好老师的50个游戏

第一篇：好老师的50个游戏

好老师的50个游戏

1、鸡妈妈睡醒了

目的：练习轻轻走，并训练灵敏性。

方法：全体幼儿做小鸡，老师做鸡妈妈。游戏开始，老师对大家说：“现在我要睡觉了，淘气的小鸡不要大声吵。”说完就闭上眼睛。这时“小鸡就离开位置，轻轻的在活动场地走，并发出”唧唧“的叫声。过一会儿，“鸡妈妈”醒了，站起来说：“淘气的小鸡都跑到哪儿去了？快回家把！”所有的小鸡都迅速回到原来的位置站好，看谁的动作最快最轻。规则：A：小鸡必须等妈妈睡了才离开位置，轻轻走动，听到呼唤要赶快回来。

B：小鸡不得走出室外。

2、信号灯

目的：练习快走并能看到信号赶快停下来，培养幼儿的抑制力。方法：用厚纸做一个信号灯，在场地的一端画一条白线，幼儿站在白线的后边（可以不排队）。游戏开始，教师那出信号灯和幼儿一起说歌谣：“大街口，信号灯，红黄绿，分得清；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”然后教师到场地的另一端变换信号灯，幼儿按信号快走或停止。当教师看见谁没遵守交通规则时，就让他回到起点再走。先到者为胜。

规则：必须按信号做动作。

3、过十字路口 目的： 练习走步，培养应变能力，粗知交通规则。准备：

A、交通灯头饰一个（前方是绿灯，侧面做红灯），交通工具头饰若干。B、场地布置：在操场或平整的空地上，用粉笔画出十字路口、横道线和停车线 方法：

老师担任交通警察，译名幼儿头戴交通灯站在十字路口中间，部分幼儿戴交通工具的头饰，其余幼儿做行人，可在停车线外的马路和人行道上行走。当听到老师的铃声后，交通灯按一定的方向转向（每次转90度），车辆和行人要按照交通灯红绿信号的改变，做出相应的停止或继续前进的动作。游戏中，交通警察如发现有违规现象，就请扮演者退出场外，并对他讲解交通规则，暂停一次游戏。

4、小鸡找虫吃

目的：练习走、跑，听指令做动作。

方法：场地一端为小鸡的家，其余的地方为草地。老师做妈妈，小朋友扮小鸡

游戏开始时，老师带小朋友们边说儿歌，边向草地慢慢走去。说完儿歌后，他们来到场地中央。然后老师蹲下说：叽叽叽，并用手模仿小鸡找虫吃的样子，小朋友们学着老师的动作。接着，老师又站起来换一个地方，小朋友也跟着去。这样反复几次，最后老师说：天黑了，小鸡快回家吧！小朋友随老师跑回小鸡家，游戏结束。

5、找朋友 目的：练习按指定方向走、跑、跳

方法：幼儿分成两排，分别站在场地的两端横线后面（相距15米）游戏开始，幼儿从一端向另一端走去，边走边说：“迈开步，向前走，找个朋友拉起手。”说完，走到对面，拉起一幼儿的手，互相问：你好！然后再往回走，边走边说：迈开步。往回走，走到家里等朋友。走到横线转过身体站好，另一排幼儿再做。

规则及注意事项：必须向对面幼儿走去，如果说完儿歌幼儿没有走到对面，可重复一遍儿歌。

6、找对

目的：练习走和模仿各种动作。

方法：全体幼儿面向圆心站成内外人数相等的两个圈。游戏开始，教师带领内圈的幼儿在圈内做各种动作，如走、跑、兔跳、鸟飞等。当听到：“找朋友”信号时，内圈幼儿立即散开，任意找外圈一名幼儿做朋友，教师也去找朋友。找不到朋友的幼儿就为失败者，可唱一支歌或跳舞。交换 规则：

A、内圈幼儿必须跟随组织者一起做动作。

B、当听到找朋友的信号时，内圈才能去找外圈的朋友。

7、猜拳过街 目的：练习重复走

准备：在场地画三条相距为7米的平行线。方法：将幼儿分成四队，每队出1人，站在中线猜拳（1队和2队猜拳，3队和4队猜拳）猜赢的一方阵队向前走3步，看哪一队最先到终点为胜。

规则与注意事项：猜拳时，双方要站好，不得随便移动脚步。

8、拣小球

目的：培养幼儿身体的协调性。

准备：小球若干，报纸、标志旗每组一面。

方法：场地上摆好几堆小球（有几组摆几堆，每堆3~5个），各组排头幼儿每人持一张报纸，报纸上穿两个洞，双手由洞穿过，听“开始”信号，各组幼儿走向摆放小球处，拣起几个球，用报纸底部兜起，走到标志旗再回到原来起点，交由下一个朋友进行。先送完，又没有掉下小球为胜。规则及注意事项：各组排头幼儿必须听开始信号才可进行，中途如小球掉下，要拣起再向前走，报纸破了可更换。

9、小鱼游水

目的：练习轻轻地跑和上肢运动。

方法：在场地上画一个大圈作为水池。孩子们当小鱼在池里轻轻地跑着，两手向体侧自由摆动，然后说儿歌：“一条鱼，水里游，游来游去找朋友。”这时两个孩子可以握握手，然后在说：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。”两个孩子相对点点头，继续边游边说；“三条鱼，水里游，快快活活做朋友。”游2—3分钟后，即可结束。10——我和球儿来赛跑

目标：

1、通过游戏，发展幼儿走、跑、跳、抛、滚等能力。

2、培养幼儿动作的敏捷性、协调性。

3、通过一物多玩，发展幼儿想象、创造能力。准备：人手一个篮球，球筐若干 事先画好1——4号场地。过程：

一、开始部分。

1、幼儿听口令做动作进行热身运动。如：走、跑、跳等。

2、幼儿自由玩球。

二、基本部分。

1、交代游戏名称，练习滚球、快跑、把球接住等动作。

2、玩法：幼儿分散站在场地一端，把球用力向前滚，并迅速向球的的方向批，跑到球的前面，把球接住。

3、两热玩球：一人滚球，另一人追球并将球接住。

4、三人玩球：一人滚球，另外两个人追球并接住，看谁先把球接住。

5、创造性玩球。幼儿分散，老师巡回指导。

6、集中幼儿，请若干幼儿表演不同玩球方法。

三、结束部分。

幼儿将自己的球边拍边走到一、二、三、四场地进行休息。11——占圈。

目标：

1、继续教幼儿运用塑料圈做各种游戏，发展幼儿快跑及跳跃能力。

2、培养幼儿机智、灵敏和活泼开朗的性格。准备：人手一个圈、录音机、磁带。过程：

一、开始部分。

1、幼儿每人拿一只圈，让幼儿自由地用圈做各种动作。要求：幼儿之间不能互相碰撞。

2、幼儿自由结伴，分散摆圈，练习双脚立定跳远，从一个圈跳进另一个圈。要求：两脚并拢，蹬地跳起，轻轻落地。

二、基本部分。

1、幼儿把圈四散放在操场上，幼儿听音乐四散慢跑。当老师说到“一人占圈”，幼儿赶快跑到圈内站好。

2、两人占圈、三人占圈……方法同上。

三、结束部分。

幼儿听音乐自由地在操场上用圈玩开汽车的游戏。12——战胜大灰狼。

目标：

1、通过一物多玩，培养幼儿多种技能，如：投掷、绕物、走、跳跃等等

2、发展幼儿的创造力。

3、培养幼儿遵守规则的良好品质。

准备：

1、每人两只火性乳瓶，大灰狼装饰物品。音乐磁带。过程：

一、开始部分。

1、幼儿拿器械跟老师一起做哑铃操。（上肢——下蹲——扩胸——腹背——跳跃——整理。）

二、基本部分。

1、一物多玩，重点练习肩上挥臂投掷。

（1）练习绕物走。玩法：幼儿将瓶子四散放在场地上，幼儿听口令在场地上走、跑，提醒幼儿不能撞到瓶子。

（2）练习跳。玩法：幼儿在场地上走走、跑跑，当遇到瓶子的时候，就从瓶子上面跳过去。

（3）练习投掷。玩法：幼儿人手一个瓶子，教师组织幼儿面对面站成两横排，相距5——6米，先讲解示范动作，后组织幼儿练习。（4）游戏：战胜大灰狼。玩法：老师当大灰狼，当你们听大灰狼的声音，看准大灰狼就用自己手上的瓶子向大灰狼投过去。游戏反复玩3——5次。

三、结束部分。

幼儿字抛自接瓶子进行放松。13——玩“夹球走”

目标：

1、学习两人夹球走。培养幼儿的控制力和合作能力。

2、通过球的一物多玩活动，培养幼儿对玩球的兴趣。

3、开阔思路，培养幼儿创造力。活动准备：

1、球数量与幼儿人数相等。

2、录音带与收录机。活动过程：

一、开始部分

1、走、跑交替，听音乐做手腕、脚腕动作。然后拿球。

二、基本部分

1、先请幼儿进行球的一物多玩活动。教师提出要求：看谁玩的花样多、玩得有趣。幼儿自由玩球。

2、学夹球走。请幼儿集中在大圆圈上，老师边讲解玩法，边做示范：两人对面手拉手蹲下，夹起地上的球后，向前走，不要让球掉下。

3、练习一段时间后，集合幼儿成纵队，开展接力活动。

4、请幼儿听音乐自由玩球，进行放松活动。

三、结束部分

幼儿随音乐跳“幸福拍手歌”舞。14——好玩的报纸

目标：

1、通过报纸的各种玩法，发展幼儿走、跑、跳、投、平衡等综合能力。

2、发展幼儿的想象力。

准备：

1、报纸（数量是幼儿的三倍）。

2、磁带（1、活泼轻生的音乐，活动时用。

2、柔和的轻音乐，用与结束部分。）过程：

一、开始部分

做准备活动——徒手操

二、基本部分

1、请幼儿自由玩报纸。

2、教师引导幼儿，进行以下几种玩法：

（1）走：幼儿一人中间剪好洞的报纸（动的大小以两腿并拢刚好放进去但报纸不会掉下来为宜）两腿放进洞去，报纸卡在膝盖处，往前走。要求报纸不能撕破，也不能掉下来。

（2）跳：用报纸折成宽约30厘米的纸条，练习立定跳远。（3）游戏： 踩报纸

教师示范并讲解游戏规则：一人两张报纸，先铺一张在地上，双脚站上去；再把另一张铺在前方，双脚再走到上面；然后把身后的一张报纸那起，对折，放在前面，再站上去。依次类推，直到报纸越变越小，双脚站不下时，可单脚站，谁能站在报纸上脚不落地，而且坚持到最后，谁就赢。脚必须站在报纸范围之内，单脚站立时另一只脚不落地。

3、结束部分

听音乐，幼儿站在自己的报纸上跳放松舞蹈。15——灵活的汽车

目标：发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。培养幼儿注意力。

准备：正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。过程：

一、开始部分

幼儿和老师边唱《我是一个小司机》的歌曲，边做一些舞蹈动作。

二、基本部分

（1）交代任务与要求：小朋友听到老师说：“倒车”就做倒车的动作；（往后退）“向前开”就向前走；“停”就停住不动。（2）活动“倒车进库”（3）游戏“红绿灯”

三、结束部分 听音乐开车进教室。16名称：赶小猪

目标：培养幼儿的动作协调能力的发展。准备：幼儿人手一根木棍、一个皮球。

玩法：幼儿手持木棍用木棍去赶“小猪”——皮球。要求沿指定路线将“小猪”赶到“小猪”的家中去。游戏可分组进行也可比赛。17名称：我是小司机

目标：

1、进一步让幼儿了解交通规则。

2、发展幼儿的动作协调能力。

准备：幼儿每人一个轮胎、卡纸做的红绿灯各一个、跑道

玩法：请一名幼儿做“交通警察”手持红绿灯在“马路”——跑道上站岗，其他幼儿做“小司机”开着“汽车”——滚着轮胎在“马路”上行驶。当“警察”出示“红灯”时，“司机”需停车。出示“绿灯”时，开车。对违反交通规则的“司机”进行处罚（暂时取消游戏资格）。18名称：大花猫和小老鼠 目标：训练幼儿的动作灵敏性。准备：幼儿每人一个圈、场地

玩法：请两名幼儿做大花猫，其他幼儿做小老鼠。小老鼠呆在自己的“家”——圈中。看见“大花猫”在睡觉便出来偷东西吃。“大花猫”醒来便开始抓“小老鼠”。“小老鼠”要迅速的逃回家中。（被抓的幼儿暂时取消游戏资格）。19名称：过小桥

目标：训练幼儿平衡能力的发展。

准备：平衡木两根、挎篮两个、水果模型若干

玩法：要求幼儿挎空篮子走过“小桥”——平衡木，到“河”对岸去把水果到篮子里面。然后再挎篮子走过“小桥”回来。游戏可分两组进行比赛，比比看哪一组运的最多。20体育游戏”找朋友” 要求

1、体验与朋友合作游戏的愉快

2、能听信号在一定范围内四散跑，跑时不相互碰撞，动作灵敏 过程：

1、准备活动

2、讲授游戏玩法：根据教师的信号，幼儿在一定范围内四散跑，跑时注意不撞到别人，听到教师用力击三下玲鼓时，迅速与身边另一幼儿牵旗手来就地站好，当幼儿人数成单时，会有一人找不到朋友，教师就可以和他牵起手来，然后游戏重新开始。注意点：每次找的朋友要不一样：事先不能手拉手

3、幼儿游戏几遍

4、讲评：请幼儿说说自己在游戏中找到哪几个好朋友，表扬在游戏中不挑拣朋友的幼儿

21跑的游戏：《狼和羊》

目的：练习跑的动作，发展灵活躲闪能力。

方法：由一名幼儿扮狼，其他幼儿扮羊。游戏开始，全体幼儿拉手成圆圈，边走边念儿歌“一二三、三二一，站个圆圈做游戏。羊群里面有只狼，不知躲有啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。”念完，四散跑开。狼开始追捉，被狼捉到的幼儿（用手拍天就算捉住）的羊要暂停游戏。稍许，老师可与一个幼儿拉手高举起做洞，小羊强陆续钻进去休息，仍被狼追逐的小羊要想办法躲闪，钻进山洞，直到未被捉住的羊都钻进洞，游戏结束。规则

（1）念完儿歌，小羊方可四散跑，狼才可去追捉。（2）被狼捉到的羊要暂停游戏，不可进山洞。（3）狼不可进山洞捉羊。22跳的游戏《小羊搬家》

目的：发展跨跳能力，培养灵活性。

方法：画场地如图。请两名幼儿当狼，站在山沟里，其余幼儿集中站在任一山坡上。老师当羊妈妈。游戏开始时，小羊说：“东山坡，西山坡，青青的草儿长满坡。妈妈、妈妈、您快说，咱们跑向哪山坡？”羊妈妈用手指向某山坡，并任意给它命名为某一方位的山坡，发出“跑向……山坡”的指令后，小羊即躲过狼的拦截，路过山沟，跑向指定的山坡。狼则在山沟里拦截小羊。小羊如被狼触到身体或脚踩到山沟，应立即退出游戏，待未截住的小羊全部到指定的山坡后，游戏重新开始。规则

（1）狼不准跑出山沟捕捉小羊，不准用力拍打。（2）注羊必须跨过山沟，不准从场外跑。

（3）建议要启发幼儿开支脑筋，机智灵活。小羊要高潮避开狼，抓住时机跨越山沟，可以直接向指定的山坡，也可以绕道跑。狼要认准目标，如发现小羊己绕道跑过，要迅速转移，堵住通道。23平衡的游戏《小转椅》

目的：练习闭眼起踵转，发展平衡能力。

方法：幼儿四散站立在作为公园的场地上，游戏开始，老师说：“公园里有许多转椅，有单人的、双人的，还有许多人乘坐的，我们来玩的！”然后发出信号：“单转椅！”幼儿便两手插腰，闭眼原地起踵自转。老师又发出信号：“双人转椅”幼儿便2人一组手拉手，手臂伸直，起踵闭眼向左（右）转圈。老师再发出信号：“大转椅！”幼儿便集体拉成一个大圆圈，手臂伸直，闭眼起踵向左（右）转圈。规则：幼儿拉手转时，互相不能松手。24投掷游戏：《打雪仗》 目的：发展投准能和灵敏性

准备：幼儿每人一个用白色泡沫塑料做成的雪球 方法：画一长方形场地，场地边长根据数而定，画出中线。幼儿分成人数相等的两队，雪球分别站在中线的场地上。游戏开始后，两队用雪球互射，被射中的幼儿退出游戏。互射到一定时间后，被射击队中人数多的队失败。规则：

（1）只准在画好的场地区投射。（2）只能躲闪不能用手去击落来球。（3）雪球只能向除头之外的部位投射。25智力游戏：《正反游戏》 目的：发展幼儿的判断力

方法：老师说出某一事物的特征，幼儿说特征相反的某种事物。如： 老师说：“小鸡嘴巴尖尖。” 幼儿说：“小鸭嘴巴扁扁。” 老师说：“伸出我的右手。” 幼儿说：“伸出我的左手。” 老师说：“冬天冷。” 幼儿说：“夏天热。” 老师说：“玻璃光滑” 幼儿说：“树皮粗糙。” 老师说：“大海宽而深。” 幼儿说：“小河窄而浅。”

规则：幼儿必须说出与老师所说事物的特征相反的事物。提示：在游戏中也可结合语言的描述做动作。26名称：我是小司机

目标：

1、进一步让幼儿了解交通规则。

2、发展幼儿的动作协调能力。

准备：幼儿每人一个轮胎、卡纸做的红绿灯各一个、跑道

玩法：请一名幼儿做“交通警察”手持红绿灯在“马路”——跑道上站岗，其他幼儿做“小司机”开着“汽车”——滚着轮胎在“马路”上行驶。当“警察”出示“红灯”时，“司机”需停车。出示“绿灯”时，开车。对违反交通规则的“司机”进行处罚（暂时取消游戏资格）。27名称：大花猫和小老鼠 目标：训练幼儿的动作灵敏性。准备：幼儿每人一个圈、场地

玩法：请两名幼儿做大花猫，其他幼儿做小老鼠。小老鼠呆在自己的“家”——圈中。看见“大花猫”在睡觉便出来偷东西吃。“大花猫”醒来便开始抓“小老鼠”。“小老鼠”要迅速的逃回家中。（被抓的幼儿暂时取消游戏资格）。28名称：过小桥

目标：训练幼儿平衡能力的发展。

准备：平衡木两根、挎篮两个、水果模型若干

玩法：要求幼儿挎空篮子走过“小桥”——平衡木，到“河”对岸去把水果到篮子里面。然后再挎篮子走过“小桥”回来。游戏可分两组进行比赛，比比看哪一组运的最多。29勇敢的侦察兵 活动目标：

1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

3、继续增强幼儿的规则意识。活动准备：

1、材料：地雷若干（易拉罐中装沙并封好口，四个一扎），弹干（大号塑料瓶中灌满水），手榴弹若干（沙袋），轮胎十个，矮墙四座（衬衫盒），小山洞（拱门），电网两张（包装绳），敌人头像两个。

2、场地布置。活动过程：

1、开始部分

（1）、幼儿集合，老师讲述活动内容，引起活动兴趣。（2）、准备活动：四路纵队跟音乐做韵律操一遍。

2、基本部分

（1）、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能又快又不碰“电网”。

a、幼儿反复实践。

b、教师小结，提出练习内容——匍匐前进。c、幼儿练习匍匐前进。d、教师小结。

（2）、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。a、教师讲解游戏玩法并提出要求。b、幼儿巡回练习，教师从旁指导。

c、教师小结，并请幼儿示范，共同分析动作要领，再次练习。（3）、第二次练习——排除“地雷”。

a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续条国“矮墙”，排除“地雷”，拿“地雷”过“小桥”，放在箩筐里，爬过“草地”，快跑回来。

b、幼儿巡回练习，教师从旁指导。（4）、第三次练习——炸敌堡

教师讲解游戏玩法并提出新的要求，作出正确示范动作，让幼儿按要求爬过“草地”，拿“手榴弹”投向“敌人”，然后快跑回来。

3、结束部分。

（1）、幼儿集合，跟音乐做放松动作。（2）、整理，进活动室。30 雨水接力赛

活动目标：

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

活动准备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆（四个装水，四个空的），用于测量的尺子

活动过程：

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什 么？（海绵会吸水）挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。31袋袋乐 活动目标：

1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快

2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠 等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。活动准备：

1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。

3、活动流程： 和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体 活动过程：

1、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣（1）教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞

（2）每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

2、儿自由探索大口袋的玩法

（1）教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

（2）幼儿多次探索玩法（脚钻到里面、张开口袋装风、折叠、卷等），教师观察，适时引导。

（3）教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐

3、幼儿合作、组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法。

（1）教师启发：一个人有这么多好玩的方法，几个人一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看。（鼓励个别幼儿大胆交往）（2）幼儿结伴组合探索玩法，引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作、交往的快乐。

4、游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法：跳、滚、钻、投等（1）教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏啊？

（2）将幼儿分成两大组玩“炸碉堡”游戏，要求按照游戏规则连续滚、跳、钻过大口袋，跑过去“炸碉堡”，迅速返回，换另一幼儿依次进行。（3）鼓励幼儿大胆快速前进。

5、结束游戏，跟着音乐放松身体各关节

你们玩得开心吗？开心我们就一起来跳个舞吧。32过 小 岛

活动目的：

1、教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。

2、掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

3、培养幼儿的竞争意识和合作精神。活动过程：

1、准备部分（约时间5分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。

2、基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。

（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

3结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。（健康P80）

33体育游戏：大家来玩球(1)

活动目标：

1、增进亲子间的感情和默契配合能力。

2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。

3、培养幼儿遵守游戏规则的能力。

活动准备：皮球一个操场、磁带、录音机、奖品。

游戏玩法：此游戏由一家三口共同参加。爸爸、孩子、妈妈在起点排成一队，保持一定距离，双脚打开与肩齐。爸爸双手持球，从头上向后把球传给孩子，孩子双手举高把球接住，孩子接到球后，身体前弯从双脚间把球传给妈妈，此时爸爸跑到妈妈身后，依次传递球，待三人把球传到终点时，孩子在规定的圆圈内拍满5个球，由父母两人做抬轿子把孩子抬回起点。

体育游戏：松树和柏树(2)

活动准备：操场、磁带、录音机、奖品。

游戏目标：

1、要求孩子能按照活动的规则并遵守规则来进行游戏。

2、训练孩子动作的灵敏性，重点指导平衡力较弱的孩子。

3、培养孩子合作与竞争意识。

游戏玩法：幼儿按男、女分别扮松树、柏树，四散地站在操场上，（幼儿总数应是单数）游戏开始，幼儿边自转1-3圈，边念儿歌：“松树高，柏树大，团结起来力量大，狂风暴雨都不怕。”念完儿歌，教师说：“刮大风了！”并发口令：“一—二—三！”男孩女孩立即两人一组手拉手站住不动，表示团结一致抗风暴。没有找伙伴的幼儿为失败。

注意事项：

1、开始进行游戏时，幼儿自转的圈数少些，速度慢些，熟悉后，可适当增加圈数和速度。

2、教师的口令可拉长一点，给幼儿辩别方向的时间。

34体育游戏：炸敌堡(3)

游戏准备：沙包若干（是幼儿人数的三倍）；设置碉堡四个。磁带、录音机。

游戏目的：

1、通过玩炸敌堡的游戏。

2、学习肩上挥臂投远，锻炼幼儿手臂的力量。

游戏玩法：

1、教师讲解投掷要求，（肩上挥臂投掷沙包，要求幼儿要快、投得远，要有挥臂动作。

2、自由练习开始，全体幼儿空手练习挥臂投掷动作，（左、右臂各投3—5次）。

3、“实弹”练习（用沙包代替），前排幼儿站在一条线上一起投掷，沙包出手退到后边，由第二排幼儿跑去拣回沙包，站在线后，听到口令一起扔出沙包，扔出后退到后边，如此反复，练习3---5次。

4、教师提示：现有紧急任务，马上集合，上级要我们去炸敌堡，教师带幼儿不出声地绕场地跑，走交替一圈，站在起点线后，每人拿三个沙包，教师发布向敌人进攻命令，要求“战士”要狠狠地打，复习肩上挥臂投掷三次。

5、“敌堡”被炸毁，“战士”欢呼胜利。35体育游戏：手背传球(4)

游戏准备：两个乒乓球，场地，磁带、录音机

游戏目标：

1、听口令，训练孩子的反应能力，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

2、游戏中注意安全，避免于其他小朋友碰撞，训练孩子的灵敏度。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏玩法：把参加游戏的小朋友分成人数相等的两队，然后，老师把乒乓球防两队最前边的两位小朋友左手背上。老师下令“开始”后，两位小朋友就要向前跑，跑到老师指定的地点，再跑回来把球传给下一个人，跑的时候要把左手伸直，手背向上，可以用右手支持在左手的肘部，不让肘部弯曲；游戏中，如果手去拿乒乓球或弯曲肘部，就算犯规。把球交给下一位时，也不能用手去抓球，而是把两个手背顶在一起，让球滚到对方的手背上。最快完成的一组为胜。36体育游戏：两人三只脚(5)

游戏准备：毛巾、障碍物（两根棍子中间绑一根绳子，绳距地面四米左右）、旗子、排球、录音机、磁带、场地。

游戏目标：

1、听口令，训练孩子的反应能力，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

2、游戏中注意安全，避免于其他小朋友碰撞，训练孩子的灵敏度。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏玩法：两人一组，用布条或手巾将两人内侧脚绑在一起，变成两人三只脚的形式，听到开始的命令后，两人抱着一个排球跑向A点，将排球扔过绳子，同时，两人快速跑过去接往尚未掉地的球，在持球跑向B点，绕过立在B点的旗帜，在返回到A点，用同样方法抛、接排球，再跑回起始线，将排球将排球交给下一组做接力比赛，如果在A点没有接到球，必须重新做，接住球后，方可向前跑，哪队最先跑完，哪队为胜。

体育游戏：阵地战(6)

游戏准备：绳子、场地、录音机、磁带。游戏形式：集体比赛；培养幼儿的集体荣誉感。

游戏玩法：老师将参加游戏的小朋友分成人数相等的两组，两组排成一纵列，在各组背后画一个长方形作为这一组的阵地，染够进行拔河比赛，哪一组被拉进对方的长方形阵地内，这一组就算输了。38体育游戏：我的车号“103”

目的：练习按指定的的方向跑和一个跟一个地跑直线。培养幼儿遵守纪律。

方法：游戏开始，幼儿和教师一起说儿歌：“我的车号„103‟，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢！”然后一同发出“嘀嘀”的声音，幼儿和老师做扶方向盘的姿势，在老师带领下一个跟一个地跑直线。

规则：全体幼儿发出“嘀嫡”的声音时才能跟教师跑。39体育游戏：传红旗

目的：练习快跑及灵活协调的动作。

方法：把小朋友分成人数相等的若干队，各队保持一定的距离，排头手持一面的红旗。游戏开始后，各队依次把红旗传下去，不能隔人传。当排尾接到红旗后，立即快速跑到本队排头，把红旗传给原来的第一个人，原来的第一个人又依次传下去。这样依次进行，直到恢复原来队序为止。以传旗快、队伍整齐、次序不乱的队为胜。40体育游戏：春姑娘和冬爷爷 目的：练习四散追逐跑

方法：参加游戏的小朋友人数不限，分散在场地上。推选两人分别扮“冬爷爷”和“春姑娘”。游戏开始，“冬爷爷”到处追赶，拍着谁，谁就冻成“冰棒”就站住不动。“春姑娘”也到处跑，拍一下“冰棒”，“冰棒”就又能走动了。在规定的时间里，看看还留下几个“冰棒”。然后“冬爷爷”和“春姑娘”互换角色，游戏重新开始。按照两次“冰棒”的多少，判定两人谁胜谁败。41体育游戏：小马过河

目的：练习双脚向前跳并能跳过障碍物

准备：场地上画两条相距15—20厘米横线为小河，距小河3—5米再画一条横线为起点。

方法：幼儿当小马，站在起点后面，齐说：“小马，小马，胆子大，什么困难都不怕，妈妈、妈妈，放心吧，我们跳过小河啦！”说完双脚向前，到“小河”处，要双脚齐跳，跳过“小河”。都跳过后，教师要表扬勇敢的“小马”然后带幼儿走回，可反复进行3—4次。规则：必须要双脚向前跳，跳过障碍物“小河”。42体育游戏：直线两侧行进跳比赛

目的：练习双脚在直线两侧行进跳，提高跳跃能力。

准备：场地上相距10米画两条平行线，与之垂直在画两条长5-8米的直线。

方法：幼儿分两组在一端线后站好。比赛开始，两队排头幼儿走到竖线处，在直线两侧行进跳，跳后返回，拍下一个幼儿的手，依次进行，先跳完的为胜。

规则：必须做直线两侧行进跳，跳时不得踩线，踩线的要返回重跳。注意事项：次游戏可增加难度，把直线改为绳索，所以幼儿在绳两侧行进跳。

43体育游戏：捕“小虾”

目的：练习单腿跳，发展跳跃几平衡能力。方法：场地画几个圆圈当“小虾”的家，选两名幼儿拉起手当渔网，起他幼儿当小虾，四散站场地上。游戏开始，“渔网”去捉“小虾”，“小虾”要单腿跳跃逃跑，如若被追住，可跳进“家”里，“渔网”不得到圆圈里捉“小虾”。在圆圈外面被网住的要暂时停止游戏，待网住两只“小虾”时，这两只“小虾”可拉起手做“渔网”。游戏结束，未被网住的为胜。规则：（1）“渔网”不得捉跳进圆圈里的“小虾”。

（2）“小虾”跳起时可换脚，只有跳进圆圈里的“小虾”才可双脚落地。44体育游戏：不要碰响小玲

目的：练习助跑屈膝跳过30——40厘米的高度。

准备：场地中设30——40厘米高度的皮筋，皮筋上拴小铃。

方法：幼儿分四组，站在跳线后。听口令后，各组由排头起作助跑跨跳，不得碰响小铃，四组中能跨过又未碰响小铃的队为胜。规则：要求必须跨过皮筋，不得迈过；跨时不得碰响小铃。

注意事项：为启发幼儿会跨跳，可用游戏口吻提示，如：“我们要跨过铁丝网完成任务，跨时不要碰响小铃，落地要轻，别让敌人发现。” 45体育游戏：就是不踢三、五、七 目的：发展下肢的力量及发展灵敏性。

方法：参加游戏的小朋友围成一个大圆圈，每人相隔约两手侧平举的距离，圆中心画一个2圈，圈中放一个小足球。选一人到小圈中作踢球人。游戏开始后，踢球人在小圈内可把球向任何方向踢出，目的要使球冲出大圆圈。圆圈上的小朋友可用手、足阻挡，或踢过去，或传给别人，但不能抱住球不放。踢球人可反复拾球回到小圈内向外踢出，球从哪两个人中间冲出大圈外，这两个人就失败一次。46体育游戏：“老鼠”过街 目的：练习投掷

准备：场地上画一个大圆圈，距大圆圈圆周1米画许多小圆圈。一个纸盒（敞口的），盒上画有老鼠，并用绳子系上。沙包若干。

方法：幼儿站在画好的小圆圈内，每人手中拿3——5个沙包，选一名幼儿当花猫。游戏开始“花猫”拖着敞口的纸盒在圈内跑，站小圆圈内的幼儿可以向盒内投掷沙包，直至将手中的沙包投完为止，最后让幼儿说说，都有谁投中了？投中了几次。

规则：“花猫”只可以在大圆圈内拖纸盒跑；投者不可越出小圆圈。47体育游戏：小转椅 目的：发展平衡能力。

方法：两个幼儿一组，相对站立，两人都伸出左臂（或右臂），两人手相握，游戏开始，边说边顺一个方向转圈走动：“小转椅，转呀转，说转它就转，说停它就停。”说完最后一句，两人要马上站稳并相互击掌。变换玩法：可要求闭眼转，击掌时可以睁开眼睛。

规则及注意事项：说完儿歌要马上站稳，互相击掌。次游戏可三三两两分散玩。

48体育游戏：辨别方向不能偏 目的：发展平衡的能力。方法：游戏人数两人以上。准备一个小足球，一块手绢。在游戏前，游戏者脚前放一个足球，然后用手绢蒙住眼睛。游戏开始后，游戏者退3步、进3步、自转3圈后立定，原地踢球。如人多时，可分组轮流进行，每个小朋友踢一次，踢准的得一分，得分多的一组为胜。49体育游戏：种花

目的：发展幼儿平衡的能力。

准备：10几朵彩色纸花装入一只花篮内，地上画好圆圈。

方法：游戏者头顶花篮（手不能扶花篮）走到画好圆圈处，把花篮中的花朵取出，种（放）在已画好的圆圈内。规则：（1）放花时，脚不能踩到圆圈。（2）不能把花“种”在圆圈外面。50体育游戏：过障碍

目的：发展幼儿手眼协调及平衡的能力。

准备：粉笔一支、障碍物几个、乒乓拍及乒乓球一个。

方法：在地上画一条弯弯曲曲的小路，路上放着一些障碍物（能让幼儿跨过的高度），游戏者手拿乒乓球拍，拍上放一只乒乓球，从“小路”一端走到另一端。

规则：（！）球不能掉下来，脚不能碰障碍物。（2）违返者，停止游戏，换一人玩。

第二篇：好老师

好老师

再有三个月就要毕业了，在小学里我最感激的就是教育我六年的班主任：邢老师。

记得五年级的时候，学校里选几位体育健将代表学校去县里比赛，我很荣幸的被选上了，而且学校选的运动员里只有我是五年级的，我感到压力很大；在我训练的时候，都是邢老师陪在我身边鼓励我，给我自信，经过一个月的努力，终于要去比赛了，要去三天，走的时候老师并没有出来送我，而是在我坐上车出发后，透过车窗看见老师站在校门口默默地看着车驶向远方

比赛回来了，是带着失败而归的，回到学校根本没脸去见老师，我都不知道我是怎样走进教室的，老师知道我们失败后，把我叫到办公室说：失败是成功之母，要想成功，就得经得起考验和磨难，今年继续努力，等明年再去比赛时抱回个大奖杯！听了老师的话后，我下定决心：明年一定要赢！

真幸运我身边有一位无时无刻都关心我好老师！

石家庄市孙庄育才学校六年级：高小平

第三篇：好老师

让青春在三尺讲台上闪光

——我身边的好老师李巨

李老师扎根基层、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在教育战线上工作了20多个春秋。她20年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任毕业班英语。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

自刘老师踏上三尺讲台的那天起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。刘老师在担任班主任期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫王志强，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。作为班主任兼英语老师的刘老师多次找他谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学趣味性的试题让他练习，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶

“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，刘老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。

她班上有个智力比较低的学生黄涛，从一年级开始到现在，认不了几个字，刘老师知道后，让他和成绩好的学生一起坐，不懂的就让学习好的同学教他。刘老师上课时也经常关注他，点他回答问题，当他不知道时，刘老师就会鼓励他，让他不要气馁，当他回答正确时，李老师就会表扬他。在李老师的努力下，黄涛只要是学过的字他大都能认了，英语单词，也能认真读了。家长会当天，在刘老师的公开课上，刘老师多次点黄涛同学回答问题，他都回

答得非常好，看到儿子的表现，他爸爸坐在后面非常欣慰。而且由于黄涛身体不好，在学校期间，呕吐过多次，看到污秽物，同学们都被那难闻的气味刺激得捂住口鼻，都恨不得躲得远远的，但李老师不怕脏，每次都亲自污秽物扫干净，因此黄涛爸爸对李老师非常感激。因为有李老师爱的教育，在她的课堂上总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。

李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为学校优秀班主任。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢？

任教20多年来，李老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。

李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越优秀。

第四篇：好老师

怎样做个好老师

如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，通过学习《教育的艺术——怎样做

个好老师》，我明确了好教师的标准：最主要是关注学生作为“整体的人”的发展和⑶寻求

学生主体对知识的建构。我谈以下几点体会：

一、爱岗敬业。

忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作、，严格执行师德规范，有高度的事业心和责任

感。工作勤勤恳恳、爱岗敬业，认真地完成学校领导交给的各项工作任务。要严于律己，宽

以待人，团结协作。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的学生观，努力做

到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，与家长联系相互探究如何促进

学生发展，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、关爱学生。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最基本的要求。关爱学生，尊重学生，建立民

主平等、亲密和谐的师生关系，做学生的良师益友。在学习工作的过程中，不歧视，多关爱，对每位学生一视同仁，鼓励优秀学生更加拔尖，同时也鼓励后进生多学知识，发展兴趣特长，给他们更多的关爱。讲就教育艺术掌握好分寸，宽严得当，严慈相济。不是让学生“怕”，而是用自己的人格魅力感染学生，让学生产生由衷的敬意，亲其师，才能信其道。能爱生如

子，一切为了学生的身心健康着想，从关心学生的每一个细节做起，做到无微不至。学生

闹矛盾，及时处理；学生犯了错误，不呵斥，而耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。

能公正的对待每一位学生，处理问题时，就事论事，不歧视，不偏袒，不纵容。

三、教书育人、在课堂教学中，努力实施素质教育、创新教育。树立新的教学理念，以学生为本，以学

生为主体，从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，启发学生

学、引导学生学。让数学课课堂，成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知

识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。学会赏识教育，善于发现学生的点滴进步，以多种形式评价激励学生。教学中既能统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是学困生，不歧视，耐心辅导，使每一个学生都学有所得。在教学中，还能结合学习内

容材料加强对学生的思想道德教育，提高他们的思想品德素养。

四、为人师表。

教书育人，为人师表，在学生中形成良好教师的形象。在教育中，一切按“好教师”“好

学生”的标准教育孩子，要求学生做到的，首先自己要做到，率先垂范，以身作则，影响和

培养出一个“完整”的人。

总之，教师要严格要求自己，加强修养，在教育学生的同时自身不断学习,提高课堂教

学艺术,使课堂成为孩子们学习知识的乐园，使自己成为一名真正的好老师。

第五篇：好老师

我心目中的好老师

一晃五年的小学生活即将过去了。在这几年的小学生活中，最令我敬佩、难以忘怀的是三年级时的语文老师——黄老师。

黄老师是个工作比其他老师都要认真负责的老师。刚上三年级的时候，我的语文成绩较差，尤其是作文。记得，在一次写人物的堂上作文中，我写了又划了，划了又写了，可无论我怎样苦思冥想，就是开不了头。看到我着急为难的样子，黄老师走过来亲切地对我说：“怎么了？笔头不听使唤了？看你焦急的样子，就知道你是一个有上进心的孩子。下课后，请你来一趟办公室，好吗？”下课后，我怀着忐忑的心情来到办公室。黄老师让我坐在她的旁边，拿来一本作文书，让我读了几篇文章的开头，然后问我，别人写得怎么样。我说：“如果我能写得这么好，那该多好啊！”黄老师说：“其实，只要你认真地去学，去感悟，老师相信你也能写得这么好，关键看你对自己有没有信心。”接着，她就为我分析那几篇文章的开头，指引我怎样写。我听得特别认真。就是那次的作文，使我第一次获得了“A”分，我心里可乐啦。我也由此喜欢上了作文。

黄老师经常对我们说：“每个父母都希望自己的孩子取得好成绩，所以，你们要好好学习，才能对得起你们的父母。也只有这样，我们做老师的才不愧对你们的家长。”可能是这个信念的缘故吧，黄老师一有空，就为我们几个成绩差的同学补课。有一次，她又像往常一样给我们补课，她的手机响了，她看也没看，淡淡地说了一句：“别人正忙着呢！”就关了机，继续为我们讲解。第二天，黄老师请假了，是她的儿子病重住院了。她的婆婆还因为黄老师放学后不回家照顾生病的孩子而骂了她一顿。黄老师，您爱我们，真是胜过爱自己的孩子啊！

为了不辜负黄老师的期望，减轻她的负担，我听课特别专心了，作业也不敢有半点的马虎，每当遇到一些是懂非懂的问题，就向老师同学请教。终于，在期末考试中，我取得了96分的好成绩，心里甭提有多高兴。此时黄老师语重心长地说：“小锋，你的成绩提高了，祝贺你。但你不能因此而骄傲，要知道，学习如逆水行舟，不进则退，老师希望你在学习中，能戒骄戒躁，不断前进。”黄老师的一番话，时刻萦绕在我的耳际，使我不敢有半点骄傲的情绪。因此，我的成绩一直都名列前茅。

黄老师，借这次作文的机会，我要衷心的对您说 “黄老师，谢谢您啦！您真是我心目中的好老师啊！”