黄丽君小鱼吹泡泡教案

第一篇：黄丽君小鱼吹泡泡教案

小（3）班半日活动安排

带班老师 ：黄丽君

配班老师：周珺

2011年12月08日

一、来园活动：

开窗通风，热情接待幼儿来园。稳定幼儿情绪。

二、活动区：

重点指导美工区《剪窗帘》：幼儿能使用小剪刀剪直线。

三、晨间体育锻炼

1、入场：要求幼儿能跟着音乐神气踏步进入场地。

2、律动和早操：引导幼儿做操时能跟着前面的小朋友看好前方，不东张西望。

3、集体游戏：赶小猪

目的：练习协调

4、分散活动：球、圈、小车等。要求幼儿能自己找朋友进行游戏。

四、晨间谈话

教育幼儿在活动室中不跑，以免摔倒。在平时能自己注意安全，不做一些危险地事，例如：不拿老师的剪刀、不拔墙上的钉子。教学活动一：

美术：小鱼吹泡泡

活动目标：

1.幼儿能在感知小鱼吹的是彩色泡泡的基础上，画出圆圆的大小不同的泡泡。

2.根据个别差异性，幼儿能自主选择小鱼的数量，吹直线向上的泡泡。3.幼儿体验小鱼吹泡泡的快乐。

活动重点：幼儿能在感知小鱼吹的是彩色泡泡的基础上，画出圆圆的大小不同的泡泡。

难点：幼儿能感知小鱼吹泡泡是靠近嘴往上吹的。活动准备：

经验准备：幼儿已有吹泡泡的体验。

物质准备：有关小鱼吹泡泡的PPt；幼儿作画的背景图和蜡笔人手一份；

足够量的小鱼（平均每位幼儿能有3条鱼）。活动过程：

一、以故事引出主题《小鱼吹泡泡》，引起幼儿注意，激发幼儿兴趣。

教师：静静的池塘里什么都没有。突然！来了一条小鱼在吹泡泡呢！（边说边出示场景、小鱼）

二、出示PPT，欣赏小鱼吹泡泡，幼儿能初步感知小鱼吹的泡泡是彩色的、大大小小的、向上吹的。（这是本堂课的的重难点）

教师：小鱼吹的泡泡是什么颜色的泡泡？（红、黄、蓝等）

小鱼用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）

那你还发现了小鱼是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）

教师小结：原来啊！小鱼是从嘴巴那里开始往上面吹泡泡的，吹着大大小小的彩色的泡泡。

三、幼儿自主选择小鱼，尝试画泡泡。（再次巩固对重难点的把握）教师：黄老师这里也有一个池塘，请你来帮助小鱼吹泡泡。

请一幼儿自主选择一条鱼贴在背景图上，画泡泡，教师从旁指导。重点指导幼儿：小鱼是从嘴巴那里开始往上面吹泡泡的，吹着大大小小的彩色的泡泡。

四、播放音乐，营造优美的艺术氛围，让幼儿在优美的音乐声中吹泡泡。

教师： 这条小鱼太孤单了。请宝宝们帮小鱼找些好朋友，一起来吹泡泡吧，记 住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！

1.教师鼓励幼儿自主选择小鱼，大胆尝试运用不同的色彩有规律地画泡泡。2.帮助能力弱的幼儿进行创作，肯定幼儿的作品。3.作品完成后，引导幼儿收拾好物品。

五、欣赏小鱼吹泡泡，组织讲评与互相欣赏，让幼儿在互相学习中，开拓视野，体验创作成功的快乐。教师展示幼儿的作品。

教师：瞧！小鱼呀都在吹泡泡，这条小鱼是往哪里吹泡泡的？怎样吹泡泡的？（幼儿自由回答）

重点点评泡泡大小的变化、颜色，方向是向上的，肯定每一位幼儿的创造性，使幼儿体验到成就感。

六、活动延伸，激发幼儿探索精神，让了解更多小鱼吹泡泡的方法。出示用瓶盖印的小鱼泡泡，引起幼儿浓厚的兴趣。

教师：其实呀，我们还可以用瓶盖印出小鱼吹泡泡呢，下次我们一起试试吧！

教学活动二：户外活动：鱼儿游 活动目标：

幼儿能绕着圆圈做鱼儿游。体验游戏的快乐 活动组织：

一、检查幼儿身体情况

二、讲解游戏规则去玩时出门需要一个接着一个游，不掉队。在玩的时候也要一个一个玩，不争抢。

三、教师带领幼儿游戏

在玩的过程中，对幼儿进行安全教育，交给幼儿正确的玩法。

四、回活动室，针对出现的问题进行总结。

附：小鱼小鱼游来啦，游来啦，我们快快抓住他！教学活动三：自主性游戏：糖果屋 活动目标：

1、幼儿能初步感知糖果屋的游戏规则。

2、店员能根据小客人的需求给小客人糖果。没事做的店员能自主地包糖果。

3、幼儿能体会到游戏的快乐。活动准备：

各区角所需材料。活动过程：

一、回忆上节课中糖果屋的游戏情况。

二、与幼儿一起制定本次糖果屋游戏的规则与注意点。

并大概提及其他区角游戏中需注意的地方。

三、幼儿游戏，教师巡回指导，及时引导。

关注不爱游戏的孩子，并引导他参与游戏。

四、游戏结束，点评游戏。

重点关注游戏中做的好的和不足之处，并请幼儿说说。

第二篇：黄丽君小班半日活动教案教案

小（3）班半日活动安排

带班老师 ：黄丽君配班老师：周珺2011年12月08日

一、来园活动：

开窗通风，热情接待孩子来园。与家长交流少儿手足口病预防方法。

二、桌面游戏：

1.美术区《我喜爱的玩具》 指导幼儿用蜡笔装扮玩具，不涂出边。

2.建构区《搭积木》指导孩子用积木拼搭喜爱的造型。

3.生活区《穿珠链》引导幼儿把珠子穿在线上。

4.益智区《给太阳化个妆》 指导孩子用回形针按标记夹在纸盘上。

5.重点指导美工区《剪窗帘》，提供画好线的窗帘纸和小剪刀，引导幼儿尝试使用小剪刀剪直线。

三、晨间体育锻炼

1、入场：引导幼儿跟着音乐神气踏步进入场地。

2、律动和早操：引导幼儿做操时能跟着前面的小朋友看好前方，不东张西望。

3、集体游戏：赶小猪提供自制滚滚乐和纸球，用滚滚乐赶小球，练习四肢的协调能力。

4、分散活动：提供球、圈、小车等，引导幼儿找朋友进行游戏。

四、晨间谈话

引导幼儿在活动室中不跑，以免摔倒。在平时能自己注意安全，不做一些危险地事。

四、教学活动：美术：小鱼吹泡泡

（一）活动目标：

1.引导幼儿在观察小鱼吹泡泡的基础上，画出圆圆的大小不同的彩色泡泡。

2.鼓励幼儿自主选择小鱼的数量，吹直线向上的泡泡。

3.体验小鱼吹泡泡的快乐。

（二）活动准备：

1.经验准备：幼儿已有吹泡泡的体验。

2.物质准备：有关小鱼吹泡泡的PPt；幼儿作画的背景图和蜡笔人手一份；

足够量的小鱼（平均每位幼儿能有3条鱼）。

（三）活动过程：

1.以故事引出主题《小鱼吹泡泡》，引起幼儿注意，激发幼儿兴趣。

教师：静静的池塘里什么都没有。突然！来了一条小鱼在吹泡泡呢！

边说边出示场景、小鱼）

2.出示PPT，欣赏小鱼吹泡泡，幼儿能初步感知小鱼吹的泡泡是彩色的、大大小小的、向上吹的。

教师：小鱼吹的泡泡是什么颜色的泡泡啊？（红、黄、蓝等）

小鱼用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）吹的泡泡一样大吗？（大小的）

那你还发现了小鱼是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）

教师小结：原来啊！小鱼是从嘴巴那里开始往上面吹泡泡的，吹着大大小小的彩色的泡泡。

3.幼儿自主选择小鱼，个别尝试画泡泡。

教师：黄老师这里也有一个池塘，请你来帮助小鱼吹泡泡。（画泡泡）

请一幼儿自主选择一条鱼贴在背景图上，画泡泡。

教师 ：边引导幼儿画泡泡，边念大大的泡泡连起来，红红的泡泡连起来，圆圆的泡泡连起来。请其他孩子

一起徒手画泡泡，感知如何画泡泡。（重点指导幼儿：小鱼是从嘴巴那里开始往上面吹泡泡的，吹的大大小小的圆圆的彩色的泡泡，泡泡要首尾相接的。）

4.播放音乐，营造优美的艺术氛围，让幼儿在优美的音乐声中吹泡泡。（画泡泡）

教师： 这条小鱼太孤单了。请宝宝们帮小鱼找些好朋友，一起来吹泡泡吧，记住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！

①教师鼓励幼儿自主选择小鱼，大胆尝试运用不同的色彩有规律地画泡泡。

②帮助能力弱的幼儿进行创作，肯定幼儿的作品。

③作品完成后，引导幼儿收拾好物品。

5.欣赏小鱼吹泡泡，组织讲评与互相欣赏，让幼儿在互相学习中，开拓视野，体验创作成功的快乐。教师展示幼儿的作品。

教师：瞧！小鱼呀都在吹泡泡，这条小鱼是往哪里吹泡泡的？怎样吹泡泡的？

（幼儿自由回答）

重点点评泡泡大小的变化、颜色，方向是向上的，肯定每一位幼儿的创造性，使幼儿体验到成就感。

6.活动延伸，激发幼儿探索精神，让了解更多小鱼吹泡泡的方法。

出示用瓶盖印的小鱼泡泡，引起幼儿浓厚的兴趣。

教师：其实呀，我们还可以用瓶盖印出小鱼吹泡泡呢，下次我们一起试试吧！

户外游戏活动：鱼儿游

活动目标：

1.引导幼儿绕着圆圈玩鱼儿游。

2.体验游戏的快乐

活动准备：

有大圆圈的场地。

活动过程：

1.踏步入场，检查幼儿身体情况。

2.讲解游戏规则

幼儿围成大圆圈，做小鱼游状。两名幼儿手拉手举起做渔网。念儿歌：小鱼小鱼游来啦，游来啦，我们快快抓住他！说完后，渔网马上网住小鱼。

3.教师带领幼儿游戏

①引导幼儿游戏，体验游戏的快乐。

②在玩的过程中，对幼儿进行安全教育，交给幼儿正确的玩法。

4.回活动室，针对出现的问题进行总结。

自主性游戏：糖果屋

活动目标：

1、幼儿能初步感知糖果屋的游戏规则。

2、幼儿能体会到游戏的快乐。

活动准备：

各区角所需材料。

活动过程：

1.谈话：与幼儿一起谈谈如何开展糖果屋的游戏。

①幼儿自由说。（要乖乖买的，不吵闹，不奔跑）

②制定游戏规则：糖果屋店员根据小客人的需求给小客人糖果，没事做的店员能自主地包糖果。并指导幼儿在其他区角中要安静地游戏，爱护玩具。

2.幼儿游戏，教师巡回指导，及时引导。

①鼓励糖果屋店员根据小客人的需求给小客人糖果，没事做的店员能自主地包糖果。

②关注不爱游戏的孩子，并引导他参与游戏。

3.游戏结束，点评各区角游戏，重点点评糖果屋活动情况，请幼儿说说。

教师：这次游戏中有这些问题，在下次游戏中糖果小客人就不能懒惰了，要认真包糖果了哦！2

第三篇：小班艺术：小鱼吹泡泡

小班艺术：小鱼吹泡泡

小班艺术：小鱼吹泡泡

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，初步学习用棉签点画学习用棉签画出封闭的圆。

2、注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面干净。

3、对棉签添画的活动感兴趣。

活动准备：

棉签，红黄蓝绿四色水粉颜料，画有小鱼图样的纸，彩色卡纸制作的各色泡泡，吹泡泡的工具。

重点难点：用棉签画出封闭的圆

活动过程：

一、开始部分开始部分：

师：今天啊，我们班来了一群小客人，来，让我们竖起小耳朵来听听，它们是谁？

播放《小鱼游游游》的音乐，幼儿跟随老师一起做小鱼游的动作。

二、进行部分：

1、抓泡泡：教师吹泡泡，幼儿抓泡泡增加幼儿参与活动的兴趣。

2、找泡泡：幼儿自选卡纸制作的各种颜色的泡泡，说一说自己拿的是什么颜色的泡泡。

3、小泡泡做游戏：

幼儿把卡纸做的泡泡粘在胸前，扮演小泡泡，伴随音乐游戏，一会飞高，一会飞低，用动作表

示泡泡变大了，泡泡变小了。

4、画泡泡：

（1）教师出示范画

师：小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友，它呀开心地吹起了泡泡。

教师演示用棉签蘸颜色给小鱼画泡泡，边画边说儿歌，提示幼儿不要把泡泡画破了，要不小鱼

就不高兴了。

（2）幼儿自己动手作画，教师巡回指导。

三、结束部分：欣赏与评价

谁的小鱼泡泡吹得最好看？彩色泡泡很多又一点都没破？

儿歌：

小鱼小鱼吹泡泡，大泡泡，小泡泡，红泡泡，绿泡泡，上上下下到处跑。

第四篇：《倒数的认识》黄丽君

《倒数的认识》听后感

海门实验附小 黄丽君

“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生必须学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。

今天有幸聆听了卞校长执教的“倒数的认识”一课，我收获很多。这节课充分体现了“学程导航”的理念，在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。以“找朋友”导入新课，让学生初步感知乘积是1的两个数互为倒数，接着给孤单的九分之四也引荐一个朋友，学生这时其实已经会找一个数的倒数了。第二个环节是出示导学单让学生自学，通过5分钟的自主学习时间，学生都能提出一些问题来考考其他人，提出问题的同时，孩子自己也掌握了这些知识，碰到一些大家都不理解的或者是有争议的问题，老师没有直接解答，还是将问题抛给学生，让他们通过小组交流、讨论，自己得出答案，充分体现了学生的主体地位。最后一个环节“回头看看、问问”，帮助学生梳理一堂课的知识点，起到了画龙点睛的作用。

第五篇：骨干教师培训心得黄丽君1

在学习、反思、研讨中成长

——骨干教师培训心得体会 育新学校 黄丽君

我有幸于 7月5日至10日参加了由东湖区教体局组织的华东师范大学骨干教师高级研修班的培训，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师在新课程下要有新理念。

钟启泉教授的《静悄悄的课堂革命》，从追求卓越的职业生涯到面对课改的知识职能两方面谈了他自己的看法，深入浅出的讲解、风趣幽默的事例、耐人寻味的提问，让人轻松获取知识。他充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了当前我们教学的主要任务，是努力提高新课程指导下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动的发展，同时告戒我们要成为名师，必须关注自我、关注文献、关注收获，更要更新理念、改善教育教学行为。

地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

四、摒弃传统观念，建立良好的师生关系。

崔丽娟教授的《学与教中心理学》一课给我深深的触动，的确教育过程师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，教师应该灵活运用心理学知识，传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。这样，教师的教育才会具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。所以我必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，从而创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。

这次培训，为炎炎夏日增添了一丝丝清凉。通过本次的培训和活动，我的收获很多的，通过学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，我明确了自己在下一步如何进行教学。

培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随