神奇的音箱教学设计

第一篇：神奇的音箱教学设计

《神奇的音箱》——教学设计

执教者：清泉乡中心校 何永仙 教学目标

1、能快速阅读课文并了解课文大意。

2、初步知道生态农业的好处。教学重点、难点

1、快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。

2、了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。教学课时、1课时 教学过程

一、谈话引入，激发兴趣

1、播放音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗？能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗？学生结合生活实际进行谈话。

2、教师导：有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。

二、初读课文，感知内容

1、生自由读文，读准生字、新词。

2、从文中找出“神奇的音箱”它又叫什么？

3、教师质疑：“神奇的音箱”的制作原理是什么？它的神奇之处是什么？

三、再读课文，了解“神奇”

1、指名反馈：神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗？（植物声频发生器）它的制作原理是（植物经络学说）。

2．再读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。

（1）、“这些声波听起来像长短不

一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。”

（2）“要是定期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮成长。”

（3）“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半„„”

四、默读课文，体会说明方法。

1、教师导：在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾画出相关的句子，读一读。

2、指名反馈

（1）“关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载„„”（举例子）

“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿„„”（举例子）

（2）“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。”（作比较）

（3）“这些声波听起来像长短不

一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔„„”（打比方）

五、了解农业科技，拓展延伸

1．生态农业保护环境，利于健康，已成为现代农业科技发展的主潮流。交流你搜集的有关农业科技的新成果。

2、生态农业真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？

3、教师小结：让我们共同去关注生态农业，也希望科学家们将来推出更多、更新的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。

附：板书设计

16神奇的音箱——植物声频发生器

扩张叶面气孔 增强光合作用 刺激植物快速生长 保护环境，利于健康

第二篇：16神奇的音箱教案

16.神奇的音箱

教学目标：

1、了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，感知生态农业的好处和重要性。

2、体会用拟人手法进行描绘所带来的趣味。

3、回顾本单元学到的说明方法，并能试着运用，将说明文改写得更生动有趣。教学重点：

了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。

体会用拟人手法进行描绘所来的趣味，将说明文改写得更生动有趣。教学难点：

了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。教学准备：

1、教学课件。

2、学生搜集了解生态农业，了解经络、声频、扬声器、风笛、音箱。教学课时：

1课时 教学过程：

一、谈话引入，激发兴趣

1、播放音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗？

2、有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，这就是《神奇的音箱》。

3、齐读题目，你认为题目中的关键词是什么？你认为作者想通过课文要告诉我们什么？它究竟神奇在哪？

二、初读课文，感知内容

1、这篇课文是四单元的最后一篇文章，这是一篇略读课文，我们就要运用前面课文中学到的方法，这学习这篇课文。

这是一篇说明文，回忆我们学过了哪些说明方法：列数据，举例子，打比方，作比较，分类别，下定义。

画图表、作诠释、摹状貌，引资料

2、回顾这个单元的说明文，作者为了让枯燥乏味的说明文读起来更有趣，除了运用了常用的说明方法以外，还怎么做的？

《卧看牵牛织女星》引入了神话传说，增加了文章的生动性。

《数字图书馆》采用了第一人称来叙述，用生动活泼、简明易懂的文字来介绍科学技术。

3、今天我们要学的这篇课文，作者又用了哪些方法怎样来给我们介绍这神奇的音箱的？就让我们带着问题一起进入今天的学习吧。

4、认读文中词语：沈括，草莓，豌豆，风笛，虞美人，蹿得高，扬声器，控制系统，生态农业，音频发声器，植物经络学说，草木知音

5、首先请同桌合作、读通读顺课文，了解课文的内容，并用心寻找，文中介绍了“神奇的音箱”还有一个科学的名字，请你找出来。（----植物声频发生器）

6、预习课文的时候，我们收集资料了解了“化肥”和“农药”，还要求大家处理、选取有用信息，请谈谈你对“化肥”或对“农药”的看法。

7、课文告诉我们，什么叫“生态农业”？

8、一项新的生态农业成果已经问世了，用声音给植物“施肥”。

三、再读课文，了解“神奇”

1、自读课文，找找“神奇的音箱”为什么会这么神奇？作上记号，自己再读一读这几句话，想一想作者运用了哪些说明方法来给我们介绍这音箱的神奇之处。

（1）“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。”（作比较）介绍了植物声频发生器的大小，样子

（2）“这些声波听起来像长短不

一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔……”（打比方）介绍了它的作用

（3）“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿……”（举例子）植物在这种音箱的作用下究竟会发生怎样神奇的变化。

▲对比句子体会拟人手法的好处：

A棉花在音箱的作用下，苗长得更好，结出的棉桃也比以前多。

B棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。（有一个字写得特别妙，“蹿”向前或向上跳，突出欢快，高兴）

（4）齐读第五段，感悟体会拟人的手法让人读起来生动形象，不觉乏味。

2、这种植物声频发生器是根据什么原理制造出来的？（两个具有）

3、用声音给植物施肥是现在才开始研究的吗？第三自然段在写法上有什么特点？（举例子，说明了生态农业在一千多年前的宋代就有所研究，生态农业是可信的也是可行的）

4、人们生活中遇到了不如意的地方，就会产生美好的愿望，科学家们努力把人们的愿望变为现实，这就是科学的力量！没有做不到的，只有你不敢想的！

四、联系生活，展开想象

1、在我们的日常生活中，你觉得哪些农产品还不尽如人意？（例如我们身边的水果、蔬菜、粮食作物以及其它农作物）

2、今天的不如意，也许在不久的将来就会变为现实了！生态农业的一定会给我们还来更多的惊喜！

3、本单元的这4篇说明文，除了运用了常用的说明方法介绍清楚了事物的特点，还用了“引传说故事”“采用第一人称的写法”以及今天我们学的“拟人手法”让说明文变得更有趣了。

五、尝试写作

1、请看下面这张药品说明书，你有何感受。【药品名称】香菊胶囊

【成份】甘草、夏枯草、野菊花等。

【性

状】本品为胶囊剂，气微香，味甘，微酸、微苦。【功能主治】用于急、慢性鼻炎。【规

格】每粒装0.3克。

【用法用量】口服，一次2——4粒，一日三次。

解说得准确、严谨，但缺少了趣味性。

我叫香菊胶囊，原材料丰富，是由甘草、夏枯草、野菊花等中草药组成。别看我是由中草药制成的，但我外形美丽，身穿彩色胶囊外衣，长短只有1.5厘米，如同人的小指头那么大。我自带一丝植物的清新芳香，就像春天第一朵含苞欲放的花儿所散发出来的优雅气息。虽然我小巧玲珑、身材苗条，体重只有0.3克，但我却神通广大、本领不小，能帮助患者治疗急、慢性鼻炎，让他们远离鼻炎困扰，这可给许多患者带来了福音。服用时注意：用温水送服，每天三次，一次2——4粒，千万别搞错了哟。

亲切，有趣。

2、老师希望大家也像这段话的小作者那样，用上恰当的说明方法的同时，还能将说明文写得更生动有趣。

3、请试着把下面的两篇说明文片段，用我们今天强调的用优美的语言帮助他们完善这两篇作文片段，二选一。

片段一：这个文具盒长21厘米，宽7厘米，厚6厘米，分为三层。第一层放着一把小尺，第二层放着一支铅笔和一块橡皮，第三层放着两支钢笔。每当我在学习上需要它们时，它们就会帮助我，它们真是我学习的好帮手呀。

片段二：我家客厅摆放着一个装饰花瓶。它有65厘米高，瓶口直径有8厘米。花瓶的上部和下部都比较大,而中间却如窈窕淑女的纤纤细腰,颇有一番西施的感觉。它比一般的花瓶漂亮多了，这缘于它瓶身精美的图案，上面印着艳丽的牡丹花，这代表着花开富贵。

第三篇：《神奇飞书》教学设计

《神奇飞书》教学设计

【教学目标】

1.通过阅读图画与文字，了解绘本故事。让学生知道被阅读的书才富有生命力，从而培养学生的阅读兴趣。

2.通过阅读绘本，培养学生的读文、读图能力，学会读绘本的方法。【教学过程】

一、直接导入

二、读封面，了解作者

三、图文结合,读懂故事 读文，相机提问部分问题。

1.请同学们以莫里斯的身份，体会一下当时莫里斯的心情，联系当时的场景，写一篇微日记，（要注意日记的格式，时间是5分钟）2.生写微日记，汇报，师随机评价。

3.根据图画猜一猜，为什么绘本的题目叫神奇飞书？你能从这里知道答案吗？ 4.根据插图想一想：莫里斯是怎样照顾这些书的？

5.思考：为什么莫里斯的书开始时不会飞，现在又飞向小姑娘了呢？

四、读懂图画，理解主题。

过渡：同学们，读绘本啊，我们不能只看文字，还要看绘本的配图，关注配图的色彩。出示图片，发现问题：

1.出示不同色彩的图片，引导学生发现问题：有的图片是彩色的，有的图片是灰色的，你是怎么理解的？

（学生通过观察图片发现飓风袭击后的图片是灰色的，读书后的图片是彩色的，引导学生理解读书给人们的生活带来了色彩和生命力，明白读书的重要性。）

2.出示有脚和没有脚的书的图片，从这几幅图片里，你又发现了什么问题，为什么呢？（引导学生观察，哪些书有脚，那些书没有脚，怎样理解？）

（引导学生理解被打开的书，被阅读的书有脚，有生命力。书只有被打开，只有被阅读的书籍才有生命力！）

3.出示四副传承图片，看到这四幅图片，你想到了什么？

引导学生理解：从会飞的小女孩，到莫里斯先生，再到最后进门的小女孩，这之间的传承，一代代爱书的人把阅读与分享的习惯，传了下去。

五、谈收获，深化主题

学完这本绘本，你有什么感受或者收获吗？谈一下你的感受或者收获。

第四篇：音箱知识

音箱知识

1． 音箱的分类

2． 有源音箱与无源音箱的区别

3． 国外主要音箱生产厂的简介

1． 音箱的分类：

一类为专业音箱，此类音箱必需配有专用的功放才能发声。

第二类为有源的多媒体音箱，此类音箱的特点是自己配有功率放大器，可直接将较小的音源信号进行放大，使用者不必再购买任何放大器都可以进行听音乐。

第三类为有源的便携式音箱，此类音箱受APPLE（苹果）公司的IPOD播放器强劲推动，而得到大力发展。

2． 有源音箱与无源音箱的区别：

有源音箱：所谓有源就是自身带有电源，功率放大器的音箱。

无源音箱：就是自身不带电源，功放的音箱。

区别在于，有源音箱自身能不通过放大器而直接由本身的功放进行放大发声。所以其本身就带有电源，功放板等；无源的音箱，必须配置另外的功率放大器才能发声。为了使音质更佳好，一般无源音箱内部会有一块或多块分频板，使不同频率的音频信号传输到不同的喇叭上。

3． 国外主要的几大音箱开发生产厂介绍：

（摘自相关资料）

国外知名大公司扬声器箱主要特点及独特的新技术

1． JBL公司

音箱的特点是：承受功率大，200-300W；灵敏度高，最大声压级110dB以上；良好的频率响应，平坦的频响和优良的瞬态特性。独特的新技术：

（1）音箱用低频扬声器的磁极芯相当粗，磁极芯为空心的，上面镶有线切割成型的镶片。这种特殊设计的磁极芯可以减轻扬声

器的重量，利于散热，旨在提高功率承受能力。

（2）扁线音圈作为一种先进技术，是由JBL公司发明的。最初用在低音扬声器上，后来高音扬声器也普遍采用，铝线和铜线均有。扁线占空系数高，磁空隙利用率高，旨在提高灵敏度。根据测试，在同一磁路中，扁线音圈比圆线音圈可提高灵敏度约1dB。

（3）钛振膜球顶型单元，也是JBL公司首先开始成功的。钛材料的杨氏模量比铝材料优越，使用钛膜的高频扬声器，高频上限能得到较大展宽，功率容量有较大幅度提高。

（4）SFG对称磁场磁路钛振膜是JBL公司的专利技术。该专利技术保证了磁隙上FB值分布对称与音圈上下位置相等，其中包含有磁通平衡、降低驱动源电感量和热传导的结构设置。有效的抑制低频失真、改善功率承受能力和阻尼特性。

2． BOSE公司

该公司扬声器箱的特点是：主动利用听音环境的反射声来改善和修饰扬声器的辐射特性，开发出世界闻名的声场型扬声器箱。bose公司的新技术：

（1）直接/反射扬声器技术。bose公司的扬声箱利用直接/反射技术还原从墙壁、天花板和地板反射到听众的混合的声音，运用

直接/反射理论将声音的层次及定位表现得淋漓尽致。代表性的产品有901，701和501型系列音箱。

（2）音响气流量低音技术。该技术是利用“A-coustic Mass”结构所产生的气流，耦合三个独立声室工作，可减少低音单元振膜的谐振，降低失真的同时，还可提供极大的动态范围。

（3）音频波导管技术。此技术是bose公司历经14年研究的科研成果，并申请了专利。其特点是在极小的机箱结构里安装扑颇长的折曲导波管，从而增加低频量感，创造出突破小箱体体积限制的庞大的舞台空间感。

（4）HOROFINE薄膜技术。这种薄膜技术是一种利用竹浆和木浆制成的，具有完美、均衡的塑性和刚性，能满足将电信号转换成高质量声波的三项主要指标：密度低、杨氏模量高和衰减指数大，能在中高音域内重放出明亮清晰和十分自然的声音。

3． AR公司

该公司以创造出气垫式扬声器箱而闻名于世，这种音箱采用了声悬浮技术，它通过密闭箱体内像弹簧一样的空气支持着低音单元，而获得深沉有力的低音。这种扬声器箱从50年代开始出现，沿用至今，经久不衰。

4．法国FOCAL集团公司

该公司以创造高级扬声器单元著称，同时还生产多种款式扬声器箱，产

品畅销世界各地。一些集团公司拥有先进的扬声器制造技术，它们享誉国际的重要发明有四顶。

（1）发明了一种名为“MVF”（消除机械振荡）系统的新设计。使用该系统可克服传统音盆式扬声器机械振荡的缺点，降低音盆 分割振动强度确保高保真重放。

（2）在振膜设计方面，拥有已注册专利的Polkevlar音盆，质量轻而刚性强，彻底解决了音染问题，频率响应准确。

（3）发明了Polyglass(聚乙烯玻璃）处理振盆，使振盆具有高刚性和优异的内部阻尼特性，令单元的声音平滑自然，重播音乐细致准确。

（4）90年代新发展成功的钻石振膜，能重播出华丽的音色。

这家公司的音箱特点是灵敏度高，大部分产品都在90dB以上。中音和高音单元同轴安装面板中线上，能产生准确的音像。

5．丹麦DALI公司

该公司非常重视音箱的测听程序，决不单以客观测试结果为最后依据。公司拥有一个实践经验丰富、有专业音乐素养的人士组成的测听评审团，为DALI的每个新产品的音质作出主观评审，以确保DALI产品的特有风格。DALI公司音箱最显著的特点是：前面板尽可能的窄，控制声扩散角度；箱体十分坚硬，具有表面吸收层装置，能有效消除谐振，使声场稳定，立体声定位感非常准确。音箱使用的单元均经电脑测试配对。

6．英国音箱的特点

TANNOY公司同轴扬声器闻名于世，成功地解决了相位失真难题；KEF公司发明了“UNI-Q”同轴技术，实现了高音和低音同轴同点发声的理想，使立体声像准确；QUAD公司专攻静电扬声器，一直不遗余力对它加以改进和发展；Celestion和Rogers公司的小型音箱在2000Hz时测试曲线有2dB的凸起，有人认为，这微小的差别肯定会对音色有影响，但这两家公司的产品是英国小型箱的代表性产品，这可能就是英国声的音色的奥妙。

7．新型平板扬声器

英国verity公司和NCT公司，在1996年先后宣布研制成功了新颖的超薄平板扬声器，这的确是扬声器制作技术的重大突破。这类平板扬声器，其厚度最薄的为3mm，最厚的不超过25mm，有效辐射面积大小可随设计而定，从25cm2到100m2。Verity公司的NXT的扬声器采用的是电磁式驱动器，而NCT公司采用压电陶瓷驱动器。振动板采用碳纤维和纸质材料，扬声器重量非常轻。扬声器的频响范围很宽，指各性角度大，音质不错，此平板扬声器不需要箱体，可以像一张画挂在墙上或装在天花板中。专家预测：此类超薄型平板扬声器应用前景看好，将成为21世纪新一代扬声器。

注：附另外相关的音箱部分知识，供学习。

1专业扬声器

主要是指用于电影、舞台、厅堂、体育场馆等场合的扬声器及扬声器箱。近年来，随着新材料、新技术、新结构、新工艺的发展，立体声技术、数字技术的应用、CD及VCD的流行，专业扬声器及其系统也取得了很大的发展，新产品不断涌现。美国JBL，EV，BOSE公司；英国KEF，TONNY公司；日本松下、先锋、三菱、TOA、YAHAMA公司，近年来都相继推出了各式各样专业扬声器及扬声器系统。它们鲜明的特点是，承受功率大，均在200W以上；效率高，一般均在98-100dB；指向性宽。

2AV扬声器音箱

主要是指用于家庭高保真组合音响系统、卡拉OK歌厅、舞厅及家庭影院的声系统的扬声器音箱。AV扬声器这几年取得了很大发展，新产品不断涌现。世界各大扬声器公司都推出了各种形式的AV扬声器音箱。它们不仅具有先进的技术性能，而且从实用造型、提高灵敏度、扩大动态范围、展宽重放频带和良好的瞬态响应等技术特性。常见的有两路分频扬声器音箱：用一只8英雨或6.5英寸中低音单元加上球顶高音单元。由于中低频公用一只扬声器，就要求扬声器单元有宽阔的活塞振动范围而不出现分割振动，以保证理想的指向性和相位特性。各公司根据发烧友追求低音效果的要求，又相继开发哑铃式扬声器音箱，用两只8英寸或6.5英寸中低音单元之间夹一只球顶高音单元，旨在加强低音。三路分频扬声器音箱：在两路分频的基础上增加1只中音单元，其优点是充分利用各单元的活塞振动频带，减少失真，提高功率承爱能力。AV扬声器另一显著特点是具有较好的防漏磁性能，磁路都要具有磁屏蔽设计，确保不影响视频图像。

现今，流行的多维立体声和家庭影院系统是指将影剧院的视听效果在一般家庭中展现出来，环绕声是其中一部分，而且是很重要的部分。现在市面上流行的环绕声大致分为两种，一种是由早期的“四声道”进化来的杜比定向逻辑环绕声；另一种是最早由YAHAMA公司开发出来的DSP环绕声。DSP环绕声是用数字处理技术，来模拟不同的空间（如某一个电影院、音乐厅……等）的音响效果。这就要求前置、中置、后置指示器音箱声音要平衡，指向性要理想。电声界的工程师们为提高AV扬声器的性能指标进行了不懈的努力，通过系统的设计、实验和模拟等手段，不断探索AV扬声器世界的奥秘，在保证听感的基础上，确保扬声器客观参量占据重要和必要的地位。代表性的产品，如JBL公司的家庭影院扬声器音箱系统，包括前置主声道、中置声道、环绕声道和超低音共7只音箱。前置主声道采用2只200mm低音单元、2只127mm中音单元、1只钛膜球顶高音单元及号角式高音扬声器。电影模式时使用号角式高音扬声器。电影模式时使用号角式高音扬声器，欣赏音乐时使用钛振膜球顶高音。重放音质设计十分周全，采用多声道声音均衡器和7声道音质等化器，利用数字技术在较小的家庭空间里营造气势恢弘的影院音效。

1.3重低音扬声器

在过去，为了达到真正的重低音输出，设计者尽可能使用大的振盆。如KLIPSCH公司27英寸超低音扬声器；EV公司研制的30英寸锥形超低音扬声器等。近年来，家庭影院音响市场的兴旺推动着大振幅超低音扬声器的研究开发。代表性的产品有：AURA SOUND 公司径向钕磁系统的18英寸超低音扬声器。通过控制顶板的厚度和在2英寸长磁隙中使用0.5英寸音圈，以获得较大的线性运动范围。PINEER公司的超低音扬声器有独特的创举，从外观看，人们可能认为它没有悬边，其实，它将类似悬边的结构粘贴在振膜之后，让振膜能在圆筒形的框架中作较长的活塞运动。此超低音扬声器的振盆可前后运动达2cm，6英寸口径低音扬声器，在50Hz时可达100dB声压级，这是传统的低音扬声器很难达到的。代表性的产品，如KEF公司的AV1主动式有源超低音音箱。

第五篇：教学设计神奇的微生物

第三节

神奇的微生物

设计思路

新课程倡导“以人为本”、“以培养学生的生物学素养为根本”，使学生能更好地适应社会、适应生活。因此，教师授课时要变决策者为参与者，提高学生的质疑和批判性思维能力，以及用理论知识解决实际问题的能力，最终实现全面提高学生生物学素养为目的。

教学分析

教材分析：本节课是苏教版生物第5单元第14章第3节的内容。本节课知识目标主要有两个：1描述病毒和细菌的主要特征。2 举例说明病毒、细菌与人类生活的关系。微生物的结构特征是本节的重点，学情分析：八年级上学期的学生已经基本建立了系统的生物知识体系。对生活中的一些常见疾病也有所了解，具备一定的自学能力，也具有一定的生活基本常识，所以本节内容以学生为主体的学，教师引导为主的教。

教学条件分析：我校每个教室都配有多媒体教学设备，展台，投影屏幕等，所以有利于充分展示学生的探究结果。教学目标： 知识与能力

1.描述病毒和细菌的主要特征； 2.描述真菌的主要特征；

3.举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系 过程与方法 培养学生观察、分析和自主探究的能力 情感态度与价值观

通过对微生物有关知识的学习培养学生感悟生命关爱健康的情感。教学重点：

1描述病毒、细菌和真菌的主要特征； 2描述病毒、细菌和真菌与人类生活的关系； 教学难点：描述病毒、细菌和真菌的主要特征 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一． 复习

通过教师提问，学生回答复习上节课内容 二．新课新授，相互学习﹙一﹚ 细菌

师：图片展示球菌，杆菌，螺旋菌以及细菌结构模式图 生：相互讨论，交流，自己去探索细菌的世界 师：让学生仔细观察，引导他们总结归纳出细菌的结构

生1：细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。

生2：细菌没有真正细胞核的，称为原核生物 生3：细菌一般结构：细胞膜 细胞质 细胞壁 特殊结构：荚膜 鞭毛---保护运动等等功能

师：板书—1细菌的结构，同时评价学生总结，给予表扬 生：学生们的热情很高，全员参与

设计意图：新课标要求学生是课堂的主人，老师是引导者，试图让学生去观察，分析，探究，相互合作交流，取长补短，从而调动学生学习的积极性和主动性，激发学习的热情。

师：细菌在自然界里无处不在，有人谈“菌”色变。这些简单的微生物它们是怎么生活的，它们对我们人类来说是有害还是有利呢？ 生1：细菌让我们生病，它们是有害的。

生2：我们看不见它们，我们不知道它们怎么生活。

师：同学们要善于发现问题，并且不能片面的看问题，要以辩证唯物主义的观点看事物，要以一分为二的观点去认识事物

生3：我们周围都有细菌对我们没有造成伤害，所以不能说它们是有害的。

生4：我们喝的酸酸乳，酸酸甜甜很好喝。它们有的是有益的，但是有的会让我们生病比如肺结核、肺炎分别是有结核杆菌、肺炎双球菌引起的

师：同学们你们说的都很对，细菌与我们人类息息相关的，既有害又有利的。但是作为大地的“清洁工”，细菌对我们生活的环境有着重要的影响。它们把动植物 的尸体分解为二氧化碳和无机盐归还给大自然。

生5：原来它们作用这么重要，否则地球上都是尸体太恐怖的。师：板书—2细菌生活的方式腐生和寄生 3细菌与人类的关系

设计意图：新课标提倡学习方式多样化，通过班班通和多媒体资料学生掌握起来还算可以，所以老师要让学生敢于去想，去做，别害怕胆怯，勇敢面对一切，相信自己什么知识都能驾驭。学有所获，大胆设想——未来是掌握在自己手里。〔二〕真菌

师：电视广告—猴头菇饼干养胃的，里面有猴头菇以及我们吃的香菇、木耳、银耳、金针菇等等，它们不是植物而是真菌。多媒体课件展示生活中的一些真菌，真菌 种类繁多，适应性强。几乎所有的有机物上都能发现真菌的存在，但它们在潮湿 营养丰富的环境里生长得很好。发现生活中的真菌，找一找它们与人类有什么样 的关系呢？（多媒体课件展示--真菌）

生1：观察酵母菌细胞结构示意图指出真菌的结构有细胞核、细胞膜、细胞质

生2：真菌和细菌不同，有细胞核，属于真核生物 生3：人、动植物、真菌都属于真核生物

生4：真菌有的可以食用，药用，可以分解动植物遗体，促进自然界的物质循环 师：真菌也像细菌一样能够使人、动物、植物生病，人的脚癣由真菌引起的；还有误食有毒真菌鬼笔鹅膏，会严重威胁人体健康。夏天很多东西都容易生霉，不同颜 色不同种类的霉菌也属于真菌。所以同学们我们看待微生物不能存在偏见，在生 活中，它们不停的变化，我们应该正确的认识它们。师：板书—1真菌的结构 2真菌生活的方式腐生和寄生 3真菌与人类的关系

设计意图： 通过老师的引导，使学生清楚的认识到微生物对于我们人类来说有着不可预知的未来，以后的生活是否受到影响，都是未知数，从而调动了学生的好奇心，学生们想去探索未知的世界。

（三）病毒

师：至今都令人恐怖的2014年埃博拉病毒，在非洲4国已经夺走887人的生命，报告累计感染病例数超过1600例。它迅疾突破人体免疫系统，在非洲多个区域肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家和地区的警惕。〔图片展示〕病毒如此的猖狂，我们难道就应该害怕它们吗？（非典病毒，艾滋病毒，乙肝病毒图片展示）生1：病毒个体很小，只有在电子显微镜下才能观察到。

生2：病毒结构简单，无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸。病毒只能寄生在活细胞中，离开寄主不久就会死亡。生3：寄生在植物身上的叫植物病毒，寄生在动物身上的叫动物病毒，寄生在细菌上的叫细菌病毒。

设计意图：首先让学生们发言，让他们说出所有知道的关于病毒知识，施展他们的才能，让他们有成就感，从而内心真正意义的得到满足，更爱学习。

师：图片展示病毒与真核细胞、大肠杆菌大小比较示意图，更加形象直观，学生们都能比较出来。生4：病毒是最小的微生物。生5：病毒形状多样。

师：神奇的病毒与我们人类又有什么样的关系呢？请同学们想一想？ 生6：病毒引起生病，流行性感冒、肝炎、狂犬病、艾滋病、禽流感等等。

生7：利用乙肝病毒、甲肝病毒、流感病毒、狂犬病毒研制出了一系列的疫苗。师：板书—1病毒的结构-无细胞结构，有遗传物质和蛋白质

2病毒与人类的关系非常密切

设计意图：引导学生分析和讨论，锻炼他们的思维和表达能力，同时也培养他们搜集资料，归纳知识点的能力。帮助他们成为真正的学习的主人。

师：这些生物我们是看不见的，当显微镜发明时，才知道它们的真实存在，所以我们称它们为微生物。不管是细菌、真菌还是病毒，对于我们人类来说，息息相关，我们需要去重新认识它们。学完这章同学们你们到底掌握了什么? 三．课堂小结，反馈知识 填表题 四．检测反馈 五．作业布置 单元评价13-15页