《廉洁》的教学设计

第一篇：《廉洁》的教学设计

《廉洁自律，拒绝诱惑》的教学设计

陈君玲

教学内容分析：

此内容主要是讲解廉洁所需要的基本品质，以及怎样把廉洁落实到实际行动当中去，从而达到导行的目的。学习此内容，有助于让学生认识到廉洁教育就在我们的身边，廉洁教育活动必须从小抓起，学校教育是开展该项活动的有力载体。

设计理念：

在小学中开展廉洁教育，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要，学校根据小学生成长规律，结合社会主义荣辱观进行教学，帮助小学生从小养成诚实守信、遵守规则、崇尚正义的基本品质是育人为本、德育为先的体现。

教学目标：

1、知识目标

1）了解廉洁应当具备的基本品质，以及开展廉洁教育活动的重要意义； 2）了解不廉洁行为的表现，为落实廉洁行动奠定基础。

2、能力目标

1）通过教学，逐步提高学生明辨是非的能力，在日常生活中能够自觉规范自己的行为；

2）通过教学，提高学生落实廉洁教育活动的能力。

3、情感、态度与价值观目标

1）培养学生树立正确是非观和人生观，增强学生的社会主义法律意识和责任意识。

2）通过学习，在学生中形成崇尚正义的良好风气 教学重点：

诚实守信、遵守规则、崇尚正义 教学难点：

把廉洁教育落实到具体的行动中去 教具准备：课件 教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、讲故事《杨震拒贿》

2、让学生说一说故事意思。

3、通过故事让我们知道，我们为人处事要廉洁自律、拒绝不良诱惑、遵纪守法，这就是我们今天要讲的课题。

二、学习新知识

1、认识廉洁教育活动开展的意义。1）教学廉洁的含义：

廉，是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

2）学生讨论：到底什么样的行为才是廉洁的行为？让学生试说一说。3）课件出示：

讲“廉洁的孔繁森”故事。

2、教师归纳总结廉洁的基本品质： 诚实守信、遵守规则、崇尚正义

3、引导学生理解怎样把廉洁落实到具体的行动中去 1）课件出示关于“防微杜渐，清正廉明”图片让学生欣赏。2）小结：

不廉洁的行为主要表现：（1）为达到个人目的的欺骗行为（2）占有不属于自己的钱财（3）有意损坏他人和公共财物

3）、提问：我们应当如何在日常生活中做到廉洁自律？ 学生讨论说一说。

三、总结

通过这个内容的学习，你知道了什么？（讲廉洁首先要做到从小事做起，诚实做人、诚信做事）。

第二篇：廉洁教育教学设计六二班

廉洁教育

——《做守法小公民》教学设计

明光市实验小学六（2）班

活动目的：

1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的现代合格小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的现代好公民。

活动准备：

1、准备《孔融让梨》的故事。

2、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3、准备搜集社会公民行为图片 活动过程 ：

一、播放动画《孔融让梨》的故事。

班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为一名小学生，更不能忘记传统，应该争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

二、播放社会公民行为图片观看。（图片）

1、思考：我们应该怎样做一个现代合格小公民呢？。

2、小组交流，给每一张图片说一句话，小组派代表进行交流。

三、分组游戏:争当,抢答对加5分，答错扣2分。（课件ptt）

（一）天真热，买根冰棍，吃完了，才发现身边没有垃圾箱。

1、张超捏着冰棍纸和棍儿，朝前走，见一棵小树下有一小堆瓜子皮，就把冰棍纸和棍儿扔在上面。

2、李冬随手把冰棍纸和棍儿扔在地上。

3、陈亮一路上没有碰到垃圾箱，拿着也不方便，他用冰棍纸把棍儿包好，放进衣兜，回家扔进垃圾箱。

（二）张莉说好周六上午找小花去新华书店买书，可巧周六上午爸爸妈妈要带张莉去姥姥家。

1、早把和小花约定的事忘记了，张莉拉着妈妈的手就走。

2、想起了和小花的约会，不过还是应该听爸爸妈妈的话，先去姥姥家，周一向小花解释一下就行了。

3、不能去姥姥家，因为和小花约好就要守信，不但要去，而且不能迟到。

（三）下课了，刘欣不小心碰了一下张星的胳膊，铅笔在本子上划了一个大道子。刘欣连忙道歉，可是张星不依不饶，刘欣也生气了。

体育课上，两人被老师分在一组，做“三腿蹦”游戏。

1、向老师提出换人。

2、两人借这个机会和好。了，游戏做得很好。

3、凑合着做游戏。

（四）写字课上，陈刚把毛笔放在桌上，张强往后靠时，衣服蹭（ｃèｎｇ）上了毛笔，染上了墨汁。陈刚忙说：“对不起。”

1、对不起就行了？张强也在陈刚的衣服上划一道墨汁。

2、张强生气了，找老师告状。

3、张强对陈刚说：“没关系，洗洗就干净了。”

五、走进新世纪，我们是新时代的小主人，亲爱的同学们，让我们行动起来，做一个新时代合格的小公民。请听我们的心声。（请听诗朗诵）

六、争做合格小公民”宣誓词：

我决心“争做合格小公民”，在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的小帮手；在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的小标兵；在学校做团结友爱，尊重他人，善于合作的小伙伴；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的小主人。

第三篇：廉洁教育教学设计六三班

小学生六年级廉洁教育教案

六（3）班

一、教学目标：

1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学重点：

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

三、资料准备：

课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》

四、教学过程：(一)导入出示“廉”字

问：大家看这是什么字？

问：同学们，你知道“廉”是什么意思？

问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？

问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是： 责任节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„）

（二）了解廉洁

“廉者，清不滥浊也。”

清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。

(三)明理，认识廉洁

1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）

师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）《爱戴百姓的包拯》

宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。

一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。

2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？

（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）

3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦”： 明代清官于谦---60寿辰回绝厚礼，包括皇上送来的玉猫金座钟。

于谦的<<石灰吟>>：明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

4、引导学生了解“一钱太守”刘庞；唐宰相魏征的故事。5同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”： 放课件：燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；

6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。(四)图片欣赏

让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。

（五）讨论反思相互交流

1、你看到、听到的哪些行为是廉洁的，哪些是不廉洁行为？

2、“廉洁”一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关，对吗？结合学校的事例谈“清廉”的重要性

师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。（1）、四（3）班要选举班干部，李明对张丽说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”

（2）、五（1）的王强出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。（学生说）

师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）

师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

（六）、制定“反腐”措施

1、面对班中的不和谐现象，我们能做些什么呢？

2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？

（七）、升华主

1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；

不可索求他人物，不与他人争名利

要向清者学榜样，不与浊者同合污；

从小争做小雷锋，社会风景日月新！

我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”

五、总结

孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

第四篇：”廉洁文化进校园“教学设计

廉洁文化进校园教学设计

活动主题：廉洁文化进校园

活动目的：小学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动时间：2018年12月

活动安排：以故事和讨论的形式来加强同学们对廉洁的理解，从而接受教育。

活动过程：

一、导入。

1、同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

2、同学们讲述由自己搜集的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

二、介绍榜样人物：

1、（出示图片）铁面无私的包拯。

北宋包拯，他为官清廉公正是妇孺皆知的，老百姓称之为“包青天”。包拯一生，身居高位，廉洁无私，痛恨贪官污吏，到了晚年，担心后人会出不肖之徒，于是就在家中立了一块石碑，上面镌刻着著名的《诫廉家训》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孙中有贪污受贿者，不能被称为包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵从此训令者，一概不是包公子孙。”

2、祁黄羊拒贿。

祁黄羊，我们都认识了吧？《祁黄羊拒收礼物》是去年学习过的一篇课文，谁能说一说这个故事？你觉得祁黄羊是一个怎样的人？

3、周恩来总理的衣服。

周总理的一件睡衣穿了二十多年，破了补，补了再补，已经磨得无绒了仍舍不得丢弃。一件衬衣已经旧得换了袖口领子，一件衣服补得颜色已经不一了，他在穿，当别人要求他换新的时候，他总是说：“旧的可以穿。”

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各 种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵散文“敬清廉、争做正直小公民”。

星移斗转，光阴荏苒。敬爱的周恩来同志离开我们整整20个春秋了。20年前，百万首都人民肃立十里长街，顶风冒雪，哭送周恩来灵车的动人情景，至今还历历在目。随着时光流逝，人们对周恩来怀念和敬仰之情，不但没有淡薄，反而与日俱增。

那么，周恩来为何有如此巨大的魅力博得人民的颗颗爱心？这是因为，一方面，他在缔造和建设新中国的伟大历史进程中，为党和人民建树了不可磨灭的丰功伟绩；另一方面，他毕生严于律己，清正廉洁，不求索取，但求奉献，把一切献给了党和人民，连自己的骨灰都撒到中华大地，完全彻底地实践了他“活着为人民服务，死后也要为人民服务”的宏愿。正是这两个方面的有机结合，构成了周恩来特有的纯真的人格魅力，从而赢得了人民衷心的爱戴和钦佩，甚至连他的一些国内外政敌也不得不为之折服。

周恩来廉洁自律的表现是多方面的，也是一贯的。在此，仅就同当前对领导干部廉洁自律要求相关的一些方面，列举一些具体事例。这样，难免挂一漏万，不过可以从细微处见精神。

周恩来的基本生活要素，衣食住行的俭朴作风，受到了长期在他身边工作的人员交口称赞。有位秘书说：“总理除了工作，个人一生无所他求。特别是生活的俭朴，更是众口皆碑。”不是亲眼所见是很难想象到了什么程度。

三、辩论会。

两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。

四、班主任总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。

第五篇：廉政课《争当廉洁小公民》教学设计

《争当廉洁小公民》课例设计

武汉市江夏区法泗小学

王青枝

活动理念：

设计本节班队课旨在培养学生敬廉崇洁的高尚情操，让学生从小树立以廉为荣、以贪为耻的思想，让学生从小树立廉洁自律的意识，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。对于小学生来说，他们的认知水平不高，对社会的认识和理解还不够深入。因此，在教学过程中，我力求从儿童的生活经验与认知经验出发，让儿童用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感知社会。在教学中，我采用听一听、说一说、找一找等活动形式，让学生真正感受到廉洁人物的伟大，从内心中萌生出敬廉崇洁的意识，争做廉洁小公民。活动目标：

1、通过对廉洁人物先进事迹的了解，培养学生敬廉崇洁的高尚情操，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

2、通过对廉洁反面人物及其下场的了解，从小树立以廉为荣，以贪为耻的思想，使学生从小树立遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

3、通过多种形式的活动，让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。学生准备：

搜集有关廉洁的名人小故事、名言警句，以及不廉洁人物的可悲下场的案例。教师准备： 课件 教学课时：1课时 教学流程：

一、廉洁话题我来谈。

1、出示“廉洁”二字。

师：现在全国各中小学都在风风火火地开展“廉政文化进校园”活动，我们今天也来谈谈“廉洁”这一话题。你们知道廉洁是什么意思吗？（生谈理解）

2、从古到今，他们用一身下气，一世清白大大书写了“廉洁”二字，我们作为新时代的小公民，也应该争做廉洁小公民。看看我们今天学习的课题。（出示课题）下面让我们一起来看一个故事。

二、廉洁内涵我知晓。活动一：听《两袖清风》的故事1、2、3、说一说，故事中的于谦的廉洁表现在哪些方面？ 说说你对于谦还有哪些了解？

师：于谦是中国古代历史上廉洁奉公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了不可估量的作用，我们再来了解一下这些人物的故事。

活动二：读廉洁故事，树“敬廉崇洁”之识。

1、读故事，说一说毛泽东、林则徐、晏婴等的廉洁表现在哪些方面？

2、3、交流搜集的有关廉洁自律的人和事。读腐败故事，树“以贪为耻”的意识。

师：说一说案件中的人物给社会和家庭带来了哪些不良的后果？

三、廉洁之行我争做。

活动一：诵廉洁名言(古诗)，倡廉洁之风。

1、2、出示名言。

生交流自己搜集的有关廉洁的名言或古诗。

活动二：寻身边故事，争做廉洁小公民。

1、师：在我们的学习生活中，也有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

2、3、出示课件，生评议课件中的现象。说说自己身边有关廉洁的人和事。

四、廉洁之风我倡建

活动：创廉洁标语，共建廉洁之“家”。1、2、3、学生创作廉洁标语。展示学生作品 师小结。

板书：

争做廉洁小公民

不阿谀奉承

敬廉

不以权谋私

不贪污受贿

崇洁

不追求享乐

勤政为民

„„