4-5.5个月启蒙课程教案示例（推荐）

第一篇：4-5.5个月启蒙课程教案示例（推荐）

LESSON PLAN 1

一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：

1、教师先介绍娃娃的名字。

2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。

三、训练指导（大运动）

意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的。准备：垫子、婴儿摇铃、娃娃、轻音乐碟片

（一）抬头训练

目的：锻炼颈椎和背肌、胸肌的力量。

过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝俯卧在垫子上（宝宝俯卧时头部面对妈妈，妈妈与教师相对），教师则将娃娃俯卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用摇铃在宝宝面前摇动，吸引宝宝的注意。家长将摇铃以匀速状态直线向上移动，使宝宝的头部抬至45°，再继续上移，使其达到90°，并支撑前半身，挺起胸部。反复重复两次，第一次的支撑时间为30秒，第二次的支撑时间为50秒。注：由于宝宝的颈、背部力量不同，教师需根据宝宝的个体情况掌握练习时

间。正常标准至少应达到1分钟的支撑时间，如果宝宝50秒都未达到，应建议家长回家后应加强练习，但应逐渐增加训练时间，每天的训练不得超过两次。

（二）竖直头部

目的：锻炼颈椎的支撑力及颈椎部的灵活性。

过程：请家长抱着宝宝做在地垫上，宝宝背靠家长胸部，引导家长将玩具在宝宝面前摇动吸引宝宝，将玩具向左侧移动，再向右侧移动（从右向左再做一次）。观察宝宝的头竖直情况，视线是否能跟随玩物，头部能否左右转动180°。重复做两次。

四、抓玩具（精细动作）

目的：训练手眼协调能力，促进视觉发展。准备：色彩鲜艳的丝带、毛绒玩具

过程：

1、教师课前需将丝带拴在毛绒玩具上。

2、教师将拴好的毛绒玩具发给家长，引导家长将毛绒玩具放在宝宝面前晃动，使其左右摇晃，鼓励宝宝伸手去抓。

3、如果宝宝能够伸手击打甚至抓住玩具，一定要给予称赞。

4、如果宝宝只会击打没有抓握动作，可将毛绒玩具放在他手里，观察他拿握的时间，及手指的灵活程度。指导家长回家后做相应练习。注意：不要将毛绒玩具离宝宝太远，当宝宝抓住时，可将毛绒玩具让他摆弄一会。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、扩胸运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将双手向外平展与身体成90°，掌心向上；第2拍两臂向胸前交叉。

2、弯臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。

六、骑坐摇动

目的：锻炼头颈及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撑力，为以后学坐做准备。准备：娃娃

过程：将宝宝两腿骑坐在家长的腹部（与家长面对面），用右手抱住宝宝臀部，左手托住宝宝颈部和背部，向前后方向摇动，以后再采用同样姿势向左右摇动，边摇边说儿歌：“摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝笑嘻嘻。摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝真欢喜。”

注意：摇动时应有节奏，与说儿歌合拍。

七、亲子对话（语言）

目的：促进语言发育，增强亲子交流。准备：娃娃

过程：妈妈将宝宝抱在怀里，微笑着发“啊、啊”的音，引导宝宝回应家长。家长再根据宝宝的发音数量，回应时进行延长。如果宝宝只会发“a”的音，再教宝宝学习发“e、o”的音。

注：教师应观察每个宝宝的发音的状态，了解宝宝的语言发育状况，指导家长进行练习。

八、亲子舞会

目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。准备：娃娃、音乐碟片

过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。

注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。

宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受

第二篇：启蒙课程教案

启蒙教案

一、问好打招呼：

宝宝好，家长好，欢迎来到新爱婴的启蒙课堂。我是你们的主课老师Seven。

宝宝们小手在哪里呀，小手小手不见了，小手小手变出来，跟老师一起拍，宝宝、宝宝早上好，那么老师跟宝宝们打招呼了，宝宝是不是也应该跟老师打招呼啊，小手伸出来，老师、老师早上好。

宝宝们真棒！刚才呀宝宝们知道老师叫什么名字了，但是老师还不知道宝宝叫什么名字呢？接下来老师用抛小球的方式来认识宝宝们，小球抛到哪位宝宝面前，宝宝就介绍一下自己的名字和年龄。好了老师开始抛了，这个宝宝你叫什么名字呀？宝宝答：我叫XX。问：今年几岁啦？宝宝答：2岁了。那XX宝宝告诉老师2用手指怎么表示啊？嗯，宝宝真棒！大家说乐乐的名字好不好听呀？好听！（继续抛球依次）好了宝宝们知道老师叫什么名字，也知道其他宝宝叫什么名字。

二、走线：

宝宝们低头看看连接你们小苹果和老师大苹果的是什么呀，是一条红色的线对不对？它呀有一个美丽的名字它叫：蒙氏线，宝宝起身，请家长们陪着宝宝一起，双手叉腰跟老师一起跟着音乐走线。走线的目的是为了稳定宝宝的学习、工作情绪，发展宝宝的肌肉统和，自我控制能力，协调能力让宝宝有一个优美的走路姿势和优雅的仪态。宝宝们请变身为小飞机飞回自己的小苹果上去吧！

三、教师操作：

接下来是老师的工作时间，也是宝宝的学习时间，请宝宝仔细看！（取工作毯手放在工作毯的三分之一和三分之二处，缝对着自己。把毯子放到地面蹲好说铺工作毯，整理工作毯。取工作材料（舀通心粉）把工作材料从托盘中取出。介绍工作材料：通心粉、通心粉，碟子、碟子，夹子、夹子。三只手指头展示捏的动作，左手捏住夹子的前端然后右手捏住夹子，夹通心粉，说夹、放、夹、放。然后把夹子放下停顿一下。在伸出三只手指头展示捏的动作，左手捏住夹子的前端然后右手捏住夹子，夹通心粉，使通心粉回到初始状态。然后收工作材料，在跪坐的状态把工作材料抬起来，对宝宝说：从哪拿的放回哪里去。然后对宝宝说收工作毯，把工作毯由横变竖，慢慢的卷起来，在蹲好的状态拿起工作毯，手放在工作毯的三分之一和三分之二处，缝对自己，对宝宝说从哪里拿的放回哪里去。接下来在工作架旁边跪蹲对宝宝说：老师的工作时间结束了，接下来是宝宝的工作时间，请宝宝到老师这里领取工作毯，铺好工作毯的宝宝请到老师这里领取自己喜欢的工作材料。

四、宝宝操作：

宝宝的工作时间结束了请宝宝把工作材料从哪拿的放回哪里去。放好的宝宝请回到我们的小苹果上面，老师要带宝宝们活动一下小身体啦！

五、律动：

请宝宝伸出自己的小手，那么宝宝的小手可以干什么呢？小手可以捉迷藏。下面跟老师一起做。（先分解再做）

小手在哪里，小手在哪里（伸出双手，手心向前左右晃动）小手不见了，小手不见了（把双手背在身后，藏起来）喏，小手在这里，小手在这里（把双手伸出，手心朝上）小手拍一拍（拍手）

六、游戏活动：

宝宝们活动完小身体了，老师给你们准备了一个小游戏

七、音乐欣赏：

八、再见：

美好的时光总是短暂的，又到了和宝宝说再见的时候了，请宝宝们伸出小手，宝宝再见。

第三篇：亲子园亲子启蒙课程教案

爱贝尔亲子启蒙1班教程

适宜月龄：4个月—6个月

训练内容：让宝宝在视觉、听觉、味觉、触觉等方面得到发展，活跃肢体动作

课堂流程：

1、走线。（家长和宝宝一起跟着老师听音乐、按节奏、有规律、秩序的走在老师指定的线上，目的是稳定和安抚宝宝的情绪，能让宝宝以最佳的状态融入到整个教育活动中）—5分钟

2、老师上课，和宝宝打招呼。——5分钟

3、教师操作（5---8分钟）

4、宝宝操作（15分钟）

5、音乐之声（唱名字、音乐欣赏、歌曲、律动）任选—（5分钟）

6、抚触操（5分钟）

7、游戏（10分钟）

8、教育评价，奖励小贴纸，再见。——（5分钟）

附注：唱名字曲谱1=C调

|3 5 3 5 | 1 2 3— | 3 5 3 5 | 1 2 2— | 5 6 5 3 | 2 2 1— | 你的名字 叫什么 我的名字 叫X X 你的名字 真好听 教程操作介绍：

教程操作第一课时

操作一：好听的声音在哪里 准备：手铃

目的：

1、训练宝宝头部转动的灵活性

2、发展宝宝听觉和视觉追踪能力。步骤：

1、教师展示用手摇动手铃，使手铃发出声音

2、让宝宝跟着手铃的移动而移动

操作二：神奇的水杯 准备：玻璃杯子 冷水和温水 目的：

1、发展宝宝手部的触觉。

2、让宝宝感知冷和热。步骤：

1、教师展示用手来触摸杯子

2、表示出感觉“冷的”和“热的”

3、家长引导宝宝进行练习

3、家长引导宝宝进行练习游戏：听音寻物 材料准备：小鼓

游戏目的：通过小鼓的声音来训练宝宝的听觉，同时让感受节奏的快 和慢

游戏方法：

1、出示小鼓，使小鼓发出声音

2、教师一边走一边敲小鼓，走的忽快忽慢

3、教师将小鼓藏在身后，站在教室的任何角落，敲一下 小鼓，观察宝宝是否可以找到声源

第四篇：幼教亲子游戏-亲子课程教案4-18个月

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亲子课程教案4-18个月

活动目标

1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。

2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。活动准备

1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。

2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。

3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。

活动过程

1、问好：点名游戏

被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。

2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）

(1)请家长抱宝宝面对老师坐好,欣赏教师唱《小燕子》(2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇

教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边

第五篇：启蒙课程第八周

第八周 淘淘班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里，我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：

1、《圆片磁棒》

准备：圆片磁棒教具5套、目标：培养双手配合能力，通过玩磁力玩具让宝宝看到磁力现象，引发宝宝对磁力的兴趣。

家庭延伸：准备磁力玩具。

2、《穿算盘珠》

准备：穿算盘珠教具5套

目标：通过穿的动作练习导手，增强手眼协调能力及双手配合能力。家庭延伸：准备鞋带及珠子进行练习。游戏：

1、《听指令》 准备：音乐、内容：小孩小孩真爱玩，摸摸着，摸摸那，快摸摸.*** 目标：增强听觉练习，通过父母被动培养宝宝的反应能力。家庭延伸：家中带宝宝有意识的进行练习。安全事项：无

2.《我是小宝宝》 准备：音乐

内容：我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵，喵喵喵。

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪，汪汪汪。

我是小宝宝，我会学小鸡，叽叽叽，叽叽叽。

我是小宝宝，我会学小鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

（家长和宝宝在教师组织下进行小猫、小狗、小鸡、小鸭的模仿）

目标：通过游戏增强宝宝对小动物叫声及特点的记忆，培养宝宝的模仿能力。家庭延伸：家中家长带领宝宝做相应的练习。安全事项：无

第八周乐乐班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：1.《剥蔬菜水果》 准备：剥蔬菜水果教具5套

目标：培养宝宝生活自理能力及解决问题能力。家庭延伸：准备蔬菜水果请宝宝剥开。游戏：1.《在农场》

准备：音乐、猪、牛、鸭手偶

内容：猪儿在农场，噜噜，猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜叫，猪儿噜噜噜。

牛儿在农场，哞哞，牛儿在农场哞哞，牛儿在农场哞哞叫，牛儿哞哞哞。

鸭子在农场，嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎叫，鸭子嘎嘎嘎。（根据歌词内容让宝宝学会小动物的动作，进行模仿）

目标：通过肢体动作模仿农场的小动物，增强宝宝身体协调能力。丰富宝宝动物特点的认知。

家庭延伸：家长学会儿歌在家带领宝宝进行练习。安全事项：活动时注意间距。2.《爸爸瞧妈妈看》 准备：音乐，内容： 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。

（双手手臂弯曲，手心向前，分别把右手、左手伸直，双手在胸前摆动）

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。

（双手臂伸直变为右手、左手分别弯曲放在胸前，并变为藏到身后。）

爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

（双手藏在身后，变为双手臂伸直放在胸前方，伸出小手。）

目标：此游戏是幼儿舞蹈考级四级的小舞蹈，要求宝宝动作标准。培养宝宝身体协调能力及控制能力。

家庭延伸：生活中，家长可以有意识的带宝宝进行练习。安全事项：无

第八周 思思班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。, 展示：1.《夹球》 准备：夹球教具5套

目标：认识夹子，学习使用夹子练习夹球，增强宝宝小手的控制能力。家庭延伸：准备夹子及弹力球进行练习。

2.《穿大纽扣》 准备：穿大纽扣教具5套

目标：认识大纽扣，三阶段教学认识大小，通过穿增强宝宝手眼协调能力及导手的练习。

家庭延伸：准备此类穿的玩具进行练习。游戏：1.《舞曲》 准备：音乐

内容： 家长和宝宝在教师组织下根据音乐做出相应的动作。目标：增强亲子感情，愉悦宝宝情绪，建立集体游戏氛围。家庭延伸：家中带领宝宝进行练习。安全事项：注意行走时发生的碰撞。

2.《蝴蝶找花》

准备：音乐、蝴蝶3种（红颜色、黄颜色、蓝颜色）、花3个（红、黄、蓝）、盘子3个、感统教具

内容：三种颜色的蝴蝶放在盘子里在教室的中间，三种颜色的花分别贴在教室的三个方向，感统教具放在花和蝴蝶的中间，家长和宝宝在教师的组织下，从中间取一种颜色的蝴蝶，找到相应的相同颜色的花，通过感统教具，把蝴蝶贴在花上，反复进行。

目标：增强红黄蓝三种颜色的认知，练习一一对应，培养宝宝爱心。家庭延伸：生活中看到红、黄、蓝三种颜色进行指认。安全事项：注意地面教具绊倒，防止碰撞。

第八周成长班课程教案

唱名：宝宝，宝宝，你在哪里，我在这里我在这里请挥挥手。目标：培养宝宝勇气，建立自信心，增进社会交往。展示：

1、《扫豆子》

准备：扫豆子教具5套

目标：认识扫的工具，笤帚、拨接，学会使用工具练习扫，增强双手配合及小手控制能力。培养生活自理能力。

家庭延伸：准备笤帚、拨接及扫的物品进行练习（如果是细小的物品例如豆子、米粒等需要有监护人的情况下操作）

2、《按插图钉》

准备：按插图钉教具5套

目标：让宝宝认识图钉，并且学会使用图钉，练习宝宝小手力量。增强宝宝生活认知。

家庭延伸：再有监护人的情况下，准备实物进行练习，注意宝宝的安全。游戏：

1、《山倒下来了》

准备：音乐、EAV积木、球

内容：家长帮助宝宝搭高，让宝宝拿软球进行投掷的练习（家长让宝宝离搭高的积木有段距离），目标：通过“扔”练习手眼协调能力，增强宝宝手臂的灵活性。家庭延伸：家长可在家有意识带领宝宝进行练习。安全事项：禁止向人扔掷。

2、《小动物走来了》

准备：大象（狗熊）手偶、兔子手偶、鱼（乌龟）手偶、音乐

内容：我们是快乐的小朋友，手拉手儿向前走，听呀听呀，猜猜看，什么动物走来了？

目标：让宝宝通过音乐节奏的变化，发挥宝宝的想象力，并用肢体语言来表现出音乐的变化。

家庭延伸：在家中家长带领宝宝做相应的动作。安全事项：注意宝宝的间距。