《学会列提纲》教案

第一篇：《学会列提纲》教案

深圳市宝安区宁远实验学校中考写作技能指导系列

请围绕你要表达的中心，选择能表现中心的材料：

九年级语文组 _________________________________________________________________________________________________教学目标 _________________________________________________________________________________________________

1、使学生懂得编写作文提纲的好处。3．结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下三点：

2、掌握编写作文提纲的基本方法和一般格式。①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，按照一定的顺序把材料组织起来。

3、练习给文章编写提纲。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次

4、通过列提纲来提高作文效率和质量。详”、“略”的字样。教学重、难点 ③设计好点题或点明中心的时机。

1、掌握编写作文提纲的基本方法和一般格式。

2、练习给文章编写提纲，通过列提纲来提高作文效率和质量。例：《我的初一生活》 教学程序 ①安排好材料的组织顺序。

第1课时 这是一篇写事的作文，可以根据时间顺序安排材料，同时还要考虑表现中心的需要，应先写表现“苦涩”的材料，一、导入 后写表现“清香”的材料，这样作文的基调也就积极乐观了。因此材料顺序安排如下：

我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，艰苦难耐的暑期军训，期中考试漏答一页试卷，枯燥乏味的期末备考，被学校评为“文明学生”。一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的请将你选择的材料安排顺序： 重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。_________________________________________________________________________________________________

二、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔）②确定好重点写的内容。四个材料中“期中考试漏答一页试卷”“枯燥乏味的期末备考”紧密联系，期中考试的（一）什么是作文提纲 粗心大意导致我的惨败，给我沉重打击，由此有了期末前的艰辛备考，因此这两个材料应写详细些，其中还要适在写作文前，同学们对于文章如何写，都有一定的考虑。把下笔前考虑好的写作计划写下来，就是作文提纲。当穿插心理描写。作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。请确定你要重点写的材料：_________________________________________________________________________

（二）列提纲的好处 ③设计好点题或点明中心的时机。有些同学写作文时只在结尾点题，而在叙述的过程中毫不关照中心，这样就可常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到能导致偏离中心，或者结尾点题时显得突兀不自然。作文是要表现初一生活既“苦涩”又“清香”，艰苦难耐的哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其暑期军训、期中考试漏答一页试卷和枯燥乏味的期末备考这三个材料都是表现“苦涩”，最后一个材料“被评为中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。文明学生”就是体现苦尽甘来，体现积极的主题，因此写最后一个材料时应适当点一下中心，然后最后一段再总 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中结全文并点题。心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量请设计你的点题时机：______________________________________________________________________________ 的一种重要方法。_________________________________________________________________________________________________

（三）如何制定作文提纲（以《我的初一生活》为例）

（四）作文提纲的类型 一般来说，可以分为以下3个过程。第一、标题式

1、审清题意，确定中心。题目：《我的初一生活》

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。遇到一个题目，1、回顾初一生活

2、暑期军训

3、漏答试卷

4、期末备考

5、获得奖状 我们首先要审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

6、结尾点题 例：《我的初一生活》 [点评]简单明了，适用于考场作文。首先，确定要表达的中心，例如：即将结束的初一生活如咖啡般苦涩而清香。第二、句子式 请思考，写下你所要表达的中心：_________________________________________ 题目：《我的初一生活》 _____________________________________________________________________ 1、回忆半年多的初一生活。2．围绕中心，选择材料

2、暑期九天的艰苦军训生活。

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材

3、期中考试漏答一页试卷，惨遭失败。料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。

4、为了雪耻，期末考前努力备考。例：《我的初一生活》

5、新学期获得“文明学生”奖状。

中心是“即将结束的初一生活如咖啡般苦涩而清香”，那么应该围绕“苦涩”“清香”来选择材料，例如艰

6、总结全文，点明中心。苦难耐的暑期军训，枯燥乏味的期末备考，期中考试考试漏答一页试卷，被学校评为“文明学生”等等。[点评]这种提纲内容具体。

《学会列提纲》教案

深圳市宝安区宁远实验学校中考写作技能指导系列

第三、详细式

题目：《我的初一生活》

中心：通过暑期军训、漏答一页试卷、期末备考、被评为“文明学生”四件事情，表现如咖啡或清茶般苦涩但清香的初一生活。材料安排：

第一段：回忆半年多的初一生活，添了几分沉稳、自信、坚强。（略）第二部分：暑期九天的艰苦军训生活，学会了坚强。（略）第三部分：期中考试漏答一页试卷，惨遭失败。（详）第四部分：为了雪耻，期末考前努力备考。（详）

第五部分：新学期获得“文明学生”奖状，风雨后终于见到彩虹。（次详）最后一段：总结全文，点明中心。（略）

［点评］层次清晰，材料选择和安排都在提纲中一应俱全，适合平时的作文练习前使用。

第2课时

一、根据提供的题目和材料写出提纲，提纲类型自定。

1、《瞧，我们这一家子》 材料：

爸爸开车把小区里生病的老人送到医院去救治。妈妈亲手编织毛衣和围巾给爸爸和我。我参加市里的演讲比赛，荣获一等奖。

2、《申花队员，我想对你们说》 材料：

队员场上轻伤不下火线，奋力拼搏。队员获胜后，盛暂对手，谦虚有礼。

3、《告诉你一件新鲜事》 材料：

外籍口语老师背中国产的包，戴中国产的领带，还抽中国产的香烟呢。

4、《课间十分钟》 材料：

部分男生在议论电子游戏“四国大战”。部分女生编织中国结。

有的同学在练习吹口琴，有些则埋头做作业。

二、根据上面你所列的提纲（任选一个），写一篇不少于600字的记叙文。

三、例文

我的初一生活

从去年九月至今，我的生活似乎经历了一个新的转折，不仅仅是又一个春夏秋冬的轮回；不仅仅是又一份酸甜苦辣的品尝；不仅仅是又一种喜怒哀乐的缩影。我似乎在这半年多的初一生活中，悄然平添了几分沉稳，几分坚强，几分自信……

夏苦

刚进入初一的那个星期，便被送去军训。那时正是九月初，暑气未消，酷热难耐。而就在这样的天气中，我似乎尝遍了十三年来的所有苦头。

记不清怎样在那远离家人的地方摸爬滚打，泪汗淋漓，思乡之苦、精神之苦、肉体之苦，时时萦绕在心头，无数次地化做涟涟泪水。心也是苦苦的。

不知是不是自己太懦弱，不过，我却在那苦苦的九天之中，学会了坚强。

秋辣

金秋十月，期中考试悄然而至，令我难以想象的是，竟然在最有把握的英语考试中，犯了个天大的错误———漏答了一页的试卷！

我甚至不知道是怎样走出考场的，只觉得一切都完了，这起码是我七年寒窗中败得最惨的一次！

整整三十分，就像落在水中的花瓣一样，一去不返。

考完试的那个周末，恐惧和深深的自责时时伴在我的身边，我甚至感到万念俱灰！

我多么希望时间能够倒流，然而一切都是徒劳的。

星期一，果然受到任课老师和班主任的一番“表扬”，但比起我预想的，实在是轻描淡写，至少先前的那种坏透了的心情一下子烟消云散，那天中午放学的路上，眼前的天空仿佛忽然间蓝了许多。

那种辛辣在短短的两天时间中，融入了我的五脏六腑，至今仍让我不寒而栗。

冬酸

期中考试后，一直昏昏沉沉地过了许久，期末考试又飘到了眼前，竞争的意识似乎是在一夜之间充满了空气，我分明闻到了战火硝烟的味道……

于是，在台灯下，一页页地翻着生物、地理、历史……不管是多么枯燥乏味的内容，都要拼命地塞入脑子里，因为“分数才是硬道理”。

不论多么想跟着余秋雨先生在戈壁、江南行游，不论多么想与维克多〃雨果在十八世纪的巴黎街头游荡……

但无论我的想法与现实是多么的南辕北辙，我都得义无反顾的复习，同时我也清楚地知道：现在多看一分钟，就有可能在考场上多答一道题。

至少眼皮是酸的。

春甜

春风拂面，新的一学期又开始了。我为即将到来的困难做了许多准备。再次面对那些张牙舞爪的恶魔时，上天倒是赐给了我一个大大的馅饼———我被学校评为“文明学生”。

当奖状递给我的一刹那，第一感觉是“有点甜”，毕竟这是我进入中学的第一张奖状，即使再微不足道，也凝结了我的汗水、泪水；再者，又有一种理所应当的感觉：过了一学期的“困苦”生活，也该有点回报了吧。

简而言之，这种甜就是“拨开迷雾看未来”，“风雨过后见彩虹”。

这就是我的初一生活。在我回首翘望的时候，它已愈行愈远，又快成为美丽的记忆，成为我中学时纯真而沉重的一段旧时光，而它留给我的，远远不止那些零碎的青春逗号，它应该是一杯咖啡抑或一杯清茶：苦涩，而清香。

第二篇：列提纲

1.列提纲阶段

列提纲的任务是明确怎么写。为将要写出的文章做一番精心的设计和安排，这是至关重要的一步。

列提纲应按以下步骤：

（1）确定中心。通过审题，明确题目的要求，来确定文章记叙的主要内容和要表达的中心思想，如《一个拾金不昧的同学》，“拾金不昧”就是这个文体的中心思想，因此，通过审题就能抓住。第二种是作文题目间接规定了中心思想，如《记一件有意义的事》，“有意义”一词就规定了中心思想。但到底有什么意义，则要根据所写的内容而定。第三种是作文题目没有明确的规定中心思想，这就要对材料进行分析研究后，准备的确定鲜明的中心思想。

（2）理清思路。要对准备好的材料进行妥善的安排，列出先写什么，再写什么，最后写什么。要做到篇分段，段分层；段有段意，层有层意。或给每一度分别列上小标题。

（3）定出详略。提纲也要主次分明、详略得当、重点突出。要把力量花在详写处，根据中心的需要确定重点段、重点层和重点情节。

3检查阶段

提纲列出后要仔细检查，看看材料和文章的中心思想是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是否清楚，重点是否突出，结构是否完整，如果发现了问题应及时修改。

会列提纲，还有助于提高自己的口头表达能力。如开会发言之前，拟定几条发言提纲，发言时，按提纲有次序、有重点地一点一点讲，常常可以增强表达效果。

请记住，列提纲还有几个基本要求。

1.简洁明了，一目了然。

2.3.4.5.中心明确，始终一贯。条理清楚，层次分明。有详有略，重点突出。有头有尾，结构完整。

总之，会不会编写及运用作文提纲，是写作水平高低的具体表现之一。列好提纲再写有利于写好作文。也只有按提纲写作，才能写出一篇中心明确、重点突出、层次分明、段落清楚、前后连贯，结构严谨的好文章。

第三篇：不列提纲,不写作文教案

☆作文教学课教案☆

不列提纲，不写作文

圣水镇初级中学刘正

教学目标：

1.了解作文提纲的内容和特点。

2.学会列提纲的方法。

3.在练习中培养学生“作文先列提纲，不列提纲不作文”的习惯。

教学重点、难点：

1.掌握列提纲的方法。

教学时间：45分钟

教学步骤：

一、谈话法导入新课展示课件第一页（2分钟）

中考作文是在特定的时间、特定的地点、特定的环境中写作的，通常在1个小时左右完成600字以上的文章。加上考场心理紧张，往往平时有的感悟不知道去了哪里，平时已经积累好的写作材料也会不翼而飞，甚至有的写到了一半，发现偏了题只得中途折返；还有的是边写边改，往往词不达意，真是“满纸荒唐言，一把着急泪”„„像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃亏的。

为了解决这个问题，为了控制作文写作中大的失误，让自己的考场作文高效率高质量完成，让每一位同学充满自信的走出考场，拟定作文提纲就很必要了。

二、揭示课题展示课件题目《不列提纲，不写作文》。

同时板书与黑板上“不列提纲，不写作文”。

三、强调目标（展示课件第三页）（1分钟）

1.了解作文提纲的内容和特点。

2.在练习中培养学生“作文先列提纲，不列提纲不作文”的习惯。

四、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔）（展示课件第四页）

（一）提纲就是要把我们之前乱如麻的作文思路，清晰化，条理化，是我们不至于在考场作文上犯迷糊。

（二）如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（展示课件第五页）（3分钟）

1、题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

2、主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（明确作文要写什么）

3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分。（展示课件第六页）（6分钟）

向大家推荐三种结构模式：（1）纵向直线（2）横想成面（3）多面立体（展示课件第7、8、9三页）

五、课堂练习

（一）题目:（1分钟）（展示课件第10页）

1、诸葛亮的智慧,林黛玉的忧愁,孙悟空的猴性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“印象深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。

请一二两组的同学为这篇作文列出提纲作文。

2、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。细细回想：在你的生命中，哪一个“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？请以《第一次真好》为题目，写一篇文章，字数在600字以上。

请三四两组的同学为这篇作文列出作文提纲

（二）审题立意（5分钟）分组讨论法

小组讨论交流审题心得，老师提示注意事项。

思路导引:

确定自己印象最深的人（家庭，学校，社会„„），整理他给你留下了什么印象，通过“外貌，语言，动作，行为，事件”中的哪些因素来表现他？

脑海里的第一次，最先跳出的是什么？为什么会想到这个？它独特在哪儿？你喜欢，向往哪些第一次？它们能怎么样？

（三）列提纲（15分钟）巡视指导点拨法

根据文章立意快速列出提纲。板书明确提纲格式如下：

题目：

主句：

结构：

（四）学生进行口头交流，老师组织学生进行评析。当堂评定法。

1、评析题目是否新颖，有深意

2、评析主句是否概括了题目所要表现的中心。

3、评析结构是否有条理清楚，能否表现主句所强调的中心。

4、指出优点，表彰鼓励；指出不足，改进提高。

六、范文欣赏

范文1《撒在心灵上的一缕阳光》

范文2《第一次真好》

七、小结本课：（展示课件第11页）

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从初三年级第一学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

八、布置作业（展示课件第12页）

请大家根据今天的提纲，课后完成作文，并对照提纲修改，在后面和老师交流。我的QQ：330731180

第四篇：列采访提纲(教案)（定稿）

五年级综合实践活动方法指导课

列 采 访 提 纲

教学目标：

1.通过方法指导和实际操作，学会撰写一份完整的采访提纲。2.学会拟采访问题，为有效采访打下基础。3．通过小组讨论，培养学生与人交流合作的态度。教学重点：指导提出有效的采访问题。

教学准备：PPT、视频片段、表格、小记者证、预约嘉宾、小礼物。教学过程： 一． 引入

1.回顾各小队的采访对象

2.到此为止，如果要你们马上去采访，你觉得有哪些困难 3.板书：写采访提纲 二．方法指导 1.播放采访失败的视频 2.播放采访成功的视频

3.学生讨论：哪一次的采访得到的信息更多？他们的提问方式有什么不同？

4.汇报，教师小结板书：

多问：是什么 怎么样 怎么办 怎么想 为什么

避免：对不对 是不是 好吗 想吗、、、、、技巧：追问、举例子

三．现场采访（环保卫士罗斌声）1.回忆对罗校长的了解

2.列采访罗校长的问题 3.现场采访罗校长

6.教师点评问题（顺序、问法、礼貌用语、围绕主题等）四．了解提纲结构

1.利用采访罗校长的问题，整理出一份完整的采访提纲，思考回答：一份完整的采访提纲包括哪些内容？ 2.学生回答

五．各小队列采访提纲 1.讨论撰写

2.1～2组汇报，点评 六．总结

1.经过本节课的学习，你有什么收获呢？

2.要了解环保之声，光采访他们本人是远远不够的，我们还要采访，比如他的邻居、亲人、同事等，这样我们收集的信息才会丰富。所以，我们下一步就是列采访他人的采访提纲。

多问： 是什么 怎么样 怎么办 怎么想 为什么

避免问：对不对 是不是 好吗 想吗、、、、、技巧： 追问、举例子

第五篇：列作文提纲

列作文提纲

一、什么是“作文提纲”。

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。（提纲挈领）

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。（纲举目张）

二、如何制定作文提纲呢？

（一）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（二）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（三）结构安排。

1.结构安排设计

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

2.作文提纲的顺序

①按时间顺序编写（早、午、晚）

②按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）

③按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）④按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园、影剧院）

三、提纲范例 题目：我的外公

中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排：

（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：

①外公利用时间在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。

②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。

③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。

四、不合格的提纲

（一）题目：记一次劳动

段落：（1）开头。（2）劳动经过。（3）结尾。

这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。

（二）题目：他进步了

中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。（2）最近小冬做了两件好事（略写）。①为学校栽了两棵小树。

②放学路上拾到一个钱包，交还失主。（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。

这份提纲的明显毛病是详略不当。

五、制提纲时要注意的问题 第一，形式可以灵活。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？

第三，一定要先列提纲后作文养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

六、选材 1.要围绕主题选材 2.材料要真实准确具体 3.材料选取要典型

七、注意事项

构思要新鲜深刻不落人俗套，写作时要注意详略与过渡。

八、范例

“母爱的味道”写作提纲 总：人世间最可贵的是母爱

分：1.母亲的爱像网一般（淡淡的却无处不在）略写：生病的事情，考前去拜菩萨 2.母亲的爱象天空（包容我所有的缺点）

详写弄坏东西后撒谎，骗母亲，被母亲知道，用实际行动来教育我 3.母亲的爱象雨丝（静静的倾注关怀）

4.略写：从小到大，讲故事，讲做人的道理用以小见大的写法 总：结尾：点出母爱的可贵与可敬。点题升华深化

九、练一练

《我在鼓励中成长》、《 与

相约》（2015河池中考）《捕捉幸福》、《原来，我也有

》（2016河池中考）