2启蒙课程第二周

第一篇：2启蒙课程第二周

第二周 淘淘班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里，我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：

1、《搭五块积木》

准备：搭五块积木教具5套、碗5个 目标：通过搭五块积木这项工作，增强宝宝手部的控制能力及手眼协调能力，发展宝宝想象力和创造力。

家庭延伸：在家中准备这样的积木、小瓶，让宝宝进行搭的练习。

2、《敲木球》 准备：敲木球教具5套

目标：让宝宝练习敲的动作，加强手腕的控制能力极其准确性、增强宝宝的手眼协调能力。

家庭延伸：准备此类敲的玩具进行练习，也可准备锤子、纸张、小玩具进行手眼协调的练习。游戏：

1、《小手跳舞》 准备：音乐、腕铃

内容：小手小手小手跳舞，小手小手小手跳舞，咦，小手哪去啦？

（手臂弯曲放在胸前，根据音乐节奏转动手腕，把双手藏到身后）

小手小手小手跳舞，小手小手小手跳舞，再来一次好不好.（以上动作一样，再来一次）

目标：让宝宝学习转动手腕，练习手腕的灵活性,培养宝宝的美感。家庭延伸：家长学会后做与宝宝欣赏。让宝宝进行模仿学习。安全事项：无

2.《推小车》

准备：音乐，箱子10个、小玩具大量

内容：教师组织家长宝宝拿箱子在教室A边，小玩具在教室B边，比赛开始（1个家长1个宝宝1个箱子为一组进行比赛）由A边出发到B边取一个小玩具后送回A边进行反复比赛。

目标：.增强宝宝的行走能力及平衡感。满足宝宝搬运敏感期，促使宝宝反复练习。

家庭延伸：家长可在家中可准备整理箱让宝宝进行练习。

安全事项：注意推小车行走时的间距及速度，小心宝宝之间碰撞。

第二周乐乐班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：1.《种树》

准备：种树教具5套（橡皮泥、小树、棉签、毛根、小碟）目标：练习宝宝双手配合，让宝宝学会向下用力插的动作。

家庭延伸：家长可给宝宝准备海绵、泡沫、棉签做成小树进行练习。2.《百变金塔》

准备：百变金塔教具5套

目标：通过搭的动作，练习宝宝的双手配合，发挥宝宝的想象力和创造力。家庭延伸： 在家中带宝宝进行搭的练习。游戏：1.《红绿灯》 准备：音乐、红绿灯

内容：红灯亮了，停停停，绿灯亮了，走走走（根据教师提醒做停、走的动作。）目标：丰富宝宝认知，认知红绿灯，帮助宝宝了解交通规则，练习反应能力并且愉悦宝宝的情绪。

家庭延伸：生活中看到要指出来，并且告诉宝宝进行呼应，增强宝宝的认知。安全事项：注意行走时的间距和速度。

2.《小动物声音》

准备：音乐，狗、马、牛、鸟图片10套

内容：让宝宝看着图片、听着声音进行一一对应。

目标：锻炼宝宝听力、丰富宝宝认知，让宝宝把声音和图片结合在一起。

家庭延伸：在动物园里听听小动物的叫声，多听些日常生活中听不到的声音，丰富宝宝对声音的认知。安全事项：无

第二周 思思班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。, 展示：1.《夹海绵》 准备：夹海绵教具5套

目标：.让宝宝认识镊子，学会使用镊子，加强宝宝的小手控制能力。家庭延伸：在家准备此类玩具，增强宝宝的小手控制能力。

2.《贵族围棋》 准备：贵族围棋教具4套

目标：通过插的动作，练习宝宝拇食指配合、手眼协调及小手力量的控制。家庭延伸：在家可以准备泡沫、豆子进行练习。游戏：1.《我爱我的小动物》

准备：音乐，羊、猫、鸡、鸭的手偶

内容：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

（根据儿歌歌词举起相应的手偶）

目标：问答与呼应的游戏，丰富宝宝认知，学会模仿叫声。

家庭延伸：在家中家长可以给宝宝准备更多的小动物进行声音的模仿练习。安全事项：无

2.《走步和跑步》 准备：音乐、内容：小朋友跑步踢踏踢踏踢踏踢踏踢踏踢踏踏；

爸爸走路踢踏踢踏踢踏踢；

爷爷走路踢踏踢踏。

（第一遍家长背起宝宝，根据音乐节奏模仿小朋友、爸爸、爷爷的走路方式；第二遍让宝宝自己进行模仿）

目标：让宝宝进行模仿小朋友、爸爸、爷爷的行走姿势，并且进行节奏的练习。家庭延伸：在家中家长带领宝宝进行练习。安全事项：注意行走时的安全。

第二周成长班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：

1、《贴图形》 准备：贴图形教具5套

目标：让宝宝认识并且学会使用胶棒，丰富宝宝对图形的认知，满足宝宝动手欲望，发展宝宝的想象力和创造力。

家庭延伸：在家中准备一些漂亮的图形、图片进行粘贴。

2、《花边剪》 准备：花边剪教具5套

目标：认识剪刀并且学会使用剪刀，练习宝宝三指捏手指的灵活性。家庭延伸：准备纸条、剪刀进行练习。游戏：

1、《捏拢放开》

准备：音乐

内容：捏拢放开，捏拢放开，小手拍拍，（双手手臂弯曲放在胸前，双手手心向前做捏拢放开并拍手动作）

捏拢放开，捏拢放开，小手放腿上，（双手手臂弯曲放在胸前，双手手心向前做捏拢放开动作并把双手放在腿上）

捏拢放开，捏拢放开，小手放肩上，（双手手臂弯曲放在胸前，双手手心向前做捏拢放开动作并把双手放在肩上）

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上。

（双手放肩上变为食指中指向头顶爬，并把双手臂伸直上举）

目标：让宝宝学会捏拢、放开的动作，练习宝宝反映能力，增强手指的灵活性。家庭延伸：家长可在家根据教师教给的动作带领宝宝进行练习。安全事项：无

2、《双脚夹》

准备：音乐、小玩具若干、圈5个

内容：教师带领家长宝宝在A边等候（1个家长和1个宝宝为一组），配课教师将小玩具放在教室B边，比赛开始家长由A边托着宝宝腋下到达B边用脚夹起1个小玩具，家长带领宝宝快速跑回，将玩具放回A边的圈里，进行反复直到比赛结束。

目标：增进亲子感情，练习宝宝小腿的控制能力，让宝宝练习夹得动作。家庭延伸：在家中时家长也可以和宝宝玩同样的游戏，增进宝宝的亲子感情。安全事项：家长注意相互间的间距，防止碰撞！

第二篇：启蒙课程第八周

第八周 淘淘班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里，我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：

1、《圆片磁棒》

准备：圆片磁棒教具5套、目标：培养双手配合能力，通过玩磁力玩具让宝宝看到磁力现象，引发宝宝对磁力的兴趣。

家庭延伸：准备磁力玩具。

2、《穿算盘珠》

准备：穿算盘珠教具5套

目标：通过穿的动作练习导手，增强手眼协调能力及双手配合能力。家庭延伸：准备鞋带及珠子进行练习。游戏：

1、《听指令》 准备：音乐、内容：小孩小孩真爱玩，摸摸着，摸摸那，快摸摸.*** 目标：增强听觉练习，通过父母被动培养宝宝的反应能力。家庭延伸：家中带宝宝有意识的进行练习。安全事项：无

2.《我是小宝宝》 准备：音乐

内容：我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵，喵喵喵。

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪，汪汪汪。

我是小宝宝，我会学小鸡，叽叽叽，叽叽叽。

我是小宝宝，我会学小鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

（家长和宝宝在教师组织下进行小猫、小狗、小鸡、小鸭的模仿）

目标：通过游戏增强宝宝对小动物叫声及特点的记忆，培养宝宝的模仿能力。家庭延伸：家中家长带领宝宝做相应的练习。安全事项：无

第八周乐乐班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：1.《剥蔬菜水果》 准备：剥蔬菜水果教具5套

目标：培养宝宝生活自理能力及解决问题能力。家庭延伸：准备蔬菜水果请宝宝剥开。游戏：1.《在农场》

准备：音乐、猪、牛、鸭手偶

内容：猪儿在农场，噜噜，猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜叫，猪儿噜噜噜。

牛儿在农场，哞哞，牛儿在农场哞哞，牛儿在农场哞哞叫，牛儿哞哞哞。

鸭子在农场，嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎叫，鸭子嘎嘎嘎。（根据歌词内容让宝宝学会小动物的动作，进行模仿）

目标：通过肢体动作模仿农场的小动物，增强宝宝身体协调能力。丰富宝宝动物特点的认知。

家庭延伸：家长学会儿歌在家带领宝宝进行练习。安全事项：活动时注意间距。2.《爸爸瞧妈妈看》 准备：音乐，内容： 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。

（双手手臂弯曲，手心向前，分别把右手、左手伸直，双手在胸前摆动）

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。

（双手臂伸直变为右手、左手分别弯曲放在胸前，并变为藏到身后。）

爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

（双手藏在身后，变为双手臂伸直放在胸前方，伸出小手。）

目标：此游戏是幼儿舞蹈考级四级的小舞蹈，要求宝宝动作标准。培养宝宝身体协调能力及控制能力。

家庭延伸：生活中，家长可以有意识的带宝宝进行练习。安全事项：无

第八周 思思班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。, 展示：1.《夹球》 准备：夹球教具5套

目标：认识夹子，学习使用夹子练习夹球，增强宝宝小手的控制能力。家庭延伸：准备夹子及弹力球进行练习。

2.《穿大纽扣》 准备：穿大纽扣教具5套

目标：认识大纽扣，三阶段教学认识大小，通过穿增强宝宝手眼协调能力及导手的练习。

家庭延伸：准备此类穿的玩具进行练习。游戏：1.《舞曲》 准备：音乐

内容： 家长和宝宝在教师组织下根据音乐做出相应的动作。目标：增强亲子感情，愉悦宝宝情绪，建立集体游戏氛围。家庭延伸：家中带领宝宝进行练习。安全事项：注意行走时发生的碰撞。

2.《蝴蝶找花》

准备：音乐、蝴蝶3种（红颜色、黄颜色、蓝颜色）、花3个（红、黄、蓝）、盘子3个、感统教具

内容：三种颜色的蝴蝶放在盘子里在教室的中间，三种颜色的花分别贴在教室的三个方向，感统教具放在花和蝴蝶的中间，家长和宝宝在教师的组织下，从中间取一种颜色的蝴蝶，找到相应的相同颜色的花，通过感统教具，把蝴蝶贴在花上，反复进行。

目标：增强红黄蓝三种颜色的认知，练习一一对应，培养宝宝爱心。家庭延伸：生活中看到红、黄、蓝三种颜色进行指认。安全事项：注意地面教具绊倒，防止碰撞。

第八周成长班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：

1、《扫豆子》

准备：扫豆子教具5套

目标：认识扫的工具，笤帚、拨接，学会使用工具练习扫，增强双手配合及小手控制能力。培养生活自理能力。

家庭延伸：准备笤帚、拨接及扫的物品进行练习（如果是细小的物品例如豆子、米粒等需要有监护人的情况下操作）

2、《按插图钉》

准备：按插图钉教具5套

目标：让宝宝认识图钉，并且学会使用图钉，练习宝宝小手力量。增强宝宝生活认知。

家庭延伸：再有监护人的情况下，准备实物进行练习，注意宝宝的安全。游戏：

1、《山倒下来了》

准备：音乐、EAV积木、球

内容：家长帮助宝宝搭高，让宝宝拿软球进行投掷的练习（家长让宝宝离搭高的积木有段距离），目标：通过“扔”练习手眼协调能力，增强宝宝手臂的灵活性。家庭延伸：家长可在家有意识带领宝宝进行练习。安全事项：禁止向人扔掷。

2、《小动物走来了》

准备：大象（狗熊）手偶、兔子手偶、鱼（乌龟）手偶、音乐

内容：我们是快乐的小朋友，手拉手儿向前走，听呀听呀，猜猜看，什么动物走来了？

目标：让宝宝通过音乐节奏的变化，发挥宝宝的想象力，并用肢体语言来表现出音乐的变化。

家庭延伸：在家中家长带领宝宝做相应的动作。安全事项：注意宝宝的间距。

第三篇：启蒙课程教案

启蒙教案

一、问好打招呼：

宝宝好，家长好，欢迎来到新爱婴的启蒙课堂。我是你们的主课老师Seven。

宝宝们小手在哪里呀，小手小手不见了，小手小手变出来，跟老师一起拍，宝宝、宝宝早上好，那么老师跟宝宝们打招呼了，宝宝是不是也应该跟老师打招呼啊，小手伸出来，老师、老师早上好。

宝宝们真棒！刚才呀宝宝们知道老师叫什么名字了，但是老师还不知道宝宝叫什么名字呢？接下来老师用抛小球的方式来认识宝宝们，小球抛到哪位宝宝面前，宝宝就介绍一下自己的名字和年龄。好了老师开始抛了，这个宝宝你叫什么名字呀？宝宝答：我叫XX。问：今年几岁啦？宝宝答：2岁了。那XX宝宝告诉老师2用手指怎么表示啊？嗯，宝宝真棒！大家说乐乐的名字好不好听呀？好听！（继续抛球依次）好了宝宝们知道老师叫什么名字，也知道其他宝宝叫什么名字。

二、走线：

宝宝们低头看看连接你们小苹果和老师大苹果的是什么呀，是一条红色的线对不对？它呀有一个美丽的名字它叫：蒙氏线，宝宝起身，请家长们陪着宝宝一起，双手叉腰跟老师一起跟着音乐走线。走线的目的是为了稳定宝宝的学习、工作情绪，发展宝宝的肌肉统和，自我控制能力，协调能力让宝宝有一个优美的走路姿势和优雅的仪态。宝宝们请变身为小飞机飞回自己的小苹果上去吧！

三、教师操作：

接下来是老师的工作时间，也是宝宝的学习时间，请宝宝仔细看！（取工作毯手放在工作毯的三分之一和三分之二处，缝对着自己。把毯子放到地面蹲好说铺工作毯，整理工作毯。取工作材料（舀通心粉）把工作材料从托盘中取出。介绍工作材料：通心粉、通心粉，碟子、碟子，夹子、夹子。三只手指头展示捏的动作，左手捏住夹子的前端然后右手捏住夹子，夹通心粉，说夹、放、夹、放。然后把夹子放下停顿一下。在伸出三只手指头展示捏的动作，左手捏住夹子的前端然后右手捏住夹子，夹通心粉，使通心粉回到初始状态。然后收工作材料，在跪坐的状态把工作材料抬起来，对宝宝说：从哪拿的放回哪里去。然后对宝宝说收工作毯，把工作毯由横变竖，慢慢的卷起来，在蹲好的状态拿起工作毯，手放在工作毯的三分之一和三分之二处，缝对自己，对宝宝说从哪里拿的放回哪里去。接下来在工作架旁边跪蹲对宝宝说：老师的工作时间结束了，接下来是宝宝的工作时间，请宝宝到老师这里领取工作毯，铺好工作毯的宝宝请到老师这里领取自己喜欢的工作材料。

四、宝宝操作：

宝宝的工作时间结束了请宝宝把工作材料从哪拿的放回哪里去。放好的宝宝请回到我们的小苹果上面，老师要带宝宝们活动一下小身体啦！

五、律动：

请宝宝伸出自己的小手，那么宝宝的小手可以干什么呢？小手可以捉迷藏。下面跟老师一起做。（先分解再做）

小手在哪里，小手在哪里（伸出双手，手心向前左右晃动）小手不见了，小手不见了（把双手背在身后，藏起来）喏，小手在这里，小手在这里（把双手伸出，手心朝上）小手拍一拍（拍手）

六、游戏活动：

宝宝们活动完小身体了，老师给你们准备了一个小游戏

七、音乐欣赏：

八、再见：

美好的时光总是短暂的，又到了和宝宝说再见的时候了，请宝宝们伸出小手，宝宝再见。

第四篇：小主持人班课程启蒙班

文博培训小主持人教材

启蒙班

第一单元

第一课

正音朗读 b

1、《小板凳》

小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。

正音：板（bǎn）

帮（bāng）背（bèi）

提示：b发音时闭上嘴唇，阻碍气流，然后轻轻一放，让气流冲出来，发音轻短。

2、《小鸭子》、小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿波，一路波纹一路歌。

3、《弟子规》、弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

第二课

饶口令

双唇音

b p

m 练习1《板凳和扁担》

板凳宽，扁担长，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长。扁担要绑板凳上，板凳不让扁担吧绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。提示：

近似音：扁（biǎn）、板（bǎn）绑(bǎng)偏（piān）重点掌握好声母：b、p

2弟子规

fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzã xūshùnchãng 父母教 须敬听 父母责 须顺承 第三课

小快板 1《找朋友》

小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。它嫌青蛙呱呱叫，螃蟹不叫横着走。挑来挑去没朋友，自己缩回壳里头。2口部操

《母鸡》

大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡胖母鸡。

白母鸡呀，黑母鸡呀，母鸡母鸡花母鸡。第四课

1、故事表演

《鹅大哥出门》

鹅大哥一摇一摆地走出门去。她走到池塘边，看见自己的倒影，乐滋滋地说：“看我多漂亮，红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！”

鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大声说：“让开，让开！你们这些小东西。”看见一群小鸭，又大声说：“走开，走开！你们这些小不点儿。”

鹅大哥越来越神气，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，前面有个大泥坑，它也没看见。“扑通”一声，它掉到泥坑里去了，大白鹅变成了大黑鹅。这下，它再也不神气喽！

2、弟子规

dōngzãwēn xiàzãqìng chãnzãxǐng hūnzãdìng 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

chūbìgào fǎnbìmiàn jūyǒucháng yâwúbiàn 出必告 反必面 居有常 业无变

第二单元

第五课 正音朗读 p

1、《吹泡泡》

小胖娃，吹泡泡。泡泡天上飘，娃娃地上跑。

提示：p发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流用力喷出来，读轻短些。

2、《小山羊》

小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

3、弟子规

shìsuīxiǎo wùshànwãi gǒushànwãi zǐdàokuī

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 第六课

1、饶口令《盆和瓶》

地上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是盆碰瓶，还是平鹏喷。

提示：近似音：盆（pãn）、瓶（píng）、碰（pâng）

2、玩一玩 《小手爬》

爬呀爬，爬呀爬，一怕爬到头顶上。爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到

小脚上。正音：爬（pá）

玩法：幼儿一边念儿歌，一边做动作，双手从脚背爬到头上，再从头顶爬到脚背。第七课

1、小快板《小熊买果酱》

小黑熊，买果酱，捧着碟子喜洋洋。尝一口，甜又香，馋的心里直痒痒。一路走，一路尝，回到家里全吃光。妈妈见了大声嚷，小熊低头羞得慌。

正音：酱（jiàng）洋（yáng）香（xiāng）痒（yǎng）光（guāng）慌（huāng）

提示：引导幼儿跟上小快板的节奏念儿歌，力求吐词清晰、准确。

2、弟子规

qīnsuǒhào lìwâijù qīnsuǒwù jǐnwâiqù

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

shēnyǒushāng yíqīnyōu dãyǒushāng yíqīnxiū

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 第八课

1、故事表演《一颗小豆芽》

有一颗小豆子，一不小心掉到水里。它爬呀爬呀，就是爬不上来，只好呆在水里。过了几天，它胖乎乎的，歪着小嘴巴，使劲地往上爬呀爬。唉！还是爬不上去，只好呆在水里睡觉。

几天过去了，小豆子一觉醒来，发现自己的头冒出了水面，还长出了一条“S”形的小腿，好像踩高跷一样，小豆子高兴极了。小朋友想一想他变成了什么呢？

2、弟子规

qīnàiwǒ xiàohãnán qīnzēngwǒ xiàofāngxián 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

qīnyǒuguî jiànshǐgēng yíwúsâ rïuwúshēng 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

第三单元

第九课

1、正音朗读 m 《捉迷藏》

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸呀摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

提示：m双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。

2、弟子规

jiànbúrù yuâfùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

qīnyǒují yàoxiāncháng zhîuyâshì bùlíchuáng 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 第十课

1、饶口令 《妈妈骑马》

妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。妞妞哄牛，牛拗，扭扭拧牛。提示：妈(mā)马(mǎ)骂(mà)妞(niū)牛(niú)拗(niù)

2、弟子规

sāngsānnián chángbēiyâ jūchùbiàn jiǔrîujuã

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝

sāngjìnlǐ jìjìnchãng shìsǐzhě rúshìshēng

丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 第十一课

1、小快板《冬冬捉太阳》

太阳光，照新房，冬冬奔跑来回忙。扑过来，抓过去，累得脸上汗直淌。妈妈妈妈快来呀，快来帮我捉太阳。送给隔壁王奶奶，让她天天有阳光。

2、弟子规

xiōngdàoyǒu dìdàogōng xiōngdìmù xiàozàizhōng 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

cáiwùqīng yuànhãshēng yányǔrěn fânzìmǐn 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 第十二课

1、故事表演《四只小花猫》

苗苗从幼儿园回来，看见小床上睡着四只小花猫。喵喵真喜欢这些小客人。她轻轻地摸摸小花猫，小花猫被吵醒了。

一只小花猫走了出去。一只小花猫跑了出去。一只小花猫跳了出去。还有一只小花猫爬了出去。

喵喵急忙追了出去，大声喊：“小花猫，快回来！我是你们的好朋友喵喵！”

2、弟子规

huîyǐnshí huîzuîzǒu zhǎngzhěxiān yîuzhěhîu

或饮食 或坐走 长者先 幼者后

zhǎnghūrãn jídàijiào rãnbùzài jǐjídào 长呼人 即代叫 人不在 已即到

第四单元

第十三课

1、正音朗读 f ①、《花儿开》

你施肥，我浇水，花儿“扑哧”咧开嘴，一朵一朵笑的美。正音：肥（fãi）

提示：f发音时上齿贴近下齿，让气流从小缝中挤出，摩擦出声，发音轻短。②、《小刺猬》

小刺猬，去理发，“咔嚓咔嚓咔嚓嚓！”理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。

2、弟子规

chēngzūnzhǎng wùhūmíng duìzūnzhǎng wùxiànnãng 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

lùyùzhǎng jíqūyī zhǎngwúyán tuìgōnglì

路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 第十四课

1、饶口令《画凤凰》

小芳芳，画画棒，拿起粉笔画凤凰。花凤凰，红凤凰，只只都像活凤凰。

正音：芳(fāng)粉(fěn)风(fâng)

2、弟子规

qíxiàmǎ chãngxiàjū guîyïudài bǎibùyú

骑下马 乘下车 过犹待 百步余

zhǎngzhělì yîuwùzuî zhǎngzhězuî mìngnǎizuî

长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 第十五课

1、小快板《狗不理包子》

竹板这么一打，哎，别的咱不夸。我夸一夸，这个传统美食狗不理包子。这个狗不理包子，它究竟好在哪？它是薄皮儿、大馅儿、十八个折，就像一朵花。这是形容包子，你可不能乱用呀。说这个姑娘长的美，就像一朵花，你可千万不能说这个姑娘长的像包子！

2、弟子规

zūnzhǎngqián shēngyàodī dībùwãn quâfēiyí

尊长前 声要低 低不闻 却非宜 jìnbìqū tuìbìchí wânqǐduì shìwùyí

进必趋 退必迟 问起对 视勿移 第十六课

1、儿童诗朗诵《我爱爸爸妈妈》

爸爸妈妈你们好！爸爸妈妈生下我，爸爸妈妈养育我，爸爸妈妈多辛劳！我要快快长大，我要快快长高，一心去爱爸爸妈妈。去当妈妈的左膀，去当爸爸的右臂，让笑声充满我可爱的家。

2、弟子规

shìzhūfù rúshìfù shìzhūxiōng rúshìxiōng 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

第五单元

第十七课

1、正音朗读 d ①、《小蝌蚪》

小蝌蚪，水里游，细细的尾巴，大大的头。正音：蚪（dǒu）的（de）

提示：d发音时舌尖抵住牙床阻气，然后舌尖突然向后缩，读轻短些。

②、《妈妈和乖乖》

袋鼠妈妈，有个袋袋。袋袋里面，装着乖乖。乖乖真乖，妈妈喜爱。

正音：袋（dài）

2、弟子规

zhāoqǐzǎo yâmiánchí lǎoyìzhì xīcǐshí

朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时

chãnbìguàn jiānshùkǒu biànniàohuí zhãjìngshǒu 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 第十八课

1、饶口令《洞庭湖上一条藤》

东洞庭，西洞庭，洞庭湖上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜铃静。近似音：

洞(dîng)庭(tíng)藤(tãng)铜(tïng)铃(líng)停(tíng)定(dìng)

2、弟子规

guānbìzhâng niǔbìjiã wàyǔlǚ jùjǐnqiâ

冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切

zhìguānfú yǒudìngwâi wùluàndùn zhìwūhuì 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 第十九课

1、小快板 《吹牛皮》

稀奇、稀奇、真稀奇，一对蝈蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃鲸鱼。”

两个吹得正起劲，南边来只大公鸡。它俩一见生了气，伸伸腿，捋捋须，一起奔向大公鸡。想吃公鸡没吃成，“得儿”一下喂了鸡。

2、弟子规

yīguìjiã búguìhuá shàngxúnfân xiàchânjiā

衣贵洁 不贵华 上循分 下称家

duìyǐnshí wùjiǎnzã shíshìkě wùguîzã

对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 第二十课

1、三句半《我爱我的语言班》

爸爸妈妈你们好，我们表演三句半，要是看了您喜欢，把手拍。

先给大家说以前，那天刚来语言班，扭扭捏捏难为情，羞羞脸。

老师过来对我笑，勇敢自信别害怕，大方登台学表演，不怕难。

学号表演要牢记，声音大，有表情，语气还要有变化，挺起来。

说儿歌，讲故事，练口才，试胆量，各个表演都不差，把你夸。

爱清洁，爱集体，懂礼貌，不娇气，还会自己管自己，了不起。

爷爷奶奶乐开怀，爸爸妈妈笑起来，他们说我进步大，有出息。

我说老师辛苦了，教我爱我像妈妈，献上一朵大红花，谢谢她。

2、弟子规

niánfāngshào wùyǐnjiǔ yǐnjiǔzuì zuìwãichǒu 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑

bùcōngrïng lìduānzhâng yīshēnyuán bàigōngjìng 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

第五篇：国学启蒙——弟子规课程推荐书

国学启蒙——弟子规课程

中华五千年传统文化经典莫过于《经》、《史》、《子》、《集》。其中蕴涵了大量的礼仪风俗、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓。经典可以开启智慧、可以陶冶情操、可以唤醒道德、可以造就完人。

0--13岁的少年儿童正处于学习记忆的最佳时期，在这个时期持续学习国学经典，“与经典同行，与圣人为伍”那么经典智慧便会融入孩子内心，造就孩子性格。随着年龄的增长，经典就会慢慢在孩子身上发酵，使少年儿童内而外的散发出儒雅高贵气质，变得知书达理，心胸宽广，同时个人的学习能力，语言理解能力，文辞写作能力都将得到全面的提升。

弟子规 教学计划

1-3周：孝：百善孝为先，让孩子明白长幼有序，孝敬父母，感恩父母；

4-6周：悌：克服以自我为中心，懂得心系“兄长”，关怀“弟妹”，团结同学；

7-9周：谨：讲授日常饮食起居、行走坐卧的要求与规范，培养孩子良好的礼仪；

10-12周：信：培养孩子言出必行、诚实守信的优秀品质，教育孩子学会自省、见贤思齐。

13-15周：仁、爱：让孩子懂得热爱自然，热爱生活，与人为善、学会尊重与宽容。

16-18周：勤、行：归纳古人良好的学习习惯、学习方法、激励孩子勤学、巧学，以知促行。

教学方式：

取中国传统文化经典之精髓，结合我国时代背景和教育现状，采取现代化、生活化、童趣化的全新教学方式来教学，引导为主，让孩子学会自己成长。具体模块包括：静定训练、诵读、释义、二十四孝故事、说文解字、知行合一、游戏、舞蹈等。教学过程中，教师注重多设问、多互动、多观察、少回答、少灌输、少勉强；引导孩子多思考、多回答，多互动，真正体验到快乐的学习过程。

1、以品德教育为引导，主要是以故事形式和生活事例形式进行，老师将定期检查学生执行情况；

2、主导：以读经，背诵经典为主导，首先要让孩子记住经典。记忆是理解和运用等一切能力的基础！监督每个学生完成记忆任务；

3、期间穿插讲述《二十四孝》及其他德育类故事等，并对孩子进行行为规范；采用情景教学，穿插故事，文字学教育，成语，品行规范等，增加学习兴趣，落实品行教育。

纳入教材利于文化传承

“《弟子规》通篇都是三字句式，内容凝练，言简意赅，值得孩子们反复熟读、深入学习理解。学生每天接触，对提高认字量也很有帮助。”赵丽杰认为，在高度重视和切实加强中小学生社会主义的道德教育，提高中小学生思想道德素养，构建和谐社会，在与国家课程的培养目标一致的前提下，将《弟子规》纳入全省中小学课程，使中华民族的非物质文化得以传承非常有必要。

赵丽杰建议，将新版《弟子规》作为我省各中小学课程的内容。学校开设相关课程，哪怕只在晨读时有10分钟至20分钟时间，聘请专业国学教师来学校讲课，使中小学生能够深入地了解传统文化，从中感受中华民族非物质文化的魅力。

须从培训教师入手

若将传统国学经典纳入中小学课程，具体该怎样教呢？对此，赵丽杰说，中华民族传统文化课程的教育质量，取决于教师水平。多年来，目前教师自身对中华民族传统文化传承、保护的了解和认识水平难以承担此项教学任务。因此，搞好此课程教学，必须从培训教师入手，尽快培养一支熟悉中华民族传统文化的中小学教师队伍。

通过对《弟子规》的学习，不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法规、行政、舆论等手段，更有效地引导中小学生的思想，规范他们的行为。

家长观点

应引导孩子有选择地学

“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信„„”郭女士惊讶地发现，自己2岁半的女儿刚上了几个月幼儿园，已经能熟练背诵《弟子规》中的内容了。她觉得，《三字经》《弟子规》《千字文》等启蒙读物之所以流传这么多年，一方面是因为能教孩子认字，另一方面是讲了很多做人的道理。此外，这些书读起来朗朗上口，也容易受到孩子喜爱。

孙先生家的孩子今年4岁，他觉得将《弟子规》纳入到小学课本非常有必要，甚至在幼儿园里就应该适当地教给孩子。《弟子规》会教一个人做人的规范，这是做人的根本。

王先生认为，《弟子规》是对学生进行思想品德教育的好教材，只是老师没有过多的时间给学生进行讲解，有心的孩子会从中学到不少东西，受到良好品德的熏陶。

宋先生则认为，《弟子规》中既有精华，又有糟粕。教师应该引导学生有选择的学，通过讲解或讨论的方式使学生明白哪些观点是应该抛弃的，哪些是应该继承发扬光大的。不光让学生读，还要让学生理解，从而形成自己的观点。

刘女士觉得，学《三字经》《弟子规》，用处很大，现在的孩子们，道德离他们太远了，家长、社会对他们过于溺爱，用国学对他们进行思想品德教育，确实很有用。

各执一词

代表委员有赞成有反对

省人大代表杨丽杰：如果将《弟子规》完全纳入到小学课本中肯定不现实，可以节选一部分。比如在《弟子规》中提到的“穿衣、吃饭、不攀比”等内容就对学生的养成教育很有帮助。传统文化中有精华，也有糟粕，选到小学教材中的一定是取其精华的部分，一些德育方面、规范性的内容，还是比较适合拿到小学教材中来的，尤其是对于一二年级的小学生。

省人大代表史宁中：不太赞成，因为在《弟子规》中还是有很多不适合这个时代的东西，不适合孩子学习。

省政协委员李瑞娜：《弟子规》中封建、陈旧的内容不适合孩子，不利于孩子的成长，不赞成将其纳入到小学课本。

省政协委员施立学：《弟子规》成书于清朝康熙年间，牢牢扎根于中华几千年的文化，它所列的行为准则，尽管存有自身产生的时代局限，但总体上，依然大体符合当今的道德价值取向。作为一本启蒙教材，它具有很强的系统性，不但从长辈、子女、他人等方面规范了人际关系的应作应为，也从在家、外出、待人、接物等方面进行了详尽的论述和规定。这本书十分重视从基础入手，从幼年入手，从人生最基本的关系入手，并从生活中常见的小事入手进行教育。此外，《弟子规》还具备清晰的层次性，由浅入深，循序渐进，列入到小学教材中很有必要，早就应该实施。

●他山之石

有禁有纳 各地态度不一

对于《弟子规》等国学内容纳入教材一事，很多省市地区的态度不尽相同。

2011年，北京市第一本国学地方教材《〈弟子规〉新解》已通过北京市中小学地方教材审定委员会审查，并在东城区19所小学试点，有望在全市小学推广。据了解，《〈弟子规〉新解》共有8课、18节。其中，第一课“总叙”和第七课“亲仁”各一节。每课每节的题目都用原文表示，如第二课“入则孝”其中第一节的题目是：父母呼，应勿缓。考虑到学生的年龄特点、知识水平和审美水平，这套教材主要供小学三年级学生使用，课程在一年之内学完。

2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》《三字经》《神童诗》等，他们担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵”。

此后，一些省市也纷纷效仿此种“取其精华，去其糟粕”的选编教材之举。

湖北省一些学校给学生推荐的是删节过的“洁本”国学内容。例如，《劝学诗》中删掉了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句广为流传的名句；《三字经》中的“昔孟母，择邻处”，也因有宣扬“环境决定一切”之意而被删除。认为应当教育孩子们的是，在现代社会里要学会适应环境，学会与人和睦相处。