安阳市钢城小学少先队活动课教案样本2

第一篇：安阳市钢城小学少先队活动课教案样本2

《走进面塑文化》少先队活动课设计方案

活动主题: 走进面塑文化 活动地点：多媒体教室

参加人员：三（3）中队辅导员和少先队员 活动目的：

1、让学生了解中国的传统面塑文化，感受传统文化的魅力。

2、让学生初步掌握简单的面塑技巧，运用揉、搓、挤等技巧，展开合理想象，进行简单面塑的设计制作。

3、树立学生从我做起的决心，继承并弘扬中国的传统文化——面塑艺术，提高学生学习中国传统文化的热情。

活动准备：

1、收集传统的面塑文化知识及图片、创作《传承三字经》。

2、将收集的图片制作成课件。

3、开展以“走进面塑文化”为主题的手抄报活动，评选出优秀手抄报。

4、准备捏制好的面塑作品。

5、准备在活动过程中要用到的和好的面、面粉、红枣和相关工具。

活动方法：

1、动手实践操作

2、自主收集整理资料

3、讨论交流

活动具体的实施过程：

（一）预备队会

司仪主持人：预备队会，各小队报告人数！司仪主持人下场。中队长上场。

1、各小队报告人数

小队长跑步至距中队长约两步的位置立定，互敬队礼：报告中队长，第x小队应到x人，实到x人，报告完毕！

中队长回答：接受你的报告。

（中队长与小队长互敬队礼跑步归队，发出“稍息”口令，全小队稍息）各小队依次报告。

2、中队长报告人数

中队长向全队发出“全体立正”口号，跑步距辅导员老师约两步的位置立定，互敬队礼：报告辅导员老师，xx中队应到38人，实到38人，“走进面塑文化”主题中队会已准备就绪，欢迎您参加我们的活动。

辅导员回答：接受你的报告，很高兴参加你们的活动，并预祝队会圆满成功！中队辅导员与中队长互敬队礼。

中队长向辅导员报告结束后，跑步面向全体队员：稍息。全体队员稍息，中队长下场。

（二）正式队会

司仪主持人上场： 第一项：全体立正！第二项：出旗！敬礼！

（放《中国少年先锋队出旗曲》，音乐起，旗手手执队旗与护旗手踏步走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼。旗出完音乐停。）礼毕！

第三项：唱队歌。指挥上场。《中国少年先锋队队歌》。（放音乐。）请坐！第四项：请中队长讲话。

中队长（讲话内容）：

我们的祖国地域辽阔，历史悠久，千百年来，孕育了丰富多彩的传统文化。其中，面塑艺术最具特色，它如同一支清新的歌曲，富有浓郁的乡土气息，几乎每一个欣赏者都会被它扑面而来的纯朴自然所感染。今天，就让我们一起走进面塑艺术，体会面塑艺术的博大精深吧！

司仪主持人：第五项：

三、3中队“走进面塑文化”主题中队会，现在开始。有请主持人。

合：敬爱的老师，亲爱的队员们，大家好！（敬队礼）

主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。主持人乙：华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

主持人甲：中国书法、纂刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

合：今天就让我们一起走进中国传统文化中的一枝奇葩——面塑艺术。一起体会一下面塑艺术的博大精深。

主持人乙：第一篇章：面塑文化我知道

一、面塑文化我知道

第一小队队长：我们是第一小队，下面我们小队来和大家一起分享面塑文化。请大家看大屏幕，这是我们组收集的一些图片。介绍：

各具特色的枣花糕；

不同形态的面鱼； 各种各样的面羊； 千奇百怪的小动物； 琳琅满目的工艺品。

这些都是我国丰富多彩的面塑文化！

队员1：面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。汉族民间传统艺术之一，以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。

队员2：据史料记载，中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史渊源流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。

队员3：我知道面塑艺术源自于我国民间，有着悠久的历史和浓厚的文化底蕴，是我国重要的非物质文化遗产之一。

队员4：中国的面塑艺术按地区可以分成：山西面塑、山东面塑、上海面塑等等，各具特色，百花齐放。就捏制风格来说，黄河流域古朴、粗犷、豪放、深厚；长江流域却是细致、优美、精巧。

队员5：面塑起源的具体年代已不可考证，现存最早的古代面人，是出土于新疆吐鲁番阿斯塔那地区的面制女俑头、男俑上半身像和面猪。这尊面塑制作于唐代永徽四年（653 年）。

队员6：捏面塑用的面是三成糯米粉和七成白面掺和而成，并需要加适量的蜂蜜、甘油等，这样不容易腐裂。然后经过揉匀、调色，制成各种彩色的面。面有粘性 , 在捏面之前要用黄蜡润手。有时还要采用羊毛、羽毛、丝线、棉花等材料，来制作人物的胡须、头发、冠顶之类，增加面人的生动性。

队员7：我知道了捏面人也是一种面塑艺术，人物形象逼真，面部刻画细致，衣纹简练概括，神态生动，色彩鲜艳丰富，被称为“立体的画，无声的戏”。这些面人不霉、不烂、不裂、不变形，也不易褪色，有利于长期保存。

队员8：面塑的步骤是“一印、二捏、三镶、四滚”，还有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。

队员9：面塑艺术的特点是造型完整饱满，造型略有夸张，手法简练、注重神气，淳朴敦厚、色彩艳丽，让人觉得亲切自然。

队员11：我知道了，面塑的常用颜色有红、白、黄、蓝、黑、肉色等，这些颜色都是经过调配的，有的地方用蔬菜汁进行调色，这样制作的面塑可以吃，有的地方用食用色素进行调色，制作的面塑是不可以吃的。

队员10：面塑之美，美在其自然的材料、自然的工艺、质朴的心境。它塑造的形象是符合民俗文化心理的，是老百姓喜闻乐见的。

第二小队队长：一方水土养一方人，我们安阳也有自己独特的面塑艺术。不信，大家看：

队员1：大家看，我为大家带来了什么？ “对，这就是我们过年时家家户户都要蒸的花糕，又叫‘枣花糕’，称其为‘枣花糕’是因为做出的形状像朵花，而且也是用家乡个大、肉多的大红枣做的所以称为‘枣花糕’。一层一层的，象征着家人的工作和生活红红火火，一年比一年高。”

队员2：我知道元宵节中使用的花糕叫做“富贵”，寓意家庭美满，富贵有余。

队员3：我知道小孩满月时舅舅或姥姥送的花糕叫“压心糕”，寓意婴儿健康成长已渡过难关，家人可以就此放心。

队员4：我知道用于婚礼中的花糕叫“上头糕”，是新郎新娘婚礼的见证物。队员5：我知道给老人过寿时蒸的花糕又叫寿糕，表达了晚辈们对老人健康长寿的美好祝愿。

队员6：我知道节日中赠送亲友的叫“节节糕”，寓意佳节百事节节高升。队员7：大家看，我拿的是什么？（面鱼）

“鱼有着吉祥有余，富贵有余，年年有余等一些的寓意。每逢过年，家家都要蒸做一些面鱼，来寓意着过年的喜庆和来年的大丰收。”

队员8：大家看，这又是什么？（面羊）“看来，大家都知道，这就是面羊。在我国陕西、河北、河南、山西、山东等省的乡间流传着一种甚为隆重的‘送羊节’，每年农历七月十五日,母亲要为出嫁的女儿捏蒸面羊。这是取羊羔吃奶时下跪的意思，教育晚辈要孝敬老人，不忘养育之恩。”

队员9：你们瞧，我带来了什么？（面刺猬）

“这是面刺猬，是把一小团面揉成椭圆型，用剪子在上面剪成很多小刺猬的刺，把前面捏尖，在两侧贴上两颗红豆，再捏两个小耳朵，真象一个栩栩如生的小刺猬。因为“蒸”和“争”同音，所以蒸还有蒸蒸日上的意思。在屋内门头上摆放面刺猬，是让它往家里驮金银财宝。寓意吉祥。

队员10：我带来了一只面狗。寓意看好家，护好院，保护家人平平安安。队员11：我手里拿的是一个面如意，寓意事事顺心，万事如意。

第三小队队长：我们小队开展了以“走进面塑文化”为主题的手抄报活动，这是我们评选出的优秀手抄报。（展示手抄报）

第三小队队长：我们小队还找到了面塑的基本手法。队员1示范：揉。队员2示范：搓。队员3示范：压。队员4示范：切。队员5示范：捏。

队员6：除了这些手法，面塑的基本手法还有：团、挑、按、拨、滚、碾等等。队员7：我知道面塑的基本工具有：擀面杖、刀、梳子、筷子。队员8：我知道的工具有塑刀、滚子、剪刀、竹签、毛笔、镊子。

主持人甲：大家说了那么多，我看大家已经迫不及待地要动手做一做了，现在就请大家亲自动手，设计一下自己的作品吧！

第二篇章：面塑作品我来做（1）丰收的喜悦（2）我家的花糕（3）有趣的面塑

主持人乙：大家齐心协力做出了那么多的作品，请各小队展示一下吧！第三篇章：面塑风采晒一晒 各小队派代表展示自己的作品。（1）丰收的喜悦

（2）我家的花糕（3）有趣的面塑

第四篇章：面塑文化我传承

主持人甲：面塑艺术，是我国千百年来传承下来的传统文化，是我国重要的非物质文化遗产，我们也要继承和发扬。我们应该怎么做呢？

队员1：我们在生活中要时时处处保护我们的传统文化。队员2：遇到破坏行为，要大胆的制止。

队员3：我们要及时做好文字记录，比如：面的配方、调色，以及面塑的技巧，都可以清楚的记录下来，让以后的人看到文字时，也可以知道该怎么做。

队员4：可以用手机或录像机把传统文化录制下来，让更多的人观看。队员5：可以利用网络、微博做宣传，让更多的人关注我们的传统文化。队员6：我们也要学习传统文化，教给比我们还小的孩子们，这样一代传一代，做传统文化的传承者和发扬者。

主持人乙：大家的方法可真多，让我们一起朗诵一下我们的《传承三字经》。

《传承三字经》

捏面塑，是传统，源民间，手艺精。一双手，做艺术，成百家，域不同。果和蔬，水灵灵，人和物，活生生。变化多，颜色艳，风俗好，心意重。手中面，瞬间变，全天下，齐称赞。捏面塑，手中变，千百年，至今传。非物质，是遗产，要传承，记心间。高科技，有网络，速度快，有微博。学传统，要鼓励，青少年，要当先。讲效果，有方法，好手艺，永相传。

司仪主持人：第六项：请中队辅导员讲话，掌声欢迎。（中队辅导员讲话内容）

这次活动，大家通过动手动脑对祖国的面塑艺术有了更具体的了解，还设计并创作出了自己精美的面塑作品，老师为你们的成功感到高兴。队员们，你们是祖国的未

来和希望，在以后的生活中，大家要努力学习并传承传统文化，将传统文化发扬光大，实现中华民族的伟大复兴，使我们的祖国成为强盛之国、文明之国、和谐之国、美丽之国。

司仪主持人：第七项：呼号！全体起立 辅导员呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员应呼：时刻准备着！第八项：退旗、敬礼

（播放退旗曲，旗手手执队旗与护旗手从反方向走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼，队旗退场。）礼毕！

三、3中队“走进面塑文化”主题中队会到此结束。

活动预期效果

中队活动课的整个活动过程中，资料的查找、作品创作都需要队员们亲自动手实践。通过查找资料，将会使队员们懂得更多传统的面塑文化知识；通过在生活中学习，将会使队员们学会在生活中发现美、关注美、传承美；亲自动手实践，将会使队员们更具体的了解传统的面塑文化，掌握面塑技巧，做好面塑文化的传承人。

评价

本节活动课，选题鲜明，活动形式多种多样，极大的提高了队员的参与积极性，有效实现了本节课的活动目标。

1、通过让队员们查找资料，相互之间交流讨论，还有主题手抄报的展示，都使队员们了解中国的传统面塑文化，知道了面塑文化的方方面面，让队员们知道了，原来我国传统的面塑文化是如此博大精深。通过配乐图片展示，让队员们在音乐声中感受到了传统文化的魅力。通过课前与家长共同准备要展示的面塑作品，队员们体会到了面塑文化背会所深藏的浓浓心意。

2、本节活动课，以动手动脑为主，让队员们在亲身动手实践中，掌握了简单的面塑技巧，运用揉、搓、压等技巧，展开合理想象，进行了简单面塑的设计制作，取得了成功，队员们充分体会到了面塑制作的快乐。在制作过程中，队员们既学会了团队之间的合作，也懂得了相互之间要有明确的分工，这样才能既快又好地完成任务，有效实现了心理和技能的双赢，也使得传统的面塑技艺得到了传承。

3、在丰富多彩的活动中，队员们体会到了成功的喜悦，爱上了面塑文化，树立了 “从我做起，学习并传承面塑文化”的决心，想出了很多切实可行的好方法，并在辅导员老师的帮助下创作了《传承三字经》，使队员们地情感得到了升华，提高了队员们学习中国传统文化的热情。

第二篇：安阳市钢城小学简介2

強德育促素質

——安陽市鋼城小學德育教育巡禮

安陽市鋼城小學位於安鋼一生活區內，原名安鋼第一小學。始建於1959年,學校占地11165M2,建築面積7000 餘M2，現有教職工108人，35個教學班,在校學生1800餘名。

學校環境優美，教學設施先進，德育工作扎實有效，先後被授予全國紅旗大隊、全國雛鷹大隊、全國科普創新示範學校、全國少年軍校示範校、全國先進手拉手聯誼學校、中國青少年素質教育研究實驗基地、全國言語交際表達訓練實驗基地；河南省標兵紅旗大隊、省愛國衛生先進單位；河南省綠色學校、安陽市紅領巾示範學校、安陽市文明單位標兵、安陽市巾幗建功先進單位等榮譽稱號。國家原兵器工業部顧問吳運鐸、著名兒童教育家孫敬修、團中央少年部部長、國家少工委主任曹東新、團中央少年部部長高洪、團中央《輔導員》雜誌社副主編柯英先後到我校視察，國務院總理李鵬到安鋼視察工作時親切接見了我校少先隊員，為安鋼少先隊員題詞“我國少年兒童積極行動起來，做環境保護的先鋒”，並合影留念。

在德育工作上，學校注重通過多種形式從愛國教育、少年軍校、安全環保、校園活動、感恩教育等多方面為學生成長提供了廣闊的舞臺。

一、爱国主义教育

学校着眼于建立长远的教育机制，通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高孩子民族自尊心和自豪感，让孩子从小就懂得，无论何时何地，作为一个中国人，首先要热爱自己的祖国

二、少年军校活动

安阳市钢城小学少年军校成立于1995年，至今已有13年的历史。学校分别与安阳市消防五中队、警勤中队建立了共建关系，得到了他们的大力支持和密切配合。长期有效的国防教育培养了孩子们的纪律意识、合作意识和独立意识，学校被中国少年军校总校首批命名为全国少年军校示范校，河南省少年军校示范校，多次被安阳市少年军校评为少年军校先进单位。

三、安全环保教育

安全是头等大事，没有安全，就没有活动的保障，为了教育孩子们从小树立安全意识，学会保护自己，学校将每年的四、五月份定为“安全环保月”每年都会设计一些安全活动，让孩子们拥有安全，懂得安全，保护环境，从小做起。

四、爱心感恩教育

爱是永恒的主题，更是做人的基本要求。常怀感恩之心对待社会，社会就会回报以温暖。教会孩子孝敬父母、尊敬老人、关心他人、热爱公益是我校德育工作的主旋律。为此学校从手拉手献爱心活动、尊老敬老、感恩三方面入手，开展了一系列的德育教育活动。

五、挫折磨难教育

每个人成长的道路上都会遇到挫折，与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”从小对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”是对孩子的成长非常

有益的。

六、亲近大自然

与大自然亲近，容易感情丰富，顽皮好动，乐趣无限；而感情丰富又顽皮好动的人，往往是热爱生活、富于创造的人。孩子们天生就对他们周围的世界怀有好奇心，当我们组织他们到户外去学习的时候，他们就成了探险家，问题专家，诗人和艺术家。學校每年春秋时节都会組織活動讓 學生亲身去探索大自然，享受一种美妙的学习体验。

六、成立家长委员会，三理教育进社区

成才德为先，我們要 培養學生丰富的爱国情感、良好的行为习惯和道德品质、遵纪守法的意识以及正确的人生观、价值观、世界观。學校在开展“三理”教育时根据学生的年齡熱點和身心發展規律，统筹规划德育体系，把课堂教学和社会实践有机结合起来，借助于社区力量，借助于家长委员会的支持，开拓德育活动的有效途径。

七、经典诵读活动

钢城小学从2000年大胆实践，将古诗词作为语文教学拓展内容之一，并于2005年成立诗词学社，倡导一种润物细无声的教育方式，引导孩子多读书，读好书，用诗书丰富自己的人生。经典诵读活动已经成为學校的特色活动之一。

八、丰富多彩的校园生活

我校历来重视校园文化建设，倡导组织丰富多彩的活动，让活动锻炼孩子，提升孩子。多年来，各式各样的活动丰富了孩子们的校园文化生活，为孩子们展示自己的风采、发掘自身的潜力提供了舞台。

第三篇：少先队活动课教案2

少先队活动课教案

活动主题 我们的队名

活动目标 知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。

活动内容 开展学先锋、做先锋活动。站好少年先锋岗，从点滴小事做起，在学习和活动中学习先锋。

活动形式 寻访时代先锋人物；布置“先锋角”，模拟站先锋岗、交流站先锋岗体会。

活动准备

1、搜集爱心助人公益广告视频：如：一位小伙子帮助老爷爷推三轮车的公益广告视频等。

2、华盛顿小时候损坏爸爸樱桃树的故事及照片。

3、布置中队先锋角的工具（胶带、图钉等）。

4、站先锋岗所用的队旗、绶带等。活动步骤与过程

一、回顾先锋的含义。

上节课我们知道了先锋的含义，知道了先锋应起到 榜样作用，这节课我们继续讨论先锋这个话题。

二、讨论怎样做先锋。

1、情景讨论： 情景一助人榜样：【播放视频：一位小伙子帮助老爷爷推三轮车的公益广告。】 你该怎么做？说一说。

情景二诚信榜样：【辅导员讲解：美国第一任总统华盛顿小时候损坏父亲最爱的樱桃树的故事。】

美国第一任总统华盛顿小时候在承认了自己损坏了父亲最爱的樱桃树后，养成了今后敢于承认自己的错误的习惯，结果怎么样？你怎么看？

2、介绍自己寻访的先锋人物。

在我们生活的新时代，还有很多先锋、榜样人物值得我们学习，谁知道，来讲一讲？

3、说一说：

做先锋、当榜样，在平时的生活学习中应该怎样做呢？谁来说一说？

4、做一做：布置中队先锋角。

我们把大家寻访到的这些先进人物的事迹在板报上展示出来，让大家随时以他们为榜样，向他们学习好不好？【辅导员和队员一起布置中队先锋角。】

三、模拟体验：学站先锋岗。

学先锋应该落实在自己的实际生活和学习中，我们学校大门口设立的少年先锋岗，就是现在我们队员学习继承儿童团员站岗放哨活动的一种延伸。只是我们站岗的目的不一样了，现在我们站岗是帮助队员更好地遵规守纪，注意仪容

仪表，文明礼仪，更好地向先锋看齐，只有出色的人才能参加站先锋岗这个活动。你准备好了吗？

1、小讨论：我们应该怎样站先锋岗？注意些什么呢？

2、队员模拟体验站先锋岗。（辅导员从执旗动作、站姿、礼仪等方面做指导）

3、站先锋岗的队员有什么体会，谁来说一说？（交流站先锋岗体会。）

四、活动拓展：实践体验站先锋岗。

刚才有几组队员模拟体验了站先锋岗，从执旗动作、站姿、礼仪等方面做得都较好，大家想不想实际站一次先锋岗？好，今天课后请大家以中队为单位，写一份申请，每名队员签上自己的名字，向学校少先队大队提交申请，实际到校园里站一次学校少年先锋岗。好不好？

五、活动小结：

这节课，我们讨论了怎样做先锋，大家介绍了自己寻访到的先锋人物故事，并且布置在中队先锋角专栏中，还模拟体验了站先锋岗，希望大家从小立志，学习先锋榜样精神，努力成为“四好少年”，让队旗因为我们而更加鲜艳！

评价激励手段 争获接力章：能知道队名的含义，知道先锋的含义，学习先锋有行动。

活动预期效果 通过队员讨论怎样做先锋，介绍自己寻访到的先锋人物故事，说一说自己在平时的生活学习中应该怎样做、亲手布置中队先锋角，模拟体验站先锋岗等环节，更加强化了队员从小立志，学习先锋榜样精神，努力成为“四好少年”的意识。

活动拓展 实践体验站先锋岗：

课后请大家以中队为单位，写一份申请，每名队员签上自己的名字，向学校少先队大队提交申请，实际到校园里站一次学校少年先锋岗。

第四篇：小学少先队活动课教案

小学少先队活动课教案

班级 三（2）班

主备教师

时间

活动主题 亲亲我的校园

活动目的 通过活动的开展，使学生增长见识，感受学校的美丽，增强学生的环保意识。活动形式 中队主题会

活动准备 走进校园，观察校园，用自己喜欢的方式了解和感受校园。活动过程

主持人：我们的学校是一个四季花香飘满园的绿色校园，在这里我们快乐的生活学习。那么你对我们的学校了解有多少呢？今天，老师请同学们根据自己的平时观察和收集的资料谈谈对校园的了解和感受。

一、学生展示自己观察收集的资料，然后全班交流。

二、观看学校录象（建筑、绿化、人文等）

主持人:听了同学们的介绍，使我们对校园了解不断加深，这儿有一段学校的录象想看吗？(观看校园录象)

三、主持人:我们生活在美丽的校园中，校园给我们提供了优美的环境，可是细心的值周老师发现了，认真的值周同学也发现了，在绿草如茵的草坪里出现了一条隐隐约约的小路，树木的身上留下了小刀划过的痕迹，不知被谁摘下的花朵被丢在了路旁……面对这些情况你是怎么想的？

(学生自由发言)

四、小组讨论：我们应该怎么爱护我们的校园, 亲亲我的校园？

五、活动的延伸

课后举行《亲亲我们的校园》征文比赛,以爱护校园为主题出一期黑板报.

第五篇：小学少先队活动课教案

小学少先队活动课教案

班级

主备教师

时间

活动主题 好习惯伴我行 活动目的

通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。活动形式 中队主题会

活动准备 搜集一些有关学习习惯的事例 活动过程：

教师讲话：同学们，你们已经是三年级的学生了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

一、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。1.课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； 2.课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

1.上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

2.上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。3.上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

二、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

1.上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

2.上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一” ？（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）当场示范写字，看姿势要点是否掌握。3.作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

1.课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。2.课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。3.课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上

做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

三、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。1.先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。2.按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

1.张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

2.小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

四、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

五、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

六、准备一儿歌：（课后读熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多读书，课外知识更丰富； 好习惯，我第一，健康向上有活力。