中班主题教案：好吃的食物主题计划

第一篇：中班主题教案：好吃的食物主题计划

好吃的食物主题计划

主题活动计划（第14~18周）

班级：中一班

主题名称

主题目标

好吃的食物

1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物

2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力

3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度

主题说明

每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的是帮助

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第二篇：幼儿园中班主题活动说明——好吃的食物

《好吃的食物》主题活动开始啦！

在《好吃的食物》这一主题活动中，孩子们将通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。同时，在观察人们购买、烹饪食品的过程中，学习有礼貌的交往，体验其中的乐趣。

我们将先从“买菜”这个点切入主题，家长们可以有意识地和孩子说说菜的种类，聊聊买菜时的趣事。

第三篇：中班主题教案：好吃的早餐

谈话活动——好吃的早餐

设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

活动目标：1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己 进餐后的感受。

要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内 容，培养有意识的倾听的能力。

鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。

切成小快的早点若干，并用牙签插好。

重难点 ：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：一 创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？（如幼儿回答不上来，可给予提示）是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？（幼儿回答后，教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿

掌握“早餐”这一词汇）

二 引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？ 请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。”）要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇： 甜甜的，香香的营养。引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？

三 教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

四 幼儿品尝早点

教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。文档仅供参考

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第四篇：《好吃的食物》主题活动反思

主题名称 好吃的食物

活动时间 2009、9、30 主题环境的创设

这一主题主要认识各种糖果,蔬菜及水果,在认识的同时知道他们的营养,颜色及食用方法。所以我们根据这一主题中的内容在主题版面中布置了幼儿比较熟悉,平时常见的各种糖果,蔬菜,水果的实物及图片,让幼儿更清楚,明了的来学习!主题进行的方式

我们通过看一看,闻一闻,尝一尝,做一做,图一图的方式来进行的这一主题!在每次午餐的时候向幼儿较少午餐的名称,并认识吃的什么蔬菜,吃水果的时候,向幼儿介绍水果的名称,颜色,味道及食用方法(剥皮,不剥皮)。通过家长的配合(请家长在家中及时向孩子渗透有关食物的知识)在家园双方的共同努力下完成本主题的教学活动!共同培养孩子不挑食不偏食的好习惯!一日活动中主题内容的渗透

在一日活动中的早点,午餐,水果及下午点的时候来渗透有关主题的知识内容,提醒孩子知道它们的名称,颜色,营养,教育幼儿养成良好的用餐习惯:一只手扶碗,一只手拿勺,轻轻的,慢慢的,一口汤一口菜一口馒头,细细嚼,慢慢咽。让孩子知道不挑食,不偏食身体才会帮!主题目标的完成

通过在一日活动中各个环节中的引导,提醒与复习,孩子们的用餐习惯都有了很大的进步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃饭,而且不挑食,不偏食,不撒汤,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越来越干净,只有几个年龄稍小点的孩子还需要在老师的帮助下才可以完成,如:杨敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中军等,这些孩子需要我们与家长交流,双方共同来给孩子提供练习的机会!家园合作

我们请家长在家中帮幼儿准备好一个碗,一个勺,给孩子充分锻炼、练习的机会,适时的给与幼儿正确的指导与评价,让幼儿能得到充分的锻炼,通过家园双方的努力,孩子们进步了许多,现在,所有的孩子都能很好的,无需别人的帮助就能做到!主题内容的延伸

在幼儿园的三餐活动中及在家中,孩子都会有练习、展示的机会,相信孩子真的长大了,可以自己的事情自己做,不仅是吃饭,还有自己穿脱衣服,穿脱鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不会的事情学着做,大家的事情帮着做”!

第五篇：中班主题计划

主题名称：你快乐，我快乐

活动时间：第一周------第四周

一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大 便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验，鼓 励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、散步、讲述、绘画、制作等活动形式。3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验，扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。

四、环境创设：

1.请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并 教会孩子一两个谜语。

2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题，采用大树形式布置于教室内，并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等。3.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。4.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。

五、家长工作：鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。

六、教学内容：

语言：花灯谣、我是家庭小主人、兔宝宝找快乐、竹篱笆和牵牛花、系鞋带

数学：接下去是几、找图形、连连看、圈数字

音乐：大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子

社会：夸妈妈、“开心帽”和“生气包”、我的开心法宝

美术：台布设计、开心帽

综合：快乐的元宵节、会变得脸

健康：玩圈、一个人在家、情绪温度计

七、区域创设：

生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”，鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。

娃娃家：开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。

阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。主题名称：我找到了春天

活动时间：第五周------第七周

一、教育目标：

1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

4.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

二、教育重点：

1.在主题实施的整个过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动去寻找春天。教师最好先做一个调查，了解本班孩子对春天了解的程度，他们最想知道的有关春天的内容有哪些，然后实施主题，深化主题的内容。

2.这一主题涵盖的内容较多，有关春天的知识面也很广，春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，都是可供孩子们学习和了解的。因此教师在开展活动时，应有意识地从孩子们的兴趣点出发，将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添，寻找出最适宜的切入点。如果孩子们在主题开展过程中对活动外的内容感兴趣，教师也应及时倾听孩子们的意见，随机地丰富活动内容。

三、常规目标：

1.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放入鼻孔。

2.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

四、环境创设：

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。

2.请家长带幼儿野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟等），进行观察和管理。

3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

五、家长工作：

请家长将幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

六、教学内容：

语言：春天的电话、春天的秘密、春雨的色彩

数学：给花宝宝排队、给春天的信、认识梯形

音乐：春天、蝴蝶找花

社会：春天的田野

美术：春天的花草、美丽的风筝

综合：找春天、雷公公在敲门、美丽的春天

体育：小猴运桃

健康：好吃的豆芽

七、区域创设：

生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。美工区：

1.提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶子和桃花等，装扮春天的教室。

2.收集各种风筝，布置风筝展览，并提供宣纸、各色颜料等，鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事。阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

主题名称：我们身边的科学

活动时间：第八周------第十周

一、教育目标：

1.．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会 用语言大胆表述自己的发现。2．通过尝试积累一定的学习体验，形成有关概念。

3．感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4．理解8以内数的实际意义，感知相邻数之间的数量关系。

二、教育重点：

1．活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必 须便于幼儿随时参观和探索。

2．教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因数，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学三者结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

三、常规目标：

1．能在宽15~20厘米的平行线中平稳的走，保持生态平衡。

2．会用动作和歌声表现乐（歌）曲的和谐情趣，体现乐歌曲的风格。3．幼儿能够积极的参加各项活动，大胆的去尝试获得科学知识。

四、环境创设：

1．在活动室内，注意自然角、数学角等设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。2．组织幼儿参观附近的动、植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。3．请家长幼儿意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。

五、家长工作：

请家长多给幼儿提供物质材料和实际的机会，给幼儿最大的自由空间，并能够引导通过 大胆的尝试获得科学知识。

六、教学内容：

科学：会动的玩具、装电池、我的好帮手—刷子、轮子

数学：他们相等吗、变成一样多

体育：运水、灵活的汽车

综合：企鹅寄冰、小猴卖“○”、我最喜欢的汽车 语言：说颠倒、圆圆和芳芳、蓝汽车

美术：有趣的陀螺、颜色变变变 音乐：粉刷匠、计算器

七、区域创设：

生活区：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，让幼儿练习用刷子。提供蚕豆、豌豆等，而昂幼儿想、练习剥豆子。

美工区：提供扑克牌型硬卡纸，学习在空白纸牌上画图案和印（贴）数字。

阅读区：提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子花的图片，帮助幼儿有表情地讲述故事。表演区：提供小动物头饰、各种图形等，引导幼儿根据“顾客”的需要在图形上添画出适宜的商品，玩小猴卖“○”的游戏。

主题名称：小鸟，你好！

活动时间：第十一周—第十二周 教育目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2．了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的保护意识。3．喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。

4．喜欢折纸，尝试用图示的方式折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。教育重点：

1．鸟是人类的朋友，是自然界的重要成员。我们要在幼儿园建立起“鸟的王国”，让孩子多接触常见的鸟，让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系从小树立爱鸟、护鸟的意识。2．“爱鸟周”是我们进行教育的好机会，我们要利用时机，让孩子更多地参与到实践中去，比如做鸟窝，建立“护鸟标志牌”放鸟回归自然等等。

3．关于鸟的话题很多，我们可以根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的内容，开展各种寓教于乐的很多。常规目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态饿习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。

2．能以各种方式积极的参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。3．能从组合图形中分离并识别图形的类型。

4．能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。环境创设：

1．和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，收集有关鸟的图片、图书、录像等资料。与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。

2．让孩子参与鸟的饲养活动的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。家长工作：

1．多带幼儿参与社区活动，如爱鸟行动，为保护珍稀鸟类募捐等。

2．建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对动植物与人类关系的认识。如：参观花鸟市场、动物园等到。

教学内容：语言：大雁考上邮递员、小喜鹊说的对、鸟王请客 综合：鸟的王国、爱鸟周体育：送信

美术：五彩鸟、啄木鸟

科学：捕鼠能手—猫头鹰

社会：鸟类大罢工

数学：剥豌豆、做纸牌

音乐：喂小鸟（音乐游戏）、大鸵鸟 区域创设：

生活区：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。科学区：

1．搜集各种鸟类图片，互相欣赏和介绍。

2．提供有关鸟的生活习性的书籍，工幼儿自由翻阅、讨论。美工区：

1．提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。

2．提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆浆等，鼓励幼儿观察、表现 可爱的小鸟。主题名称：我们居住的地方

活动时间：第十三周—第十四周 教育目标：

1．能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2．进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3．能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。4．体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。教育重点：

1．.本主题的活动是以幼儿生活的真实环境而定。因此，各地幼儿园可根据地区的具体情况就地取材，灵活安排，替换相应内容，让幼儿感受所住地方和家乡的美及其发展变化。

2．活动内容主要与环境创设想结合，让幼儿充分感受所住地感知、实践，在活动中认知、体验，会讲述、表达自己对所居住的地方和家乡的认识与情感，从而学会关心身边的人、身边的事和身边的大环境。常规目标：

1．会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识情感有建设、美化家乡的美好愿望。

2．能知道和说出自己居住的地地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点 3．爱护公共财物，会正确使用，会管好个人物品，注意不丢失。4．能连续走30分钟，有一定耐力，练习接力快跑和跳格子。环境创设：

1．搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。

2．师友共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解增加家乡的风貌，居住的社区（或村庄）与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。家长工作：请家长利用双休日，有意识地带幼幼儿参观自己居住的小区（或村庄），浏览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

教学内容：社会：我们居住的社区、家乡的土特产、警察叔叔你真棒、我们的家乡、家乡的特产、家乡的桥

美术：漂亮的房子、雄伟的桥、美丽的家乡

语言：爱心小屋

数学：图形的身份证、图形的家 音乐游戏：夸家乡、数高楼 体育：造新房

区域创设：生活区：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工区：收集各种废旧纸盒，提供彩笔、彩纸等，学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。阅读区：

1．提供幼儿画册，朗诵儿歌数高楼。

2．提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色，表演“小兔子开铺子”。主题名称：热闹的夏天

活动时间：第十五周—第十八周 教育目标：

1．知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢快气氛，体验过节的喜悦。

2．乐意参加六一儿童节多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3．知道夏天的美术作品，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4．能欣赏有关夏天的美术作品，会画出或做出夏季服装、用品等。教育重点：

1．六一儿童节是孩子们自己节日，应让孩子知道自己是节日的主人，能根据自己的想法来创造环境、设计活动，体验到“我是节日的小主人”的自豪感。

2．中班的孩子对六一儿童节有一定的经验。因此，我们应该更加深入地展开主题内容，加深孩子的经验，3．对孩子进行一些节日假期的安全教育。常规目标：

1．做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达（包括语言记录和作品），让家长体验孩子的亲情和愿望。

2．能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。环境创设：

1．师生共同布置“快乐的夏天”墙饰，进一步加深幼儿对夏天的认识。

2．在自然角中种植或采集一些夏天常见的花卉，饲养蜗牛、蝉、蚱蜢等动物或提供蜻蜓、蝴蝶等标志，同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。

家长工作：请家长带幼儿到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可以带孩子参与六一献爱心活，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。教学内容：语言：我们的节日、小猴变魔术、树荫、夏天的歌

科学：夏天到了、沉与浮、水上的小船

社会：过节喽、欢送哥哥姐姐

歌曲：快乐的六

一、夏天的雷雨、大雨小雨

美术：大家动手做、快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物

体育：小猪运西瓜、潜水员探宝

数学：水果店、小鱼有多长、图形二级分类 健康：夏季的卫生

综合：我们多么幸福、“快乐六一”游园趣味活动、夏天的水果、快乐的夏天、你喜欢夏天吗、制定暑假生活表 区域创设：

生活区：学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗 美工区：

1．提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅助，引导幼儿装饰扇面，并用筷子固定做扇柄。2．提供彩纸、浆糊的制作材料制作彩链，布置节日的教室。阅读区：

收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一儿童节的图片、资料，引导幼儿和同伴相互看看、说说快 乐的六一活动。