熟悉教材 轻松执教[推荐]

第一篇：熟悉教材 轻松执教[推荐]

熟悉教材 轻松执教——中班绘本《小水滴旅行记》听课后感 我们才刚刚接触绘本，其实利用绘本拓展的空间都不一样，如实验幼儿园展示的绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》，可以借助这个载体开展阅读活动，同样可以以《咔嚓咔嚓剪胡子》为载体开展音乐活动；如上海浦南幼儿园刘颖老师执教的小班美术阅读《小金鱼逃走了》，她借助绘本开展了美术活动。

《小水滴旅行记》故事内容简单，非常适宜中班孩子独立讲述，并且在阅读中能不断给他们带来惊喜和快乐，了解水的三态变化。适合他们刚刚开始萌芽的喜欢挑战、喜欢猜测的年龄特征。在执教这个活动的时候，应体现科学性，听了朱老师的教学后，我发现我们现在有一个误解，认为一本绘本就是幼儿的阅读材料，让他们观察绘本中的画面，通过自己的想象进行简单地表述。

课堂实录

（一）：

老师：（示小水滴）今天小水滴要带我们去旅行，看看它旅行的时候会碰到什么事情，它就藏在这本图书里。看的时候我们要保护好它，要一页一页地看。

幼儿：自主阅读。

分析：《水滴旅行记》是一则科学阅读作品，幼儿在阅读绘本前要有丰富的知识经验，教师在幼儿阅读前向幼儿提出阅读要求，进一步培养幼儿养成良好的阅读习惯，但这本绘本的画面不是很清楚，让幼儿看懂画面的内容对中班的孩子很困难，幼儿拿到绘本都是在盲目地看，在看绘本之前，教师提出让幼儿去找小水滴旅行碰到的事情，问题太广了，而且让幼儿一下子把书从头看到尾，他们有些应接不暇。教师可以抓住三态中的一点让孩子去阅读，从第*页看到第*页，这样孩子的注意都集中在这几页上，阅读的效果会更好。

课堂实录

（二）：

老师：小水滴变成了水蒸汽，它是怎么会变成水蒸气的呀？

幼儿：有太阳，碰到了太阳……

分析：在画面上孩子看到了一个大大的太阳，没有前期的知识经验，这里幼儿观察到了太阳，我觉得教师要重点帮住他们理解画面的内容，不是一句简单的话就带过了，如果能利用简单的图示帮助他们理解水的三态变化，这样会更好。

课堂实录

（三）：

老师：这是哪里呀？（出示PPT画面）

幼儿：企鹅住的那里。

老师：企鹅住在哪里的？ 幼儿：南极。

老师：和他不同的有吗？

幼儿：北极。

老师：你和我想的是一样的。（教师肯定了这位幼儿的说法）

分析：书的文字上说小水滴来到了北极，但是画面上却出现了企鹅，这本来就是不对的。企鹅是住在南极的，有个孩子回答得很好，但老师不同意他的观点；有一位幼儿回答了北极，老师马上给予了肯定，这样就误导了幼儿。教师在制作课件的时候应考虑到这个问题，应该把画面处理一下就不会出现这样的情况了。

俗话说：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。”我们在拿到每一本绘本的时候，要认真分析，反复地观察、揣摩，只有自己对教材得心应手了，才能把知识传递给孩子。

第二篇：“熟悉教材、驾驭教材”题库

五年级语文（上册）

“熟悉教材、驾驭教材”题库

十号题

1、背诵课文《海上日出》。

2、《海上日出》的作者是谁？说说作者是按什么顺序描绘日出景象的？简述一下日出时的景象是怎样变化的？

3他的长篇小说代表作主要有哪些？

4、给下列词语注音。

屋檐鞠躬坚韧刹那间

5、补充下列诗句。

可怜九月初三夜，两岸青山相对出，九号题

1、背诵并默写古诗《望天门山》和《山行》，并说出两首诗的作者及年代。

2、说一说“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的意思。

3、给多音字注音并组词。

中着相调

4、写出下列词语的反义词。

无私——（）推荐——（）

5、写出一句读书格言。

1、背诵课文《我的战友邱少云》第7、8自然段。

2、课文是按怎样的顺序叙述的？“半个多钟头”“像千斤巨石一般”这些语句说明了什么？体现了邱少云的什么精神？

3、给下列词语注音并拼读出来。

咳嗽蔓延呻吟伪装歼灭趔趄

4、给下列多音字注音并组词。

绷挨磅

5、请写一句诚信名言。

七号题

1、从《西风胡杨》第2、3、4自然段中任选一段背诵。

2、请简要说一说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。

3、给下列多音字注音并组词。

模磨龟

4、写出下列词语的近义词。

彬彬有礼——

不知所措——

5、写出以下楹联的下联。

四面荷花三面柳

1、背诵并默写古诗《山行》。

2、说说诗句的意思及作者所要表达的思想感情。

3、给下列多音字注音并组词。

应屏蒙

4、请写出“幽”的笔顺。

5、请写出四个描写人物精神品质的成语。

五号题

1、背诵《七律·长征》。

2、给下列词语注音。

逶迤磅礴泥丸岷山

3、说一说“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”的意思，这句诗句体现了红军战士的什么精神？

4、诗句中分别把“五岭山脉”和“乌蒙山”比作什么？表达了诗人的什么精神？

5、写出四个“AABB”式的成语。

四号题

1、背诵《狼牙山五壮士》一文中自己感受最深的段落。

2、背诵并默写古诗《暮江吟》。

3、给下列词语注音。

咳嗽炙热曙光山涧

4、写出以下楹联的下联

台榭参差金碧里

5、写出下列词语的反义词。

惊慌失措——彬彬有礼——

6、写出“火”的笔顺。

三号题

1、背诵《望天门山》和《暮江吟》。

2、选择其中一首写下来，并说说诗句的意思。

3、多音字注音并组词。

铺似应

4、写一句诚信名言。

5、写出下列词语的反义词。

弱不经风——（）

饱食终日——（）

二号题

1、背诵并默写古诗《山行》。

2、说一说这首诗表达了作者怎样的思想感情？

3、给下列词语注音并拼读出来。

慰藉崎岖蜿蜒摧肝裂胆芸芸众生

4、义务教育课程标准实验教科书五年级《语文》（上册）教材共有几个单元？几篇课文？本册教材中要求学生会认读的有多少字？会学的有多少字？

5、请写一句读书格言。

一号题

1、背诵《天窗》一文中自己喜欢的段落。

2、给下列词语注音。

烈日蒸熬精神焕发诱惑嘉奖肃穆

3、写出“肃”的笔顺。

4、给多音字注音并组词。

藉刹难

5、补充歇后语。

黄牛吃草——

老鼠钻烟筒——

第三篇：依法执教

作为一名教师如何依法执教

金厂峪庙岭头小学 王新颖

所谓‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓‘以德治教’就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。‛

教师要实现依法执教，首先要提高教育法律意识，增强教育法制观念。时代的发展，社会的进步，首先向传统的、旧的思想和观念提出严峻的挑战。改革开放以来，我们始终坚持倡导‚解放思想，实事求是‛的优良作风，高度重视思想、观念的转变。教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想，树立教育法律意识，增强教育法制观念。

依法执教，要注意以德治教。面对现在的孩子，教师不应一味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。

教师还要做到与学生‚教学相长‛的建议。教师应当从三个方面做起：第一，为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围，在教学中要科学运用‚无错原则‛，承认学生的个体差异，允许学生犯错；第二，要给学生创设宽松自由的成长环境。要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任；第三，要给学生创设参与交流的时间和空间。教师要鼓励学生敢于质疑，培养学生的批判和勇于接受挑战的精神。只要教育孩子的方法得当，教师就不会感到‚孩子难教‛了。

教师的职责是‚教书育人‛，言外之意是不仅要教会学生知识，还要培养学生良好的品德，教会他们怎么做人，怎么学习！在体育教学中，我喜欢采用游戏的模式，用启发、鼓励、表扬的方法进行教学，这样不仅提高学生的积极性，也教会学生科学的锻炼方法。对那些行为习惯差，课堂上不遵守纪律的学生，我并不是当场质问学生犯错原因，而是在课后与学生私下沟通，寻找问题所在，慢慢的课堂上违纪的学生越来越少了。其实每一位教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，教师们希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是对学生负责，但关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。正如德国教育家第斯多惠所说的，‚教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。‛〃

因此一名优秀教师，首先要优化自身形象，从树立‚以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献‛的教师形象入手，把外树形象与内

强素质紧密结合起来，以我们自己的良好师风师德感召和熏陶学生，用自己的行为、气质、素养、仪表来感染学生，特别要培养对学生的爱心；转变教育观念，努力构建以学生为主体服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

古人云：艰难困苦，玉汝于成。青春的脚步如行云流，青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天，向着金色的彼岸前行。

临渊羡鱼，不如退而结网。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命做时代的强者！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈的摇浆，命运的闸门会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来！

在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，拿出勇气，放飞你自己，显出你自己独特的风采。

相信未来不是梦，坚信我们的理想一定能够实现，让我们以更新的教育理念和大家一道培养祖国的花朵，让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春吧！

第四篇：依法执教

依法执教、廉洁从教

《中小学教师职业道德规范》中明确指出教师要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。依法执教是根本，是教师根据法制的原则，严格依照法律规定开展教育教学活动，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，是教师教育教学活动法制化的体现。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“ 注意每一个人，关心每个学生，并以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点 —这是教育过程的根本之根本。”

依法执教是指教师要根据法治的原则，严格依照法律规定开展教育教学活动，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，是教师教育教学权法治化的体现。其意义主要表现在依法执教是贯彻依法治国方略，发展教育事业的根本要求。依法执教是社会主义市场经济日益完善对教师提出的新要求。依法执教是实现教育规范化、有序化的重要环节。依法执教是实现教育人道化的重要保证。

廉洁从教，就是要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制不良风气，保持教育公正，不利用职责之便谋取私利。廉洁从教具有十分重要的教育意义和社会意义。廉洁从教是为师立教的根本前提。廉洁从教是教师保持教育公正性的重要保证。廉洁从教是培养学生良好情操和是非观念的重要条件。廉洁从教对社会风尚的文明倡化具有重要影响。

所以作为人民教师就应该依据国家的各项法律法规，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。教师要无愧地承担起人类灵魂工程师的称誉，遵守《中小学职业道德规范》是其底线。了解《中小学职业道德规范》新出台的背景意义，接着重点就《规范》中的“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教师育人”、“为人师表”等六大块内容进行了解读。认为《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了教师职业特点对师德的本质要求，其中“爱和责任”是贯穿其中的核心和灵魂，“情操、修养、尊重他人”是教师师德的外显因素。最后，结合学校实际，校领导对广大教师提出了两点希望和要求，一是要求教师能从日常生活的细节上去关心爱护学生，培养学生良好的品行；二是作为一名人民教师应当严于律己，作风正派，无愧于人民教师的光荣称号。

第五篇：依法执教

教师如何依法执教

依法执教是指教师要根据法治原则严格依照法律规定开展教育教学活动,是教师教育教学权法治化的体现.依法执教要具备完备良好的教育法律制度、健全的教育行政执法、学校法治化管理和教师自身法治素质等条件,因而有一个过程,但教师应着眼未来,努力做到依法执教.衡量依法执教的标准不是道德标准,而是法律标准,主要包括教师主体资格合法、教育教学活动符合法定目标、教育教学内容和形式符合法律要求、依法行使教育教学改革权和学业成绩评价权、维护教育教学秩序、确保未成年学生安全以及尊重学生权利等.其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓„以德治教‟就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”

教师要实现依法执教，首先要提高教育法律意识，增强教育法制观念,时代的发展，社会的进步，首先向传统的、旧的思想和观念提出严峻的挑战。改革开放以来，我们始终坚持倡导“解放思想，实事求是”的优良作风，高度重视思想、观念的转变。教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想，树立教育法律意识，增强教育法制观念。要努力学习和掌握教育法律的基本理论知识，教育法学作为科学中的一门独立学科，是法学和教育学的交叉学科。教师在学习过程中，首先对一些重要的法律概念、法律理论应做重点理解和掌握。应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。其次，要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。所以，既要学习一般法律知识，也要掌握具有特殊性的教育基本知识。依法执教，要注意以德治教。面对现在的孩子，教师不应一味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。

我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。

教师还要做到与学生“教学相长”的建议。教师应当从三个方面做起：第一，为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围，在教学中要科学运用“无错原则”，承认学生的个体差异，允许学生犯错；第二，要给学生创设宽松自由的成长环境。要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任；第三，要给学生创设参与交流的时间和空间。教师要鼓励学生敢于质疑，培养学生的批判和勇于接受挑战的精神。只要教育孩子的方法得当，教师就不会感到“孩子难教”了。

依法执教就是说教师的教育行为要在法律允许的范围内进行，师生是平等的法律主体，老师不能总“有理”，教师也不能总是“对的”，更不能把“好心”当成“犯错误”的理由。新的教育理念强调的是师生互尊互爱，强调的是师生人格上的平等，强调教师用“爱”作为施教的前提。德是立师之本，德高才能为范。志存高远、爱过敬业、为人师表、教书育人才能无愧于“教师是人类灵魂的工程师”这一光荣称号才能经得起良心这一尺度的检验。

教师的主要任务是教书育人，依法执教是为了更好地完成教书育人的重任。为此：

（一）在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。

教师的依法执教，主要是通过每位教师在教育教学实践活动中来体现，通过教师的具体教育教学行为的依法性和合法性来体现。国家对各级各类学校的教育教学活动都制定了一系列的方针、政策、法律、法规和大量的规章、制度、守则等，教师只要在教育教学活动中依照其行事，依法执教的目标就能达到。

（二）在“育人”的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。教师“育人”的途径和方式很多，有教书育，管理育人，服务育人，还可通过与学生交心谈心，进行思想品德教育；组织丰富多彩的课外活动；进行家访；对学生进行操行等级评定；教师平时以身作则、言传身教示范；一个小的表扬与批评等等。教师是通过多种渠道和一系列的育人行为来把党和国家关于育人的方针、政策、法律、法规有机地融入自己的育人活动中。

方法是达到目的的重要措施和手段，依法执教具有法定的强制性。教师要做到依法执教，必须把握以下方法。

（一）努力学习各种法律、法规，特别是有关教师执教的法律、法规，深刻认识它的强制性。

所谓法律法规的强制性，就是指法律法规规定的原则不能违背，规定的权利不得侵犯，规定的义务必须履行。如《教师法》的强制性包括三个层次：一是教师的权利义务、资格任用、培养和培训、考核、待遇、奖励等都用法律形式进行了规定，任何机关和个人都不得有悖；二是违反《教师法》的行为均应承担法律责任；三是以《刑法》为强有力的后盾，谁犯了法，必须依法追究责任。

（二）要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。

任何法律、法规不落实到行动上，只是空头条列、空洞说教。教师要做到依法执教。

首先，要依法管理学生，依法管理教学，依法管理自己的言行。

其二，要依法行教。教师在教书育人中必须牢记党和政府的各项法律要求和政策、纪律，在课堂上不能乱说乱讲，与学生谈话，要用法律条文来引导，在日常的从教活动中，时时处处依法来保护学校、教师、学生的合法权益。

其三，要强化“依法执教”的宣传力度，强化全社会的“依法执教”意识。依法执教虽是对教师的具体要求，但也是牵涉到学生、家长、学校、社会的方方面面。因此，不仅要强化教师依法执教的力度，而且要求学校注重和管理教师依法执教，并作为教师总结、考核、评聘、晋级的重要条件，学生和家长对教师的关心、支持、尊重和评价，也应以“依法执教”作为一个重要准绳。为此，“依法执教”要强化宣传和舆论，让人人都知道教师职业道德有这样一个重要的规范和标准。

总之，教师在教育教学工作中，要真正做到依法执教，必须树立教育公平公正观念，把握教育中法律的尺度，千万不要一时冲动，造成严重的后果。