13课迷你舞台教案

第一篇：13课迷你舞台教案

教学目标：

1、以纸材为主，运用多种辅助材料，多种手法，设计制作一个小 剧场，表演一个自编自导的节目，促进学生的动手制作能力和语言表达能力。

2、合理利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养良好的生活态度。

教学重点： 舞台及人物的制作。教学难点： 人物活动部分的制作。教学过程：

1、激趣导入

老师拿一个纸偶小兔。“小朋友你们会讲故事

2、新课 讲故事

民间传说、历史故事、童话故事、寓言、成语故事。

老师说

我们要把这些故事表演出来，那该多有意思啊！我们现在就来建造一个迷你剧场吧！3.欣赏各种各样的舞台，你喜欢那个？ 提问：“你知道这些舞台是怎么做出来的吗？ 给我讲一讲吧！

4、探索学习------舞台

我们舞台就是用这些鞋盒、月饼盒、纸箱盒做成的。可以做成那些样式呢？ 1）半包围式剧场

用盒身做成舞台，在纸盒的侧面开细缝，穿入细长的木棍，上下摆动控制木偶的活动。2）直立式影院

先将纸版，泡沫挖空一块，成为表演的窗口，再把它竖起来固定好，进行装饰。3）皮影剧场

利用光影原理模拟一场皮影戏，它是将纸盒的背面除去，再在纸箱的前面挖开一块，蒙上玻璃纸做成“荧屏”或拷贝纸。表演的玩偶紧贴荧幕表演，形成皮影戏的效果。4）连环画式影院

他的做法是先在长条纸上画好连环画，然后把它的两端分别粘在两根圆木棍上，再镶入已经打好缝的纸箱内，盒子的一面剪出放映的位置，可以是方形的，也可以是圆形的，还可以是多边形的。表演时一边拉出，一边卷起。

5）做好舞台后别忘了很重要的步骤-----装饰。可以用那些方法和材料呢？（画、帖）5．纸偶制作。

6）1）探索学习

纸偶可以有各种各样的。

A．可以做个头饰戴在手指上。

B．可以把动物或人物的每个部分做好，用图钉固定好，在活动的地方用绳子或木棍固定。6．学生制作师巡视指导

小组合作，合理分工。把要表演的动物或人物做出，设计舞台背景。7．游戏------剧场表演。

小组根据故事情节表演，其他小组观看表演。8．评价

评选出“最佳表演奖”、“最佳创意奖”。

3、小结：

你们可以把你们的“小小剧院”搬回家，表演给家人朋友看

第二篇：劳技教案(迷你桌椅)

“迷你”课桌

一、活动目的

1、学生了解纸杯的结构特点及桌椅的结构特点。

2、学生能根据作品结构和功能等初步设计“迷你”桌椅制作方案。

3、学生通过“迷你”桌椅的制作，学习“剪、刻、粘”等技能。

4、学生初步了解设计的原则。

5、学生通过与同学合作，体验生活，感受创作的快乐。

二、活动时间 一课时

三、活动对象 小学三年级学生

四、活动准备：

教师：制作不同造型、作用的纸杯桌椅。学生：了解生活中不同桌椅的结构特点和功能。

五、活动内容：

1、学生在交流中了解生活中桌椅的结构特点和作用。

2、学生在合作探究中了解纸杯的结构特点。

3、学生运用想象构建作品草图。

4、学生在作品制作中感受创作的快乐。

六、活动过程：

（一）设计的启迪——创设设计联想情景

师：请同学们观察一下，自己坐的椅子和用的课桌有什么特点？ 生：有一个面。四条边„„

师：生活中，你还见过哪些样式特别的桌椅？你知道它们有什么用？ 生：我家的饭桌是圆桌

生：我家的凳子是有靠背的，四条腿。

生：我见过妈妈单位的餐厅的椅子是圆的，没有靠背。生：我家里还有一个椅子是用布做面的，可以折叠。

师：同学们见识真广，下面请仔细欣赏这些设计大师设计的桌椅艺术品，看着这些作品，你有什么想法？（出示课件）

生：大师们的想象力真是太丰富了！

„„

师：说得真好。（出示纸杯）同学们，这是一个普通的一次性纸杯，能把它与我们生活中的桌椅联系起来吗？

生：我发现它们都有一个面，纸杯的底可以做桌面或椅子面。生：可以用杯身做椅子的背。

生：我觉得还可以用杯身做椅子腿或桌子的腿。师：同学们都有一双会发现的眼睛。这节课我们就要用纸杯这个材料来制作小型的桌椅模型。

（二）设计的实践——引导作品方案设计（也是本课的教学重点和难点）

师：一个普通的杯子怎样变成一张精美的椅子呢？小朋友一定很好奇把！接下来，老师给大家示范一遍，小朋友要睁大眼睛看仔细啊！

第一步（动手画出椅子的脚）老师刚才做了什么？（随机板书）温馨提示一下：椅子的脚要对称，才能保持椅子的平衡。我刚才在杯子的底部画了一个“十”字，在“十”字的四个角画四条腿，这样就可以保持椅子对称平衡了。

第2步，剪下来。我在干什么？

第３步，用剪下来的纸做椅子的背，然后粘牢。第三步做什么？（板书）

小结：同学们，刚才老师通过画——剪——粘完成了一张简单的迷你椅子。我们还可以用卷一卷的方法把椅子的脚变得短一点，也可以直接用胶带把椅子的脚粘上去，这样，就不会是椅子的脚显得太长。

师：看着这么可爱的小椅子，有的同学等不及要试一试了。不着急，再请你们欣赏几幅作品，相信你们一定有所收获。（观看设计图）师：欣赏完精美的作品，我们同学的脑袋里一定有了许多奇思妙想，下面，请我们的小小设计师来说说自己想要设计的椅子是什么样子的？有什么作用？

3、交流设计方案：

师：互相交流自己的设计。生：我设计的是一个给老师做的椅子，靠背高一点，老师工作累了可以头靠着背，休息一下。生：我设计的是多功能椅子，正面可以给小孩做，倒过来可以大人做。生：我给儿童设计的椅子是在椅子旁边装一个滑梯，可以玩。

生：我给婴儿设计的椅子是有栏杆的。这样可以防止他从椅子上掉下来。这个围栏可以用纸杯的边沿来做。„„

（三）设计的验证——注重指导作品制作

师：听着设计就觉得特别吸引人，那大家就按自己的设计进行作品制作吧，那么在做之前我们要注意什么呢？

让学生了解作品制作时：桌、椅腿之间比例要适当；注意安全使用剪刀；粘合时要牢固„„ 制作过程：画——剪——粘

（四）设计的评价——进行作品展示评价

师：请小组内的同学互相介绍自己的作品，把自己作品的特点展示给组里的同学听，然后共同选出一件优秀作品向大伙展示。

生：我把两个纸杯叠加

生：我觉得XX的作品很好，很有创意 „„

（五）设计的拓展——进行设计拓展学习：

师：我们这节课采用的是先设计后制作的方法进行动手操作。同学们设计的作品各种各样、各具特色。真了不起！想一想普普通通的纸杯还能做什么？ 生：做小兔

生：做娃娃（出示课件）

老师总结：同学们，在我们身边不仅纸杯可以制作出精美的作品，还有很多废旧物品也可以再利用，我衷心地祝愿我们同学都能成为生活的有心人，利用我们的聪明才智，化废为宝，把生活打造得更加美好。

板书：

“迷你”课桌

杯底——桌面、椅面

画

剪

杯身——桌腿、椅腿、椅背

粘

第三篇：《小舞台》教案

《小舞台》教案

教学目标

1、以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。

2、从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。

3、培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。

课前准备

（学生）一个较大的纸盒，刀，颜料或其他着色工具，橡皮泥等。（教师）范作，刀，纸盒子等。

教学过程

一、组织导入

（1）出示一个方形的纸盒。这是什么？那么，我们用美术的眼光，通过想象，这盒子还能是什么呢？（竖起来是一幢公寓、平放是一个舞台……）（2）将盒子打开。现在它是什么了？（一个漂亮的房间）（3）你想一想又变成了什么？

（4）今天我们就用自己准备的盒子，来超级变变变。引出课题《大盒子小舞台》。

二、欣赏，研究做法

1、教师讲解

2、问：用到了哪些美术手段？（手工制作、绘画、泥塑等）

三、方法指导，教师演示

1、盒子造型

根据你想做什么来进行盒子造型？ ①教师演示

②课件欣赏其他造型。

2、背景 ①教师演示

3、制作场景，进行美化。

①教师：盒子底座完成了，这就像舞台已经搭好了，还需要放些什么东西呢？。如果你是做房间，如果你是做森林的放什么？你是做动物园放什么？（学生谈设想，教师点评。）

②在放这些东西的时候也不能乱放，要注意摆放的位置，东西的前后关系、疏密关系，还要注意色彩的搭配。③教师示范 床、衣橱：大的放里面一点，小的放外面一点、沙发

房间的主人小女孩：还有其他作品中用纸做的人、树、动物等，那么怎样它们竖起来，站得稳呢？（示范后看课件其他方法）你还有其他方法吗？可以在等会的制作中试一试。A将物体的下端折曲一小部分，然后粘在盒底。B在物体的背部粘一个支架或纸盒。

四、学生制作

1、布置作业（课件出示）

根据已有的这些材料，三个人合作作出一件作品，小组讨论一下，准备做什么？全班交流。

2、学生操作，教师巡视。

五、作品展出，互评交流。

1、自己介绍。

2、同学互评，上台来观看后，下去写在美术评价卡上，成功的地方和需要改进的地方都可以写。抽几位说一下。

六、课堂总结

今天我们学习了以大盒子为底座的制作出了一个个小舞台，同学们思维活跃，积极性高，我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

七、课后整理：指导学生收拾、保管好物品，养成良好的习惯。

第四篇：舞台表演课 策划案 文档

聊城大学音乐学院09级4班舞台表演课

专场晚会 策划书

活动简介

有你 有我 有我们

---且行且珍惜

一、晚会背景：

时光荏苒，转眼间我们在聊大音乐学院这个大家庭里已经度过了四年。四年中，我们一起同心并肩一起经历风风雨雨，一起经历成功的喜悦，这次晚会是毕业前的一次盛会，我们四年的学习成果将在今晚化作一台晚会，这台晚会将以独特的艺术形式让09级4班的艺术奇葩开放，给同学们留下终身难忘的回忆。

二、晚会主题：

有你 有我 有我们-----且行且珍惜

三、晚会意义：

通过这一场晚会，把同学们四年来的所学展现在同学、老师的面前，在毕业之际请老师放心，即使我们走出校园也会带着勤奋严谨的精神去努力奋斗。

四、晚会组织：

本次晚会由聊大音乐学院09级四班全体学生共同完成。采取群策群力，分工协作的方式，充分发挥主题的主观能动性，力求将晚会办得有特色有亮点有新意。

晚会时间：

主办单位：聊大音乐学院09级四班

晚会地点：聊大音乐学院音乐厅

晚会宣传方式：

在教学楼楼前进行海报宣传，在音乐厅悬挂条幅。

五、晚会节目：

以歌舞类节目为主的中小型综艺晚会，1.独唱，可以包括专业类的歌曲，男女对唱，主题都要积极向上。

2.话剧，找一些符合现在生活气息的剧本，或者可以以我们在大学的经历为背景，来写一些剧本。这样更加贴近生活，更加贴近这次活动的主题。

3.器乐合奏，由于我们班的学习民族器乐的较多，所以我们先准备了两个合奏节目，然后在进一步的筛选。、4.流行歌曲串烧，我们可以以独唱，对唱来进行，我们可以不要传统的方式进行，我可以用现场伴奏的形式（吉他，钢琴）。

六、晚会应急方案：

1.音乐厅的提前申请

2.上个节目演出时，其后的两个节目在后台准备前后一个节目特殊原因无法正常演出则下一个节目即时跟进

3.舞台灯光、音响道具的准备工作、光碟、麦克风调试的问题。

4.正式演出前，要进行三次彩排，让演员提前适应舞台，检查节目的质量。

5．每个节目的衔接要做好，后勤人员要进行安排，不能拖延节目的进行。

6.晚会正式演出时，要提前布置好现场。

7.晚会结束后，要进行现场的清理。

七、人员安排：

1.晚会总负责人:班长

2.节目编排负责人：各科专业优秀的学生

3.安全负责人：班里男生 在晚会期间维护现场的秩序。

4.会场布置负责人:由细心、动手能力较强的同学负责。

5.演员化妆负责人：有擅长服装化妆的同学负责。

6.晚会摄影负责人

八、晚会预算

本次的晚会十一全班集资的方式进行的，这次晚会所需的费用都有，舞台的装饰，这包括气球、拉花、花草、条幅。

宣传海报的制作，设计要突出挽回的特点。

观众的荧光棒，演出的服装，根据节目内容确定。

节目单的制作。

现场工作人员饮水。

以上具体的资费在进行计算。

九、总结晚会

对这次晚会进行总结，对晚会的不足进行改正，在以后做到更好。

顾佳琦

第五篇：迷你演讲比赛 总结

迷你演讲比赛

总结

在新生开学典礼即将举办之时，为展现新生风采，增强同学的自信心，同时响应我院“走群众路线”的党组织思想，我院学生会特举办“青春校园”主题演讲比赛。通过比赛的形式，选拔出优胜的同学，作为机电工程学院新生代表参与校级的选拔。通过对本次活动的组织，我们也希望可以从中发现问题，总结经验，使今后学生会的工作顺利进行，为推动院学生会的发展做出自己应有的贡献。

一、工作的回顾

作为负责此次比赛的工作人员，生活部的部长，副部在演讲比赛之前申请到C504教室的使用权。照顾到新生正在军训，我们将比赛时间设在9月14日中午12点。在当天的十二点之前，我们的工作人员到场并完成了会场的布置、主持人的就位、签到表与评分表的设计与打印、演讲比赛的宣传等工作。

参与此次比赛的嘉宾为张文峰老师与王菲菲老师，评委是学生会的主席团成员。

在主持人的带领下，演讲比赛有序进行。首先是到场嘉宾讲话致辞，然后选手按照比赛具体步骤依次上台演讲。同学们在比赛中表现积极，充分利用有限的时间为自己的演讲争光添彩。

最后是评委总评与主持人宣布比赛结果的环节。获胜，同学将代表机电院参加学校的选拔

二、经验的总结

开学初，生活部的招新刚刚结束。对于全新的生活部来说，这次演讲比赛的组织是对我们机电生活部小考验，但同样也是我们部门办事风格与工作精神的初次。生活部本着“全心全意为同学服务”的宗旨，坚持机电生活部学生会“用心服务，快乐工作”的理念，积极认真做事，在做好自己的本职工作的同时努力将工作做得更好。

（1）策划考虑充分（2）工作人员到位及时（3）主持人工作到位（4）嘉宾及时到场（5）会场秩序井井有条（6）评分公正

三、不足的分析

（1）传达参赛选手的要求与评委的评分要求略有差别,在今后的工作中应当完整准确地理解工作要求，争取更好的完成工作。

（2）演讲题目发放较为迟，造成参赛选手的准备不够充分，这给我们警示在今后的工作中应当注重细节，努力在问题发生之前就有所准备。