逃生常识教案5

第一篇：逃生常识教案5

安全教育教案

张 红

教育目的：

1、加强安全教育，保障学生的在校安全，提高学生自身的自我保护意识和遇事沉着冷静的好品质。

2、让安全知识深入人心，为学生终身受益。教学重难点：教给学生逃生的各种方法。教学过程：

一、例举事例，说明注意安全，加强安全意识的重要性。

《自救逃生常识淡薄 八名“外来妹”葬身北京火海中》这个例子无疑表明，一些外地打工人员消防安全和自救逃生常识的严重匮乏、安全素质低下。

二、教给学生不同场合的逃生常识

在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动，从而选择正确的逃生方法。当处于火灾现场时，要保持镇静，不能惊慌，利用一切可以利用的有利条件，选择正确的逃生方法。

（一）高层建筑火灾的逃生方法 1．尽量利用建筑物内的设施

逃生利用建筑物内已有的设施进行逃生，是争取逃生时间，提高逃生率的重要办法。

（1）用消防电梯进行疏散逃生，但着火时普通电梯千万不能乘坐；（2）利用室内的防烟楼梯、普通楼梯、封闭楼梯进行逃生；（3）利用建筑物的阳台、通廊、避难层、室内设置的缓降器、安全绳等进行逃生；（4）利用观光楼梯避难逃生（5）利用墙边落水管进行逃生；（6）利用房间床单等物连接起来进行逃生。2．不同部位、不同条件下人员的逃生方法（1）当某一楼层某一部位起火，且火势已经开始发展时，应注意听广播通知，广播会告诉着火的楼层，以及安全疏散的路线、方法等。不要一听有火警就惊慌失措盲目行动。（2）当房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其它通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间通道疏散。（3）如果是晚上听到报警，首先应该用手背去接触房门，试一试房门是否已变热，如果是热的，门 不能打开，否则烟和火就会冲进卧室；如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。离开房间以后，一定要随手关好身后的门，以防火势蔓延。如在搂梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出，也不要躲藏到顶楼或壁橱等地方，应选择别人易发现的地方，向消防队员求救。4）当某一防火区着火，如楼房中的某一单元着火，楼层的大火已将楼梯问封住，致使着火层以上楼层的人员无法从楼梯间向下疏散时，被困人员可先疏散到屋顶，再从相邻未着火的楼梯间往地面疏散。（5）当着火层的走廊、搂梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近当街窗口或阳台等容易被入看到的地方，向救援人员发出求救信号，如呼唤，向楼下抛掷一些小物品，用手电筒往下照等，以便让救援人员及时发现，采取救援措施。（6）在充满烟雾的房间和走廊内时，由于烟和热气上升的道理，在离地板近的地方，烟雾相对少一点，呼吸可少吸些烟。逃离时最好弯腰使头部尽量接近地板，必要时应匍匐前进。（7）如果处于楼层较低（三层以下）的被困位置，当人势危及生命又无其它方法可自救时，可将室内席梦思，被子等软物抛到楼底，人从窗口跳至软物上逃生。3．自救、互救逃生

（1）利用各楼层的消防器材，如干粉、泡沫灭火器或水枪扑灭初期火灾是积极的逃生方法。（2）互相帮助，共同逃生。（3）自救逃生。发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙。要充分利用身边的各种利于逃生的东西，如把床单、窗帘、地毯等接成绳，进行滑绳自救，或将洗手间的水淋湿墙壁和门阻止火势蔓延等。4．火灾逃生时的注意事项

（1）不能因为惊慌而忘记报警。进入高层建筑后应注意通道，警铃、灭火器位置，一旦火灾发生，要立即按警铃或打电话。延缓报警是很危险的。2）不能一见低层起火就往下跑，低楼层发生火灾后，如果上层的人都往下跑，反而会给救援增加困难。正确的做法是应更上一层楼。（3）不能因清理行李和贵重物品而延误时间，起火后，如果发现通道被阻，则应关好房门，打开窗户，设法逃生。（4）不能盲目从窗口往下跳，当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住鼻子，阻挡烟气侵袭，耐心等待救援，并想方设法报警呼救。（5）不能乘普通电梯逃生。高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失败。(6)不能在浓烟弥漫时直立行走。大火伴着浓烟腾起后，应在地上爬行，避免呛烟和中毒。

（二）影剧院火灾的逃生方法 1．选择安全出口逃生

影剧院里，都设有消防疏散通道，并装有门灯，壁灯、脚灯等应急照明设备，用红底白字标有“大平门”，“出口处”，或“非常出口”、“紧急出口”等指示标志。发生火灾后，观众应按照这些应急照明指示设施所指引的方向，迅速选择人流量较小的疏散通道撤离。（1）当舞台发生火灾时，火灾蔓延的主要方向是观众厅。厅内不能及时疏散的人员，要尽量靠近放映厅的一端掌握时机逃生。（2）当观众厅发生火灾时，火灾蔓延的主要方向是舞台，其次是放映厅。逃生人员可利用舞台、放映厅和观众厅的各个出口迅速疏散。（3）当放映厅发生火灾时，由于火势对观众厅的威胁不大，逃生人员可以利用舞台和观众厅的各个出口进行疏散。（4）发生火灾时楼上的观众，可从疏散门由楼梯向外疏散，楼梯如果被烟雾阻隔，在火势不大时，可以从火中冲出去，虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。此外，还可就地取材，利用窗帘布等自制救生器材，开辟疏散通道。2．注意事项

（1）疏散人员要听从影剧院工作人员的指挥，切忌互相拥挤，乱跑乱窜，堵塞疏散通道，影响疏散速度。（2）疏散时，人员要尽量靠近承重墙或承重构件部位行走，以防坠物砸伤。特别是在观众厅发生火灾时，人员不要在剧场中央停留。（3）若烟气较大时，宜弯腰行走或匍目前进，因为靠近地面的空气较为清洁。

（三）单元式住宅火灾的逃生方法 1．利用门窗逃生

大多数人在火场受困都采用这个办法。利用门窗逃生的前提条件是火势不大，还没有蔓延到整个单元住宅，同时，是在受困者较熟悉燃烧区内通道的情况下进行的。具体方法为：把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，低身冲出受困区。或者将绳索一端系于窗户中横框（或室内其它固定构件上，无绳索，可用床单和窗帘撕成布条代替），另一端系于小孩或老人的两腋和腹部，将其沿窗放至地面或下层窗口，然后破窗入室从通道疏散，其它人可沿绳索滑下。2．利用阳台逃生

在入场中由于火势较大无法利用门窗逃生时，可利用阳台逃生。高层单元住宅建筑从第七层开始每层相邻单元的阳台相互连通，在此类楼层中受困，可拆破阳台问的分隔物，从阳台进入另一单元，再进入疏散通道逃生。建筑中无连通阳台而阳台相距较近时，可将室内的床板或门板置于阳台之间搭桥通过。如果楼道走廊已为浓烟所充满无法通过时，可紧闭与阳台相通的门窗，站在阳台上避难。3．利用空间逃生

在室内空间较大而火灾占地不大时可利用这个方法。其具体做 法是：将室内（卫生间、厨房都可以，室内有水源最佳）的可燃物清除干净，同时清除与此 室相连室内的部分可燃物，清除明火，对门窗的威胁，然后紧闭与燃烧区相通的门窗，防止烟和有毒气体的进入，等待火势熄灭或消防部队的救援。4．利用时间差逃生

在火势封闭了通道时，可利用时间差逃生。由于一般单元式住宅楼为一、二级防火建筑，耐火极限为2.5～2小时，只要不是建筑整体受火势的威胁，局部火势一般很难致使住房倒塌。利 用时间差的具体逃生方法是：人员先疏散至离火势最远的房间内，在室内准备被子、毛毯等，将其淋湿，采取利用门窗逃生的方法，逃出起火房间。5．利用管道逃生

房间外墙壁上有落水或供水管道时，有能力的入，可以利用管道逃生。这种方法一般不适用于妇女、老人和小孩。6．注意事项

（1）在火场中或有烟室内行走，应尽量低身弯腰以降低高度，防止窒息。

（2）在逃生途中尽量减少所携带物品的体积和重量。

（3）要正确估计火势的发展和蔓延势态，不得盲目采取行动。

（4）防止产生侥幸心理，先要考虑安全及可行性后方可采取实施。

（5）逃生、报警，呼救要结合进行，防止只顾逃生而不顾报警与呼救。

（四）学生讨论：楼梯着火楼上的人如何脱险? 这种火灾要临危不惧，首先要稳定自己的情绪，保持清醒的头脑，想办法就地灭火。如用水浇、用湿棉被覆盖等，如果不能马上扑灭，火势就会越烧越旺，人就有被火围困的危险，这时应该设法脱险。有时楼房内着火，楼梯未着火，但浓烟往往朝楼梯间灌，楼上的人容易产生错觉，认为楼梯已被切断，没有退路了，其实大多数情况下，楼梯并未着火，完全可以设法夺路而出。如果被烟呛得透不过气来，可用湿毛巾捂住嘴鼻，贴近楼板或干脆跑走。即使楼梯被火焰封住了，在别无出路时，也可用湿棉被等物作掩护及早迅速冲出去。如果楼梯确已被火烧断，似乎身临绝境，也应冷静地想一想，是否还有别的楼梯可走，是否可以从屋顶或阳台上转移，是否可以借用水管、竹竿或绳子等滑下来，可不可以进行逐级跳越而下等等。只要多动脑筋，一般还是可以解救的如果有小孩、老人、病人等被围困在楼上，更应及早抢救，如用被子、毛毯、棉袄等物包扎好。有绳子用绳子，没有绳子用撕裂的被单结起沿绳子滑下，或掷于阳台、屋面上等等，争取尽快脱险。呼救，也是一种主要的解救办法，被火围困的人没有办法出来，周围群众听到呼救，也会设法抢救，或报告消防队来抢救。

三、师生总结公共场所逃生常识

1、了解和熟悉环境。进入影院、商场、宾馆、歌舞厅等公共场所时，要观察太平门、安全出口、灭火器的位置，并注意查看安全疏散指示标志，了解紧急救生路线。一旦发生火灾，可及时疏散和灭火。

2、迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困，要立即想法撤离。

3、保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

4、通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

5、绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床等被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道，窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

6、低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

7、借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑台、导向绳、救生舷梯等。

8、暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时避难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

9、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离。

10、利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序的迅速疏散，才能最大限度地减少人员伤亡。2010、12、10

第二篇：逃生常识教案2

火灾逃生自救常识

张 红

掌握一定的火灾逃生自救技巧，会使自己的生命保障得到很大的提高。下面介绍几种实用的火灾逃生方法：

1、毛巾、手帕捂鼻护嘴

因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在逃生过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。

2、遮盖护身

将浸湿的棉大衣、棉被、褥子、毛毯等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但注意要捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。

3、封隔

如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死，可不断往上浇水，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长救援时间的目的。

4、卫生间避难

火灾发生时，实在无路可逃，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，水源丰富，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。

5、楼房着火逃生

当房门、楼梯或过道被浓烟烈火封锁、人被围困在宿舍里无法逃生时，可利用宿舍的阳台、阳台边的落水管逃生。也可采用绳索、消防水带，或将床单撕成条连接，顺着绳索滑下。如果隔壁的阳台较近，翻越隔档逃往隔壁的阳台。即使自己无力逃生，躲避到阳台上的人，也可赢得一些时间来等待消防人员的救援。

6、跳楼逃生

如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，低层楼可采用此方法逃生，但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

7、火场上不要乘坐普通电梯。

这个道理很简单：其

一、发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；其

二、电梯口通向大楼各层，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

8、逃生过程中，如果身上的衣物被引燃，应迅速将衣服脱下或撕下，如果有水可迅速用水浇灭，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火的衣服跑动。2009、6、14

第三篇：逃生常识教案6

火中逃生教案

张 红

每个人要对自己工作、学习或生活的建筑物的结构及逃生路径做到轻车熟路，熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会觉得走投无路了。

1、逃生勿入电梯

火场逃生要迅速，动作越快越好，但是，千万不要轻易乘坐普通电梯。因为发生火灾后，都会断电而造成电梯“卡壳”，这样逃生者会被困在电梯中，反而处于更危险的境地，给救援工作增加难度；另外，电梯口直通大楼各层，火场上烟气涌入电梯井极易形成“烟囱效应”，人在电梯里随时会被浓烟熏呛而窒息。

2、楼梯可以救急

逃生时应尽量利用建筑物内的防烟楼梯间、封闭楼梯间、有外窗的通廊、避难层和室内设置的缓降器、救生袋、安全绳等设施，对老、弱、病、孕妇、儿童及不熟悉环境的人要引导疏散，互相帮助，共同逃生。

在楼梯这种安全通道都配有应急指示灯作标志，火灾发生时，人们可以循着指示灯逃生。对于专门设有避难层的高层建筑，如果无法逃离大楼，可以暂时呆在避难层等待援助。

3、不可钻床底、衣橱、阁楼

高层建筑火灾中切记千万不可钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避火焰或烟雾。因为这些都是火灾现场中最危险的地方，而且又不易被消防人员发觉，难以获得及时的营救。

4、不可盲目跳楼

在得不到及时救援，又身居楼层较高的情况下切不可盲目跳楼，可用房间内的床单、被里、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向楼下滑去，也可利用门窗、阳台、落水管等逃生自救。

5、学会使用求救信号

除了拨打手机之外，也可从阳台或临街的窗户向外发出呼救信号，比如向楼下抛扔沙发垫、枕头和衣物等软体信号物。夜间则可用打开手电、应急照明灯等方式发出求救信号，帮助营救人员找到确切目标。感谢北京市公安局消防局宣传处杨培林提供帮助2011、6、14

第四篇：《火灾预防及逃生常识》教案

《火灾预防及逃生常识》教案

曲濑中学郭文斌

教学内容

本课为江西教育出版社《我的安全我知道》一年级第五章《火灾预防及逃生常识》。

教学目标

1、认知目标：了解火灾的危害，学习火灾中自救的逃生的基本方法。

2、能力目标：培养学生小组合作意识使他们能具体问题具体分析，初步形成自护自救能力。

教学重点、难点

（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。

（2）教学难点：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。

教具准备：电脑课件

学具准备：毛巾，电话等

教学过程

一、创设情境，导入新课

（1）谈话导入

同学们，你们听到过这种声音吗？你知道哪种声音是消防车的声音吗？（课件播放火警声、电话铃声。）

孩子们跃跃欲试，“是报警的声音”，“是消防车的声音”，“还有我家电话铃声”

孩子们说后教师明确消防车鸣叫声。让学生知道火警电话是119。意图：让学生了解这节课的主题是与火有关。

（2）感知火灾危害性，引入课题

孩子们，你们知道火灾吗？知道火灾是什么样子吗？（播放火灾现场视频）孩子们一遍看火灾视频，一边听教师播报火灾情况。提问：看了这熊熊大火，你有什么感想？[设计意图让学生们深刻地感受到火灾的无情，激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”]

板书课题：火灾中逃生。

二、新授

1、电话报警模拟演练

（一）同学们说的很好，火灾是文献的、残酷无情的，我们平时有货要小心谨慎，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？（愿望）

假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做？（生1：赶快跑出去，生2：拨打119报警）学生与老师配合模拟拨打119.学生分组进行模拟表演。【活动意图：让学生了解最简单的报警方法。】

2、火场逃生模拟演练

（二）A游戏设计：假如现在着火了，我们该怎样逃离现场？（教室里起烟雾，警报响：着火了，大家快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷抛出教室，整个教室一片混乱。）[活动意图：学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。]

B交流感受，发现问题

引导学生说一说刚才怎么做的？发现问题。

（1）警报声一响，学生紧张造成场面会乱，学生只知识呼叫。

（2）学生盲目逃跑，有发生拥挤，摔倒的现象。

（3）烟雾脓时，学生不知道要捂口鼻，爬行前进这样的自救常识。

3、观摩讲授，学习逃生方法

过渡语：我们通过活动发现了这么多的问题，那到底在火灾我们应该怎么自救呢？让我们通过图片来学习逃生方法。

（出示课件）通过图片直观学习、分析、归纳、总结各种情况下逃生方法。

1、火灾发生时尽量保持镇定，拨打119电话报警。

2、按顺序，有智慧的从安全通道疏散。

3、火势大时，可以被子、衣服弄湿裹在身上，以免身体着火。

4、如果衣服着火，最好我倒翻滚灭火。

5、烟雾多时，应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同时弯腰低身前进。

老师出示道具，师范烟雾多时，如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同事弯腰低身前进。孩子们也亲自尝试练习（板书口诀）

三、学以致用，安全逃生

再次设计情境：

假如火势过大，被困室内逃生，你会更安全更迅速的逃生吗？

1、接下来我们再来进行一个活在逃生演练，等会小朋友要听老师指挥，发生火灾后马上跟着老师有秩序、迅速逃到外面的操场上去。

2、现场演练：教师带领学生有序的从教师2个出口逃离致操场，注意安全并清点好人数。

3、说动结束，教师小结，评价。

【设计意图：进一步巩固本节课所学的核心知识和技能，使本节课的内容真正融入到学生的显示生活中】。

四、总结：

火给人们带来了文明，但同时也给我们带来了伤害。今天我们通过学习希望同学们在以后面对火灾时能够学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生方法去保护自己，保护生命。

五、板书设计

火灾逃生自救口诀

火警电话“119” 发生火灾不乱走 心不慌、意不乱 按照顺序慢疏散 湿毛巾，捂口鼻 身体前屈低下 防火知识要

第五篇：《地震常识及避震逃生》教案

《地震常识及避震逃生》教案

教学目标

根据教学内容的特点，结合初中一年级学生的心理特点和认知水平以及新课标要求，我制定了以下三维目标： [知识目标]了解地震的成因和前兆，掌握地震来临时如何逃生和自救。

[能力目标]培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

[情感目标]提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。教学重点：

认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。让学生学会在地震发生时的避难逃生方式，掌握地震中自救互助的本领。教学难点：

知道在地震中如何自救及互救。教法和学法：

教法：在本节课的教学中, 我采用了情境教学法，合作探究法，体验感悟法，把学生作为学习的主体。

学法：学生的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法。教学准备：

教师和学生一起收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、展现地震发生前，美丽的风景、和谐的生活。问：今天我给大家带来了一些漂亮的风景，大家想不想看啊？

[出示几幅图片校园图，图1、2、3、]在这美丽的校园中，我们幸福地生活着，快乐地学习，然而在2008年5月12日14时28分时，当我们正沉浸在幸福之中时，随着一声轰隆，（出示图4）楼房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我们永远忘不了那一天，数万人掩埋在废墟中。（结束放映）地震爆发后，我们悲痛万分，同时我们也对地震产生恐惧。了解地震知识，如何面对地震，出示课题。（出示图5）再请同学们说一说在汶川地震中你自己看到的，听到的。把收集到的一些图片介绍给大家，让学生感受到地震给我们带来了什么样的危害。

2、展现地震发生后破碎的家园、凄惨的环境。播放照片（图6-14）：从房屋的倒塌，到人员的伤亡，以及人们悲痛的表现。

接着引导学生进行感悟。当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充。（出示地震形成的图片15、16）然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的信息。

3在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？设定不同的地点：学校、家中、野外、公共场所。然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。（图片20、21、22、23、24、25）[教学预设]:我想在学生结合资料讲一讲这一环节中可能会遇到这样的问题:有的同学说藏在桌子下有的同学说藏在桌子旁，那么哪个答案才正确呢？（出示图片26）如果有这样的情况发生,我可以先让同学讨论解决,如果还没有解决,我可以出现事先准备一段视频，让学生在看视频的同时找到答案。假如被压在废墟下，如何采取必要的现场自救措施？（图27）先让学生讨论你所知道的方法。（图28、29）让学生讲一讲自己知道的这次汶川地震自救，互救感人的故事。同时播放在地震中自救感人的视频，（图30、31、32）然后让学生谈一谈,你听了看到这些故事你有什么样的感受？体会人们在危难中团结互助精神的可贵。最后教师总结:小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。（图33）[设计意图：此环节学生通过课前搜集资料，课堂讨论，汇报交流来达到相互学习的目的，培养了学生的学习能力。通过搜集来的故事深深打动了学生的心，使学生对地震中自救，互救的知识有进一步的了解。实现教师情感，学生情感和文本所要表达情感的共振。在教学过程中我注重了培养学生的自主学习，主动探究，合作协商。]

（五）亲身体验，模拟演练

此环节我设计地震情境，假如我们正在学校三楼上课，这时发生地震，我们将如何自救？找八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？被埋压在废墟下的自救演练，假设几种情境，学生自演互评，总结在废墟中逃生方法？①设法与外界联系。②与外界联系不上时可试着寻找通道。试着排开障碍，开辟通道。③要冷静，要保存体力，等待救援。[设计意图：通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。]

（六）活动延伸，灾难无情人有情

为了让学生们感受到灾难来临，大爱无限的人间真情，我设计了这个环节。让孩子们通过互相讨论，我们中学生如何尽自己的绵薄之力，帮助灾区人民重建家园，帮助灾区孩子重返校园。孩子们可以以小组为单位，将自己节省下来的零用钱，用过的学习用品，旧的衣物……捐献给灾区；也可以走上街头，通过宣传防震知识和逃生办法来进行募捐，用自己的力量为社会出力。

[设计意图]现在的有些学生有很高的智商，但缺少关心、关爱他人的情商，这一环节的设计让学生懂得人间自有真情在的道理。唤醒学生内心深处想去关心、帮助他人的美好情感。