小放驴音乐教案

第一篇：小放驴音乐教案

大邱庄镇中学导学案

年级：八年级

学科： 音乐

主备：周静

审核：王帅 课题：《小放驴》

课型：授新

授课时间：

【导学目标】

1、认知目标：熟悉女声合唱《看秧歌》和《小放驴》曲调。

2、情感目标：聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。聆听河北吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪

3、能力发展目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。

【导学重难点】能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点 【学法提示】通过体会歌曲情绪，用音乐来表达自己的感情 【导学过程】

一、设计意图：

这两首曲子一首是歌曲，一首是器乐曲，虽然艺术形式不同，但是表现的都是地方民间音乐，极具地方特色。所以教学设计上主要是让学生体会曲子的地方风格特色，从旋律歌词以及所使用的代表性乐器上入手，体会乐曲的情绪和表现的内容。

二、组织教学

师生问好

三、聆听《看秧歌》

1、大家听过山西的秧歌吗？今天我们来欣赏一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲。

2、初听，感受歌曲的情绪。

3、师生讨论：以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格，表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。

4、分段欣赏：

边听边想：

歌曲可以分为几个部分？（三部分）分析：第一段歌词为第一部分，第二、三段歌词为第二部分，第四段歌词为第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在结束部分有所区别。这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改编者给它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基础上进行了发展变化。

5、再听，完整感受，小声哼唱。

四、聆听《小放驴》

1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？

2、简介体裁：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。

3、再听：

分析：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式

4、复听，学生跟着想象

五、小结下课。

教后记：由于学生的知识面的有限度，以及对其他地域生活方式、文化风俗等各种存在的差异，在对地方音乐特点的认识上也是有限的，所以只能尽可能的让他们知道在音乐上反映出的地方差异和特点。

教学感悟：

第二篇：小放驴教学设计

《小放驴》教学设计

天津市西青区杨柳青第四中学 张铮

教材分析：

民歌是民族乐器的基础，许多民族乐曲都来源于民歌，“河北吹歌”就是用乐器吹奏出的、沿用民歌曲调进行乐器化变奏加工而成的“歌”。本单元所选《小放驴》是河北吹歌的典型曲目，为重点欣赏曲目。《小放驴》形象生动，在创作手法上，去掉的大跳和级进形成对比，好像一个放驴的人和调皮倔强的毛驴较量。同时可感受中国传统乐器管子高亢明亮的音色，进而学习了解其形制。该曲不仅能够带给我们逗趣式的对答，还带给我们极富生活气息的轻快与诙谐，易于通过欣赏体验，了解“句句双”、“学舌”等民族器乐创作知识，感受中国鼓吹乐的独特魅力。而另外一首要欣赏的是江南丝竹乐《欢乐歌》则具有小型乐队演奏、音乐情趣轻松活泼、演奏风格精致细腻、音乐优雅柔和的特点。并且地方色彩浓郁，能够突出体现地方特色主奏乐器音色，易于欣赏、易于学习，实为学习了解中华民族乐器的佳作。

教学环境分析：

本堂课的教学内容为音乐欣赏课，在教学过程中需要多媒体进行教学，多媒体与音乐课堂教学的结合，可以把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎，给学生一个轻松愉快的氛围，能够陶冶学生的审美情趣。促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。因此，我选择在多媒体教室进行教学。

教学目标：

1、“情感态度与价值观”目标：

了解我国优秀的民族民间音乐，加强热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。

2、“过程与方法”目标：

熟悉《小放驴》曲调，能够听辨管子、唢呐的音色；欣赏江南世竹名曲《欢乐歌》，感受、体验江南丝竹清丽悠扬动听的风格。

3、“知识与技能”目标：

能够昕辨乐曲中使用的乐器的音色；对河北吹歌、江南丝竹有定的了解。

教学重点：通过两首乐曲了解河北吹歌、江南丝竹的特点。教学难点：对两首乐曲不同风格的把握。教具准备：电脑、多媒体课件、钢琴。教学方法：讲授法、探究发现法。教学过程：

一、组织教学

师生问好；

要求：请人家先合上书本，需要时我会请大家打开。

二、学习《小放驴》

l、导入：同学们，你们觉得在农村，农民一般会用什么运送货物呢?学生：······老师：那如果是在贫穷的地区，由于没有足够的资金买卡车、拖拉机，或者是在偏僻的崎岖路段，路很窄，车无法过去的情况下呢?农民会用什么运送货物呢?学生：······老师：同学们回答的非常好啊!在农村地区啊，农民对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。那同学们，你们对驴、马的叫声熟悉吗?学生：·······老师：可能大家现在生活在人都市罩，对这些动物的叫声并不是十分熟悉。那老师就让人家来听一听他们的叫声。在我们中国河北地区，有一首吹歌以模仿动物的叫声为主而创作的，人家有没有兴趣听听呢?学生：······人家在听的过程中肯定会觉得非常好笑，但你们不要光顾着笑，听听它在模仿什么声音，主要又使用了哪些乐器在演奏呢?

2、初听：乐曲模仿什么动物的声音?使用了哪些乐器?

3、乐器简介：介绍管并展示图片。

4、重复听一下乐曲的开头的几句，感受乐曲的绝妙之处。乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既叫让人想像为“跑驴”开场时演员的呼唤声，又叫想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现山一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪，也给人们留下了广阔的想像空间。

5、了解《小放驴》的演奏形式。同学们，请大家做一道单选题。《小放驴》这首乐曲的演奏形式是什么?请从下面三个答案选出正确答案：·····学生：······老师：同学们回答的很好！从演奏形式上看，它采用了一问一答的对仗形式，从而使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。在民间，人们把这种一问一答、一领众和的演奏形式叫作“学舌”。

6、简介体裁：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。河北吹歌属于我国传统器乐乐种之——鼓吹乐。它已有二百多年的历史，主要流传于河北省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动。关于河北吹歌，请大家记住：河北吹歌的乐队组合是以唢呐为主，加上一组打击乐器。

三、学习《欢乐歌》

l、导入：

播放江南水乡风光图。

师：今天老师给同学们带来了一组图片。刚才画面上的地方好多同学可能都去过、看过，你们知道是哪里的风光吗?生：·······师：同学们说得很好！多媒体展示北方图片，对比北方图片。师：提到江南，人家会用什么词语去形容她呢？ 生：·····师：很好！那提到江南地区的音乐呢?大家会想到什么形容词呢?(可提示：北方的音乐如果是粗狂、豪放的，那么南方的呢?)生：······师：唐代诗人白居易就曾这样赞美过江南的美景：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝，能不忆江南?江南不光有如此秀美的风景还回荡着如绵绵江南雨般的丝竹音乐。今天，老师也给你们带来了一首江南丝竹乐《欢乐歌》，请同学们听听这首乐曲是由哪些乐器演奏的?(初听《欢乐歌》)

2、介绍乐器，师：听的真仔细！接下来我想和同学们一起开熟悉一下其中的乐器。（多媒体山示乐器）这些乐器小、轻、细、雅，具有委婉、明快、圆润、优美的特征。在江苏南部，浙江以及上海一带给这些乐器的合奏起了个好听的名字——江南丝竹。江南丝竹已有200多年的历史，古人云：“听丝竹之声，而天下治”由此叫知，江南丝竹可以起到陶冶情操，净化心灵的作用，被称为中国式的“轻音乐、室内乐”。

3、师：在刚才演奏的丝竹乐队中你们知道哪些乐器属于“丝”哪些乐器属于“竹”吗？生： ·····师：同学们说的很好！江南丝竹的乐队组合是这样的：“丝”一般指二胡、琵琶、扬琴等为代表的乐器，“竹”是指以笛了、箫、笙等为代表的乐器，之所以这样分类，是按照发生部位的材质来划分的。还有一些如鼓、板鼓、碰铃等乐器为它伴奏。

4、复听乐曲速度变化的段。师：有没有听出乐曲的情绪变化，师：它分为两段，第一部分为慢板和中板，旋律舒缓柔和，第二部分为快板，情绪热烈欢快。

四、总结

这节课我们欣赏了两首我国优秀的民族民间音乐，聆听了不同的中国传统乐器的演奏。这些优秀的作品是我国的瑰宝。有兴趣的同学课下自己再搜集一些类似的乐曲，有机会的话展示给你们的其他同学和朋友。我们还学习了两种民族民间音乐体裁：河北吹歌，江南丝竹。请同学们记住它们所使用的乐器以及对应的乐曲曲目。

第三篇：《小放驴教案》初中音乐人音2011课标版八年级上册教案3387

☆小放驴教案

教学目标教学目标：

1、认知目标：熟悉吹歌《小放驴》曲调。

2、情感目标：聆听河北吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪。

3、能力发展目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。

教学意图 《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。这首乐曲是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次，这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一派喜庆的景象。同时，乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。这首乐曲有着很深厚的生活基础。

乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想象为“跑驴”开场时演员的呼唤声，又可想象为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现出一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪，也给人们留下了广阔的想象空间。乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格。它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合、再转、再合的形式，可谓严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短地都有所重复，因而在民间把这种重复现象称之为“句句双”。

从演奏形式上看，它采用了一问一答的对仗形式，从而使音乐情绪溢发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。河北吹歌之所以有吹歌之称，是因为它演奏的内容主要是民歌、小调、戏曲音调的缘故。河北吹歌的乐队组合，有两种基本类型。其一是以管子、海笛为主，辅之以一些弦乐器和打击乐器。其二是以唢呐为主，加上一组打击乐器。重点难点教学重点： 熟悉河北吹歌《小放驴》曲调。

教学难点： 能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。教学过程4.1 教学活动【讲授】教学过程

一、聆听《小放驴》

1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？

2、简介体裁：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁 属于河北吹歌。

3、再听：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式。

4、复听，学生跟着想象。

二、小结

由于学生的知识面的有限度，以及对其他地域生活方式、文化风俗等各种存在的差异，在对地方音乐特点的认识上也是有限的，所以只能尽可能的让他们知道在音乐上反映出的地方差异和特点。

☆小放驴

课时设计 课堂实录☆小放驴

第一学时教学活动【讲授】教学过程

一、聆听《小放驴》

1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？

2、简介体裁：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁 属于河北吹歌。

3、再听：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式。

4、复听，学生跟着想象。

二、小结

由于学生的知识面的有限度，以及对其他地域生活方式、文化风俗等各种存在的差异，在对地方音乐特点的认识上也是有限的，所以只能尽可能的让他们知道在音乐上反映出的地方差异和特点。

第四篇：新音乐歌声初放教案

新音乐歌声初放教案

（华师音乐学院钟桂兰）

课题——新音乐歌声初放

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过欣赏和学习，理解作品所表达的内容情感。

2、方法与过程： 通过对学堂乐歌的欣赏、学唱，总结出学堂乐歌的特点；

了解清唱剧《长恨歌》的历史背景、创作背景，从音乐要素中分析音乐特点。

3、知识与技能：学堂乐歌与长恨歌的音乐特点，理解我国音乐历史发展的脉络。

重、难点：重点：掌握学堂乐歌的音乐特点，掌握清唱剧《长恨歌》的创作历史、背景以及所想要表达的思想感情。

难点：掌握音乐历史发展的脉络

课前预习：

1、学生通过网络、书本了解当时的历史情况。

2、了解李叔同、沈心工、萧友梅、黄自等作曲家

3、自己学唱学堂乐歌 讲课类型：音乐欣赏课

教具：多媒体、视频、MP3、谱例、钢琴等

教学过程：

一、导入：A先欣赏《体操--兵操》、《祖国歌》（播放音频）

师：同学们喜欢这俩首歌吗（从歌词、旋律、音乐要素方面着手）？为什么？

生1：喜欢，因为它的歌词很有意义，节奏非常规整，旋律起伏不大非常上口

容易被记住。

生2：不喜欢，因为它的节奏很简单、旋律也很简单、力度没什么变化。

B 再欣赏另外大家比较熟悉的一首歌曲《送别》

师：大家觉得这首歌有什么比较特别的地方，简单的谈谈。

答：曲作者是美国人，词作者是中国人，曲子也比较丰富

二、学堂乐歌历史背景、创作特点

师：清末明初、由于维新变法的影响，当时的政治改革家康有为、梁启超先生等

主张废除科举、兴办学堂，所以，学堂乐歌就是随着新式学堂的建立而兴起

的一种歌唱文化。

师：起初，学堂乐歌指的是在学堂上开设的“乐歌”课

后来，由于在课堂上所教唱的一些歌曲，例如我们刚欣赏过的三首歌曲，在当时

影响非常在，流传非常广，在社会上也引起了很大的轰动，所以，后人们就把这

一类歌曲统称为“学堂乐歌”。所以今天学的学堂乐歌指的就是这些歌曲。

师：那么从刚才的三首音乐中，我们可以发现学堂乐歌都有一些怎样的特点呢？

答：大多数都是填词歌曲，根据现成的曲调，填上新的歌词所形成的一首新的作品。

后来大多直接引进欧美等国家艺术歌曲，再填上我国的白话文歌词，这样使得

歌曲通俗易懂、琅琅上口、特别适合在课堂上教唱。

师：学过学堂乐歌之后，我们一起来唱一遍《送别》（老师钢琴伴奏，学生齐唱）

三、创作学堂乐歌

师：大家还记得学堂乐歌的最重要的特点吗？我们再一起来回顾一下。

师：好，回答得非常好，我们了解了学堂乐歌、听过了学堂乐歌、也唱过了学堂乐歌、下面我们就一起来创作几首学堂乐歌。

师；同学们可以根据自己的生活体验、生活感受、还有自己所想要表达的情感，然后

写成歌词、再配上送别的音调，形成一首新的作品，给大家两分钟的准备时间，等下我们请同学来表演一下他的作品。

四、简介沈心工、李叔同

师：沈心工和李叔同是最早创作学堂乐歌的，可以说是学堂乐歌的元老级人物。

五、《长恨歌》的历史背景、创作背景

师：同学们，有谁读过白居易的长诗《长恨歌》吗？

师：白居易的长恨歌是一首非常出名的作品，它主要讲述的是唐玄宗与杨贵妃的爱情

悲剧故事。由于唐玄宗“只爱没人醇酒、不爱江山”，所以导致了“安史之乱”

“马崽坡的御前兵谏”两个重大的历史事件，使得唐朝由盛转衰。所以唐玄宗

成了历史的罪人。

师：但是，今天我们所学的《长恨歌》不是白居易的《长恨歌》，而是由我国的音乐家

黄自所创作的同名清唱剧《长恨歌》，这部清唱剧就是取材于白居易的长诗。这部

清唱剧是创作于九一八事变之后，当时日军进犯东北地区。

师：大家想想，当时黄自为什么要选用这样一个题材？

因为当时蒋介石采取了“攘外必先安内”的不抵抗政策，因而引起了国人的极大

不满，所以黄自就选用了这样一个历史典故来讽刺当时蒋介石的这种愚蠢行为。

有一种借古讽今的意味。

六、欣赏清唱剧《长恨歌》的第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》

师：《长恨歌》总共有十个乐章，都是以白居易的原诗句来命名的，今天我们就只欣

赏第三乐章。

师：《渔阳鼙鼓动地来》表现安禄山叛军西犯长安，边关报警的内容，体现了形式

紧迫，以及对唐民皇“只爱美人醇酒不爱江山”的愤懑之情。（播放音乐）

师：听完这首歌曲，我们大家一起来从音乐要素方面来分析一下这首歌。

力度：有强有弱，音乐渐强

速度：有快有慢

旋律节奏：旋律起伏比较大、节奏也丰富

情绪：压抑、愤懑

内容：丰富

师：关于萧友梅和黄自，是这个时期的代表人物，同学们可以简单的浏览一下他们

的简介。

七、分析音乐发展

师：分析完这首歌曲后，我们与前面的歌曲做个对比，你有什么发现？

答：旋律丰富了，力度起伏大，有强有弱，情绪也比较丰富，节奏也比较强烈

内容也比前面的丰富。

师：从这些要素看来，我们可以知道，我国的音乐已经发展了。

回顾之前的学堂乐歌时期，当时是直接音乐欧美歌曲的填词歌曲，现在是根据自己的国情需要，自己创作自己所要的歌曲，这说明我过的音乐已经从一个阶段步入了另外一个更高的阶段，大家已经要了解这个变化，了解这个历史的发展脉络。这也是我们今天的 一个重要知识点。

师：这节课我们就上到这，大家回去预习《黄河大合唱》，下课。

第五篇：婚礼上放的音乐

一些适合在婚礼上放的音乐

花花为大家从各处收集来一些好听的音乐，适合结婚用的，大家放结婚照幻灯片的时候可

以拿来参考哦！

1：Sweet Dream 原因：Sweet Dream是由韩国张娜拉所唱的，非常适合婚礼所用，有几对明星结婚都是用这

首歌。

2：Light Of My Life 原因：Light Of My Life是由Lara Fabian & 王力宏 合唱的，收录在《云霄恋曲》里，这是一张不同组合的合唱歌曲专集，其中大部分歌曲都可以作为婚礼音乐。重点推荐这首.3：I SWEAR 原因：这首歌是讲男孩向女孩发誓，会一生一世相守，就象天上的星星和月亮每夜都会一

同挂在天空。

4：I Know I Loved You 原因：深情的歌词搭配上优美的旋律，再加上Darren温柔的歌声，百里挑一的组合！完美的音乐！不听就是终身遗憾呀！

5：幸福纪念日

原因：“今天就是幸福纪念日，把我的梦套在你的无名指，当我听见你说我愿意，从未感觉如此幸福踏实。”还有什么能比歌词更说明问题的。

6：花月佳期

原因：去年11月红磡体育馆，舞台皇者梅艳芳在万千歌迷见证下，身穿嫁衣，深情唱出《花

月佳期》。

7：I DO(CHERISH YOU)原因：我觉得WEDDING用这首歌正好，歌词好贴切，而且好听﹗重点推荐﹗98 degree不光

歌唱得好,而且是一群肌肉男~~~~

8：I wanna be with you 原因：恐龙妹徐婕儿第一首让大家眼前一亮的幸福单曲。“ I wanna be with you 爱你好幸福 想要和你建造一个爱的小屋 I wanna be with you 爱你好满足 享受最甜美的的束

缚”

9：Love Will Keep Us Alive 原因：The Eagles的一首老歌了，出自那张闻名的《Hell Freezes Over》可惜的是买这张专集的人90%以上都是为了听那首发烧级的“Hotel California”反而忽略了这张专集里面的其它几首好歌，尤其是这首“Love Will Keep Us Alive”。个人认为它绝对是一首难得的诠释爱的真谛的好歌。不仅旋律动听，而且歌词优美朴实。

10：for the first time 原因：一切都从开始起被娓娓道来。回忆我们第一次坠入情网，那些美丽和慌张是否还在血液里流淌。当繁花开遍以后，我们站在原地，看天边云朵的聚散，看微风掠过湖面的波纹，往事如晨雾般在心中弥漫。倚靠或没有倚靠在身边的情人哪，这一刻我多么希望能读懂你越过岁月的眼神，那里面蕴藏着的所有疲惫和梦想。我们相执的双手，是否还将浸润风雨的洇痕，我们相对的凝视，是否还将如从前一般漫长。过去和将来的日子里或许我愿意对你讲述我一切的欢喜忧伤，而在属于你我的今天我只想，我只想，和、你、在、一、起。

11：月亮代表我的心

原因：这是一首很经典的老歌了，虽然一共有23个翻唱版本，但大家表达的意思都是一样的：我的情如一，我的爱不变„„„„

12：and i love you so 原因：我最最爱的被N多人翻唱过的经典情歌。

13.： chanchullo ruben gonzalez全部

原因：这张来自「乐满夏湾拿」电影的CD大碟，充满浓浓的古巴音乐，感觉非常轻松独特。

最适宜带起宾客等待开席的气氛。

14.： Amelie from Montmartre全部

原因：这张来自「天使爱美丽」电影的CD大碟，音乐古怪有趣，感觉象返回童年时的快乐

时光。

15： Bossa Nova Affair 全部

原因：这张充满桑巴爵士情调的名曲。节奏舒服轻快，女声柔和

16.： Wedding March 原因：经典的行礼音乐又怎少得？如果不在教堂行礼的新人，可选择这首「结婚进行曲」，令这场婚宴于庄严又隆重的气氛下开始

17.： Air on the G string 原因：除了结婚进行曲这些经典歌曲外，这首Air on the G string 你必定耳熟能祥，音乐庄严的来又很优雅，如果觉得「结婚进行曲」听膩了的朋友，不妨考虑这首音乐。

18.： Mariage d'amour 原因：由世界知名钢琴家Richard Clayderman演奏出这首经典的结婚音乐「梦中的婚礼」是最合适不过乐。旋律优雅，节奏中快，感觉不失庄严感，是一个不错的选择。

19： I Believe 原因：很多人看过这出戏后，都疯狂的爱上这首主題曲。戏中男女主角的生活片段，笑中有泪，与你两共度多年的时光交叠出现，生活中有彼此的支持与分享，以此曲成为一生的承诺。

20： Once in a Blue Moon 原因：日剧「With Love」 中竹野內丰以一曲钢琴版Once in a Blue Moon送給他心爱的人作为贺礼，这一幕戏相信很多人也有很深刻的印象。这曲旋律优美，与平日敬酒时所播放的音乐有点不同，是一个比较另类的选择。

21： My Heart will Go On 原因：Titanic这出戏风魔全球痴情男女，相信这首曲会是一个热门的选择

22： Fly Me to the Moon h f{RI4Jc 原因：这首音乐节奏轻快，听起來温馨甜蜜，令人感觉舒畅。这个版本以Jazz方式演奏出

来，又是另一番味道。

23.： Dream a Little Dream 原因：由金莎朱古力开始，令全场女士一听到这首歌就会联想到男主角拿着一大束朱古力花求婚，女主角穿上婚纱吃朱古力的情景，令人难以忘记。婚宴上又怎可缺少这一曲呢！

24.： Just the Two of Us 原因：看到歌名就知道有意思吧。节奏同样轻快，是给新人一个轻松的时间。

25： Close to you!原因：Karen Carpenter的靚声独一无二，由她唱出这首名曲，所有在场人士也能感觉到这

样的甜蜜。

zoo《我爱你》(韩文)

《