第一篇：一年级学前班教案
一年级新生学前教育教案 第一课时 我是小学生了
教学内容
1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。
2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。教学过程：
一、谈话揭题
1、小朋友们好！欢迎大家来小学读书，我是你们的班主任兼语文老师。那遇到不认识的老师，我们应该怎么打招呼？向老师问好时，人要站直，鞠躬，然后说“老师早”或“老师好”。
师示范。生练习。
二、认识校名、年级、班级 有礼貌的小朋友，我们所有老师和同学都会欢迎你。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1、板书
2、请学生跟老师念，请个别同学念。
3、说一说
我是（）小学（）年级（）班的（）。学生轮流介绍。
三、介绍班级环境
1、小朋友，我们的教室整洁吗？刚才你们进来的时候看到我们的校园也是非常漂亮的。这都是许多工人叔叔在暑假里不怕热，不怕累，把校园重新装修一新的结果。我们的教室也重新粉刷一新。所以我们要好好保护墙壁和地板，不要把它弄坏或弄脏。
2、为了给小朋友创造更好的学习环境，学校为我们的教室添置了电脑、投影机等贵重设备，这是我们班的财产。我们要像爱沪家里的财产一样来爱护我们班级的财产。大家做得到吗？
3、观察一下教室里还有什么也是我们应该爱护的？我们又应该怎么爱护它们？
回答问题时要举手。师示范举手方式。
生练习。纠正。回答。
（保护课桌椅，黑板，扫帚，窗户）
四、排队，排座位
1、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。
2、记住排在前面的同学。女生回位，排队做到快、静、齐。
3、排座位。
4、男生排队，排座位。
五、课间休息
1、这节课上完之后，下面还要上一节课，所以两节课之间会有十分钟的休息。大家以后可以在教室里或走廊里散散步，同学之间相互交流一下。也可以利用下课时间让眼睛休息一下，向远处绿色的地方眺望。如果要上厕所就要马上去，不要等到下节课要上课了才急急忙忙地去，这样会影响下节课的。如果口渴了可以利用休息时喝点水。
2、现在马上要下课了，我们一起来看看谁文明休息做得最好？哪些小朋友还不能做到的，我们大家一起来帮助他好吗？
第二篇：学前班进入一年级
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。(板书小学生)
一、小学生与学前班（幼儿园）的不同？
幼儿园时自由自在，以玩为主学习为辅。家长重视学前教育，但侧重不同。学前班会比较累，学很多东西、开始培养常规，但要求不严格，太注重量化。小学生学的知识、懂得道理、遵守的纪律都会更多 对小学生的要求纪律是维护集体秩序最重要的一点，没有一个铁的纪律，就没有一个团结向 上的集体，那我们小学生该如何约束自己呢？这就要遵守学校的规章制度，1遵守的纪律，（课堂常规、下课要求）懂礼貌，（上学歌）早上见到老师说….放学时。对同学犯了错了要及时道歉，其他人犯错要原谅。使用礼貌用语请啊谢谢，对不起没关系，你好，再见，打扰了等。
勤劳，爱劳动。卫生。帮助人等方面。小学生日常行为规范
（修订）
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
课前准备规范
一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。
二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。
三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。二，训练的儿歌
三、上下课纪律与常规 上课：
1、学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
2、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）
3、除了上课时我们要互相问好之外，其他时间看见老师都要主动问好。早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？
4、什么是专心听讲？（学儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。（知道奥特曼吗，经典动作是？谁来做一做，所以我们回答问题也要举手）
（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。下课：
1、下课以后，准备好下课要用的课本、文具。
2、要大小便的小朋友上厕所。
3、休息一会儿，做安全有益的游戏。
（我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。）
4、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。
铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。放学后：
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
2、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。
3、对即将学习的新内容进行预习。
一年级新生训练口令集锦【常规教育】：
1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
【安静课堂方法】：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）
【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来
生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里
生：火车头在这里
师：这排火车开起来
【写字时】：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。）生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。（师说，生做动作）
第一、闭眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安 第五、臂开 第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好
#特殊纪律，不能想不来就不来。特殊情况除外，（生病）真的不能来要请假。
三、开始愉快的小学生活。
从今天开始作为小学生开始生活了，希望同学们可以在轻松愉快的氛围中学习、体会、感受、成长。好好学习天天向上！
第三篇：一年级、学前班公开课
一年级、学前班复式教学公开课方案
一、指导思想
为进一步贯彻落实通渭县教体局关于大力开展教师技能大比武活动的文件精神，推进素质教育实施，培提高教师教学能力，打造一支教学基本功扎实、综合素质过硬的师资队伍，促进教师专业化成长。结合我校实际，开展教师基本功及综合技能大比武活动。
根据学校教导处计划，开展语文学科教学技能大练兵，拟组织一年级、学前班复式教学（语文）公开课。
二、教学模式
采用“同动同静”复式教学模式。即“动”就是教师直接教学，是学生学习新知识、进行积极的认知活动。“动”时教师启发得当，指点得宜，穿针引线，画龙点睛，学生思考得法，领悟得体。“静”是要学生独立探索，自主学习，也是一种认知活动。“静”时重视培养学生的自学能力，充分利用学生的自学能力去学习，去探索新知识。
三、主讲教师
李爱斌
四、教学班级
一年级、学前班
五、教学时间
2014年3月27日下午第二节课。
六、要求
全体教师准时听课，课后及时进行评课。
第四篇：学前班教案
科学活动
活动一:奇妙的盐
目标
1、能根据经验进行合理推断猜想，坐简单的探究性实验
2、指导有浮力的概念
过程：
1、听话的鸡蛋
——教师出示一个鸡蛋：这只鸡蛋最听话，让它沉它就沉，让它浮它就浮。你们信吗？
——教师讲鸡蛋放入一罐清水中。幼儿观察，发现？：鸡蛋时沉在水底的。
——教师又出示一个鸡蛋，让幼儿猜测：这只鸡蛋是沉还是浮？允许有不同的看法
——教师神秘的将鸡蛋凑近耳边听一会儿：鸡蛋说，它只听我的话。鸡蛋，你听好，请你浮在水面上。
——教师将鸡蛋放在盐水中。幼儿观察，发现鸡蛋浮起来了。
2、实验
——讨论：为什么鸡蛋有时会沉下去。有时会浮起来？
——幼儿假设：水里放了盐，本来会沉下去的鸡蛋就会浮起来了。——分组实验验证：请每组一幼儿去装一杯白水，将鸡蛋放进去。幼儿观擦，发现鸡蛋时沉下去的。请幼儿不断往水里加盐并搅拌，促使盐尽快溶化，引导幼儿不断加盐，直至鸡蛋浮起来。
3、讨论
——在淡水里的鸡蛋会沉下去，当水里加了足够的盐，鸡蛋就浮起来了，这是为什么？
——小结：谁是由浮力的。淡水浮力小，托不起鸡蛋，所以鸡蛋就沉在了水底，盐水的浮力比淡水的浮力大很多，所以就把鸡蛋托起来了，鸡蛋就浮在水面上了。
4、活动延伸
将回形针等本来会沉下去的物体放在盐水中，观察物体的沉浮变化过程。
活动二：谁会导电
目标：
1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验
2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途
过程：
1、提出实验要求
——大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。——做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听
2、第一次实验
——出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来 ——教师提升幼儿的发言，并操作实验
——请你也来试一试。幼儿分组实验
——出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流
3、第二次实验
——还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由
——刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。
实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；如果灯不亮，说明该物体不导电。
——幼儿做导电实验，将实验结果记录。教师巡回指导，根据幼儿的需要提供帮助
——交流讨论：你们的实验结果与猜的结果完全一样吗？那些材料能导电，哪些材料不导电？在交流过程中请幼儿示范。
——归纳引导：什么质地的材料能导电？什么质地的材料不能导电？
4、谁的本领大？
——人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方，利用不导
电的材料阻止电流到人们不需要它的地方
——到底谁的本领更大些呢？
——小结：他们的本领都很大，生活中，我们谁都离不开他们。
音乐活动
活动一：挪威舞曲
目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调，感受乐曲旋律及其ABA三段体结构。
2、迁移生活经验，创编树枝生长和精灵跳舞的动作
3、在情境中感知断顿、缓慢、柔和、；连贯与快速、紧张的音乐特性，能通过自己的表情、动作加以表现
过程：
1、小树和小精灵
——小树长大了。引导幼儿用身体的动作变化来表现树枝、树叶的生长，最后定格成不同姿势表现已长大的树
——可爱小精灵。引导幼儿做出各种可爱小精灵的跳舞、玩耍的动作 ——小树和小精灵们之间会产生什么好玩的故事呢？
2、倾听、欣赏音乐
——幼儿完整的倾听音乐。乐曲里讲了小树和小精灵之间发生什么事？
——再次欣赏一遍，教师鼓励幼儿大胆讲述以小树和小精灵之间发生了什么事？
——引导幼儿根据故事情节，感受乐曲ABA的结构。哪里又是树枝在随风飘荡？
3、分段欣赏音乐，尝试随音乐创编体态动作随音乐玩情境游戏 ——幼儿随A段音乐，创编小树的动作，如发芽、生长、摇动、扭动等，引导幼儿合着音乐节拍，如一拍一下长树叶
——幼儿随B段音乐，创编小精灵舞蹈动作，如跳舞、抚摸、旋转等，并随音乐表演。
4、随音乐玩情境游戏
——全体幼儿随音乐，集体不分角色进行游戏，感受三段不同的表现。——分角色游戏。
一半幼儿做小树，一半幼儿做小精灵，教师提供各种头饰、磨棒、花环、彩绸等，有二选择相应的饰物打扮自己。
幼儿听音乐做相应动作和表演，教师用语言、动作提醒扮演小树的幼儿注意调整自己的动作幅度，扮演小精灵的幼儿应有序地穿行在“树丛”中。
交换角色表演，在B段树越精灵交流的表演中，鼓励表现出相亲相爱的样子
第五篇：学前班教案
学前班教案
第一课时
教学内容：（1）认识校园。
（2）排队形。
过程：
1、老师自我介绍。
2、教授上课、下课仪式。
3、排座位。
4、排队形。
5、带学生游校园，认识校园，同时进行安全教育。
告诉学生：课间游戏要注意安全，有的地方可以去，有的地方会有安全隐患。教学效果：
内容完成，但一节课的时间有点紧，有些仓促。
第二课时
教学内容：
（1）介绍上课常规。(坐姿)
（2）课间游戏不打闹，做正当的游戏。
（3）学习收拾书包，整理课桌。
教学过程：
1、介绍课堂常规：双手抱臂坐端正，专心听讲爱动脑，要讲话来先举手。
2、课间游戏不打闹，做正当的游戏。
请小朋友说说哪些是正当游戏，哪些是危险游戏。
总结。
3、提出课前准备的具体要求，并学习收拾书包。
教学效果：
内容完成，课上常规还需要今后不断的训练与督促。
第三课时
教学内容：
（1）课堂常规训练。（学具摆放）
（2）介绍自己。
（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。
教学过程：
1、课堂常规训练。
（1）复习：背儿歌。
检查坐姿等。
（2）学习用具的摆放。
2、介绍自己：（部分学生，要求声音响亮。）
我叫什么名字？
在哪个幼儿园上学？
最喜欢做什么？
3、卫生分工，学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果：
今天只有一节课，内容(3)没有完成。改在明天训练。
第四课时
教学内容：
（1）课堂常规训练。（发言）
（2）介绍自己
（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。
教学过程：
1、课堂常规训练。
2、介绍自己：（部分学生，要求声音响亮。）
我叫什么名字？
在哪个幼儿园上学？
最喜欢做什么？
3、卫生分工，学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果：任务完成。
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