数据库主要教学内容及要求大全

第一篇：数据库主要教学内容及要求大全

数据库系统及应用大纲

第一部分

数据库系统概述

1．数据库基本概念、数据库系统的组成和特点 2．数据库管理系统

（1）了解数据库管理系统的功能

（2）理解数据库管理系统在数据库系统中的地位 3.数据模型

（1）数据模型两个层次

（2）概念模型的基本术语及其描述工具E-R图

（3）数据模型的组成要素，常用的结构数据模型，数据库系统的类型与数据模型、数据结构的关系。

5．数据库系统的模式结构与数据独立性（1）数据库系统的三级模式和两层映射（2）数据的独立性及其与两层映射的关系

第二部分

关系数据库系统基础

1．关系模型三要素及术语

（1）基本概念：关系、元组、属性、域、关系的度，超码、候选码、主码、外码、主属性与非主属性、关系模式（2）基本关系的性质

（3）关系的三种完整性约束：实体完整性、参照完整性、用户定义完整性（4）关系操作的特点：集合操作

2．关系代数，包括：传统的集合运算、专门的关系运算，特别是投影、选择、连接（等值连接、自然连接和外连接）的含义和表达方式

第三部分 结构化查询语言SQL 1． 2． SQL概述，包括功能及其对应的命令动词、特点；

数据定义：包括表的创建，特别是三种完整性约束的表示及对数据操作/ 3

数据库系统及应用大纲 的影响；ORACLE中基本数据类型的表示（NUMBER、CHAR、VARCHAR2、DATE）

查询表的结构DESC，修改表的结构命令 索引的作用、创建与删除； 3． 数据查询，包括查询语句各子句的作用及聚合函数的功能，能够完成：简单查询、连接查询、子查询（WHERE 子句中：in、not in、带比较符的子查询）、分组查询、结果排序等。

各子句使用的注意事项，特别是GROUP BY子句。ORACLE中有关日期的常量：SYSDATE（当前日期）

日期和字符的转换函数：TO_DATE(转换对象，’模板’)

TO_CHAR(转换对象，’模板’)模板:yyyy 表示年,mm表示月，dd表示日。关系代数与SQL查询语句的对应关系

4． 数据更新，包括数据的插入、删除、修改，注意条件涉及其他表中的属性时where字句中应该用子查询。5． 视图，包括视图的特点、在数据库三级模式结构中的地位。视图的创建、使用和删除操作命令 6． 数据控制，包括权限的赋予和收回，角色的作用

第四部分

数据库设计与关系规范化理论

1．关系数据理论要解决的问题，“不好”的关系模式存在那些缺陷？ 2．数据依赖的含义和主要类型

函数依赖的类型：平凡函数依赖与不平凡函数依赖、部分函数依赖与完全函数依赖、直接函数依赖与传递函数依赖，什么类型的函数依赖是不合适的函数依赖？ 3．函数依赖的公理系统及其推理规则、属性集闭包的概念和求解方法。4．范式的概念和1NF到BCNF应满足的条件

5．能够画出函数依赖图，找出其候选码、判定关系模式满足的范式，并能将一个关系模式优化为满足3NF或BCNF的多个关系模式； 6.模式分解等价的两个标准。/ 3

数据库系统及应用大纲

7． 掌握数据库设计的基本步骤及每个步骤的主要工作。特别是E-R图、关系模式优化、建立索引等基本工作应该在什么阶段进行； 8.E-R图向关系模式转化的基本原则。

第五部分

数据库系统控制

1．事务的概念及其ACID特点，事务的两种结束方式及对应的SQL命令

事务是数据库系统并发控制和故障恢复的逻辑单位。

2．并发控制，包括：

交叉并行操作可能导致的三大问题

并发控制的技术：封锁机制：封锁类型及其特点、封锁协议 活锁与死锁及其解决方法 可串行化调度的目标和方法 3．数据库恢复，包括：（1）掌握数据库故障类型

（2）理解日志文件的作用、内容、登记日志文件的原则（3）了解事务故障、系统故障、介质故障的恢复策略

假定有下列关于商品的信息：

商品编号PNO、商品名称PNAME、商品价格PRICE、商品类别编号CNO、商品类别名称CNAME、仓库编号SNO、商品经销商SURPLIER 数据间满足以下函数依赖：

PNO→PNAME，PNO→PRICE，PNO→CNO，CNO→CNAME（PNO，SNO）→SURPLIER

一、划出E-R图

二、关系规范化

1． 如果将上述信息组成一个关系模式R，画出函数依赖图 2． R的候选码是什么？ 3． R最高满足第几范式？

4． 如果R不满足第3范式，请对R逐级进行模式分解（保持无损连接性），使分解后的关系都达到第3范式，并且给出每个结果关系模式的候选码。/ 3

第二篇：教学内容及要求

教学内容及要求

一、测量基本知识

1、教学内容

（1）测量的任务和在建筑工程中的作用；

（2）地面点位的确定；

（3）直线定向和坐标推算；

（4）测量的基本工作和原则。

2、教学要求：

了解测量的任务及其在建筑工程中的作用；理解测量的坐标系统和高程系统，地面点位的确定；了解直线定向和坐标的推算；了解测量工作的基本内容和测量工作的基本原则。

二、水准测量

1、教学内容

（1）水准测量原理；

（2）DS3型水准仪的组成和使用；

（3）普通水准测量；

（4）DS3型水准仪的检验和校正；

（5）水准测量的误差；

（6）自动安平水准仪；

（7）精密水准仪。

实验一水准仪的认识和使用；

实验二水准测量；

实验三微倾式水准仪的检验与校正。

2、教学要求

熟悉水准测量的原理；了解水准仪的组成，掌握水准仪的操作；基本掌握水准仪的检验与校正；熟练掌握普通水准测量的外业和内业计算；了解水准测量误差产生原因及消减方法；了解自动安平水准仪和精密水准仪的使用。

三、角度测量

1、教学内容

（1）角度测量原理；

（2）普通光学经纬仪的组成及使用；

（3）水平角测量；

（4）竖直角测量；

（5）光学经纬仪的检验与校正；

（6）角度测量的误差。

实验四经纬仪的使用与测回法测水平角；

实验五竖直角观测及竖盘指标差的检验与校正；

实验六经纬仪的检验。

2、教学要求

掌握角度测量原理；了解光学经纬仪的组成，掌握经纬仪的操作与检验方法及角度的测量方法与记录计算；了解角度测量误差产生的原因及消减方法。

四、距离测量

1、教学内容

（1）钢尺量距；

（2）视距测量；

（3）电磁波测距；

（4）距离测量的误差；

（5）全站仪。

实验七 全站仪的认识与使用。

2、教学要求

学会钢尺量距的一般方法和精密方法，掌握三项改正计算；了解视距测量与电磁波测距方法；熟悉全站仪的使用；了解距离测量的误差产生原因及消减方法。

五、误差的基本知识

1、教学内容

(1)测量误差概述；

(2)衡量精度的标准；

(3)观测值函数的中误差；

(4)算术平均值及其中误差；

(5)加权平均值及其中误差

2、教学要求

了解误差的来源、分类、性质和衡量精度的标准；了解观测值函数的中误差；掌握等精度观测值的算术平均值及其中误差；了解不等精度观测值的加权平均值及其中误差。

六、小地区控制测量

1、教学内容

（1）控制测量概述；

（2）导线测量；

（3）交会测量；

（4）

三、四等水准测量；

（5）三角高程测量。

2、教学要求

了解控制测量的概念、控制网的分类、等级与布设、导线的布设形式、等级与技术要求，熟悉导线测量的外业工作、内业计算方法；了解三、四等水准测量的观测及记录，掌握水准测量的作业与计算方法。

七、大比例尺地形图的测绘与应用

1、教学内容

（1）地形图的基本知识；

（2）大比例地形图测绘的基本原理与方法；

（3）地形图应用的基本内容；

（4）地形图在建筑施工中的应用。

2、教学要求

掌握地形图的基本知识；了解大比例地形图测绘的基本原理与测绘方法；基本掌握地形图的应用。

八、施工测量的基本方法

1、教学内容

（1）施工测量概述；

（2）施工控制测量；

（3）测设的基本工作；

（4）测设点位的基本方法。

实验九测设点的平面位置和高程

2、教学要求

熟悉施工测量的任务与特点；熟悉施工控制测量的方法；掌握测设的基本工作以及点位的测设方法。

九、建筑施工测量

1、教学内容

（1）民用建筑的施工测量；

（2）高层建筑的施工测量；

（3）工业厂房的施工测量；

（4）建筑物的变形观测。

2、教学要求：

掌握民用建筑、高层建筑和工业建筑的施工测量方法；熟悉建筑物变形观测的方法。

十、道桥施工测量

1、教学内容

（1）道路中线复测与曲线测设；

（2）纵横断面测量及土石方工程量计算；

（3）道路施工测量；

（4）桥梁施工测量。

2、教学要求

仅对道桥专业，要求掌握本章内容。

十一、现代测量技术

1、教学内容

（1）全球定位系统（GPS）测量；

（2）数字化地形图的测绘和应用；

（3）地理信息（GIS）系统的建立和应用。

2、教学要求

一般了解现代测量新技术发展情况及其在建筑工程施工中的应用。

第三篇：解剖教学内容及要求

教学内容与要求

教学内容按照教学的不同要求分为掌握、熟悉和了解三级要求。

绪 论

了解人体解剖学的定义和地位。了解人体解剖学的分科。了解解剖学发展简史。了解人体的分部和器官系统。掌握人体解剖学的基本术语。了解解剖学的学习方法。

运动系统

了解运动系统的组成(骨、骨连结、骨骼肌)和功能(运动、支持、保护)以及各组成部分在运动中作用(杠杆、枢纽、动力)。

第一章 骨学

掌握骨的形态，构造。熟悉骨的化学成分和物理性质。了解骨生发育过程中如何增长和增粗。了解骨的血管、神经和骨的可塑性。

掌握躯干骨的组成。掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。掌握胸骨的基本形态结构和分部。掌握胸骨角的特征和意义。掌握肋的组成和种类，肋骨的一般形态、结构。熟悉第一肋的特征。掌握躯干骨重要的骨性标志：第七颈推棘突、胸骨角、剑突、骶岬、骶角。

了解四肢骨的功能及其结构特征。

掌握上肢骨的组成、名称和位置。掌握肱骨、桡、尺骨的位置、形态及主要结构。熟悉手骨的分部和各骨的形态、结构。掌握腕骨的排列顺序。掌握上肢骨重要的骨性标志：肩峰，喙突，肩胛下角，肱骨内、外上髁，尺骨膺嘴，桡骨头，挠骨茎突，尺骨茎突。

掌握下肢骨的组成、名称和位置。掌握髋骨的位置、形态、组成、各部的主要结构。掌握股骨的位置、形态及其主要结构。了解髌骨的位置。掌握胫、腓骨的位置、形态及其主要结构。了解足骨的分部、形态、结构和位置；掌握跗骨的排列。掌握下肢骨重要的骨性标志：髂峰，髂嵴结节，髂前上棘，髂后上棘，耻骨结节，坐骨结节，股骨大转子，股骨内、外上髁，收肌结节，腓骨头，胫骨粗隆，内、外踝，跟骨结节，第五跖骨粗隆。

掌握颅的组成和功能。熟悉脑颅诸骨的位置。掌握筛骨、蝶骨、颞骨的分部及各部的重要结构。熟悉面颅诸骨的位置。掌握上、下颌骨的分部、形态和重要结构。掌握眶、骨性鼻腔的位置、形态和重要结构。掌握鼻旁窦的概念，以及它们的名称和位置。了解颅的侧面观。熟悉颅的上面观。掌握颅底内、外面观的形态结构。熟悉新生儿颅的特征及生后的变化。掌握颅骨的重要骨性标志：下颌角、颧弓、乳突、枕外隆突。

第二章 关节学

了解骨连结的分类。了解直接连结的三种类型。掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。熟悉滑膜关节的运动形式。了解滑膜关节的分类。

了解躯干骨连结的组成。掌握椎骨间的连结。掌握椎间盘的形态、结构、功能及其临床意义。了解前、后纵韧带，黄韧带的位置和功能。熟悉寰枕关节、寰枢关节的构成和运动。掌握脊柱的构成、生理弯曲和机能。熟悉肋与椎骨连结的结构和运动特点。熟悉肋与胸骨连结的特点。掌握胸廓的组成，形态和功能。

了解胸锁关节、肩锁关节的构成和功能。掌握肩关节、肘关节的形态结构和功能。熟悉肩关节周围的韧带连结。掌握前臂骨的连结和桡腕关节的构成和功能。了解腕骨间关节、腕掌关节、掌骨间关节、掌指关节和指骨间关节的形态和结构。掌握拇指腕掌关节的结构特点和运动。

掌握骶髂关节的形态结构。熟悉髋骨与骶骨之间的韧带连结。了解耻骨联合的结构特点和功能意义。掌握骨盆的构成，大、小骨盆的分界线，以及骨盆的性别差异。掌握髋关节、膝关节和距小腿关节(踝关节)的构成、结构特点和功能。了解跗骨间关节、跗跖关节、跖骨间关节、跖趾关节、趾骨间关节的形态、结构和功能。掌握足弓的组成、功能和维持因素。

了解颅骨连结的形式。掌握颞下颌关节的构成、结构特点及运动。

第三章 肌学

掌握骨骼肌的形态和结构(肌腹、肌腱和腱膜)。掌握肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。熟悉原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。了解肌的命名原则。掌握肌的辅助装置(筋膜、腱鞘)。

掌握骨骼肌的分布，以及每块肌的形态、位置、起止、机能和神经支配。躯干肌的分布，以及每块肌的形态、位置、起止、机能和神经支配。上肢肌的分布，以及每块肌的形态、位置、起止、机能和神经支配。下肢肌的分布，以及每块肌的形态、位置、起止、机能和神经支配。

内脏学

了解内脏的概念、范围以及各系统的主要机能。了解内脏中空性器官和实质性器官的一般构造。掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。

第四章 消化系统

了解消化系统的组成和功能。熟悉上、下消化道的概念。

掌握口腔的分部及其界限。了解唇、颊、腭的形态、结构。掌握咽峡的概念。掌握牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序。熟悉牙周组织的构造和作用。掌握舌的形态和粘膜；了解舌肌的一般配布和机能；掌握颏舌肌的起止、位置和作用。掌握口腔腺(腮腺、颌下腺、舌下腺)的位置、形态和腺管的开口。掌握咽的形态、位置和分部。掌握鼻咽部重要结构。掌握腭扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念。了解咽壁的构造。掌握食管的形态、位置和分部。掌握食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。掌握胃的位置、形态、分部和机能。了解胃壁的构造。掌握小肠的位置、分部和功能。掌握十二指肠的位置、形态、分部及各部的结构特点。掌握空、回肠的位置、构造，以及两者在外观上的区别。了解Meckel憩室的位置、形成及其临床意义。掌握大肠的分部、形态及其特征性结构。掌握盲肠和阑尾的位置，形态结构及阑尾根部的体表投影(Mcbumey点)。熟悉结肠的分部及各部的位置。掌握直肠的形态、位置和构造。掌握肛管的位置及其重要的结构。熟悉肛门内、外括约肌的位置，肛门外括约肌的分部，肛管直肠环的构成及其功能意义。

掌握肝的形态和位置。掌握肝的分叶。了解肝分段概念。了解肝的主要机能。掌握胆囊的形态、位置、机能及胆囊底的体表投影。掌握输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合和开口部位。了解肝胰壶腹括约肌(又称Oddi括约肌)的构成和作用。熟悉胆汁产生及其排出径路。

掌握胰的形态、位置，并了解其临床意义。了解胰的外分泌和内分泌机能。

第五章 呼吸系统 了解呼吸系统的组成和机能。熟悉上、下呼吸道的概念。了解外鼻的形态结构。掌握鼻腔的分部及各部的形态结构。掌握鼻旁窦的位置、开口，各窦的形态特点及了解其临床意义。掌握喉的位置及其性别和年龄变化。熟悉喉的软骨和连结。熟悉喉肌的配布和作用。掌握喉腔的形态结构和分部。掌握气管的位置，并了解其构成。掌握左、右支气管形态学上的区别及其临床意义。掌握肺的位置、形态和分叶。了解肺段的概念和意义。

第六章 泌尿系统

了解泌尿系统的组成及机能。掌握肾的形态和构造。了解肾段的概念和意义。掌握肾的位置和被膜。了解肾的固定因素。掌握输尿管的形态、位置和分段。掌握输尿管行程，以及女性输尿管盆段的重要毗邻。掌握输尿管的三个狭窄部位，并了解其临床意义。掌握膀胱的形态和分部。掌握膀胱三角的位置、特点及其临床意义。掌握膀胱的位置，并了解其年龄变化。掌握女性尿道的形态结构特点，开口位置。

第七章 男性生殖系统

了解生殖系统的组成和功能。了解男性生殖器的分部、各部所包括的器官及其机能。掌握睾丸的形态结构、位置和功能。了解附睾的位置、结构及其机能。掌握输精管的行程和分部，射精管的合成和开口。了解精囊腺的形态、位置和机能。掌握前列腺的形态、位置和分叶。了解尿道球腺的位置和开口。了解阴囊的位置、形态构造和机能。掌握阴茎的分部及构成。了解阴茎海绵体和尿道海绵体的形态和构造。了解阴茎皮肤的特点及临床意义。掌握男性尿道的分部，各部的形态、结构特点，并掌握其三个狭窄、三个扩大和两个弯曲的位置和临床意义。

第八章 女性生殖系统

了解女性生殖器的分部，各部所包括的器官及其机能。熟悉卵巢的形态、位置及固定装置。了解卵巢的年龄变化。掌握输卵管的位置，分部及各部的形态结构。掌握子宫的形态、分部及其位置姿势。掌握阴道的形态和位置。熟悉女性外生殖器(女阴)的组成及各器官的形态结构。了解前庭大腺的位置及其开口。

第九章 腹膜

掌握腹膜、腹膜壁层和脏层、腹膜腔的概念及腹膜的机能。了解腹膜与器官的关系。了解腹膜形成的各种结构。（网膜、系膜、韧带、陷凹）。

脉管系统

掌握脉管系统的组成、机能意义以及与其他器官系统的相互关系。掌握心血管系的组成。了解动脉、静脉和毛细血管的形态结构、分布以及功能特点。掌握体循环和肺循环的途径及其意义。了解血管的吻合、侧副管和侧副循环的概念及其意义。

第十章 心血管系统

掌握心脏的位置、外形；心脏各腔的形态结构；房、室间隔的形态结构。熟悉卵圆窝、动脉韧带的位置与形态，以及未闭合的临床意义。掌握心传导系统的组成和功能。掌握左、右冠状动脉的起源、行程、重要分支及其分布。熟悉心冠状窦的位置和开口；了解心大、中、小静脉的行程和流注。了解心脏的神经支配。

掌握主动脉(升主动脉、主动脉弓、降主动脉)的起止、行程和主要分支。掌握左、右颈总动脉，左、右锁骨下动脉，髂总动脉和髂内、外动脉的起止以及其总体分布。掌握上、下腔静脉的组成、起止及其收集概况。

第十一章 淋巴系统

掌握淋巴系统的组成及其机能意义。了解毛细淋巴管和淋巴管的结构特点。掌握身体9条琳巴干的组成及其收纳范围。掌握胸导管的起止，主要行程及收纳范围；右淋巴导管的组成、位置和收纳范围。了解淋巴器官的组成；局部淋巴结的概念及其临床意义；脾的形态和位置。

感受器

了解感觉器和感受器的概念；感受器的分类。

第十二章 视器

了解眼球的构造。熟悉跟睑的构造、功能及其临床意义。掌握泪器的组成、泪道的形态结构和泪液的排出途径。掌握结膜的位置、分部、结构特点和临床意义。掌握运动眼球和眼睑的肌的名称、作用以及神经支配。了解眶脂体和眼球鞘的概念。了解眼动脉的来源、走行和大致分布；熟悉视网膜中央动脉的走行、分支和分布。了解眼上、下静脉的收集、吻合、回流及其临床意义。了解眼眶内神经概况。

第十三章 前庭蜗器

掌握前庭蜗器的分部和各部的功能。了解外耳的组成。掌握外耳道的位置、分部及其特点。掌握鼓膜的位置、分部和形态。掌握中耳的组成。掌握鼓室的位置，六个壁的主要结构、毗邻及其临床意义。掌握咽鼓管的位置、作用及幼儿咽鼓管的特点。熟悉乳突小房和乳突窦的位置及临床意义。了解内耳的位置和分部。熟悉骨迷路三个部分(前庭、骨半规管和耳蜗)的形态。了解膜迷路与骨迷路的关系。掌握膜迷路三个部分(椭圆囊、球囊，膜半规管和蜗管)的结构及其功能。掌握声彼的传导。

神经系统

了解神经系统在机体内的作用和地位。掌握神经系统的分部。熟悉神经元的基本构成和分类。了解反射的概念；掌握反射弧的基本组成。掌握灰质、皮质、神经核、神经节、白质、髓质、纤维柬和神经的概念。

第十四章 中枢神经系统

掌握脊髓的位置、外形及其内部结构(白质、灰质)的概念。了解脑的位置和分部。掌握脊髓的位置和下端水平；脊髓的一般外形结构。掌握脊髓节段的概念，脊髓节段与椎骨的对应关系。掌握脊髓灰质、白质的配布及各部的名称。掌握脊髓灰质的主要核团：前角运动细胞(α细胞和γ细胞)、中间外侧核、胶状质、后角固有核、胸核等的形态结构特点和机能意义。了解脊髓灰质的分层概念。掌握脊髓主要上行纤维束(薄束、楔束、脊髓丘脑束、脊髓小脑前、后束)和主要下行纤维系(皮质脊髓侧束、前束、红核脊髓束)的位置、起止和机能性质。了解前庭脊髓束、顶盖脊髓束、内侧纵束和网状脊髓束的概况。了解脊髓固有束及其机能概念。了解脊髓反射机能和传导机能的概念。掌握深反射和浅反射的概念。

了解脑干的位置和组成。掌握脑干各部的主要外部结构，并了解其与内部结构的关系。了解第四脑室的位置与联通。熟悉脑干的内部结构的概况(神经核、纤维束和网状结构)。掌握各脑神经核的位置、与脑神经的联系和功能。掌握重要的非脑神经核团(薄束核、楔束核、下橄榄核、红核和黑质)的位置，了解其功能概念和主要的联系情况。掌握各主要上、下行纤维束的起止、行程、在脑干各部的位置和功能。掌握脑干网状结构的概念、分区、纤维联系和主要功能。熟悉脑干橄榄中部平面、面神经丘平面和上丘平面各重要结构的局部位置关系。

掌握小脑的位置、分部(小脑蚓与小脑半球)；小脑扁桃体的位置及其临床意义。掌握小脑分叶，以及各叶的主要纤维联系和功能。了解小脑内部结构概况。

熟悉间脑的位置与分部。了解第三脑室的位置、联通情况。掌握背侧丘脑的位置和分部；古、旧、新丘脑的概念。掌握旧丘脑各核团的纤维联系和机能。掌握下丘脑的位置、分区与组成结构；熟悉其纤维联系与功能概念。了解上丘脑和底丘脑的位置与组成结构。

掌握大脑半球的主要的脑沟、脑回等表面结构及分叶情况。了解大脑皮质分型与分区的基本概念。掌握躯体运动中枢、躯体感觉中枢的位置、定位关系、主要功能，并了解其临床意义。掌握视觉中枢、听觉中枢的位置与投射特点。掌握运动性语言中枢、听觉性语言中枢、书写中抠、视觉性语言中枢的部位及其功能，了解其临床意义。了解平衡觉、嗅觉、味觉中枢、内脏活动皮质中枢的部位和机能概念。掌握基底节的位置、组成；了解其主要机能概念。掌握新、旧纹状体的组成。了解大脑半球髓质内神经纤维分类(连合纤维、联络纤维、投射纤维)的概况。掌握内囊的位置、分部、通过各部的重要纤维束的局部位置关系及其临床意义。熟悉边缘系统的组成，并了解其机能概念。

第十五章 周围神经系统

掌握脊神经的构成、纤维功能成分。了解脊神经的分支和分布概况。熟悉颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的组成，分布概况。熟悉脊神经感觉支在皮肤分布的节段性和重叠性及其临床意义。

掌握脑神经的名称、顺序、连接脑和进出颅的部位。掌握脑神经的纤维功能成分和分布概念。了解嗅神经的功能性质和分布区。了解视神经的功能性质和行程。掌握动眼神经纤维功能成分、起始核。重要行程、主要分支和分布，损伤后表现。掌握三叉神经的纤维功能成分、起止核，三叉神经节的位置，三大主干(眼神经、上颌神经、下颌神经)的主要行程，重要分支的分布概况，损伤后表现。熟悉滑车神经的起始核、重要行程和支配，损伤后表现。掌握展神经的起始核、主要行程、支配，损伤后的症状。掌握面神经的纤维成分、起止核，主要行程、重要分支(鼓索、表情肌支)的分布，损伤后表现。了解膝神经节、蝶腭神经节、下颌下神经节的概念。熟悉前庭神经、蜗神经的行程和功能性质。掌握舌咽神经的纤维功能成分，起止核、主干的重要行程及分布概况。了解上、下神经节、耳神经节的概念。掌握迷走神经的纤维功能成分、起止核，主干的重要行程、主要分支和分布概况。掌握喉上神经(内、外支)、左右喉返神经的行程和分布。了解副神经的组成。掌握副神经脊髓根的纤维性质，重要行程及分布，损伤后表现。掌握舌下神经的纤维功能成分、起始核、重要行程和分布，损伤后的症状。

了解内脏神经系统的区分、分布、机能概念。掌握内脏运动神经和躯体运动神经在形态结构和功能上的差别。掌握交感神经低级中枢的部位。掌握交感干(包括椎旁节)的位置和组成；主要椎前节的名称、位置。了解白交通支和灰交通支的概念。熟悉交感神经节前、节后纤维分布的一般规律。了解颈上、中、下节节后纤维分布概况。了解胸、腰、盆(骶)交感节节后纤维分布概况。掌握内脏大、小神经的组成、联系，节后纤维分布概况。掌握副交感低级中枢的位置。掌握动眼神经内副交感节前纤维的起始核，交换神经元的部位，节后纤维的分布和功能。熟悉面神经、舌咽神经内副交感神经节前纤维的起始核，交换神经元部位，节后纤维的分布和功能。掌握迷走神经内副交感神经节前纤维的起始核及分布情况。了解器官内节的概念。掌握盆内脏神经的起源、分布概况。了解内脏神经丛的概念，各内脏神经丛的位置和分布。掌握交感神经和副交感神经在形态和功能上的主要区别。了解交感神经和副交感神经双重分布概况和机能概念。

了解牵涉痛的概念。

第十六章 神经系统的传导通路

了解传导通路的基本概念。掌握躯干、四肢意识性本体感觉传导通路的组成、各级神经元胞体的位置、纤维走行和越边的位置，皮质投射区。熟悉其损伤后的主要表现。了解非意识性本体感觉传导通路的概念及其机能意义。掌握躯干、四肢痛温觉传导通路的组成，各级神经元胞体所在部位、纤维走行和越边位置，皮质投射区。熟悉其损伤后的主要表现。掌握躯干、四肢触觉(精细和粗触觉)传导通路的组成与特点，纤维走行和越边位置，皮质投射区。熟悉其损伤后的表现。掌握头面部浅感觉传导通路的组成，各级神经元胞体所在的部位，纤维走行和越边的位置，皮质投射区。掌握角膜反射的组成及其临床意义。掌握视觉传导通路的组成，纤维走行，纤维部分交叉(视交叉)的情况，皮质投射区。熟悉视野与视网膜之间光线投射的相应关系，视觉传导通路不同部位损伤后的视野变化。掌握瞳孔对光反射的径路。熟悉直接和间接对光反射的结构基础以及其反射径路不同部位损伤后的表现。了解听觉传导通路的组成及其特点，纤维行程和投射情况。了解平衡觉传导和反射性调节途径以及它们的表现概念。

掌握锥体系管理骨骼肌随意运动的上、下两级神经元的基本情况。掌握皮质核束的起始，纤维走行及其对脑神经运动核控制的情况(双侧控制与对侧控制)。掌握皮质核束上、下运动神经元损伤后的不同表现(核上瘫与核下瘫)的形态学基础，着重了解面神经和舌下神经核上瘫的主要表现。掌握皮质脊髓束的起始，纤维走行(在内囊和脑干各段的位置、锥体交叉，皮质脊髓前束与侧束的走行)和终止情况。了解躯干肌双侧支配的概念和意义。掌握皮质脊髓束上、下运动神经元损伤后的不同表现(硬瘫与软瘫)。掌握锥体外系的组成、机能概念。了解皮质一纹状体一皮质环路，黑质一纹状体环路，皮质一脑桥一小脑一皮质环路的组成及损伤后的主要表现。了解神经系统化学通路的概念。了解胆碱能、单胺能、氨基酸能和肽能等通路的大致组成。

第十七章 脑和脊髓的被膜、血管及其脑脊液循环

了解脑和脊髓被膜的组成和机能概念。了解硬脊髓的连续。掌握硬膜外腔的位置、内容物和特点，以及了解其与硬膜外麻醉的关系。掌握硬脑膜的组成特点、形成物及它们的机能、临床意义；重要硬脑膜静脉窦的位置、联通以及通过海绵窦的重要神经血管。熟悉蛛网膜及蛛网膜下隙的概况。掌握小脑延髓池和终池的位置及其临床意义。熟悉软膜的特点及其形成物(脉络丛与齿状韧带)。掌握脑室系统的组成、位置与联通。了解侧脑室的分部及其各部的位置。熟悉脑脊液的产生，回流情况。重点掌握脑脊液的循环途径。

了解颈内动脉系统和椎—基动脉系统的概念。掌握颈内动脉的行程及其主要分支分布概况。掌握椎动脉、基底动脉的行程及其主要分支分布概况。掌握大脑动脉环的位置、组成及其机能意义。了解脑浅静脉系统和脑深静脉系统的收集、回流概况。熟悉脊髓的血液供应来源(脊髓前、后动脉与节段性动脉)和分布概况。掌握脊髓血供“危险区”的概念和部位。了解脊髓静脉回流的概念。掌握脑屏障的概念。了解血一脑屏障、血一脑脊液屏障、脑脊液一脑屏障的结构基础。

内分泌系统

第十八章 内分泌器官

了解内分泌系统的构成、特点。掌握各内分泌腺的位置、形态(分部)和主要功能。

第四篇：地缘政治学 主要教学内容及学习要求

地缘政治学 主要教学内容及学习要求

一、为什么要学习地缘政治学？

1、地缘政治学在西方社会的影响和作用。

2、中国的地缘政治学研究现状

3、知己知彼，学以致用。

4、正确认识地理因素对政治的影响。避免犯“决定论”和“虚无论”的错误。

二、西方地缘政治学的产生和发展

1、地缘政治学产生的社会历史背景。

2、主要代表人物及其理论（1）契伦（Kjellen）

（2）豪斯浩弗：在慕尼黑大学创立地缘政治研究所，主办《地缘政治》杂志。代表作《日本帝国及其地理演化》、《太平洋的地缘政治》、《今日世界政治》曾任德国驻日本大使馆武官，热衷于太平洋及远东问题的研究。

（3）拉采尔（Ratzel,1844~1904）：“国家有机体”、“生存空间”。认为国家像生物一样，是一种生物有机组织形式，其社会行为遵循生物规律。国家也像生物一样，有一种相当于头脑的组织在操纵着自身活动。国家有机体的生存和运行依赖于他所在的环境，如同生物一样，需要一定的“生存空间”。认为国家有机体通过其领土扩张而增强力量是必然的。拉采尔借用生物的生长、斗争、演变和衰亡概念与国家，藉以表述其空间结构的演变过程。

对拉采尔地缘政治学主要理论的评价：他的理论没有区分作为生物的人和作为社会成员的人及其组成的社会的区别。国家有其自身发展的规律，这个规律不能等同于生物规律，更不属于自然规律。国家有机体学说本质上的比拟是错误的。拉采尔的学术研究及其成果被他人利用。

（4）马汉的海权论：海上力量对于一个国家的发展、繁荣和安全至关重要。一个国家要想成为世界强国，必须能在海洋上自由行动，并在必要时阻止海上自由贸易竞争。为此必须有一支在国内外拥有作战基地，并有庞大商船队辅助保障的、装备精良又训练有素的海军。

（5）麦金德的心脏地带学说：谁控制了东欧，谁就统治了心脏地带；谁控绘制了心脏地带，谁就统治了世界岛；谁控制了世界岛，谁就统治了世界。

（6）斯皮克曼的边缘地区学说：谁支配着边缘地区，谁就控制着欧亚大陆；谁支配着欧亚大陆，谁就掌握世界的命运。

（7）柯恩的“分裂的世界”图式

（8）亨廷顿的“文明冲突”：命题具有启发意义。从“大文化”或者“大历史”的背景中，更多注重新的主体（民族、种族、各种集团等）、新的势力（宗教势力、文化势力等）的互动关系来研究国际关系富有新意。

（9）亨利.基辛格对世界新秩序的思考：21世纪国际体系将以表面上自相矛盾为特征：一方面是分化，另一方面却是全球化。从国家关系的层次看，新秩序将比冷战时期的僵硬格局更接近于十八九世纪的欧洲，即几个强国并存。将来是美国、欧洲、中国、日本、俄罗斯，可能还有印度6强和其它中小国家。国际关系则成为真正全球化，其新出现的问题只能在全世界，特别是所有大国参与下才能解决。

（10）布热津斯基关于“失控世界”的见解：布热津斯基是卡特总统的国家安全事务助理，哥伦比亚大学战略学教授。1993年发表《失去控制：21世纪前夕的全球的混乱》、《大棋局》

（11）战后地缘政治学者的视野相对开阔，试图把地理因素放在与经济、文化等相应的位置去认识它对政治的作用，形成总体的综合的观念。研究方法也有进步，从传统的经验归纳到运用逻辑分析，还有系统方法、行为主义方法等等。开始以新的、多元的视角审视世界。

三、中国古代政治地理思想

五服制：《国语.周语》：“邦内甸服，邦外侯服，侯外宾服，夷蛮要服，戎狄荒服。甸服者祭，侯服着祀，宾服者享，要服者贡，荒服者王。”五服即5个不同层次的政治地域构成的地缘政治体系。

管仲：“地者，政之本也”。说明地理环境是政治活动的基本因素。孙武：《孙子兵法》略有政治地理学之端倪。

孟子：认为“诸侯之宝有三：土地、人民、政事”。强调了诸侯治国必须重视地理环境，同时这是世界上最早提出国家组成的三要素。苏秦、张仪：合纵、连横政治地理观。范睢：远交近攻政治地理观 诸葛亮：三分天下 顾祖禹：《读史方舆纪要》

以中原王朝为中心的地缘政治环形结构：中原王朝----羁縻地区---藩属国 国防思想：以藩为屏、以夷制夷、中国中心论： 重陆轻海：

四、中国近代政治地理思想 林则徐海防边防并重思想 孙中山陆海空权并重的地理政治观 关注时事、关心未来、关怀人类

东亚共同体：尽管到目前为止，“东亚共同体”这个概念还有很多地方没有澄清，但值得关注，它包括哪些国家？谁来主导共同体建设过程？在全球化、区域经济一体化的大背景下，未来亚洲如何发展？

全球气候变暖、气候谈判与地缘政治：

一、人类发展历史上第一次面临关乎全人类生存发展的问题，这个问题考验全人类的智慧。

二、人类需要检讨以往的发展模式。

三、第四次产业革命将是由新能源引领的能源革命（绿色技术、绿色革命）。低碳经济、低碳技术、低碳发展、低碳生活方式、低碳社会、低碳城市、低碳世界等一系列新概念、新思维应运而生。

四、“中国威胁论”在经历了“中国军事威胁论”、“中国经济威胁论”之后又有了新的发展即“中国环境威胁论”。

五、在国际政治中，非传统安全领域的气候、能源、公共卫生等问题越来越被重视。

六、气候谈判也是一种地缘政治：谈判结果会直接影响未来世界政治经济格局。碳关税、碳金融、碳市场将是未来经济活动中常见的词汇。国际贸易中的环境保护主义、低碳技术转让、减排资金的管理权等问题都有可能引发国际政治问题。

七、气候武器：人工干预气候技术若被用于非和平发展方面，人类未来？ 面对未来，我们有许多问题值得思考，值得研究。

第五篇：2006“园林设计”教学内容及作业要求

园林设计Ⅰ教学内容及作业要求

学时数：72学时（讲课：20学时；课程设计：52学时；实验：无；实习：无）学分数：4 主教教师：宋力 songli024@126.com, la_under@126.com(111111)

一、教学目的

通过本课程的学习，使学生获得完成园林设计所必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解园林设计发展的概况，为以后从事设计或与本专业有关的工作打下一定的基础。

二、教学内容、目标及学时分配

第一部分 基本理论、方法及实例（18学时）

绪论：了解园林及城市公园的发展概况（发展历史、功能作用、分类）；掌握园林规划设计的概念、内容、相关技术指标规范、程序等。

第一章绪论(4学时)第一节、园林及园林设计的概念 第二节、世界现代风景园林的发展概况 第三节、公园的功能及分类

总论：掌握设计程序、方法、各风景园林构成要素的设计、趋势 第二章 园林设计的依据与原则(2学时)第一节、尊重场地原有自然及社会状况 第二节、遵守相关法令法规及规划设计规范 第三节、充分满足功能要求

第四节、充分体现形式美的基本原则 第三章 设计方法(6学时)第一节 立意 第二节 布局 第三节 要素

第四章 设计程序(4学时)第一节 设计程序的特征及作用

第二节 小型项目（私人住宅庭院）程序方法 第三节 大型公园规划设计程序方法

各论：介绍国内外典型园林规划设计实例（以各类型公园为主）第五章 综合公园G11(2学时)第一节、功能分区（景区）划分 第二节、公园出入口设立 第三节、园路系统、第四节、公园广场布局 第五节、公园建筑布局

第六节、公园地形处理河湖水系 第七节、种植设计植物配置 第八节、给排水设计 第九节、电气设施

第六章 专类公园G13(2学时)第一节 儿童公园G131 第二节 动物园G132 第三节 植物园 G133 第四节 主题游乐园G136

第二部分 课程设计（54学时）

1、基本技能训练（18学时）

1）现状调查分析6学时（修正现有植物状况图，设计问卷以调查人群需求及相关信息，绘制现状分析图）

2）实例分析及相关资料收集整理12学时（案例临摹，分析报告）

（1）2-3个古典规则式园林实例（Arcadian academy, Rome花园平面图、沃-勒-维贡特府邸花园平面图）

（2）2-3个古典自然式园林实例（清静明园平面图、留园平面图、局部剖面图）（3）3-5个新近优秀设计实例（平面图、鸟瞰图）

2、课程设计内容（沈阳万泉公园规划设计，36学时）1）现状调查分析（基本技能训练）

2）实例分析及相关资料收集整理（基本技能训练）3）功能分区及交通分析4学时（功能关系分析图）4）功能分区规划2学时（功能分区规划图）5）道路规划2学时（道路规划图）6）竖向规划2学时（竖向规划图）

7）总体规划设计8学时（总体规划设计图）8）园林绿地规划2学时（园林绿地规划图）9）中心景区详细规划10学时

（1）平面图

（2）两个方向的剖面图（3）植物种植设计图（4）效果图

（5）主体建筑单体设计（平面图、立面图）10）鸟瞰图4学时（鸟瞰图）11）设计说明2学时（800-1000字）

三、作业内容

第一部分（15%）

现状调查分析：

使用人群调查问卷5份；使用状况照片5-10张。

植物现状调查：定位胸径大于20cm的乔木，值得保留的亚乔木、灌木，并标注树木名称。

第二部分（20%）

实例分析：

1、Arcadian academy, Rome花园平面图；

2、清静明园平面图；

3、一个优秀城市公园设计方案平面图（自选）

4、一个优秀城市公园设计方案鸟瞰图（自选）

共4张A3手绘彩图，水彩、水粉、彩铅、马克均可，版式自行设计（包括标题、图纸序号、姓名、学号、年级）。

第三部分（万泉公园改造规划设计，65%）

1、万泉公园概况

万泉公园位于沈阳市大东区的万泉河畔。公园地理位置优越，西侧为万泉街，北侧小河沿路，东侧为园动巷，来往车辆很多，交通也十分便利。附近还有著名的肿瘤医院、解放军四六三医院、沈阳故宫、商业中心中街以及大面积的居民区。

公园始建于1906年，原名“小河沿”，解放后改名为“万泉公园”，1979年5月又改名为“沈阳动物园”。公园地势平坦，空间开阔，总占地62公顷，其中湖面7.6公顷。园内绿树成荫（东南部尤为密集），环境怡人。并有古树名木50余株、古建筑一组（西门南侧）。此外便是造型各异的各类动物馆舍、供人休息的亭、廊建筑设施。

作为沈阳市动物园，该园曾经拥有各种动物126种，其中国家一、二类保护动物69种。园内辟有珍猴馆、熊猫馆、长颈鹿馆、水禽湖、猴山、狮虎山。展出的珍奇动物有金丝猴、丹顶鹤、东北虎、大熊猫、犀牛、野驴、亚洲象等。园内还设有国家唯一的“鹤类人工繁育研究基地”。

2、设计内容及要求（1）、有明确的主题立意

（2）、风格形式：结合中国传统园林山水地形处理手法的、现代风格的、开放型大型公园。为居民及游客提供娱乐观光、休闲健身的公共户外活动空间。

（3）、具体内容：公园不建围墙和售票等设施，但可考虑多设立出入口，并布置总数为50-100个轿车车位的停车场、200-250平方米自行车停车场。公园重要建造一栋一层的游客中心建筑，建筑面积为400平方米左右，功能为小卖、茶室、活动室、管理室、厕所等；露天茶座2个（50-70平方米）；喷泉水池2个（各30-60平方米）；厕所3个(16-20平方米)，休息广场2-3个（总面积300-500平方米，可安排健身器械），游泳池1个，网球场2个，篮球场2个，主路宽4米，次路宽2米，小径宽0.8-1米，园林植物在尽量保留原有植物的基础上，选择沈阳常用种类。其他设施由设计者决定。水上舞厅考虑保留并再利用。

四、作业形式

本课程不设理论考试，最后成绩由学习态度及课程设计作业组成，总分100分。全部图纸均采用手绘，总体规划设计、中心景区详细规划设计、全园鸟瞰手稿须绘在A0或A1图纸上，其余可根据设计内容自选图纸尺寸，最后将2、3项内容合在一起，加封皮统一装订成A3打印册（鲁美附近打图社物美价廉），封皮注名园林设计Ⅰ作业（基础训练、课程设计）、班级、姓名、学号、指导教师、成绩。

1、设计基本技能训练一（以小组为单位做现状、案例分析报告，每组20-30分钟，提交PPT报告。15分）；

2、设计基本技能训练一（成功案例临摹, 提交4张A3。20分）；

3、课程设计（提交8版A3打印图，共65分）（1）功能分区、交通分析、景观视线分析（10分）；（2）总体规划设计（15分）；（3）竖向规划（5分）；

（4）中心景区详细规划设计（10分）；（5）中心景区局部透视效果（10分）（6）中心景区植物种植设计（10分）；（7）全园鸟瞰图（10分）；（8）设计说明（5分）.五、建议教材与教学参考书

[1]王晓俊《风景园林设计》增补本，南京：浙江科学出版社 [2]唐学山，李雄等《园林设计》，北京：中国林业出版社，1996 [3]胡长龙《园林规划设计》，北京：中国农业出版社

[4]孟刚，李岚等《城市公园设计》，上海：同济大学出版社，2003 [5] <美>诺曼 K.布思 著，曹礼昆，曹德昆 译 《风景园林设计要素》，北京：中国林业出版社 [6]《中国园林》