教案：美丽的小雨伞

第一篇：教案：美丽的小雨伞

教案：美丽的小雨伞

教学目标：

1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布

2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

教学重点：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

教学准备：

1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？

幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢？

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

师：看一看，都有什么材料？可以怎样使用它们装饰小雨伞？

创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

教学延伸：活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。（幼儿教育）

第二篇：小雨伞(教案)

小班美术活动： 小雨伞

活动目标：

1.尝试用简单的线条装饰小雨伞，选择喜欢的颜色为雨伞涂色。2.喜欢参加美术活动 活动准备：雨伞一把

活动过程：1.直接出示，引起幼儿兴趣。

（1）小朋友们，这是什么啊 什么时候我们会用到 2.幼儿观看雨伞图片，并说出雨伞的特征。

（1）幼儿说出雨伞是由哪几部分组成的？伞是什么形状的？是什么颜色的？

（2）小结：伞面像三角形一样，伞柄长长的，底下是一个弯弯的勾。雨伞有不同的颜色，很好看，你们可以把雨伞涂成你们喜欢的颜色。

3.示范并讲解绘画步骤。

（1）先画出像三角形一样的伞面，伞面的底下是像波浪一样的，再在伞面下画上伞柄，伞面大伞柄就要画的长一点，伞面小伞柄就要画的小一点。

（2）与幼儿一起看小雨伞。

提问：你想在伞面上面画什么样的花纹？涂什么颜色？ 教师：用简单的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰伞面，选择喜欢的颜色互相搭配后给小雨伞涂上不同的颜色，最后在空白处涂上底色。

4.幼儿作画，教师指导。

（1）雨伞要画得大一点，纸要竖着放。（2）提示幼儿注意伞柄要长一点细一些。5.评价活动。

展示作品，请全体幼儿欣赏，教师对幼儿的评价加以小结。反思：雨伞是我们生活中常见的物品。幼儿比较熟悉，都按照自己的喜好来涂色，还有的小朋友说把小雨伞涂成了自己家的小雨伞的样子。大部分幼儿对涂色的兴趣很高。

第三篇：小雨伞教案

中二班美术公开课教案（绘画）

教师：叶

燕 活动名称：小雨伞 设计意图：

纲要指出，要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。雨伞是孩子们经常接触的日用品，他们通常对伞都很感兴趣。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，从中激发幼儿的想象力。活动目标：

1、学习画弧线，并组合成雨伞的外形。

2、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，运用色彩、线条、图形等大胆地进行伞面设计。

3、体验创作活动的快乐。活动准备

1、各种各样的伞

范画

2、幼儿操作材料：彩笔、画纸 活动过程：

一、导入：

谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

教师：这个谜语是在说什么呢？小朋友们好好想一想。（雨伞）

二、出示实物伞，幼儿欣赏与讨论。

1、教师介绍雨伞由哪几部分组成？（伞面、伞骨和伞柄）

1>师：雨伞是由伞面、伞骨、伞柄三部分组成，那你们知道它们都在雨伞的哪些部位吗？

2>伞的用途：雨伞在我们日常生活中都有哪些用途呢？

（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）提醒幼儿不能拿雨伞当玩具，打来打去会伤到人。撑伞时，要把伞举得高一些，不能遮住视线，以免发生危险。

2、引导幼儿观察伞面，激发幼儿绘画兴趣。

（1）师：今天，老师给你们准备了很多的雨伞，你们来看一看这些雨伞是什么样的？它的颜色是怎么搭配的？伞面上用了哪些花纹装饰？（幼儿观察后回答)教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的„„；有的伞大、有的伞小；伞面的花纹有圆形、小花、小动物等„„漂亮极了。

（2）师：小朋友们观察的很仔细，说的很好。老师也画了一些漂亮的雨伞，我们一起来看看，用了哪些颜色、花纹来打扮。

（3）教师范画伞面的构造，让幼儿学习用弧线组合成雨伞的外形，并能大胆发挥想象进行伞面的设计。

（4）今天老师就要请小朋友们来当设计师，设计自己喜欢的雨伞来参加中二班的雨伞展览会。

三、幼儿创作，教师指导。

（1）老师准备了水彩笔和画纸，选你喜欢的颜色，画一把跟别人不一样的雨伞，提醒幼儿涂颜色的时候要当心一点，不要涂到轮廓线外面。（2）幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆用色，画出自己喜欢的雨伞。

四、总结评价，结束活动。

教师评价，重点从色彩、花纹来进行评价，并请幼儿将自己设计好的雨伞张贴在展览区，供同伴参观、欣赏。

第四篇：美丽的雨伞

美丽的雨伞

一、动人的小雨伞

二、雨伞的艺术

三、雨伞结构及知识[图]

伞的结构及 太阳伞结构

特征

伞的构造大体是伞柄、伞骨、伞面三部分。伞柄是伞的主心骨,支撑着整个伞,主要是用木头、竹子、金属等材料制成,伞骨是支撑整个伞面的,它能折叠能撑开,便于携带;伞面是伞中最重要的部分,担负着遮雨的责任，制作材料有塑料布、油布、绸布以及经久耐用的尼龙布等。历史：

大师妻子发明的伞

伞，是人们日常生活中不可缺少的用具，晴天，它为人们遮阳光；雨雪天，它为人们挡雨雪。可是你有没有想过：我们这么熟悉的伞究竟是由谁发明的？ 早在两千多年前的春秋末年，我国就出现了一位被后世尊为“工匠始祖”的土木建筑工匠鲁班，他心灵手巧，曾在野草叶子的形态启发下发明了世界上第一把踞于。据说后来鲁班又凭着修房造屋的经验发明了事干，供行人歇脚小患、遮阳挡雨，并能装点一方风景。

鲁班是位巧匠，她的妻子云氏也非凡俗之辈。她看到丈夫长年在外劳作，他受日晒雨淋之苦，便暗自琢磨：能不能发明一种“活动的亭子”，让丈夫带着外出，一旦太阳暴晒或阴雨来临，可以让丈夫躲过去遮阳避雨？ 经过长时间的思索，云氏终于有了主意：她把竹子劈成一根根细条，中间用一根竹棍当柄，将那些细条聚合起来，再在细条上蒙上兽皮，使之收拢如棍，张开如盖。一个缩小了的可以随身携带的活动的“亭子”——伞，就这样诞生了。从此，鲁班外出时，总要带上这把凝结着他们夫妻感情的伞。

后来，人们在云氏伞的基础上又不断加以改进，把兽皮换成丝绸；到宋代又用油纸代替丝绸，制成了纸伞。起初，用伞的人并不多，老百姓们认为，老天爷降雨，就是让人们接受雨的洗礼，打伞是对老天爷的不敬。但是由于雨伞确实给人们的生活带来了很大方便，人们还是逐步地接受了它。

国外的“伞”则有另一条发展轨迹。伞的英文名称为umbrella，系源于拉丁语的“温布拉”，意为荫凉。因为在西方，最早的伞的主体就是一块遮阳的板，板上蒙着一块绷紧了的麻布，人们主要用它来遮阳。

在古希腊，伞状遮阳板是节日盛装不可缺少的陪衬。奴隶主让仆人在自己的身后高高地举着遮阳板，以显示自己的权势和高贵。因为打伞的人必须站在主人身后，所以这种伞的柄不是安在伞的中央，而是安在伞的边上。

到了中世纪，伞变成了宗教权力的象征（至今伞还是教皇的仪仗之一）。地位越高的人，伞越豪华。罗马教皇用的伞精致至极，伞面上装饰着鲜红和金黄的羽毛，太阳伞把上刻着精美的天使雕像。

约在公元1747年，一个到中国旅行的英国人看中了我国的伞，回国时便带了一把中国人制造的油纸伞，然后找人模仿它的构造，造出了一把形状保香菇的丝市伞。从此，中国伞走向了世界，挡雨的伞开始在欧洲民间流传。

早期的雨伞伞面是用较重的浸油市做的，伞把和支撑伞面的辐条用的是兽骨、竹子一类的东西，用起来比较笨重，但它毕竟有效地挡住了雨，所以深受大众的喜爱。

1820年前后，英国和德国制出了铁伞骨。现在使用的U字形带糟的伞骨，是1852年由英国的佛克斯发明的。

第五篇：雨伞美丽了风景

雨伞美丽了风景

雨伞美丽了风景

雨，就这么倾盆地下着，或者或时淅淅沥沥地下着。没有理会，地上面是有谁，也没有理会脚步匆匆走去何处将去向何方。雨不是无情的，她只是懵懂而已，她不懂得她落下的这个地方，有多少的因为雨而生出的无限伤感，又不懂得她的身影有多少人又为之而去迷恋。她只是静静地下着，不理不会地下着。

下雨了，大街上真正是车水马龙的，那些数不清的，像花朵一样的伞儿，美丽了这个城市的风景，也美丽了人们的视线。美丽的雨伞，人儿躲在里面，感到是那么的安心，突然之间，有点儿喜欢在伞里面的这样一片小小的世界，这个世界虽然很小，但却是唯一的一个属于自己，安静而恬淡的世界。抬高一点，看见了那些也一样在这片小小的世界里，他们的有着千百张脸，千百张脸都被雨伞映成了不一样的颜色。有喜悦的，有忧愁的。

撑着伞，慢慢地走了，穿梳着，穿梳在无数的伞与伞之间，在伞下，没有人看清谁的脸，或者说隔着雨水，都是模糊的。那些虚化了的镜头，不会有人去注意，一个人有着如何的情思，因为这雨，而特别的伤怀，而特别的思念。也好，这样模糊地看着伞外面，别人看不见自己的对着某些事情的感想所露的似笑非笑的淡淡让人无法理解的表情。只喜欢这样平视着这一切，而不喜欢低着头，错过这让人忽略的一滴滴雨滴。

一些人总喜欢下雨的季节，说下雨能让人有勇气去想起那些不经常想起而又不想起的东西，一首歌？那首一下雨就让人想起来的歌，而总会寻找着这首歌，然后放出来听一下，心绪飞扬，随着这雨，随着这歌，一起飘散，一起飘散，一场雨配一首歌，原来如此。这样的一首歌，藏着一个故事，这个故事是那么久远，好像永远也无法触摸得到了。这个故事好像又那么的近，仿佛就发生在昨天，想想，还会甜，还会苦，那个滋味，永远地记得住。这些都在雨伞底下，戴着耳机，听着歌，一遍又一遍地循环着。

雨滴在了树叶上，顺着叶儿滑落下来，洗刷了叶儿的尘埃，洗尽了一切的铅华，干干净净的。雨滴在了花儿上，花瓣一颤一颤的，惹了娇艳，涂上了一袭水洗的芬芳。雨滴落了水潭里，漾起了一圈圈的涟漪。一个，两个，三个……这样无数个的一个接一个，形成了无数的水花，跳跃着。雨滴到了透明的雨伞上面，“叭叭“地响着，那个样子是那么的调皮，然后就像珍珠那样滚落下来，汇成线，直垂到伞下。素手接起，一阵阵地冰凉。

高高的把雨伞举起，感觉到好高，好像与天相拼，如果下雨的时候，天空也飘着这样好看的伞花，会是什么样子呢。顺着伞柄，抬头看着，这透明的雨伞与天空共拼一色，隔着透明的伞，只是看到天空分隔开了几个有趣的小格子，并无其它，可是，就是喜欢这样看着天空，因为这样的天空，是我们平时看不到的天空，下雨的天空，还能这样的直视着它，第一次，觉得下雨的天空，它是那么的美丽。

转身，随着雨伞转了一个圈，雨模糊了撑着雨伞的背影，只是留下沾了一些雨水的长发飘飘，手执雨伞，甩落了一地雨露，不回头，只是留下这些背影，渐行渐远，没有长长的影子，没有一串串的脚印，过了那个远处的马路，走进了隔壁的那条街，进去了里面的那条巷子，最后，只看见了那像花儿一样的伞花，移动到了一个再也看不见的地方，就这样只是来过，也离开过。

雨归，看着窗外的雨轻轻敲打着玻璃窗，好像也唱着歌吧，顺着玻璃窗滑落下来，留下了一道道的水痕。看着静摆在门口一旁的雨伞，倒着的伞顶还滴着从外面带回来的雨水。它停止了它的脚步，可是看看窗外，不是还有更多的伞花在不停地移动吗？那美丽，是极其地壮观的。五彩一片，瑰丽一片，和着那雨水的清脆声音，这不多见的景色，更是美妙得不言而喻。

到底是雨伞美丽了这座下雨的城市。