在职培训、图书出版、方案设计、专业设计表现等诸多领域。从2008年成立至今，学员累计已达10000多人，生源范围逐年扩张。手绘培训优势：
量身定制个性化考研复习方案；
名校针对性考研策略指导；
课堂全程跟踪辅导课后网络答疑；
学员问题诊断测评；
海量精品资料全分享；
高分学员考研心得交流；
考前名校快题解析预测与突击；
全方位复试指南；
一站式后勤服务；
娇子奖学金助力考研。
以成绩与教学质量积累口碑，对学员采取高强度集中式魔鬼训练。98%考研快题通过率，120分以上高分率达91%，高分率及保研通过人数屡居全国首位。
创办至今，全国规划建筑景观环艺类招考院校快题考试中，三道学员已连续六年获得第一名的好成绩，如清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、西安建筑工业大学、华南理工大学、北京大学、华中科技大学、华中农业大学、武汉大学、南京林业大学、深圳大学、上海交通大学等。
第四篇：最好的建筑手绘培训班
最好的建筑手绘培训班
最好的建筑手绘培训班首属一行手绘,一行手绘是天津市创办最早，以建筑、规划、景观及环艺设计专业为教学起点的专业手绘培训机构。在天津、山东、河北等地均设有一行手绘培训基地。一行手绘培训机构具有专业雄厚的师资力量，系统的教学安排，温馨整洁的教学环境，为学生量身定制高质量手绘培训。
一行手绘培训机构以构建专业设计团队为主要初衷，共同建立中国第六代设计师集聚地。近几年期间充分利用良好的设计环境，在设计创新、教学管理、人才培养等方面取得了卓越的成绩为社会培养了近千人的手绘设计人才，使每一位学员真正进入的设计师行列，提供良好的学习交流与资源互动平台。历年来一行培养出来的学员遍布全各高校、设计院及设计公司。经过一行学习培训的在校学员结业后都能独立完成设计方案以及表现图，老八校，新八校考研快题通过率在80%以上。天大建筑，规划，风景园林，环艺专业更是占到总录取人数的40%以上。
一行特色：
1、零基础小班教学，教学更清晰，拒绝投影大课堂
2、天津最专业，教学最成熟，以老八校考研为主考研的手绘机构
3、各大院校考研内部资料，一行学员均可享有。
4、强大的后期跟踪和网络互动教学
5、高强度的疯狂式训练。
6、以高精细手绘为目标，更符合学校和公司的表现要求
7、优秀学员推荐至高端设计公司实习
8、优雅的教学环境让你在这里激发无限的设计灵感
第五篇：速写教学情况汇报
速写教学情况汇报
人物速写的观察一直以来是困扰学生学习的最大障碍。如何掌握观察步骤，对于教与学显得尤为重要。我在教学过程中特别注意方法的演示，每个步骤都做了示范和讲解，力求学生能弄懂其中的奥妙。
一、教学准备及内容
1、在上课前，我准备了不同动态特征的图片在电子白板上展示，给学生对照学习，更加直观的让学生观看学习。
2、在课堂上，我着重强调了比较抓形法的作用，并示范讲解了如何操作。
3、严格按照课程内容循序渐进地讲解观察方法，力求全部学生都懂。
4、坚持鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强速写与其他科目的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
二、学生掌握情况
学生通过课堂的练习，看似理解了一些，然而在实际的观察中，还是不能做到全面掌握，这需要学生不断的练习，老师不断的提醒，并适时地作出点评和引导。
三、期末考试安排：
根据本学期教学内容安排以及学生学习进度情况，本人计划期末考试内容为写生（速写单人），考试时间安排为1小时内独立完成。
四、教学建议 通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力及迅速表现对象（描绘）的能力。因此，我在以后的教学过程中建议如下：
①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。
②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。
③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。
④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律，由慢到快，这是速写训练中，在时间限制上要遵循的原则。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。
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