大安小学十二月份三生教育教案

第一篇：大安小学十二月份三生教育教案

大安小学二零零九年十二月份“三生教育”教案

（五年级）

“三生教育”即生命、生存、生活教育，就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程，也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。“三生教育”是摆在学校教育工作者面前一个全新的教育课题，它涉及到学校教育工作的各个方面。我校自开展“三生教育”工作以来，全体师生倾注了满腔的热血，付予了全心的努力。

十二月份根据我校实际情况并结合我我校“三生”教育工作计划，将开展如下教育教学活动。

一、教学目标

通过生命教育帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值。

通过生存教育帮助学生学习生存知识、掌握生存技能、保护生存环境、强化生存意志、把握生存规律、提高生存的适应能力和创造能力、树立正确生存观念。

通过生活教育帮助学生了解生活常识、掌握生活技能、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯。

二、教学要求：

1、要强化课堂教学，渗透“三生教育”思想

2、要以活动为载体，整合资源，积极开展主题教育。

3、、教学中要注重认知，体验和感悟的统一。

4、要注重学校、家庭和社会相结合。

三、计划课时----每周两课时

四、教学流程设计：

十二月份第一周：第一堂课时，根据教材特点，结合实际，让学生说说5·12汶川大地震中人们不离不弃的精神和对生命的热爱，让学生触摸生命的脉搏，感受生命的脆弱和痛苦。并让学生通过对“我从哪里来？爸爸、妈妈从哪里来？ 他们到哪里去了？（亲人过世）”等问题的思考，从而能够尊重自己的生命，尊重别人的生命。并能够学会感恩亲人、感恩老师、感恩同学、感恩朋友、感恩邻居等。

活动一：学会感恩，布置学生完成亲情作业。走读生：回到家里每天打扫一次卫生，帮助父母刷一次碗筷，每周自己的衣服自己洗，并为父母洗一件衣服；住校生每周回到家里要体贴长辈，吃饭时主动为父母夹菜，饭后主动刷洗碗筷，自己的衣服自己洗，并为父母洗一件衣服。并要求他们将自己完成“亲情作业”的感受写出来，每个周检查、总结、表彰一次。

第二周：主要通过对学生进行生存教育，帮助学生培养生存意识，树立正确的生存观。并通过“生存”教育，进一步培养生存意识、生存意志。帮助学生学习生存知识、掌握生存技能、保护生存环境、强化生存意志、把握生存规律、提高生存的适应能力和创造能力。

活动二：“夸夸别人”

通过帮别人找优点，全班同学互相找优点，让同学们学会赞扬和赏识别人，并通过被别人赏识让每一个同学都扬起自信的风帆。

活动三：开展知识讲座：①消防安全知识讲座；②举行应急疏散及消防安全演练；③交通安全知识讲座；④禁毒防艾知识宣传讲座等。

第三周：主要通过生活教育帮助学生了解生活常识、掌握生活技能、、获得生活体验、树立正确生活观念、确立正确的生活目标、养成良好的生活习惯。

活动四：危险来临时

教学内容：当地震来临时

教学目标：

1、让学生了解地震的基本知识，知道发生地震时，采用正确的方法保护自己。

2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神。

3、引导学生利用各种途径收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集和应用信息的能力。

教学重点：通过避险求生演练、游戏等活动培养学生团结协作、互帮互助精神。

活动五： 学会合作，分享快乐

1、探讨“什么是合作？”“什么是分享？”

2、通过活动，体会合作与分享的快乐。

3、懂得生活中需要与人合作，与人分享，快乐生活的意义。第四周：结合生命、生存、生活教育，对学生进行安全教育。如：

1、日常生活中的安全：（1）怎样避免陌生人闯入家中？（2）燃放烟花、爆竹时如何保证安全（3）被歹徒盯上怎么办？（4）如何防范精神病患者的伤害。（5）小学生不能吸烟、饮酒，吸烟、饮酒有什么害处。

2、在家中活动应注意那些安全？防滑、防摔。在家中取放物品时，要请他人加以保护，注意防止不安全事故发生。防火灾。家庭中易燃物品很多，因此要注意防火，更不能在家中院子内，房子周围玩火，在这些地方跟不能燃放炮竹。防意外伤害。铁锤，刀、锄头、剪等锋利，尖锐的工具，不能随意玩弄，防止受到意外伤害。

活动六： “感恩的心”“三生教育”主题汇报表演活动 让学生以《助人为乐》、《感恩》、《远离毒品》等演讲，以及歌曲《感恩的心》等从内容上和思想上，给师生很鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到了生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。

五、教学方法：直观法、暗示法、游戏活动法、图片展示法等

第二篇：大安小学十一月份三生教育教案

大安小学二零零九年十一月份“三生教育”教案

（三年级）九、十月份通过对学生进行生命教育，学生已基本上认识生命，懂得尊重生命，珍爱生命；并在教学过程中结合当地实际，本校具体情况开展了行之有效的活动：（1）让学生完成采访作业“我在你们心中重要吗？”（2）童言畅谈（3）故事屋（4）收集珍爱生命的小故事（5）行动舞台等。十一月份结合我我校“三生”教育工作计划，将开展如下教育教学活动。

一、教学目标

1、通过“生存”教育，帮助学生学习生存知识，提高生存能力，保护生存环境，把握好生存有关规律。

2、帮助学生培养生存意识，树立正确的生存观。

3、通过“生存”教育，进一步培养生存意识、生存意志。

二、教学要求：

1、教学中要注重认知，体验和感悟的统一。

2、要注重学校、家庭和社会相结合。

3、适当处理好“生命、生存、生活”相应内容的衔接、递进与发展的关系。

4、要结合当地实际、本校具体情况不断开发教学资源，为各位同学提供有效的学习载体。

三、教学流程设计： 十一月上旬：对学生进行安全教育的同时，让同学们来找一找学校里、生活中的各种安全隐患，并进行力所能及的各种安全隐患的排除。请同学们将课堂上学到的知识，找到的安全隐患，用制作标语的方式展现出来。为班级、学校布置一个安全展示园地。

中旬：结合课本，对学生进行：若遇突发紧急事该怎么办的教育。教学中利用大安乡中心学校发给学生的《学生伤害事故处理办法》对学生进行生存教育：

1、家庭生活安全

2、户外活动安全

3、交通安全。

下旬：对学生进行适当的社会生活安全教育，主要讲以下内容：

1、怎样避免陌生人闯入家中？

2、燃放烟花、爆竹时如何保证安全（重点讲）

3、被歹徒盯上怎么办？

4、如何防范精神病患者的伤害。5小学生不能吸烟、饮酒，吸烟、饮酒有什么害处。（重点讲）

平时利用机动课时对学生进行“三生教育”，其内容为：星期五班会课，对学生进行自然灾害时的自救教育：

1、地震发生时怎样保护自己。

2、讲述地震来临之前的主要征兆等。

具体教学过程设计: 上旬：要求学生讲出我们在学校做的各种游戏活动，参加各种活动；上学途中，放学途中存在的安全隐患；要求学生在教师的提示下，分组地去寻找，并进行相关预防讨论。

根据教师提示去找找，讲讲生活中存在那些不安全因素：

1、各种游戏；

2、各种活动；

3、上学路上（放学路上）；

4、燃放烟花炮竹；

5、上体育课等。

然后各小组派一至二名学生代表在全班分享一下讨论结果。总结：有了安全才有快乐，快乐的时候也要想想会不会隐藏着危险。

中旬：

1、结合实际讲讲如何安全使用刀具。

使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划，打闹，更不能拿刀互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

刀具若不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刀口部突出，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤等。

2、在家中活动应注意那些安全？

在家中活动，还有许多看起来细微的小事值得同学们注意： 防磕碰。我们家中放置了许多家具等生活用品和其他东西，所以不应在居室内，院子里追逐，打闹，做各种剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

防滑、防摔。在家中取放物品时，要请他人加以保护，注意防止不安全事故发生。

防火灾。家庭中易燃物品很多，因此要注意防火，更不能在家中院子内，房子周围玩火，在这些地方跟不能燃放炮竹。

防意外伤害。铁锤，刀、锄头、剪等锋利，尖锐的工具，不能随意玩弄，防止受到意外伤害。

另外，随时对学生进行日常生活中注意饮食卫生教育。户外活动安全：在每天紧张的学习过程中，课间活动，午间休息能够起到放松、调节和休息作用。课间，午休应当注意：活动的强度要适当，不要做剧烈的运动活动等，以保持继续上课时不疲劳、精力集中。活动的方式尽量做到简便易行，要避免发生扭伤，碰伤等危险。

游戏时如何注意安全？要注意选择安全的场所，远离公路、高压电线、不要攀爬树木，电杆，不要靠近潭、河、坑等。

选择安全的游戏去做，不做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头；比如：用刀棍等互相打斗，用石头、泥土等互相投掷，点燃树枝废纸等。

选择空旷的场地，我校最好选在操场内作为游戏场地，千万不能去践踏庄家、农作物等。

下旬：

1、燃放烟花炮竹时应由大人们带领，过节，过年烟花炮竹应该在远离火源的安全地方，不能放在炉火旁，燃放炮竹时，应将鞭炮放在地面上，或者挂在长竹竿上。不要拿在手里，点燃后若没有炸响，在未确定不存在安全问题以前，不要急于上前查看。为防止火灾，严禁在松毛堆、场院、草堆等地方燃放鞭炮。也不能在公共场所燃放。

2、不易饮酒

同学们正处于长身体时期，各个器官还很娇嫩，尤其是消化系统，故不能承受刺激性物质，（饮酒）给学生阐明喝酒会降低免疫力，容易患感冒，肺炎等疾病。饮酒过量会伤及大脑，使同学们记忆力下降，影响学习，严重时还会使智商下降。

3、吸烟的害处 吸烟只是一种习惯，对人体有害无益，吸烟危害大： 烟草在燃烧时产生烟焦油，含有致癌物质。烟草中的尼古丁是一种剧毒物质，长期吸烟，会引起各种疾病，吸烟还会使寿命缩短。

第三篇：三生教育教案

高一三生教育教案

《生命之旅，与爱同行》 ——敬畏生命，珍惜生命 课程:三生课 教案：

一、缘起

案例一：近来陆续听到大学生自杀或者杀人的消息，或者跳楼或者自缢，残忍的抛弃亲人朋友离开这个世界。2012年10月8日，本校一高三学生体育课训练1000米倒下，抢救无效，猝死，年龄19岁。案例二：那些英年早逝的人们„„ 姓名 职业 死因 享年

罗京 播音员 淋巴癌扩散 48岁

王江民 IT行业董事长 心脏病突发 59岁 迈克尔•杰克逊 美国歌星 药物中毒 50岁 史丰收 速算大师 心脏病 53岁

陈逸飞 导演、画家 肝硬化，胃出血 59岁 傅彪 演员 肝癌，过劳 42岁 高秀敏 演员 心脏病，过劳 46岁 案例三：抑郁症

新闻链接——2009-9-14 网易新闻：

我国抑郁症患者约3000万人，10%—15%自杀率，我国自杀和自杀未遂的人群中抑郁症患者占了50％—70％。实例：2009年女歌星、德国著名球员 案例四：身心疾患：

身体与心灵不匹配；小我和大我不和谐 感叹生命的脆弱与宝贵！

二、种植信念

1、生命是个美丽的奇迹——珍爱所有生命（1）人生命诞生及进化过程（2）自然界中各种奇异的生命 a、出污泥而不染的夏荷 b、雪中梅花

c、比小提琴还悦耳的鸟鸣 d、自身能发光的萤火虫 e、沙漠中的胡杨木

2、生命的存在更显奇迹的光辉——敬仰生命的顽强（汶川地震中的顽强生命）

（1）北川的阿拉坦巴根陶琦老人经历了两次大地震（2）废墟中被埋40小时的三岁女孩宋馨怡（3）双臂张开趴在课桌上保护学生的谭千秋

3、认识生命特性——唯一性（一次性），珍惜自己的生命 每个生命是独一无二的，引喻一：假如个体是一的所学校，你就是这所学校唯一的：建立者、组织者、领导者、管理者、学生。引喻二：生命旅程从起点到终点的结束——旅途唯一的行者

物种的生命无休止轮回着，而每个生命只有一次，过去的永远不会回来

三、讨论：生命究竟属于谁呢？我的生命谁做主？

课本故事1：17岁自杀的小江，生命是我的，没有人能为我决定 课本故事2：美国飓风中“跳下去的人必须是我”的男子

四、课本知识论点：

每个人的生命与世间万物相联系

生命是一种自然的过程，生命是各种社会关系的总和——生命因为各种连接变得欢乐和温暖！人与自然、社会、人、自身心灵因爱而和谐，而更好的生存与发展 知识链接

1、生命的姿势

2、可怜鸟兽父母心

诗：鸟兽母子情（白居易）谁道群生性命微 一般骨肉一般皮 劝君莫打枝头鸟 子在巢中望母归

与学生共鸣，达成共识：

1、身体发肤受之父母不敢毁伤——爱惜自己的生命

2、物我同亲一般生 答案：生命属于谁？

生命，对于我们任何人都只有一次，但是，生命并不只属于我们自己！我们每个人的生命应该属于生养我们的父母和土地，应该属于给予我们关爱的朋友，应该属于 培育我们读书做人的老师，属于我们爱的人和爱我们的人。

怎么知道学生可以做到：珍爱生命，热爱生活，快乐学习诗分享：活在当下

人的一辈子有“三天”，即昨天、今天、明天。昨天与今天之间有扇后门，今天与明天之间有扇前门。

这“三天”中“今天”最重要。过去的事情就让它过去吧，明天的事情等来了再说吧，最要紧的是做好今天的事情。

要想过好今天，要学会做三件事。第一是“会关门”。

把通往昨天的后门和通往 明天的前门都关紧了，人一下子就轻松了。

第二是“会计算”。要学会计算幸福。

有的人本子上记的全是困难和问题，从来没有记过幸福。

有些人对自己做对的事情一件也没记住，对自己做错的事情记得特别牢，徒增了许多烦恼。

第三是“会放弃”。请牢记：“先舍后得，舍了才会得，舍了一定会得“。

学会说三句话

第一句话：”算了。

“钱包被偷了，算了；电视机烧坏了，算了； 骨头摔断了，算了；眼睛瞎了，算了。对于既成事实，最好的办法就是接受。

第二句话：”不要紧。

“不管发生什么问题，一定要学会说”不要紧“。一生都要乐观，天塌下来有高个子顶着。” 第三句话：“会过去的。

”有一句俗语“天不会总是阴的。”别忧愁，一切都会过去的。

学会三种方法 三乐法：就是 助人为乐、知足常乐、自得其乐。

三不要法：

一是不要拿别人的错误来惩罚自己，二是不要拿自己的错误惩罚别人，三是不要拿自己的错误惩罚自己.一、自评：

应用了感受性教育班学到的技巧，有时间线，思维导图，课前音乐《我为你祝福》，课后小诗《活在当下》总结，整个课堂较流畅。

我设定的课程意图是，我和学生可以互动，达成共鸣。

二、他评：

徐永平：课学堂气氛好，肢体语言丰富；

杨桂芬：教会了学生 “关门”，把握自己，快乐的学习； 陈涛：与学生的互动很好；

共评：在诗分享《活在当下》时，学生与老师达成共鸣，课堂气氛达到目的高潮！

三、课程需要注意的是

1、时间计划上再设计；

2、让学生放松，参与度还要提高。

四、课程反思再设计：

1、练习《活在当下》，用第二个课时，来完成，巩固学生的积极正面的思维模式，发现消极思维及对话，及时导正。人的一辈子有“三天”，即昨天、今天、明天。昨天与今天之间有扇后门，今天与明天之间有扇前门。这“三天”中“今天”最重要。过去的事情就让它过去吧，明天的事情等来了再说吧，最要紧的是做好今天的事情。

要想过好今天，要学会做三件事。第一是“会关门”。人一下子就轻松了。

第二是“会计算”。要学会计算幸福。脑海中浮现的幸福有 第三是“会放弃”。先舍后得：

学会说三句话

第一句话：“算了”。(对于既成事实，最好的办法就是接受。关后门)

第二句话：“不要紧”。(一生都要乐观:不紧张了!放松了!承认了！)，不要紧；第三句话：“会过去的”。(不忧愁,不怕了, 轻松了，关前门)学会三种方法。三乐法：就是 助人为乐：我可以为别人做 ； 知足常乐：我对现在 满意； 自得其乐：我欣赏我的 ； 三不要法：

别人的错误，忘了；不怨恨人！释怀了！自己的错误，不要求别人，自主了！自己的错误，不自责，改了，进步了！

2、学生确实出现了消极思维及对话，比如作业不会做，算了；听课听不懂，算了„„

导正的方法是：作业不会做，不要紧；听课听不懂，不要紧。一生都要乐观！只为成功找方法，不为失败找理由！

3、引导学生觉察自己的言语和对话，发现负面言语及时自我导正！

因为甘地先生说过：请保持你积极的思想，因为它会变成你的语言；请保持你积极的语言，因为它会变成你的行为；请保持你积极的行为，因为它变成为你的习惯；请保持你积极的习惯，因为它变成为你的价值观；请保持积极的价值观，因为它会决定你的命运。

作为一名教师和一名班主任，从学科角度来看，其实学生和音体美、三生等所谓小科目的学科的教师关系是非常好的，他们愿意和这些教师交流、开玩笑，甚至交流的很深，个人的隐私这类的都会说出，这是为什么，我觉得，就是因为这些教师在交流过程中更了解了学生的心理动态和性格、情绪。无意之间就和学生之间搭建了一所桥梁，学生喜欢这样，所以这些课上学生就很愿意配合老师，自然效果就不会差，但对于主要的那些文化科目，老师其实也想和学生配合好，但出于学科成绩和现状的要求，老师们过于看重了成绩，轻视了学生的内在变化，慢慢的师生开始疏远，成绩成为了之间的隔阂，课堂效率就会低下，其实学生是想学的。

我上一批学生中就有这样的情况，由于我们班有一门学科成绩非常的糟糕，因为快中考了，我也很想不通，在班会课上，我还骂了学生，下来和学生交流后，我才明白，原来是因为老师上课让他们感觉，在老师眼里根本就没有他们，不断打击，甚至侮辱他们又笨又差，谁还愿意听老师的，我印象最深的是我的班长随意一句话“她要是对我们好一点，其实好多同学都在努力，多表扬一下我的进步，我们的成绩不会是这样的”就是这句话，让我觉得我们老师要做的不只是教书，在教书的前面，应该去育人，育友，多花些时间在学生的心理上对教学是有利无害的，对于学生和老师而言这都是一种成长。

第四篇：三生教育教案

“三生”教育教案

生命教育教案：生命只有一次

时间：2015年3月21日 参加人员：五二班全体学生 教学目标：

1、认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人生态度，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。

2、知道生命只有一次，它是不可逆转的，因此要珍惜生命。

3、懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。激发学生对生命的热爱。懂得回报，懂得感恩。

教学理念：生命只有一次，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。教学重点：体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的

教学难点： 生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学准备

1、进行调查、访问、上网、搜集整理一些信息资料。

2、搜集关于生命的名言警句。教学过程：

一、创设谈话情境，引出谈话主题

同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会活过来吗？请同学们分组讨论。小组汇报交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可复得,影视中的打不死,摔不死的镜头是经过艺术加工,为达到影视效果而特设的而现实生活是不可能的,绝不可模仿他们, 现实生活中死亡就

是失去,失去最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去,再也不可能回来.人的生命只有一次。

师：想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的？ 生：想！

师：好，咱们一起来看一看。

（课件演示，学生观看胚胎发育过程，感受生命的神奇）。师：神奇吧！生：是的！

师：我们在妈妈肚子里要呆十个月呢！一个多月的时候我们只有3～15mm！一起来比划比划。生：用手比划，露出惊讶的神情。

师：两个多月的时候，开始有了手和脚的雏形。师：四个多月的时候，全身长满了胎毛。

师：到九个月的时候，我们已经有30 cm，2.5 kg重了。我们再比划比划。

（课件展示九个月左右的胚胎图。）

师：老师也曾经十月怀胎，这个滋味可不好受哦！你们采访过妈妈吗？她怀你的时候有什么反应和感受？家人又是怎样做的？

生：我听妈妈说，她怀我的时候，什么东西都不想吃，即使吃了也马上吐出来，非常难受，但是担心我会营养不良，就硬逼着自己吃东西。爸爸承担了所有的家务，让妈妈休息好。到八个月的时候，妈妈的脚肿得很厉害，奶奶就天天陪着妈妈，怕她会有意外。

生存教育教案：火灾发生时

时间：2015年4月18日 参加人：五二班全体学生 教学目标：

1、了解火灾发生时社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项需要多方面力量协作配合的工作。

2、学习在火灾中自救自护的方法，形成珍爱生命的态度。

3、懂得消防人员为救火和防火所付出的努力，建立尊重他们的情感。

教学重难点：学习在火灾中自救自护的方法，形成珍爱生命的态度。教学过程：

一、讲授新知

1、一旦火灾发生，我们该做些什么呢？（拨打119报警）打报警电话时，我们该注意什么呢？（有礼貌、态度严肃、说话简洁明了）

2、那么，你知道当火灾发生时，都有哪些部门的人员参与灭火工作吗？他们分别做了什么吗？请把书翻到44页，阅读课文，就让我们从书中寻找答案。

3、接到报警电话后，消防指挥中心会通知哪些部门呢？他们都做了什么？为什么要这么做呢？

消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知交通管理部门、急救中心、煤气公司、电业部门、自来水公司等。

消防队要在６０秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进

行灭火。

交通管理部门要及时疏导交通，避免交通堵塞。

急救中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。

煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。

电业部门要切断火灾区域附近的高压线路，以免引起电路瘫痪。

自来水公司需要接通高压水管道，供消防队灭火使用。

4、你认为这些工作中哪一项更重要？

只有各个部门协作配合，才能及时灭火，并将火灾造成的损失降到最低限度。

5、你知道消防队员接到报警电话，要在多长时间内出动吗？（6、如果真的发生火灾，在消防队员没赶到之前，我们该怎么做才能保护自己呢？你知道哪些火场自救的方法？

（1）熟记通道，不坐电梯

（2）电梯的供电系统在火灾中会随时断电，直接威胁被困人员的生命。

（3）蒙鼻避烟，匍匐撤离

（4）逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。一条毛巾折叠8层为宜，烟雾消除率可达60%以上。应将毛巾含水量控制在毛巾本身重量的3倍以下。在使用毛巾捂住口鼻

时，一定要使滤烟的面积尽量增大，将口鼻捂严。

（5）扑灭小火，免酿大祸

当发生火灾时，如果发生火势并不大，且尚未对人造成很大威胁时，当周围有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应备力将小火控制、扑灭；千万不要惊慌失措乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。

（6）暴露自己，寻求救援

在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼的东西；在晚上，可以用手电筒不停地在窗口闪动、敲击东西，发出有效地求救信号，引起救援者的注意。

（7）湿被蒙门，争取时间

用淋湿被子、毛毯封堵防止烟和有毒气体的进入，等待火势熄灭或消防人员的救援。

(8)不入险地，不贪财物。

在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地。

7、只要掌握了火场自救的方法，才能保证自己的安全。在我们的身边就有这样的真实的故事。你能举出一些事例吗？

三、总结全文

通过这节课的学习，你都学到了什么呢？

面对火灾，只要我们沉着冷静，正确对待，运用我们今天学到的知识自我救护，一定可以保护好自己。

生活教育教案：生活真美好

时间：2015年5月15日 参加人：五二班全体学生

一、活动目标：

1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。

2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。

3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。活动重、难点：

二、重点：在活动中体验、分享快乐

三、难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。

四、活动过程：

（一）、听歌导课

（二）、活动

一、感受生活中的快乐。

1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑）

2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）

3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。

小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼

睛，你收获的一定是快乐。

（三）、活动

二、寻找真正的快乐

1、欣赏学生表演的小品，理解快乐的真正含义

小结：真正的快乐是助人为乐，与人同乐；是长久的快乐；是集体的快乐。（课件）

2、走出烦恼

（1）、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？

师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！

（2）、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？

（3）老师也给大家带来了一个好方法：（课件）出示双关图。师生交流，得出③换个角度问题。

小结：同学们，我们学了三个排除烦恼办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。

（四）、活动

三、分享快乐

1、完成快乐卡，分享学生的快乐。

2、送出快乐卡，分享现场老师的快乐。

小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。

五、活动延伸

敬爱的老师们，亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们一起唱响《明天会更好》，快乐每一天。

第五篇：三生教育教案

三生教育教案三年级

第五课

积极的心态

涟水小学

何家舟

学习目标：

1、2、使学生认识保持心态的重要性及意义。

初步学会保持心态的方法；锻炼自己努力使自己保持积极的心态。

教学重难点：

正确地对待生活的挫折、痛苦与逆境及保持心态的重要。

方法、准备：

方法：交流、讨论及实践活动； 准备：假蛋糕、书。

教学过程

一、谈话导入

同学们，在日常生活中或学习中，我们遇到各种挫折与失败，会碰到无数的风风雨雨，在这种困境中我们又将如何摆脱困境，面对人生的每一天，我们一起走进生命教育中的最后一课。（板书）“积极的心态”。

1、揭示课题、齐读

2、分析理解课题

二、活动园地

（一）问题本身不是问题

1、请同学们认真地、用心的阅读第17页的内容，边读边思考；

（1）、阿达的问题出在哪里？为什么会出现这样的问题？（2）、这个故事让你想到了什么？结合生活实际说一说。

2、小组交流、讨论再汇报

3、教师根据汇报情况点拨总结

（二）伤心总是难免的

同学们，生活并不是一帆风顺的，在人生的旅途中总会碰到这样和那样的事情，当不幸降临时，除伤心之外，我们应该怎样做呢？

1、将学生分组并阅读第18页的内容；

2、小组讨论：当不幸降临时，除伤心之外我们应该怎样做？

3、小组讨论并归纳本组讨论的结果；

4、小组代表发言，教师点拨。

（三）阳光总在风雨后；

小组交流讨论：看完这个故事，你想说点什么？

三、实践活动（第19页图）

1、请6个同学上台分角色表演（图一）分蛋糕。

2、请8个同学表演（图二）教师批评错了。

3、谈一谈：当你遇到上述情况时，你该怎么做？并有何启发。四、教师总结

同学们：积极乐观的人生态度决定人的心态环境，一个人需要有积极的心态。积极能使一个懦夫成为英雄，从心志柔弱变为意志坚强，由软弱、消极、优柔寡断的人变成积极的人，让我们保持一颗积极的心态，去正确对待生活中的挫折、痛苦与逆境。成功吸引更多成功，让自己保持积极的心态，去迎接美好的生活。

五、拓展延伸训练

在日常生活或学习中，怎么样才能保持积极的心态？你做到了吗？

阅读课本第19页学习拓展内容并谈谈文中这几句话你有何启发并与同学交流。