高一4班我学习,我快乐班会教案范文

第一篇：高一4班我学习,我快乐班会教案范文

“我学习，我快乐”

------高一（4）主题班会教案

班主任：何凤联

班会课背景分析

高中一年级学生，接触高中的学习生活虽然差不多一年了，但不少很多学生依然未能适应高中的学习。课程的增多和学习内容难度的提高使他们感到无所适从，往往感到茫然、无助。部分学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件不快乐的事情。家长的压力、繁重的学习任务、成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。很快就要进行期末考了，在这个时候帮助他们分析原因，寻求快乐学习的方法是很有必要的。

班会课目标

1、分析部分学生在学习中感受不到快乐的原因。

2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

3、让学生关注学习动机、学习态度以及掌握科学的学习方法。

4、要让学生拥有自信，制定切合自己实际的计划。

5、教育学生要养成良好的学习习惯，学会自主学习，学会感受学习带来的快乐。班会形式

讨论、小品、自由谈等

活动准备

1、问卷调查：你觉得学习快乐吗?为什么？

2、编排小品《小白学习》

3、个别学生准备介绍学习经验

4、制作课件活动过程

一、齐唱班歌《真心英雄》

二、讨论：你觉得学习快乐吗？

学生讨论，主持人提问个别同学。

三、欣赏小品《小白学习》

小品中，小白同学上课不专心，打瞌睡；课后做作业效率低，最后抄袭别人作业；考试又作弊……

看完小品后，让学生发表看法，“该同学这样学习，会快乐吗？”（学生自由讨论，然后请个别学生发言）四．PowerPoint展示“在学习中感受不到快乐的原因”

展示问卷调查的统计结果，列举学生觉得学习不快乐的原因

五、如何做到快乐学习

1、弄清快乐学习的根源：学习为了谁? 学习为了谁，一定要清楚：学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力学习。只有弄清这个问题，才有可能实现快乐学习。

让学生阅读寓言《孩子为谁而玩》，并讨论、发表自己的感受和看法。一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了。

主持人归纳总结: 在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

同样，如果我们的学习是为了某些外部因素，而不是出于自身需要，如有些同学说，我不想学习，是父母要我学的。学习不是你自己的意愿的话，又怎么会觉得快乐呢？所以，我们要告诉自己：学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力学习！

2、有目标，有计划是实现快乐学习的蓝图

学习如果没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失了方向；计划是实现学习目标的保障，没有计划的学习是盲目的，被动的。

PowerPoint展示世界最有名的哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查：

该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有比较清晰的短期目标;

3%的人，有十分清晰的长期目标。

25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。

那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。学生对此项跟踪调查进行思考和讨论：这个调查结果给了我们什么启发？请同学发言谈感想。

主持人总结：从这项跟踪调查，我们都应该深受启发，明白目标对一个成功的人生起着多么重要的作用。对我们的学习也一样，也应该有明确的目标，再作出相应的计划，并按部就班照计划学习，我们对学习就不会觉得盲目，当我们完成了一项计划，自然就会有一种成就感，快乐的感觉也会随之而来。

展示一位同学的学习计划供同学们参考借鉴。

3、快乐学习有“魔法”

(1)、快乐学习魔法之一：告诉自己——你真棒！态度决定一切！有什么样的态度就会有什么样的学习绩、也就会有什么样的人生。(2)、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。学习就是主动发展白己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展；通过学习，我们的知识相经验大幅度地增加了，我们的才智得到充分的发挥，我们的精神出现高度的升华…—这是多么今你振奋的事啊！

(3)、快乐学习魔法之三；兴趣和爱好是最好的老师。(4)、快乐学习魔法之四：今天的事．今天做。(5)、快乐学习魔法之五：劳逸结合。

六、班主任总结发言

同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的主题班会，希望大家能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。

七、主持人宣布主题班会结束

第二篇：高一4班我学习,我快乐班会教案

“我学习，我快乐”

------高一（4）主题班会教案

班主任：何凤联

班会课背景分析

班会课目标

1、分析部分学生在学习中感受不到快乐的原因。

2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

3、让学生关注学习动机、学习态度以及掌握科学的学习方法。

4、要让学生拥有自信，制定切合自己实际的计划。

5、教育学生要养成良好的学习习惯，学会自主学习，学会感受学习带来的快乐。班会形式

讨论、小品、自由谈等

活动准备

1、问卷调查：你觉得学习快乐吗?为什么？

2、编排小品《小白学习》

3、个别学生准备介绍学习经验

4、制作课件

活动过程

一、齐唱班歌《真心英雄》

二、讨论：你觉得学习快乐吗？

学生讨论，主持人提问个别同学。

三、欣赏小品《小白学习》

小品中，小白同学上课不专心，打瞌睡；课后做作业效率低，最后抄袭别人作业；考试又作弊……

看完小品后，让学生发表看法，“该同学这样学习，会快乐吗？”（学生自由讨论，然后请个别学生发言）

四．PowerPoint展示“在学习中感受不到快乐的原因”

展示问卷调查的统计结果，列举学生觉得学习不快乐的原因

五、如何做到快乐学习

1、弄清快乐学习的根源：学习为了谁?

学习为了谁，一定要清楚：学习是我们自己的事情，我们是为了

自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力学习。只有弄清

这个问题，才有可能实现快乐学习。

让学生阅读寓言《孩子为谁而玩》，并讨论、发表自己的感受和看法。

一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍

受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得

很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给

了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美

分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5

美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了。主持人归纳总结: 在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操

纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

同样，如果我们的学习是为了某些外部因素，而不是出于自身需要，如有些同学说，我不想学习，是父母要我学的。学习不是你自己的意愿的话，又怎么会觉得快乐呢？所以，我们要告诉自己：学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力

学习！

2、有目标，有计划是实现快乐学习的蓝图

学习如果没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失了方向；计划

是实现学习目标的保障，没有计划的学习是盲目的，被动的。

PowerPoint展示世界最有名的哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查：

该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有比较清晰的短期目标;

3%的人，有十分清晰的长期目标。

25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。

那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。

展示一位同学的学习计划供同学们参考借鉴。

3、快乐学习有“魔法”

(1)、快乐学习魔法之一：告诉自己——你真棒！态度决定一切！有什

么样的态度就会有什么样的学习绩、也就会有什么样的人生。

(2)、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。学习就是主动

发展白己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展；通过学习，我们的知识相经验大幅度地增加了，我们的才智得到充分的发挥，我们的精神出现高度的升华…—这是多么今你振奋的事啊！

(3)、快乐学习魔法之三；兴趣和爱好是最好的老师。

(4)、快乐学习魔法之四：今天的事．今天做。

(5)、快乐学习魔法之五：劳逸结合。

六、班主任总结发言

七、主持人宣布主题班会结束

第三篇：我学习我快乐——主题班会教案11.2

我学习我快乐——主题班会教案

六年级六班

活动目的：

1.通过活动让同学们懂得学习是自己的事，只有对自己负责，才能学好知识。2．了解好的学习方法，增强学习信心，快乐学习。

3、帮助同学们树立学习的责任心，立志从小学好知识，将来为社会作贡献。活动过程：

[一]致班会开幕词

主持男：敬爱的老师、家长们主持女：亲爱的同学们主持合：大家下午好！

主持男：学习,是我们一生中必不可少的事情,学习可以提高人的文化修养,可以优化人的心理素质,可以激发人们的美好志向，更可以增长才智和陶冶心灵。主持女：在学习中,我们不仅可以学到很多平常不知道的东西,还可以挖掘出自己的爱好,所以学习让我们感到十分的快乐！

主持合：六（6）班“我学习我快乐”主题班会现在开始.[二]亲子活动主持：在10月我们班有这样一些同学表现非常优秀，他们将为我们带来歌曲《幸福拍手歌》，掌声欢迎！【放音乐】

主持：同学们，快乐无处不在，关键是我们要有一双发现快乐的眼睛和感受快乐的心。我们的每一个进步都会牵动家长的心，家长每一句鼓励的话都会温暖我们的心。同学们，让我们一起进入今天的亲子活动《你，是我的骄傲！》吧！请看规则！【打开幻灯片】 [三]学习探讨，快乐成长

主持：每次班会家长与孩子之间都会迸发出浓浓的爱意，温暖了全班同学的心。主持：是啊，每个孩子都是家长的骄傲。因为有了家长的鼓励，孩子才会茁壮成长！

主持：同学们，我们的生活有快乐也有烦恼，今天就让我们敞开心扉一起来探讨在学习生活中的快乐和不快乐吧！【请自由发言】

主持：其实困难并不可怕，关键是用什么心态去对待。我们六（6）班的学生一直都团结向上，友爱互助。面对我们生活学习中的困难，大家有什么金点子呢？让我们来交流交流吧！（(自由发言)主持：大家的点子真不错！同学们，学习是我们自己的事，只有靠自己自觉，对自己负责，才能学好知识。那么大家知道有哪些关于学习的名言警句呢?（自由发言）

主持：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些关于名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片)主持：希望同学们牢记这些名言警句，因为学习是我们每一个小学生的责任啊。下面请同学们欣赏刘帅廷等人为我们带来的小品。主持：看完这个小品后，你有什么感受？（自由发言）

主持：是啊！作为当代的小学生，我们应该认真学习，只有这样我们才能健康成长。

主持：萨克斯的声音总是柔和舒缓而厚重，给人一种美妙的享受。下面有请龚

子龙、严德治为我们带来萨克斯演奏。请欣赏！【点击幻灯片】【四】开心动脑筋

1、故事

主持：故事时间到了！大家一定要认真听，准备抢答哟！请听熊思琪为我们带来的一个小故事《囊萤映雪》（幻灯显示）。问题（幻灯显示）：

主持：请问孙康是哪个朝代的人？

主持：当孙康手脚冻僵时，他是怎么克服这个困难的？

主持：这个故事的名字叫什么？（请用准确的普通话读出这个故事的名字）

2、脑筋急转弯

主持：下面让我来考考大家的IQ智力！猜几道脑筋急转弯吧！（点击幻灯显示）主持：一头公牛和一头母牛，猜3个字?（两头牛）主持：什么东西本身很小，能装下的东西却很大。（电视机）主持：有什么方法能使眉毛长在眼睛底下?（倒立）主持：当今社会发财的个体户都靠什么吃饭?（嘴巴）主持：什么东西人人都不想得？（生病）（每题点3位同学）

主持：同学们得脑瓜可真灵活！【五】快乐舞蹈

主持：同学们，舞蹈时间到了！有请吕格格等人为我们带来的舞蹈《快乐女孩》，让我们一起欣赏，掌声响起来！

主持：有请刘静等人为我们带来得舞蹈《睫毛弯弯》（幻灯展示）主持丙：下面有请周天鹏为我们带来得街舞《Baby》。让我们用掌声欢迎。【六】冠军组游戏

主持乙：10月经过激烈的角逐，杜萌瑶组获得冠军，掌声祝贺他们！下面把我们的时间交给冠军组，首先有请冠军组的班长刘梦亚发表获奖感言。掌声响起来！主持丁：下面我们全场最high的时刻到来了，冠军组游戏马上开始！请看规则，【幻灯显示】（活动过程）【七】班会结束语

主持男：伟大文学家高尔基告诉我们：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去开发无穷的智慧。

主持女：只有只争朝夕，抓住一分一秒，踏踏实实的学习，巧妙地安排自己的学习任务，才能有收获。

主持男；是啊，不经历风雨，怎么见彩虹？不经历一段自我摸索，怎么能找到适合自己的有效的学习方法？主持女：不经历一番刻苦学习，成功怎会向你招手呢？让我们以热烈的掌声请班主任老师为班会作总结。主持合：感谢今天参加班会的老师和家长们的关心和指导！感谢同学们的学习分享！同学们，没有最好，只有更好，让我们一起争做学习的主人吧！大家说，能吗？【能！】

六（6）班主题班会《我学习我快乐》到此结束。谢谢大家！

2015.11.2

第四篇：我学习我快乐主题班会

《我学习，我快乐》主题班会

10政治1班甘友职

班会主题：我学习我快乐

活动时间：2013年4月2日星期二

活动对象：初一（9）班全体同学

主持人:谢楚霞李文杰

一、活动目的：

大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件

很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都

是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感

受，学生感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。

二、准备过程：

1、教师设计好班会主题及流程。

2、学生准备好自己要表演的节目。

三、主题班会过程：

（一）主持人发言

主持人(冼)：老师！

主持人(谢）：同学们！

主持人(合)：大家好！

主持人(合)：“我学习，我快乐”——主题班会现在开始！（掌声）

主持人(冼)：同学们作为新中国的下一代，我们肩负着历史的重任，祖国的建设与繁荣也离不开我们这一带，我们用什么使祖国兴旺发达呢————知识！知识改变命运，改变国家。

主持人(谢）：我们初一年级的学生，踏入初中校门已有两年，随着课程的增多和内容难度的提高，我们在学习上明显感觉没有太大的效果，并且普遍存在的现象就是除了做完老师布置的作业外，再不知干什么，在升学压力下，这样的学习习惯显然是不行的。

主持人(李)：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这几年，我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化，教师授课方式的变化，学生主体地位的充分体现。

主持人(谢）：课改给予我们的不仅仅是机遇，更多的则是挑战。一个不主动学习的人是不会在课改中前进的，一个懒惰的人也只能是固步不前。

主持人(李):下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊记》。

（二）学生诗歌朗诵：

（我学习，我快乐！）

（三）游戏环节

游戏规则：每一组派出一个代表抽签，按纸条上的指示，在最短的时间内能找齐所有物品，分为六组，前三名为获胜者。

（四）两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。

（五）主持人总结

主持人(李)：是啊。不经历风雨，怎么见彩虹？不经历一段自我摸索，怎么能找到适合自己的有效的学习方法？不经历一番刻苦学习，成功

怎会向你招手？

主持人(谢）；让我们一起做学习的主人吧。

主持人(李)：最后让我们以热烈的掌声邀请实习老师作总结性发言。

（六）实习老师发言：

通过这次班会，老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐，在快乐中学习，找到适合自己的学习方法，珍惜学习的机会。那现在我宣布《我学习，我快乐》主题班会到此结束。

班会反思：

本次主题班会是我自己一个人策划的。策划出来之后，我就让学生报名参加，选择他们喜欢的节目来表演，我还安排时间指导他们排练，整个过程是幸福而快乐的。

现在大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。所以，想通过这次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学生感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。虽然这次主题班会感觉还不错，但也存在一些问题，譬如，主持人对台词不熟悉，局面有点混乱；还有一个地方，就是没评论学生的节目，以后要多多借鉴。

班会任评价：