美术教案 爸爸妈妈和我

第一篇：美术教案 爸爸妈妈和我

美术教案（爸爸妈妈和我）

活动目标：

1、学习撕纸的技能，锻炼手指的精细动作。

2、学习粘贴五官和头发。

3、通过活动，增进幼儿爱家人的情感。

活动准备：

范样两幅（爸爸妈妈）

报纸、各色包花纸若干

蛋糕盘、五官形状的即时贴人手三份

活动过程：

一、谈话导题

你小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？

二、出示范样（爸爸妈妈），师幼一起观察、学习制作方法。

看，老师这儿有两幅完成的作品，一位爸爸，一位妈妈，我们来看一下是怎样做出来的。

1、教师示范粘贴五官。

2、重点示范撕贴头发的技能，提醒幼儿小心、仔细地撕贴。爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的，小朋友的头发短短的，长长的。

三、幼儿创作，教师巡回指导

四、作品讲评。

活动反思：

主要是让幼儿简单的画出自己的爸爸妈妈形象，在此基础上进行添画，背景装饰。我先让孩子介绍自己的父母，这时老师就可以引导孩子抓住父母的特征，然后让孩子画画自己的父母。让孩子讲讲自己的父母和故事中有什么不同，孩子就能通过比较，发现自己父母的特征。在作画过程中考虑到我班幼儿的实际情况，在美术活动中，先请幼儿观察老师已完成的范画，短发妈妈与戴眼镜的爸爸。图上作品幼儿很快能辨别爸爸妈妈的形象，并观察地很仔细。通过图片的出示使幼儿真正的了解了今天的主题。接下来老师通过示范作画，使幼儿更清楚地了解爸爸妈妈如何画？（五官及服饰）。由于很多幼儿刚刚接触人物画，还是有点难度，因此我请有些幼儿先进行头像的组合，这可以降低难度，使幼儿易创作。

从我班幼儿的作画过程来看，强弱差距存在，有些幼儿单单画个圆形的头都迟迟下不了笔，在老师帮助下才能进行简单组合；但有些幼儿能自己进行大胆的想象，画面效果不错；大多数的幼儿都能进行简单的模仿。

通过这次的美术活动，了解到了幼儿程度上的差异，以后要多多对幼儿进行这方面的强化，进行多多指导的方式，尽量让幼儿自己动手，以提高幼儿水平。

第二篇：少儿美术教案——爸爸妈妈和我

课

题：爸爸、妈妈和我

教学目的：1.初步了解人体的基本构造，并能用线表现。

2.初步了解人的性别特征以及外形特点。3.学习区别人的高矮、大小。

教学要点：1.鼓励儿童根据平日对亲人的观察和了解，大胆用线进行表现。

2.根据儿童不同知觉发展阶段的造型表现特点，进行不同作业引导，不做统一造型要求。

教学准备：教师：图片。教学过程：

一、观察与讨论

提问：人体由哪些部分组成？教师带领儿童观察分析人的基本构造：头、躯干、四肢、手和脚。提问：怎样用线把人的基本特征表现出来呢？教师带领儿童观察人体个部分的基本形状，用各种形来表现人。提问：爸爸和妈妈在性别上有什么不同？教师带领儿童观察男人和女人在外形特征方面的区别，主要从头发和服装方面表现。提问：大人和儿童在外形上有什么不同？教师带领儿童观察人的不同高矮、大小区别。通过观察，我们了解人体的基本构造是由头、躯干、四肢以及手和脚组成。人分为男人和女人，大人和小孩。因此，画爸爸、妈妈和自己时要考虑男、女性别以及大人和儿童的区别。

二、作画提示 1.在一张纸上要画三个人，可以从纸的一边顺序画，也可以从中间向两边画。

2.想一想爸爸和妈妈的样子：头发什么样？爸爸戴不戴帽子？是不是戴眼镜？有没有胡子？妈妈的头发什么样？戴不戴首饰？穿不穿裙子？要尽量画出他们的特点。3.用线画要大胆，运笔不要太快，认真地画每一个部分。线条之间要有联系，每一部分关系要画明确。

三、教师辅导

课间巡视鼓励儿童大胆表现人的不同特征。注意画面安排，人物不要画得太小。及时出示典型作业，以点带面把握作业进度和要求。

小

结：作业评赏展示全班作业。互相观摩并自我介绍。指出自己最满意的作品。本课作业4岁儿童基本能用图式画三个人。除个别儿童外，他们大部分能表现人的性别和身高特征。5岁儿童除个别外，大部分能用图式表现男女性别和身高的特征。

教学指导建议：本课适合3~5岁儿童学习。本课为幼儿绘画造型的启蒙教材。画幼儿最熟悉、最有感情的内容，从生活认知和感知能力培养入手，激发造型表现欲望，培养儿童自己创造符号表现的习惯。

第三篇：爸爸妈妈和我教案

爸爸、妈妈和我

活动目标：

1、理解是个内容，并能有表情的朗诵。

2、能够在图片帮助下，结合语言和画面进行想象。

3、学习仿编诗歌。

活动准备：

1、收集全班幼儿一家合影的相片。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

一、谈话活动导入，引起兴趣。

师；小朋友，你们家里都有谁呀？你们喜欢爸爸、妈妈吗？你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

二、出示幼儿用书画面，学习诗歌。

1、教师指着第一幅画面，提问：画面上有什么？引导幼儿看图欣赏第一段诗歌。在朗诵诗歌时，教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与到讲述中来。例如：爸爸是（海），妈妈是（帆），我是（教师可用动作暗示幼儿）快乐的小船。

2、教师指着第二幅画面，如果把妈妈比做大树，那爸爸和孩子就像画面上的什么呢？鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

3、师生共同学习诗歌第三段，并有表情地完整朗诵。

（1）幼儿欣赏并描述画面。

（2)请提问：如果把爸爸比做空气，那妈妈和孩子就像画面上的什么呢？

4、师生共同学习诗歌，有表情地完整朗诵。

（1）带领幼儿有表情的朗诵诗歌（2）幼儿自读诗歌

三、引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

1、总结爸爸妈妈和我的关系

2、鼓励幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容 爸爸是（），妈妈是（），和爸爸妈妈在一起你想当什么？

3、教师将幼儿仿编的内容写在黑板上，带领幼儿念一念自己仿编的诗歌

四、结合动作学诗歌

1、老师带领幼儿边朗诵诗歌边表演动作

2、分组练习

3、请幼儿上台表演并评价奖励

活动延伸：

给爸爸妈妈朗诵并表演诗歌

第四篇：爸爸妈妈和我教学设计

《爸爸妈妈和我》活动设计（中班）

中疃 陆晓青

活动意图：

亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。活动准备：

一组亲子的照片，PPT课件，记录卡,笔等。

活动目标：

1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。

2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。

3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。活动过程：

一、导入 谈话引出课题

小朋友，你们家里都有谁呀？ 你们喜欢爸爸、妈妈吗？为什么？

二、展开

1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

2.教师朗诵诗歌 3.学习诗歌 ppt课件: 图一（1）画面上有什么？ 爸爸是（一座山），妈妈是（一座山），我是山间的（小溪）课件：图二

（2）采用上述方法，鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

爸爸是（一棵树）妈妈是（一棵树）我是树上的（小鸟）在爸爸妈妈身边飞过。

4.师生共同学习诗歌，并有表情地完整朗诵。

5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

（1）爸爸、妈妈除了是一座山，一棵树，爸爸、妈妈还可以是什么？

（教师鼓励幼儿大胆地说一说）

（2）带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。

三、结束

欣赏歌曲《爸爸妈妈和我》。

四、活动延伸

请小朋友回家画一幅画《爸爸妈妈和我》。

【附儿歌】 爸爸是一座山 妈妈是一座山 我是山间的小溪 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是树上的小鸟 在爸爸妈妈身边飞过。

第五篇：三年级中年级晨诵公开课《爸爸妈妈和我》教案

《爸爸妈妈和我》教案

过渡：当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启今天的晨诵课吧！全体起立

一、开启诗

二、复习诗《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》

过渡：在妈妈的眼中，我永远是一个长不大的小孩子，而我总想以一个大孩子的姿态来回报妈妈，爱妈妈，下面让我们来齐读《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》来表达自己对妈妈的爱吧。

三、新诗《爸爸妈妈和我》

1.过渡：孩子们我们都有一个温暖的家，那么在你们家里不仅有妈妈爱着你，还有爸爸呵护着你，你们喜欢自己的爸爸、妈妈吗？你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？今天老师为大家带来的一首新诗《爸爸妈妈和我》让我们一起去感受其中的爱意吧。

出示图片：给你一幅画，观察图片中都有什么，你会把爸爸妈妈比作画中的什么，把自己比作画中的什么？为什么？

1.爸爸是山，妈妈是湖，我是山落在湖里的一个影子，我们的关系是谁也离不开谁。那么你就把我们的这种联系读出来，找出重音词。

2.有了雨有了云才有了我绚丽多姿的彩虹。彩虹离不开雨和云，我也离不开爸爸妈妈。

3.太阳照耀着大树，大树吸收了营养才会开出漂亮的花朵。

4.有了船和帆，海燕才不会感到寂寞，才会围绕着帆船快乐地飞翔。当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

在这个世界上家是一个充满亲情的地方。结束语

无论爸爸妈妈是山是湖，还是云，是雨，我们都要感谢爸爸妈妈，因为是他们给了我们生命，给了我们一个坚实的依靠，永远呵护着我们健康的成长。

爸爸像挺拔的松树，支撑起我们的家；妈妈像木棉树，配合爸爸经营我们的家；我是那颗快速成长的小树，是爸妈的希望，要成长为未来爸妈的保护伞。

爸爸像雨伞，妈妈伞柄，我像伞下的小宝贝，在爸爸妈妈的精心照顾下茁壮成长！爸爸是大树、妈妈是阳光、我是小草 爸爸像太阳，妈妈像月亮，孩子象小星星。爸爸是大海，妈妈是海水，我是海中欢快的鱼儿。爸爸是天空，妈妈是去朵，我是天空中畅游的鸟儿。晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，让我们带着黎明的清新来迎接新的一天，用最美妙的声音来开启今天的晨诵课吧！