表演专业台词教学大纲7月修改过的

第一篇：表演专业台词教学大纲7月修改过的

《舞台艺术语言》教学大纲

课程编号：132001-2 132013-4 课程学时：192 192 课程学分：12 12 适应专业：戏剧影视表演专业

一、制定本大纲的依据

戏剧表演艺术最重要的是演员的肢体与语言的表现力。因此，舞台艺术语言的训练（台词的技术技巧的掌握）是培养演员不可缺少的重要内容之一，也是演员培养成败的关键和基础。

演员如不能有准确的言语表达和丰富的语言表现力就无法创造鲜活的人物形象。语言是表现人物性格、塑造人物形象最为重要的手段之一。

台词课是表演专业学生最重要的必修课之一。通过舞台艺术语言的学习，使学生对舞台语言的特点、特性及重要性有更深的了解，学会掌握针对不同风格、不同体裁的艺术作品运用不同的处理方法，充分利用声音各个发声器官，塑造出鲜明的艺术形象。

二、课程的性质与教育目标

本课程是表演专业的基础课必修课之一。语言是人类交流的重要工具，它是人们表达思想、交流情感、体现人物性格的手段。但艺术语言又区别于生活语言，汉语语言又差异极大，形成了各自独特的地方方言。因此，学习艺术语言（台词），首先必须要掌握标准的普通话发音。台词教学要指导学生进行艺术语言基本功训练，掌握内外部技巧，熟知戏剧影视言语艺术的基本创作规律和方法。同时要掌握科学的发声方法，能自如的运用各发声器官和共鸣腔体。熟练的掌握和运用艺术语言的内外部技巧，学会运用舞台艺术语言来刻画和丰富人物性格。力求把台词说得生动、鲜活、生活、自然、个性鲜明，铭刻在心。

教学原则：

一、坚持理论与实践相结合的教学方法，因材施教，由浅入深，启发式教学，在实践中不断更新教学方法。

二、科学调整教学形式，重点放在对学生综合素质的培养，如独立思考能力、独立创作能力、思维模式的培养等等。

三、培养学生观察生活的能力，学会区分生活语言和艺术语言的差异，目的是为了让学生更好地把生活语言提炼为舞台艺术语言。

四、在总的教学原则下，形式多样，趣味生动，加强形象思维的培养，使学生牢固地掌握舞台艺术语言基本功。可用不同风格、类型、体裁、深度的作品有针对性地训练。

三、本课程的教学内容、基本要求及各阶段所要解决的问题

教学内容：

第一学期：语言基础课（语言，台词，音素、音节，声调，音变，声音四要素，气息的运用，重音，停顿。绕口令，快口，舞台语言内外部技术技巧，舞台上的哭与哭、哭与笑等）。

教学周数：12周。学

时：96学时。

第二学期：巩固上学期教学内容。文学作品训练（寓言、诗歌、散文、评书故事。注：评书故事是指借鉴评书形式，以小说或故事内容为载体，最好以学生原创为主，目的培养独立创作能力）。

教学周数：12周。学

时：96学时。

第三学期：对白。综合基础课所学内容，进入人物语言创造。选材范围：中外经典戏剧名著片段或中外影视经典对白。重点解决节奏、衔接、交流和潜台词问题。

教学周数：12周，学

时：96学时。

第四学期：独白。选材范围：中外戏剧与影视经典独白。重点放在培养学生建立内心视像（即内心独白），养成独立分析、独立创作、独立表达的能力。教学周数：12周。学

时：96学时。

教学总体要求：理论结合实践，重点以实践为主，培养学生形象思维能力、感悟能力、对作品的理解能力、分析力、表现力和言语表达能力，目的让其所掌握的技术技巧真正运用到艺术实践之中。

第一学年

（第一学期）舞台语言基础部分

一、教学任务与目的

本学期舞台艺术语言课程重点纠正地方音，学会“用气”“发声”“吐字归音”“表情达意”的基本功训练。

1、“气”。通过训练使学生掌握气息的运动规律，使其在日后创作中能自如地掌握运用。气息的控制，是为表情达意奠定基础。

2、“声”。在正确运用气息基础上，建立准确的言语发声的声音概念，准确运用共鸣器官（头腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔、腹腔），使声音既有穿透力又圆润。

3、“字”。通过普通话语音的学习，使学生学会正确的汉语发音，纠正固有的地方音，使学生尽快掌握普通话的发音规律。

4、“情”。在“气”、“声”、“字”的基础上，初步能表达作品的内容、思想及情感。

（二）教学内容与单元划分

1、正音

1——2周；什么是台词，台词的特点和作用，台词与规定情境。

3——4周，普通话的形成，音节、音素、声母、韵母、唇音、齿音等训练。5——6周，普通话强化训练，调值、音变、声调等。

7——8周，轻声与呼吸的作用，什么是轻声，特点、作用和规律；什么是呼吸，呼吸的特点、作用、方法和类型。

9——10周，艺术语言的基本功与声音四要素。音高、音量、音长、音色。艺术语言的基本功——气、声、字、情。

（1）、气——主要正确地掌握气息和呼吸的要领。气是声之源。（2）、声——主要解决发声的感觉、状态、声音的响度和力度。

（3）、字——主要训练吐字归音，要求口型准确，发音圆润，使字、词、句具有力度。训练内容以绕口令、快口、短诗为主。（4）、情——主要以“情境”训练为主，将气、声、字、情相结合。声音四要素的训练可以古体短诗为主。

11——12周，将以上所学内容可以结合表演，排练成有故事情节的小品，目的是为表演课打下牢固的基础。充分发挥学生的创造性、想像力。

（三）教学形式

1、以教师讲授、指导为主进行训练，大课与小课结合。

2、课外消化完成教师所讲内容，并完成指定作业。

（四）教学目的

1、通过训练，让学生牢记什么是艺术语言。

2、达到发声自然，音正、字清、声亮、达远，和对声音的控制能力。

3、辨清艺术语言和生活语言的区别。第一学年

第二学期

舞台语言基础部分

一、教学任务与目的

1、语言表现力的训练，重点应在语言的内外部技术技巧，强化语言可塑性的训练。训练方式以评书故事为主，使语言达到生活、自然，观演关系明确，言语表达始终在规定情境之中。

2、加强语言内外部技术技巧的运用，如哭与笑、气息、停顿、节奏、内心视象等基础课内容，使台词更具感染力。

3、要使学生达到独立创作、独立思考、熟练运用、独立完成的能力。

二、教学内容与单元划分

1——2周：重点加强内外部技术技巧的训练，以诗歌为主。

3——4周：重点针对语境、语感的训练。培养抒发情感的能力，以散文为主。5——6周：声音可塑性训练，以寓言为主。

7——12周：重点培养学生的语言表现力，学会如何在规定情境中说话。以评书故事和学生自编或改编故事为主。

三、教学形式

1、大课小课相结合（小课以单人辅导形式）。

2、教师指导、学生练习为主。

四、教学要求

通过以上训练，让学生熟练掌握舞台艺术语言的内外部技巧，为刻画人物语言打下良好的基础。

五、考试内容与形式

1、期中教学小组汇报。以诗歌和散文为主。

2、期末考试以寓言和评书故事为主。

3、以单人为主，检验学生所掌握的理论知识和技术技巧。

4、考试百分制，期中、期末各占50%。

5、作品限定时间在5分钟之内。

第二学年 第一学期 舞台语言技巧（对白）

一、教学任务与目的

本学期舞台语言技巧部分重点是中外戏剧名著及中外影视经典中的对白。要通过此阶段教学让学生接触更多的不同风格、体裁，不同形式，古今中外优秀名著作品，使学生尽快掌握台词处理的依据。把所学基础课内容有机地运用到台词当中，让学生真正掌握艺术语言的最终目的。

二、教学内容与单元划分（两轮教学内容）

1——5周：中国现代、当代戏剧影视经典对白（第一轮）。6——10周：中国古典优秀剧目及外国名著（第二轮）。11周——12周：总复习、考试。

三、教学形式

1、大课小课相结合（小课以单人辅导形式）。

2、教师指导、学生练习为主。

四、教学要求

通过上述训练，让学生熟知艺术语言的最终任务。使其具备驾驭作品的能力。

五、考试内容与形式要求

1、期末考试以中外优秀戏剧名著和中外优秀影视对白为主。

2、以双人对白为主。

4、考试百分制。

5、作品限定时间在8分钟之内。

第二学年 第二学期 舞台语言技巧部分（独白）

一、教学任务与目的

独白是重点揭示人物思想感情的重大变化、展现人物的精神世界，抒发人物的某种感慨，有着清楚的思想线和感情活动线，是在规定情境中思想、情感、矛盾、对立、冲突的体现。

主要是检验学生对艺术语言技术技巧的综合运用能力和刻画人物的能力，及考查学生的综合素质。

二、教学内容与单元划分

本学期重点解决艺术语言的感染力，利用技术技巧去创造个性化人物，同时要解决人物内心视像问题。

第1周：

讲授独白的理论知识。

2——3周：角色分析，寻找人物心理行动线。3——5周：试读独白作品。

6——9周：教师对学生作品进行逐一指导。10周：

综合检查学生独白训练程度。11周：

针对个别学生存在的问题进行指导。12周：

总复习、考试。

三、教学形式

1、大课小课相结合（小课以单人辅导形式）。

2、教师指导、学生练习为主。

三、教学要求

通过独白的教学训练，让学生真正掌握人物内心世界的挖掘和外部技术技巧的运用，最终使其独立完成个性化的人物创造。

四、考试内容与形式要求

1、期末考试以中外优秀戏剧名著和中外优秀影视独白为主。

2、以单人为主。

4、考试百分制。

5、作品限定时间在5分钟之内。

四、教学年限与学时

（一）教学年限：2年

（二）总教学学时：384

五、教材与参考书

1、教材：《演员艺术语言基本技巧》，方伟 周瀚文著，文化艺术出版社。

注：

1、每一小单元课程结束后各小组随堂测试。（目的是掌握学生学习情况）。

2、每阶段教学结束后，集中交流。

（目的是了解学生掌握技能情况）。

第二篇：表演专业台词朗诵稿

我也有过梦想，我也努力过，我八岁父母出车祸死了，寄人篱下住在姨妈家里，从小吃不饱穿不暖，生病了连药都不给我吃，在学校，别人骂我是没人要的野孩子，长大后，我一个人外出闯荡，我打过鱼，卖过白菜，当过民工，什么苦活累活我都干过，可是呢，我好不容易攒点钱，做个生意又让人给骗了，我也是个孩子，我也脆弱，我也需要爱，所以我学电视上去抢银行，我想我有钱了，大家都愿意跟我玩了，找个女朋友，开个花店，好好的守护我们的以后，金海艺考影视表演培训，石家庄

可是我发现，我什么都没有，什么都没有，我就是想要一个正常人的机会，机会，是留给你们这样的人的，你们这些衣来伸手，饭来张口的废物们，你们这些连拉屎都是坐着的人，不瞒你说，我长这么大，我连一个女孩子的手，我都没有碰过。

第三篇：音乐表演专业钢琴教学大纲

宜宾学院音乐系

音乐表演（本科）专业《钢琴》课程

教学大纲

课程名称：钢琴

课程性质：专业必修课

课程代码：***18

学分：2学分

总 学 时：36 学时

适用专业：音乐表演专业（本科）

先修课程： 无

一、课程性质

本课程为宜宾学院音乐系音乐表演专业必修课。

二、教学目的和任务

1、具备扎实地基本功，准确的节奏，以及干净，优美，圆润的音色。

2、掌握科学的演奏方法及良好的演奏姿态。使学生能够运用科学的演奏技术去进行良好的音乐表现。在演奏中应具备较丰富的想象力与表现力，对声音，节奏，曲式结构，踏板，和声等有良好的诠释和把握。

3、全面提高钢琴演奏技巧，学习多样的触键方法，增强演奏的音乐表现力。

4、熟悉并掌握各个时期不同流派钢琴作品的风格特点，并进行正确到位的诠释和把握。使其演奏知识与水平更加系统和专业化。

5、丰富学生的曲目量，指引学生积极浏览钢琴文献，开阔学生的视野、扩宽知识面，促进其钢琴水平的提高。拓宽专业口径，增加适应性，有效得激发学生的创造力和在未来世界的竞争力。

三、考试形式和时间安排

1、本课程除第一期以外，其余每期进行二次考试，中期进行基础部分的考试，期末进行技能技巧以及艺术实践的考试

四、考试内容

基础练习：二十四个大小调音阶琶音的练习（四个八度）

练习曲：拜厄、599、849、299、莫什可夫斯基技巧练习、克列门蒂名手之道、肖邦练习曲 复调：二部创意、三部创意、基格、法国组曲、十二平均律

乐曲： 中国作品、外国作品

大型乐曲：中外奏鸣曲

正谱弹奏：中外的正谱歌曲（包括正谱视奏）

即兴伴奏：为中外歌曲配简谱伴奏

艺术实践：为不同年级的同学担任伴奏

五、教学内容与要求

第一部分： 钢琴基本触键法

教学内容：

1、手指的独立灵活的基本功训练及正确的触键练习。

2、音阶演奏预备训练，讲述大小调音阶的结构特点。

3、音阶演奏中的指法设计。

4、二十四个大小调音阶和弦琶音练习，在四个八度内进行。

要求：

1、树立正确的演奏理念

2、让学生掌握规范专业的演奏方法

第二部分：读谱与视奏

教学内容：

1、准确地把握音乐的基本要素（包括节拍、节奏、音乐表情术语、触键法等）。

2、正确细致划分乐句与乐段，把握乐曲的整体结构框架。

3、掌握视奏的方法，并有效的提高视奏的速度。

要求：

1、准确的把握表现音乐的要素

2、培养学生正确的读谱习惯

第三部分：钢琴演奏的技术与技巧

教学内容：

1、根据学生的实际情况和需要选择相应的练习曲，训练学生的五指功夫。

2、通过各类练习曲，训练学生手指的独立，均匀与灵活，使其掌握正确的演

奏理念，为更好的胜任乐曲的演奏打下坚实的基础。

要求：

1、手指的独立与灵活，速度与力度

2、训练并提高学生的演奏技术

第四部分：中外乐曲的演奏

教学内容：

1、以《钢琴基础教程》、《中国作品选》、《外国作品》以及四川与全国考

级教材为基础选取中外乐曲，在学习程度允许的状态下，可多接触各个时期多

种风格的优秀作品。

2、培养学生具备对乐曲的整体驾驭能力。

3、通过中外乐曲的学习使学生具备多种演奏方法。

要求：

1、正确到位的把握和诠释乐曲的风格

2、引导学生跟细腻完美的演奏中外乐曲

第五部分；艺术实践教学

教学内容：

1、以声乐正谱伴奏教材为基础，进行专门的训练与弹奏，以加强学生的快速视

奏能力以及与歌者的配合能力。

2、以声乐简谱伴奏教材为基础，进行专门的训练与弹奏，以加强学生的快速配

奏能力以及与歌者的配合能力。

要求：

1、音阶和弦琶音、视奏，即兴伴奏是音乐专业工作者的必需的基本素养，也是

钢琴专业学生的重要钢琴基本技能，音乐系通过钢琴基本功大赛的比赛形式，使学生熟悉岗位需求。

2、通过准备音阶和弦琶音的基本功训练，正确熟练掌握钢琴基础，养成良好、科学习的练琴习惯知识问答内容涵盖中西方音乐史、乐理、演奏技巧、音乐术语等多方面，巩固所学音乐理论，从而提高学生音乐素养培养。

六、课时的设置与分配

1、钢琴表演专业的学生，一周应有两节专业课。其中一节为专业技能课，以2至3人为一节课，另一节为实践课，可以以小组课的形式出现。

2、开设表演心理学课程。

七、考核方式与成绩评定

1、期末考试的演奏，由钢琴教研组全体教师评分。学生的最后成绩为期末成绩加上

学生的中期基础分，及任课教师的平时成绩。

2、艺术实践的考试{声乐钢琴伴奏}，在声乐考试中完成，由声乐教研组全体教师评

分。

第四篇：寒假见闻(修改过)

寒假见闻

九村小学 604班 杭泽宇

指导教师：杨宁

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。

兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。年三十迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌······正月初一一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴地围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。吃完团圆饭后，我们就开始守年岁了。

八点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。

快到零点的时候，我和爸爸一口气冲到了阳台，拿出了早已准备好的烟花。“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷

发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。

此时的马鞍山，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡！

第五篇：表演台词

表演台词汇编

1.《简爱》：

简爱：“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” 2.《流浪者》：

拉兹： 我有生以来头一次得到说话的权利，这是我成了杀人犯才得到的。„„如果你们早一点听到我的话，也许我今天不会落到这个地步！丽达极力想从绞架上把我救下来，她对各位讲了我一生的遭遇，各位现在已经彻底地了解我啦。我承认我是流浪儿，是贱人，是罪犯，总而言之我是个坏人！我这一生做了很多犯法的事情，我现在不想再为自己做什么辩护，只有等待判决。你们有权利判处我任何刑法„„但是你们判处我一个人就能够拯救那成千上万的少年儿童，不再遭到象我这样的悲惨的命运吗？我贫穷，饥饿逼得我受苦受侮辱！象我这样的人有成千上万！现在你们不要为我想，你们想想这些孩子！想想贫民窟里的那些孩子，你们要想想你们的孩子，不要让你们的孩子将来成为罪犯和我一样站在被告席上受审！3.《麦克白》：

麦克白斯：要是干了以后就完了，那么还是快一点干；要是凭着暗杀的手段，可以攫取美满的结果，又可以排除了一切后患；要是这一刀砍下去，就可以完成一切、终结一切、解决一切——在这人世上，仅仅在这人世上，在时间这大海的浅滩上；那么来生我也就顾不到了。可是在这种事情上，我们往往逃不过现世的裁判；我们树立下血的榜样，教会别人杀人，结果反而自己被人所杀；把毒药投入酒杯里的人，结果也会自己饮鸩而死，这就是一丝不爽的报应。他到这儿来本有两重的信任：第一，我是他的亲戚，又是他的臣子，按照名分绝对不能干这样的事；第二，我是他的主人，应当保障他身体的安全，怎么可以自己持刀行刺？而且，这个邓肯秉性仁慈，处理国政，从来没有过失，要是把他杀死了，他的生前的美德，将要像天使一般发出喇叭一样清澈的声音，向世人昭婴，将要把这可憎的行为揭露在每一个人的眼中，使眼泪淹没叹息。没有一种力量可以鞭策我实现自己的意图，可是我的跃跃欲试的野心，却不顾一切地驱着我去冒颠踬的危险我的决心已定，我要用全身的力量，去干这件惊人的举动。去，用最美妙的外表把人们的耳目欺骗；奸诈的心必须罩上虚伪的笑脸„„我去，就这么干；钟声在招引我。邓肯，这是召唤你及天堂或者下地狱的丧钟。4.《哈姆雷特》：

生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了;睡着了;睡着了也许还会做梦;嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。

5.《囚徒》： 维基：

亲爱的电视观众，听说你们非常想知道有关非洲的情形。那里种族之间的摩擦的确是越来越深了。黑人不满，他们是有充分理由的。黑人们进一步觉察到他们长期以来在受白人剥削。他们觉得他们的发展因为我们的榨取受到阻碍，所以这种不满和猜忌很自然地上升为仇恨和暴力。不过，我一定要指出，抢劫和杀害当地白人的罪恶行为，大部分不是黑人干的。听起来好象是讽刺，其实是很可恶的„„事实上，当地白人犯下的罪恶都是白人雇佣军干的。他们都是杀人成性，什么事都干的出来的禽兽。我家在非洲住了十二年。家里人不少，除了我，我妈妈，爸爸，还有两个哥哥。为了使你们更好地了解我家发生的情况，我尽可能把当时的情形从头讲起。我们爱那个地方，爱那儿的人。有人说，黑人在暴动，可是我们不相信。事情发生得突然极了。有一天，周围的村子都敲起鼓来了，听了叫人毛骨悚然。妈妈劝爸爸让我们一家人离开，可爸爸就是不同意。一天晚上，我们听到机关枪的枪声越来越近，到处都有人尖声怪叫。我哥哥从楼上窗口大喊了一声：“爸爸，他们放火烧工厂了，都着了！”爸爸冲了出去，两个哥哥紧跟在后面。到处是一片火海，也挡不住他们。外面机关枪也响起来了。突然，他们停了下来，我跟妈妈跑出去，看见他们三人躺在路边上，浑身是血，遍体鳞伤，象牲口一样给宰了„„（越说越激动）在火光下我突然看见他们在丛林里，杀人的不少黑人，是白人雇佣军！（情绪激动，几乎已难控制自己）我感觉到他们在树后注意外面的动静。我说：“妈妈，快跑吧，再不跑他们会抓住我们的！„„妈妈，站住，妈妈——！”她倒下了，她叫我别管她，只管自己跑。那些魔鬼又开枪了，打中了妈妈，她死在了我的怀里。我想：“我往前跑，也许可能逃走。”可他们不放过我，很快就把我抓住了。他们围着我推来推去，逼我在他们面前脱光了，他们笑啊，跳啊，„„他们还尖声匿气地说：“别害怕，我们是白人，你的朋友，我们就想乐一乐。别犟了，跳把！”啊„„他们把我推来推去，„„啊！放开我！（难以控制，嚎啕大哭起来，后稍控制自己，抬起头来）啊，对不起，各位观众，我太激动了，就讲到这儿吧。

6.《海上钢琴》： 所有那些城市，你就是无法看见尽头。尽头？拜托！拜托你给我看它的尽头在哪？当时，站在舷梯向外看还好。我那时穿着大衣，感觉也很棒，觉得自己前途无量，然后我就要下船去。放心！完全没问题！可是，阻止了我的脚步的，并不是我所看见的东西，而是我所无法看见的那些东西。你明白么？我看不见的那些。在那个无限蔓延的城市里，什么东西都有，可惟独没有尽头。根本就没有尽头。我看不见的是这一切的尽头，世界的尽头。

拿一部钢琴来说，从琴键开始，又结束。你知道钢琴只有88个键，随便什么琴都没差。它们不是无限的。你才是无限的，在琴键上制作出的音乐是无限的。我喜欢这样，我活的惯。

你把我推到舷梯上然后扔给我一架有百万琴键的钢琴，百万千万的没有尽头的琴键，那是事实，max，它们没有尽头。那键盘是无限延伸的。然而如果琴键是无限的，那么在那架琴上就没有你能弹奏的音乐，你坐错了地方，那是上帝的钢琴。

天啊！你„„你看过那些街道吗？仅仅是街道，就有上千条！你下去该怎么办？你怎么选择其中一条来走？怎么选择“属于你自己的”一个女人，一栋房子，一块地，或者选择一道风景欣赏，选择一种方法死去。

那个世界好重，压在我身上。你甚至不知道它在哪里结束，你难道从来不为自己生活在无穷选择里而害怕得快崩溃掉吗？

我是在这艘船上出生的，整个世界跟我并肩而行，但是，行走一次只携带两千人。这里也有欲望，但不会虚妄到超出船头和船尾。你用钢琴表达你的快乐，但音符不是无限的。我已经习惯这么生活。

陆地？陆地对我来说是一艘太大的船，一个太漂亮的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种我不会创作的音乐。我永远无法放弃这艘船，不过幸好，我可以放弃我的生命。反正没人记得我存在过，而你是例外，max，你是唯一一个知道我在这里的人。你是唯一一个，而且你最好习惯如此。原谅我，朋友，我不会下船的。