西方经济学学习感悟（五篇）

第一篇：西方经济学学习感悟

西方经济学学习感悟

——侧重于微观经济学部分

社会学院劳动与社会保障专业

王岳晨 1003404048 作为刚刚接触西方经济学的大一学生，我还不能详细地说出对经济学的一些具体看法，但通过近一学期的学习，借助老师课上所讲的内容和与学长学姐的交流以及网络学习，我总结出了一些对西方经济学的一点总体感悟以及关于我们现阶段所学习的微观经济学的学习感悟。

一、对西方经济学的总体感悟

首先，通过阅读相关资料，我了解了学习西方经济学的必要性。主要有以下四点：（1）西方经济学具有双重性质，为了辨明是非，区别西方经济学的有利和有害之处，必须学习西方经济学。

（2）对西方经济学中有用的内容，要结合我国国情进行考察，以便决定它适用的程度与范围，要做到这一点，必须学习西方经济学。

（3）西方论述经济情况的著作、新闻传媒等都含有大量西方经济学的术语和理论，为了更好地与西方交往和了解西方国情，必须学习西方经济学。

（4）西方经济学在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础。学习西方经济学可以为其他学科和课程的学习打下良好的基础。

以上四点必要性告诉我们，在经济迅速发展的今天，掌握西方经济学这门课程的相关知识是十分必要和有意义的。另外，西方经济学属于纯理论性的学科，它所包括的知识也基本上是比较模式化的，也就是说，相对于政治经济学它联系实际的东西比较少，能与实际联系起来的地方主要是宏观部分的财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等章节。另外，西方经济学中理论模型很多，要引起注意。下面具体谈几点： 首先，也是最重要的，就是图形。可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。因此，在复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形的解释和说明，以及图形所代表的政策含义。总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。许多题目即使没有要求画出图形也可以利用图形帮助解答的。

其次，重要的概念要进行理解记忆。一般的专业课考试中都有名词解释，按常理说这属于基础题，是给你分得的，所以不能丢分。对这些重要概念，不需要一字不差地背出来，还是要首先理解，在理解的基础上记忆，可以用自己的话说的。

最后，知识的掌握要系统化。这一点也尤其重要。因为西方经济学中涉及到许多不同的学派，不同学派的理论模型、观点、政策主张都是有一定的差异的。很可能会出题让你比较它们之间的异同。所以在学习中，要有意识地去联想记忆，看到一个学派的因素分析时，要回想一下其他哪个学派也在这一领域有分析，异同点在哪里。在复习的时候，也要体现出这一方面的偏向。我试着把这些相关联的知识点也都总结在一个本子上，总结的过程也就是我去理解、系统掌握它的过程。

二、关于微观经济学的学习感悟

通过对微观经济学的学习，我的看法是微观经济学是一个完整的体系，可能我刚开始学习，对体系的感觉不是那么深刻，在垄断以及垄断竞争和消费者理论以及后面的一般均衡论理解还不是那么明白！

微观经济学的出发点应该是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加（贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加），产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。但供求量的变化对价格变化的反映程度如何？这就是价格弹性问题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要研究消费行为理论，一般称为效用理论，（效用不是越多越好，吃一个馒头觉得很舒服，吃十个就难受了）这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供给弹性不同，这就要研究生产要素组合和成本分析，这就是生产理论和成本理论。如果考虑到不同市场类型条件下的厂商最佳产量，就是厂商均衡，亦称市场理论。分配理论是指生产要素价格问题，因为生产要素价格——工资、地租、利息和利润的确定就是分配问题。除上述五个基本问题外，微观经济学的目标是使市场均衡，即实现福利最大化——这就是福利经济学理论，包括帕累托最优和市场失灵条件下的微观经济政策问题等。

通过这段时间的学习我对微观经济学的大概有了一定的了解！希望在以后的学习中老师能深入减出，把抽象的一些问题都说的明白一点！我也会加倍努力的学习！

第二篇：西方经济学学习感受

西方经济学学习感受

——社会学院 信息资源管理 1103406016 李苗苗

学习西方经济学已有一段时间，起初对这门课一无所知，想当然地以为听起来这么理论学术的课程名字名字应该和西方文学史之类的没什么区别，老师讲的肯定全是学术性名词，不但晦涩难懂，而且在生活中毫无用处。但通过半个学期的学习之后，我发现西方经济学完全不是我所想象的那么回事。

上第一节课的时候，老师对我们进行了小小的洗脑，我们接触，认识了这门课程，我们了解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课的目的等等一系列问题，让我们逐渐步入了学习西方经济学的门槛。在老师的讲解下我们才了解到，西方经济学并不是那么高深莫测，同时在学习这门课程以后，对于生活中的各种经济现象也会有更深入的领会。

首先，西方经济学的确是具有很大的理论性，它所包括的知识也基本上是比较模式化的，也就是说，相对于政治经济学它联系实际的东西并不是特别多，能与实际联系起来的地方主要是宏观部分的财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等内容。

其次，我发现西方经济学与图形牢牢地结合在一起，可以这样理解，这门课程中最重要的，就是图形。翻遍《西方经济学》这本教材，几乎每一章、每一节都有图形，每一个名词解释或是公式解释旁都有图形存在。可以这么说，要想阐述清楚西方经济学中的一个原理，没有图形配合是做不到的。此外，西方经济学最大的特点就是它与数学息息相关。基本上所有的经济原理的推导过程都伴随着以数学公式的推导，看上去十分复杂难懂，尤其是对我们这种文科出生的学生来说，西方经济学和高数一样令人头疼。

通过这段时间西方经济学的学习，我还是有收获的。

例如，通过对效用论的学习，我知道了应该做个理性的经济人，使利益达到最大化。利用效用论，我可以解释为什么一个人在手里的钱一定的情况下不会一早上喝三杯最爱喝的可乐，而会去买一份早点一杯可乐。虽然可乐是他的最爱，但只有在他喝第一杯的时候他所获得的效用即满足感最大，当他喝第二杯时，根据效用递减规律，他所获得的效用将会减少，而当他喝第三杯时，他可能会因为喝多了而不想喝了，从而第三杯的效用很小甚至会减少总效用。但他若拿买第二杯、第三杯可乐的钱去买早点的话，由于早点可以填饱肚子，所以一份早点的效用大于他喝第二杯第三杯可乐的效用，所以他会选择买一份早点一杯可乐，而不是买三杯可乐，从而使他的效用获得最大，他的利益也达到了最大。

除此以外，我们还可利用生产、成本以及市场等理论去分析解释一些市场上的经济现象或经济行为。

从个人来说，我认为西方经济学的学习最重要的是学习一种思维方式，一种分析方法，培养个人的经济触觉，学会利用知识、理论去分析、解释问题，学会理性的决策。但却不可以一味地抄书、搬书，要在实际中运用、理解、拓展我们的经济思想。

第三篇：学习西方经济学的感想

学习西方经济学的感想

西方经济学是党校在职研究生经济学专业的重要课程，通过一学期来老师精彩的讲解和自己的学习，我从西方经济学这门课程之中学到了很多知识。以下是我的一点学习体会。

西方经济学分为宏观和微观两个大部分，微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值定，其中心理论是价格理论。具体来说，就是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。微观经济学的内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。微观经济学在分析方法上，既采用实证分析方法，又采用规范分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。宏观经济学研究国民经济的各种总量及其相互关系，研究整个国民经济的运行状况及相关的问题，主要研究影响整体经济的失业、通货膨胀、经济周期和经济增长等四个重大问题，重点学习凯恩斯的国民收入决定理论（有效需求理论），研究方法主要采用总量分析方法、均衡分析方法 等。

通过本课程的学习，我认识到西方经济学具有双重性质，既宣传资产阶级的意识形态，又是市场经济的总结。我们要取其精华、弃其糟粕，达到“洋为中用”的目的。在市场经济条件下，我们要学习借鉴西方资本主义国家在发展市场经济中的经验和合理做法。如在微观经济学中，均衡价格理论中的需求弹性和供给弹性理论对我国做好经济工作是有参考价值的；在宏观经济学中，关于国民收入核算、运用财政政策和货币政策调节国民经济运行等理论已被我国所采用。

当然，由于时间很紧，学习的内容太多，不少知识都要结合图形来理解（特别是微观部分），难度较大，在学习过程中难免一头雾水，知其然不知其所以然，只能掌握个大概。但是我会尽自己最大的努力把这门功课学好。在这里，我十分诚恳的感谢陈老师，谢谢老师为我打开了一扇之间我们不曾涉足的知识之门，让我初步领略了西方经济学的巨大魅力，希望在以后的学习道路上不断进步。

以上就是我学习这门课程的一些感想，不足之处请老师批评指正。

第四篇：学习西方经济学的心得体会

学习西方经济学的心得体会

作为一名学习电子商务专业的大一学生，我学习到了由高鸿业主编的《西方经济学》微观部分，说实话我真的觉的这本书对于我来说学习起来有点吃力，但是我还是以我自身学习的经验和心得以及我至今学到和掌握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。

西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的基本原理，还要掌握她的推导证明方法等，这样的话我才能又知道其然，还知道其所以然。

微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。

课本中介绍了三个逐步深入的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用；单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。2.单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。3.所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。

微观经济学的基本假设条件：理性人（经济人）：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。

微观可概括为供求理论、效用理论、生产理论、市场（厂商）理论、分配理论和福利理论。微观经济学的出发点应该是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加；（贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加）产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。但供求量的变化对价格变化的反映程度如何？这就是价格弹性问题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要研究消费行为理论，一般称为效用理论，（效用不是越多越好，吃一个馒头觉得很舒服，吃十个就难受了）这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供给弹性不同，这就要研究生产要素组合和成本分析，这就是生产理论和成本理论。如果考虑到不同市场类型条件下的厂商最佳产量，就是厂商均衡，亦称市场理论。分配理论是指生产要素价格问题，因为生产要素价格——工资、地租、利息和利润的确定就是分配问题。

学习高鸿业的这本《西方经济学 》，让我深深的感觉到，它不是简单地介绍西方经济学，也不是简单地介绍微观经济学的，而是致力于培养学生的经济直觉，使学生通过本书的训练，逐渐形成经济通或者如书中所提到的经济自然主义者的思考方式，对人们日常生活的大小事件都能从经济学的角度来思考，或能够看出这些事件的经济含义，经济学只有真正的运用与生活中，才能称得上是经济学。

就如前一阵我们国内出现的抢盐**，核辐射说法的大肆散播，弄的人心惶惶，太可怕了，一夜之间，这个小市场的食盐一售而空，不仅仅是浙江、江苏、北京、上海，很多大城市也出现抢购食盐，食盐短缺的现象。用经济学来分析，原因有两点。第一，人们对于市场上的食盐的需求量增加，食盐需求曲线向右移动，导致均衡数量和均衡价格都有所上升。第二，由于核泄漏导致食盐生产的影响，导致供给曲线向左移动，导致均衡价格的上升和均衡数量的减少。这都是市场经济“看不见的手”自发调节的产物，但是完全依靠市场的调节机制不一定得到社会福利最大化。政府的宏观调控也是必不可少。食盐作为必须品。如果政府不出面调节，那么就会出现供不应求的现象。如此看来，由于外部环境的影响，导致市场供给和需求的变动，在市场经济的自发调节和政府管制之间产生矛盾，导致供求不平衡，所以政府应该负起责任来，采取相应的经济措施来缓解抢盐**所带来的一系列问题。

当然，我举得这个例子只是经济学中最浅显的最基本的例子和理论。根据我自己的学习情况来说，我觉得至今我学的这本书所要求掌握的重点知识点就打个比方第三章和第四章的大概有：边际效用递减规律，消费者均衡，消费者剩余，无差异曲线，边际替代率，边际替代率递减规律，预算约束线，补偿预算线，三个曲线，生产函数（包括柯布-道格拉斯函数），TP,MP,AP，边际报酬递减规律，边际技术替代率，等生产曲线，等成本线等等等等，只有好好的掌握和理解了这些知识点，课后再找些相关的习题相应的巩固一下，在面对考试的时候才能以不变应万变。

总而言之，但就我所学的电子商务专业来看，本专业主要培养学生具备现代方面的知识与能力，电子商务的专业课，语言程序设计等一系列的专业知识。而我们也主要学习经济、计算机、微积分等的基本理论和基本知识，经济学成了我们学习科目中的一大重点。只有学习好经济学知识，包括今天我所学习的微观经济学，懂得用经济学的角度去看待问题，综合运用所学知识分析和解决问题，才算得上一个合格的管理学学生，因此，微观经济学实际上就是一个基础，一个基石，一个让我走得更远，看得更远的铺垫。

西

方

经

济

学

论

文

电子商务1001班

邓婕 学号：1002110107

第五篇：关于学习西方经济学意义

1、关于学习西方经济学意义？

答：西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建产以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。被称为“社会科学之王”。

《西方经济学》是我国高等院校财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。它主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。它既赞美价格机制这只“看不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。主要包括微观经济学和宏观经济学。

微观经济学--研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学--以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。

宏观经济学-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学 — 以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。

2、关于效用最大化的讨论？

答：吃饱等价于最优”除非就一种选择即“效用选择的参照系”而言，比如，只能选择单纯吃一种品质的食品如肉类，就西经济学偏于心理学意义的效用概念而言，主体认为的吃饱的确是心理学意义的效用最大化，因为吃者总是认为饱即需要的满足，尽管许多医生总是警告那些消化系统传递神经失灵的肥子，不要相信自己的感觉神经传递的信号，但他们常常还有违生理真正的需要量即效用标准，我行我素，导致某营养素过剩甚至反过来危害自身，产生负效用，中医也常强调无过，不然过之必悔(易经有“亢龙有悔”，五行有„相生相克相悔之说“)。随着生物科学特别是营养学的认识加深，人们了解到要效用更大化，不仅仅是吃饱、吃香，更主要的是营养，这就考虑到食品的组合结构与人体生理有序化结构的优化问题，比如上面提到只选择单纯吃一种品质的食品如肉类也可吃饱，但营养结构不合理，而只选择单纯吃素菜类也可吃饱，但营养结构同样不合理，那么，按现在营养学的说法，一般人应七分素三分肉，另人体对其它如钾、钙、镁、锌等微量元素，维生素A、B、C等营养素每天的纳入量都有一定量的饱和性的，这在营养学中早己是定论，真不明白各位到现在还在争论不休！

因此，单项选择的效用最大化不等于多项选择的效用最大化，效用最大化是个结构组合结构有序化的优化问题体现在人体系统则是健康，脱离这一点所有的关于效用最大化的问题都是废话。我认为经济学应该先把定性做好再来定量比较好，否则，数学水平再高，搞出来再精的模型也是一种摆设。

3、关于宏观政策的讨论？

答：世界经济金融危机日趋严峻，我国当前实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，出台更加有力的扩大国内需求措施，加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后重建，提高城乡居民特别是低收入群体的收入水平，促进经济平稳较快增长。

积极的财政政策就是给与补贴增多，减少税收以刺激国内消费，拉动经济增长。适度宽松的货币政策是与以前作比较，显得较为宽松。都知道前一段我国经济过热，所以央行连续九次提高存款准备金率，以减少投资，缓解经济过热情况。进来经济增长放缓，为刺激消费，拉动内需，推动投资以保持经济增长，前一阵央行推行降低存款准备金率等政策，这样的政策被称为宽松的。

积极的财政政策和适度宽松的货币政策，有利于产业升级，促进经济健康平稳的发展。资源性的产品价格会随着资源的减少而升高，但对于高科技产品来说，随着生产力的发展，科技水平的提高价格会下降。总体上来看物价总水平就要看财政货币政策是不是贯彻落实了。