第一篇：山林火灾逃生教案
山林火灾逃生
一、教学目标
1、通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
提高学生的自救意识。
二、教学重难点
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。
三、教学内容
1、谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
冬季草木枯萎，野外郊游爬山时一定要注意防火，千万不要将烟头乱扔。如果在山林中遭遇火灾，要保持镇静，尽快做好自我防护，不要前去扑救，因为山林火灾极易蔓延扩大，一定掌握好正确的逃生技巧。
1、在森林火灾中对人身造成的伤害主要来自高温、浓烟和一氧化碳，容易造成热烤中暑、烧伤、窒息或中毒，尤其是一氧化碳具有潜伏性，会降低人的精神敏锐性，中毒后不容易被察觉。因此，一旦发现自己身处森林着火区域，应当使用沾湿的毛巾遮住口鼻，附近有水的话最好把身上的衣服浸湿，这样就多了一层保护。然后要判明火势大小、火苗延烧的方向，应当逆风逃生，切不可顺风逃生。
2、在森林中遭遇火灾一定要密切风向的变化，因为这说明了大火的蔓延方向，这也决定了你逃生的方向是否正确。实践表明现场刮起5级以上的大风，火灾就会失控。如果突然感觉到无风的时候更不能麻痹大意，这时往往意味着风向将会发生变化或者逆转，一旦逃避不及，容易造成伤亡。
3、当烟尘袭来时，用湿毛巾或衣服捂住口鼻迅速躲避。躲避不及时，应选在附近没有可燃物的平地卧地避烟。切切不可选择低洼地或坑、洞，因为低洼地和坑洞容易沉积烟尘。
4、如果被大火包围在半山腰时，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常火势向上蔓延的速度要比人跑的快的多，火头会跑到你的前面。
5、一旦大火扑来的时候，如果你处在下风向，要做决死的拼搏果断地迎风对火突破包围圈。切忌顺风撤离。如果时间允许可以主动点火烧掉周围的可燃物，当烧出一片空地后，迅速进入空地卧倒避烟。
6、顺利地脱离火灾现场之后，还要注意在灾害现场附近休息的时候要防止蚊虫或者蛇、野兽、毒蜂的侵袭。集体或者结伴出游的朋友应当相互查看一下大家是否都在，如果有掉队的应当及时向当地灭火救灾人员求援。
四、逃生演练
要求：
一、学生统一身着运动服、运动鞋。
二、在体育委员带领下做好准备活动。
三、放置火灾道具。
四、察看逃生线路。
五、教师带领下分组疏散逃生。
三、小结
略。
四、作业
准备开展消防宣传周的材料。六总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
公共场所逃生须知
一、教学目的：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
二、教学重点：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
三、教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
四、课前准备：
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的安全标志。
五、教学过程：
1、导入谈话：
同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。
2、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。
3、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。
4、实物投影出示“我的调查记录”。
5、讨论：
1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？
2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？
3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？
（分组说一说）
六、（出示课文图片）边看边听老师小结
七、做一做、想一想（出示课文图片）
1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。
3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。
八、公共场所逃生须知 小结：
1．进入公共场所，一定要注意观察周围环境，了解安全门的位置，记住疏散方向。
2．一旦着火，要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。
3．不要大喊大叫。发生火灾后，大多数人会大喊大叫，但是在忙乱嘈杂的火灾现场，凭声嘶力竭的喊叫是起不了什么作用的，反而会因此吸入更多的烟尘窒息而死。
4．如果已经陷入了恐慌的人流，则要设法保护自己。应最大限度地保持冷静，避免慌乱。用双手抱头，两肘朝外，尽快松开衣扣，确保呼吸畅通和心脏不受挤压，用肩和背部承受外部的压力；脚要站直，注意避免使自己的身体靠在墙上或被挤到墙壁、栅栏旁边，要尽快走近通道。如果被挤倒，人群又从身上踩过时，应双手抱着后脑勺，两肘支地，胸部稍离地面，以免窒息而死。为维护公共安全我们应该做些什么？
如果身上着火，千万不能奔跑
教学目标：
教育学生在火灾面前不能慌乱，学习身上着火的自救知识 教学难重点：
学习身上着火的自救知识 教学过程：
1、导入谈话
火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
四、身上着火怎么办？
2、发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
3、身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
4、如果火场周围有水缸、水池、河沟，可取水浇灭，或直接跳入水中去。不过，这样虽然可以减轻烧伤程度和面积，但对后来的烧伤治疗不利。同样，头发和脸部疲烧时，不要用手乱抓，这样会擦伤表皮，不利于治疗，应该用毛巾或其他漫湿物去拍打。总结：
5、所以一旦身上着火，首先应该设法脱掉衣帽；如果来不及脱掉，可以把衣服撕碎扔掉。若依然来不及，可在没有燃烧物的地方倒在地上打滚，把身上的火苗压灭；如有其他人在场，可用麻袋、毯子等把着火人包裹起来，就能使火熄灭；或向着火人身上浇水，或帮着将烧着的衣服撕下，但切不可用灭火器向着火人身上喷射，以免其中的药剂引起烧伤者的伤口感染。
第二篇：火灾逃生教案
一.教学目标：
1.知识目标：了解火灾的特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.能力目标：采用模拟火灾报警，让学生积累面对火灾的经验。
3.情感目标：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急，知道预防火灾的重要性。
二.教学重点：
学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
三.教学难点：
通过本课的教学活动，学生体会到火灾的危险性和学会逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
四．教具准备：灭火器、毛巾、水、绳子。五．教学过程
（一）导入新课
火是我们生活中不可缺少的，火有什么作用？
总结：火是我们的朋友，给我们的生活带来很大的便利。但是，俗话说水火无情，火一旦失去控制，就会给我们带来灾难。
（二）感受火灾的无情
幻灯片出示几组图片，让学生谈谈火给人类带来哪些灾难？
总结：火灾会让人毕生的财富瞬间化为乌有，烧掉茂密的森林，广阔的草原，使生态平衡遭到破坏，甚至还威胁人民的生命，让一个家庭家破人亡。但是，面对这些灾难，我们只能坐以待毙吗？
据统计，在火灾中，如果掌握正确的逃生方法，有些灾难就可以避免。这节课老师和同学一起探讨在火灾中如何逃生？
（三）火灾致人死亡的原因
要想逃出来，我们就要先了解是什么导致人在火灾中死亡的。总结：1.有毒气体
2.高温
3.缺氧
（四）如何灭火
可以说这三大杀手时刻威胁着人民的生命。但在生活中，总有一些人，一不留神就发生了火灾。当火处于起火阶段时，一般火焰很小，这时，我们也不能任其发展。否则最多十分钟定会酿成大患，那这时我们可以用什么灭火？
1.水
（如果是电起火千万不能用水灭火，因为水导电。）
2.灭火器
今天老师就教大家灭火器的使用方法。教师示范讲解。请学生示范
请问家里有灭火器的同学请举手。家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，做到有备无患。
（五）如何求救
火灾发生时，我们小孩能直接参与救火吗？一般情况下是不能的。因为我们年龄小，自我保护能力还不足。但我们也决不能袖手旁观。当我们看到火灾时，首要的就是要做什么？
1.报火警
不能让小灾变成大灾。拨打119也是有学问的。有的同学认为打个电话还不容易吗？但是拨打119时，能像我们平时打电话那样啰啰嗦嗦吗？
时间就是生命，应该直接入主题。那报警时我们该说些什么呢？ 总结：（1）我家住在……
（2）我家电话是……
（3）起火原因可能是……
（4）火势……
同桌练习后，再请几位同学试试看，比比谁报警最快，最清楚。
2.信号求救
如果没有电话我们该怎样求救？怎样引起别人的注意？
（1）大声呼救。
（2）晃动鲜艳衣物或外抛轻型晃眼的东西。
（3）敲击金属物品。
（4）晚上可以用手电筒。
（六）如何逃生
求救后就可以坐下来等消防员叔叔来救我们吗？尤其在火场中，我们要抓紧这几分钟逃生。在不同的情况下，采取不同的逃生方法。
1.明辨方向，逃离火场
如果现在我们教室着火了，我们应该赶紧跑。往哪儿跑？
门，楼梯是我们的安全通道。倘若来到陌生的地方。特别是商场，宾馆等庞大建筑物中，你知道往哪儿跑吗？
老师找了一些安全通道的标识，这些标识有一个重要的符号？这些箭头有什么作用？
火灾时，我们要走安全通道，电梯多块呀！我们可以乘电梯吗？
2.匍匐前进，毛巾妙用
火灾的时候会产生大量浓烟，这些浓烟含有有毒气体，而且吸入高温的浓烟会损坏我们的呼吸系统。所以要尽量避开它，如何避开它。
（1）低头，弯腰。
（2）用湿毛巾捂住口鼻。找学生演练
3.浸湿衣物护身法
如果楼梯已起火，但还没有烧断逃生路线且火势不是很猛烈时，可以怎么做？
浸湿衣物可以避免高温的灼烧。
4.身上着火处理
如果身上的衣物被烧着该怎么办？（1）脱下着火衣服。
（2）若来不及脱衣服，可以就地打滚，使身上的火熄灭。
（3）也可以跳入附近水池或水塘内灭火。
（4）如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染。可以奔跑?可以用手扑火吗？
5.堵塞门户，争取逃生时间
如果是我们房间外的火灾很大，房间内没有着火。而且安全通道被烧断。我们应该往外跑吗？
我们应该退居室内，在这危急关头怎样为自己争取更多逃生时间？（1）关闭门窗
（2）可向门窗上浇水，堵住门窗缝，防止火势蔓延。找学生演练。
5.床单结绳窗口逃
安全通道不能走了，我们还可以往哪儿逃？（1）把绳子绑在固定，结实的地方。
（2）实物教授学生挽丁香结，每位学生亲手学系丁香结。
6.搭“桥”渡火法
可在阳台，窗口，屋顶平台处用木板，竹竿等较坚固的物体搭至相邻单元或相邻建筑。以此作为跳板过渡到相对安全的区域。
7.走投无路，厕所避难
当无法冲出火海，又无处可逃，可以躲在哪里最好？
暂时无法向外疏散时，可选择卫生间空间小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，并泼水降温，等待救援。
（七）逃生时心态
只有对处境绝望的人，没有绝望的处境。只要我们保持镇定，就有极大可能拯救自己。可是，往往很多人在困难面前就失去了冷静。下面我们来看看这些人做得对不对。
（1）贪恋财物。（2）逃生时拥挤。
生命是宝贵的，没有了生命，其他财物也没有任何意义。在逃生时，如果相互拥挤，很容易造成踩踏事件。这样既不利于自己逃生，也不利于别人逃生。所以千万不能拥挤。当看到别人摔倒，我们可以伸出援助之手，既帮助了自己，也帮助了别人。
（八）总结，布置作业
1.齐读诗歌。
2.没有发生火灾，我们是不是就要放松警惕？安全意识很重要。今天的作业是把课堂延伸到生活当中，让更多的人了解火灾逃生方法。远离灾难给我们带来的危害。也祝同学们平安每一天，快乐每一天！
第三篇：火灾逃生教案
火灾逃生 活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
第四篇：《火灾逃生》教案模板（通用）
《火灾逃生》教案模板（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《火灾逃生》教案模板（通用5篇），欢迎大家分享。
《火灾逃生》教案1活动目标
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。
5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。
活动过程
1、谈话，回忆消防的相关知识
（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
（2）消防车—与平时的汽车有什么不同？
幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间。
幼B：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。
幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便。……
（3）遇到火灾应该怎样拨打119电话？
幼A：要说清火灾的地点、火的大小。
幼B：要说出是什么东西着火了。
幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。……
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、学习自救逃生的本领
（1）突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
（2）刚才小朋友是用什么办法逃离的？
幼A：我用手捂住鼻子逃。
幼B：弯下腰快点往前跑。
（3）一
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
3、设计安全出口标志
（1）从活动室出发到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道？（幼儿讨论：四条）
（2）这四条安全通道上有安全出口标志吗？（没有）
（3）你想怎么来设计安全出口标志？（幼儿讨论）
（4）幼儿设计安全出口标志。
（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
4、逃生演习活动
（1）我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？
幼A：我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑。
幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。
幼C：我想戴上防毒面具。……
（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
（3）室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。……
活动评析
1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。
2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。
《火灾逃生》教案2运动目的：
1、相识简朴的消防平安常识。
2、进修自救逃生的本事。
3、进步自我掩护的意识及应对突发变乱的本领。
运动预备：
1、事先参不雅过消防队，救火员先容了一些消防的初浅常识。
2、在怙恃
3、彩纸、暗号笔人手一份。
4、火警录像、烟雾产生器等。
5、幼儿克己的消毒面具、毛巾散放在运动室四周。
运动历程：
一、发言，回想消防的相干常识
1、救火员叔叔救火时会用上哪些工具？（凭据答复在投影仪上展现响应的照片）
2、消防车与平常的汽车有什么差别？
3、碰到火警应当奈何拨打119德律风？
请几位幼儿用玩具时手机模仿拨打119德律风，别的幼儿评判是否准确。
二、进修自救逃生的本事
1、突发变乱（配班先生应用烟雾产生器模仿火警）：运动室某角落着火了，幼儿在里面。
2、先生的批示下敏捷撤离现场。
3、适才小朋友是用什么措施逃离的？
4、一路看看救火员叔叔的先容，逃生时奈何做才是又快又平安的。（播放逃生录像：重点相识要只管即便蹲下，乃至蒲伏进步；幼儿园
三、计划平安出口标记
1、从运动室动身到平安的处所—操场，一共有几条平安通道？
2、这几条平安通道上有平安出口标志吗？
3、你想怎么来计划平安出口标记？
4、幼儿计划平安出口标记。
5、幼儿粘贴平安出口标记（提示幼儿粘贴时留意箭头的偏向。）
四、逃生练习运动
1、我们要来举行一次消防练习，你听到警笛声后怎么做？
2、经由过程录像、音响、烟雾等模仿场景，幼儿举行逃生自救练习。
3、室外会合：你在逃生历程中碰到了什么艰苦？是想什么措施办理的？
《火灾逃生》教案3活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
活动反思：
这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿
一、活动目标
1、初步掌握基本的逃生办法，知道火灾逃生的误区。
2、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识。
二、活动准备
1、火灾相关视频一个。
2、逃生方法解析图片若干张。
三、活动过程
1、开始部分1）引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一
2、基本部分1）播放火灾视频。提问
1：“哪个小朋友可以告诉老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，如果是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么办法逃出来？”（冷静处理）2）展示逃生方法解析图片（PPT形式）“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。”提问
1：“哪个小朋友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊慌的人，泼水等）提问
2：“这是两个着火的房间，老师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问
3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况，你有什么好办法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）提问
4：“如果是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问
5：“他们通过窗子逃生，你觉得这个办法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃生，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？”（火灾中电梯断电）
3、结束部分1）防火措施讨论提问1：“小朋友们知道了火灾逃生的办法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧室电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）提问2：“那么，你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）2）将火灾逃生方法与家长分享。园任导师评议
1、教师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考。
2、教师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法的机会。
3、教师应根据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题。同学评议
1、教师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。
2、教师对活动的.把握欠缺，某些环节的相互衔接不够自然，缺乏过渡。自我反思
1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。
2、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性（如，可根据逃生工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应采取怎样的措施）。
3、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主。在幼儿运用已有经验的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己
4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿
一、动因与背景
我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。
二、实践与反思
活动目标
1、通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。
2、通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。
3、体验学习保护自己的重要性。
活动准备
1、游戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。
2、彩纸、记号笔人手一份。
3、视频资料（火灾现场、消防队扑火现场）。
活动过程
1、结合生活实物，了解火灾发生的几种原因。
师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢？为什么？
（
师
（1）预防火灾，小朋友不能随便玩火。
（2）不能随便燃放烟花爆竹。
（3）蚊香不能靠近容易着火的东西。
教学建议：老师要给孩子充分讨论和讲述的时间，让幼儿根据自身的体验获得结论。
2、结合火灾视频，学习自救逃生的本领。
(1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场。
(2)师：火灾发生的时候，小朋友们刚刚是怎么做的？
(3)师：我们一
（4）播放逃生视频。
师
（5）师：我们应该怎样拨打119电话?
师
（6）游戏：模拟电话。
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。
教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种真实的感受和体验。
3、结合场地需要，设计安全出口标志。
（1）火灾发生的时候，我们不能乘坐电梯，要寻找“安全出口”的标记，从那里逃离火灾现场。
（2）从活动室出发到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道?
（3）安全通道的标志，我们可以怎么设计呢?(幼儿讨论)
（4）幼儿设计安全出口标志。
（5）幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
教学建议：老师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参与接下来的逃生演习中，幼儿就不会慌乱。
4、结合现场场景，演习逃生自救活动。
(1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？
(2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
(3)室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
师
三、成效与反思：
关于活动目标的反思：本活动通过学习、设计、演习这三个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。
关于观察幼儿现象的反思：幼儿通过自己的观察，找出一些容易着火的物品，增加了幼儿的成就感以及学习的兴趣；在突发事件发生的时候，大部分幼儿能听从老师的指挥，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了；幼儿对于设计安全出口的标记很感兴趣，也乐于尝试自己去设计，这就在逃生演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能按照自己设计的标记，逃离现场。标记的新颖度不够。
关于教师自我反思：给予幼儿讨论和讲述的时间还不是很充分；在突发事件中，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到，可以事先和他们做适当的交流；在设计安全出口的标记时，应该给予幼儿充分的想象空间。
四、对话与解读
活动让幼儿在说一说，看一看，画一画，练一练中了解火灾发生的原因，并学会如何在火灾中逃生，提高幼儿自我保护的意识以及应对突发事故的能力。第一个部分让幼儿找出一些生活物品中容易着火的东西，一些贴近幼儿生活的东西是很能引起幼儿的兴趣的，幼儿也能说出很多东西来，那么老师呢就需要给幼儿多点的时间让他们说一说。第二个部分老师给幼儿设置了一个真实的突发的场景，让幼儿有一种真实的感受和体验，这是这节活动的亮点和创新之处。第三个部分设计安全出口的标记，如果老师也可以参与到幼儿的设计活动中去，我想效果会更好的。那么最后一个环节就是演习了，幼儿通过上面环节的学习，在演习过程中就完全体现出来了，效果是不错的。
第五篇：《火灾逃生》教案
《火灾逃生》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《火灾逃生》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《火灾逃生》教案1活动目标
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。
5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。
活动过程
1、谈话，回忆消防的相关知识
（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
（2）消防车—与平时的汽车有什么不同？
幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间。
幼B：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。
幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便。……
（3）遇到火灾应该怎样拨打119电话？
幼A：要说清火灾的地点、火的大小。
幼B：要说出是什么东西着火了。
幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。……
请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、学习自救逃生的本领
（1）突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
（2）刚才小朋友是用什么办法逃离的？
幼A：我用手捂住鼻子逃。
幼B：弯下腰快点往前跑。
（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
3、设计安全出口标志
（1）从活动室出发到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道？（幼儿讨论：四条）
（2）这四条安全通道上有安全出口标志吗？（没有）
（3）你想怎么来设计安全出口标志？（幼儿讨论）
（4）幼儿设计安全出口标志。
（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
4、逃生演习活动
（1）我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？
幼A：我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑。
幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。
幼C：我想戴上防毒面具。……
（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
（3）室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。……
活动评析
1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。
2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。
《火灾逃生》教案2运动目的：
1、相识简朴的消防平安常识。
2、进修自救逃生的本事。
3、进步自我掩护的意识及应对突发变乱的本领。
运动预备：
1、事先参不雅过消防队，救火员先容了一些消防的初浅常识。
2、在怙恃领导下参不雅大型超市与阛阓，相识平安出口等相干的常识。
3、彩纸、暗号笔人手一份。
4、火警录像、烟雾产生器等。
5、幼儿克己的消毒面具、毛巾散放在运动室四周。
运动历程：
一、发言，回想消防的相干常识
1、救火员叔叔救火时会用上哪些工具？（凭据答复在投影仪上展现响应的照片）
2、消防车与平常的汽车有什么差别？
3、碰到火警应当奈何拨打119德律风？
请几位幼儿用玩具时手机模仿拨打119德律风，别的幼儿评判是否准确。
二、进修自救逃生的本事
1、突发变乱（配班先生应用烟雾产生器模仿火警）：运动室某角落着火了，幼儿在里面。
2、先生的批示下敏捷撤离现场。
3、适才小朋友是用什么措施逃离的？
4、一路看看救火员叔叔的先容，逃生时奈何做才是又快又平安的。（播放逃生录像：重点相识要只管即便蹲下，乃至蒲伏进步；幼儿园教案用湿毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃离。）
三、计划平安出口标记
1、从运动室动身到平安的处所—操场，一共有几条平安通道？
2、这几条平安通道上有平安出口标志吗？
3、你想怎么来计划平安出口标记？
4、幼儿计划平安出口标记。
5、幼儿粘贴平安出口标记（提示幼儿粘贴时留意箭头的偏向。）
四、逃生练习运动
1、我们要来举行一次消防练习，你听到警笛声后怎么做？
2、经由过程录像、音响、烟雾等模仿场景，幼儿举行逃生自救练习。
3、室外会合：你在逃生历程中碰到了什么艰苦？是想什么措施办理的？
《火灾逃生》教案3设计意图：
火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会保护自己，后果不堪设想。《纲要》中指出，“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。”可见让幼儿了解，掌握火灾逃生的方法十分重要，为此我设计组织了这次活动。为了活动更加有趣生动，我把知识点都贯穿在故事中，让幼儿在不知不觉中学到知识技能。
活动目标：
1、知道并掌握火灾逃生的简单方法。
2、提高自我保护能力。、3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等)，音乐(火灾警报)。
活动过程：
1、讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家?小猴子一个人在家玩，突然发现家里着火了，他很着急，急忙冲向电梯，这时，他突然想起在幼儿园老师说过，发生或在不能坐电梯，要睡着安全出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊，他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑出来了，这时，他突然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打了个滚，火熄灭了。他掏出电话给119打电话说：幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的电话是54321。消防员叔叔很快赶来，大火终于被扑灭了。
2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法?为什么?
教师
师：小猴子报警的时候都说了什么?为什么?
教师
3、火灾演习师：如果我们教师着火了，你会怎么做?为什么?
教师
师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二排的小朋友跟着贾老师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警报，开始演习
4
师：你发现了什么问题?应该怎么做?
教师
5、活动结束教师
活动反思：
这是一节大班的安全课《火灾逃生》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简单的火灾逃生技能，避免了生硬的说教。《纲要》指出：为幼儿
活动目标：
1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、树立防火意识，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
6、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志。
2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。
活动过程：
1、认识易燃物和火种。
引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火，表示火种。
现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴、打火机等）
小结：火是个神奇的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。
2、发生火灾的原因有哪些？
引导幼儿根据自己的生活经验，自由交流、讨论。
教师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。
小实验“蜡烛灭了”。
当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？
教师实验，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾。
（1）小朋友们不能随便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）认识“严禁烟火”等标志。
（6）不玩火，不玩弄煤气灶开关。
（7）发现灶上的水开了，食物煮熟了告诉大人。
组织幼儿分组自由交流讨论，鼓励幼儿根据经验讲述，如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼房内着火，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。
教学反思：通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张，然后打火警电话119，再就地找可以帮助离开的用品，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极，配合默契，活动效果较好。
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