中班生活中的电话号码教案

第一篇：中班生活中的电话号码教案

活动内容：社会

给我们帮助的号码

班级：中班

执教人：刘伟伟

单位：宋家幼儿园

理论依据：

现代家庭的孩子，大多为独生子女，深受家长的宠爱，遇到困难却不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我设计了中班社会活动“给我们帮助的号码”。实施策略：

此活动能给孩子创造一个发挥的机会，融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动使孩子积极的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，减少了孩子消极等待的时间。特殊号码记起来容易，拨打起来也很快，但实际操作比较难，特别是语言表达上，不能完整的说出详细地址。在活动中多模拟拨打电话，从而锻炼孩子的口语表达能力。

活动目标：

1.让幼儿知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。

2.在活动中巩固对数字0、1、2、9的认识，学习从左向右排序，并能把相应的特殊号码与使用车辆相对应。

3.不随意拨打特殊的电话号码。重点：

学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

难点：

学习数字从左向右排序，并能把相应的特殊号码与使用车辆相对应。

活动准备：

教具：电话机一部；多媒体课件；

学具：1.2.9.0数字卡片若干。警车、消防车、救护车图片等人手操作材料一份。活动过程：

1.以谈话的形式导入活动，2.通过多媒体学习特殊的电话号码。

①出示多媒体画面：着火了的房屋。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防员求救。这样火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

②出示多媒体画面：（奶奶生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话奶奶很快被送到了医院，得到了及时的治疗。

③出示画面：（小偷偷东西）引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察帮忙。

④出示画面：引导幼儿根据模拟场景说出所需要的特殊号码，巩固所学的知识。3.利用准备好的特殊号码与使用车辆对应起来，加深记忆。4.活动小结，结束活动。

第二篇：中班社会：《特殊的电话号码》教案

中班社会：《特殊的电话号码》教案

光大幼儿园

中（4）班

方君

活动目标

1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。活动准备 1.自制课件一份。2.制作海报的材料。活动过程：

一、谈话，引入情境（水晶宫画面）。

师：还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？ 师：这就是水晶宫。（神仙姐姐哭）

师：哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？）

（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）

教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发！

二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

1、认识三个电话号码，并知道其用途

（课件到蘑菇桥画面）师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（着火了）

师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？

（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）师：（记得，打开等等）好，打开！是什么？（幼儿自由说）（1）认识119 师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，不能玩火哦！（很严重的语气）（2）认识120 师：第二个是…（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）告诉你们吧，这是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话…（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。（3）认识110 师：（指110）第三个是…有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？对，110就是报警电话（课件出画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话…（幼儿110），抢东西，偷东西，打架好不好？我们才不学呢！

2、学习拨打三个电话号码（1）拨打119（课件再发出爆炸声）

师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说119）为什么？（幼儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话…119。好，我来！（老师拨，幼儿说）（课件说话：你好，这里119火警中心。）师：哦，打通了，快说快说！（幼儿说着火了）

（课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？）

师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）（课件说：好的，我们马上就到。消防车开来了）

师：哦，消防车…（开来了）（课件火灭了）大火…扑灭了！继续前进！（2）拨打110（课件到蘑菇宫）师：蘑菇宫到了！看，妖怪在…

（课件妖怪睡觉）师：（幼儿自由说）哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被他抓走的。发现了妖怪怎么办？（幼儿自由说）好，行。谁来拨？先请他哦！（幼儿上来）我们看他拨得对不对？（课件：你好，这里是110报警中心）

师：（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪，快来抓啊！）一起说！（重复）

（课件：好的，我们马上就到。警车到）师：警车…（幼儿说）

（课件中妖怪被抓）师：妖怪…抓走了！好，我们去救…小猪！（3）拨打120（课件到蘑菇洞）师：蘑菇洞到了。小猪呢？（幼儿自由说）我们一起喊！小猪，小猪，你在哪里？（幼儿和老师一起）

（课件，小猪受伤了）师：哎呀，小猪怎么了？（受伤了）这可怎么办啊？可以拨打什么电话？（拨打120）到底什么？好，一起拨！

（课件：你好，这里是120急救中心）师：一起说（小猪受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）说完整！（在蘑菇洞里，小猪受伤了，快来救它！）

（课件：好的，我们马上就到。救护车来了）师：谁来了？（救护车）小猪得救了！

（课件：谢谢你们救了我）师：我们说…（老师摆手示意）（不用谢）我们也要回去了。三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

（课件里门关上了）师：糟了，门…关上了，怎么办？（幼儿自由说）你有好主意啊？你说呢？（个别幼儿说）这扇门啊，一定要闯过三关才能打开

（课件到关卡）师：（课件到第一关）第一关：你们认识这三个电话号码吗？第一个是…119是…火警电话。第二个…（120）120急救电话。接下来…（110）什么电话？（幼儿回答）。

师：好，（操作课件）第二关：发生了什么事？拨什么电话号码？（试错的120确定？就不说，手势表示。119，确定？试试看）（如果错的示意不对）（119）拨什么？（有没有不同意见？）（110）

第二关：为什么说它们是特殊的电话号码呢？（幼儿自由说）

师总结：这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的，为了方便我们记住，只用了三位数字。你看…（用鼠标点，点两个号码）1位、2位、3位；1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且是免费的，不要钱的。但是要记住哦，不能随便拨打这些号码的哦。（课件开门）哦，门…开了，我们可以回去了！

四、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知。

1、师：今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候，看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在…（示范插卡片）明白了吗？去做吧。那边有，到那边去吧。

2、事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌粘到正确的位置，教师及时指导并纠正。

师：看清楚了。发生了什么事？应该拨什么号码？对，插进去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

3、教师：完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下。

第三篇：幼儿园中班数学教案：电话号码

活动目标：

1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数。

活动准备：

1、经验准备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的特殊电话号码。

2、物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;翻译号码游戏图一张。

活动过程：

一、看图翻译电话号码。

(1)明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)

师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

(3)引导幼儿看图翻译号码。

个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。

验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考：这些号码都有几个数字?(6位)

(2)都有8个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)

(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)

三、交流所收集的电话号码

增强幼儿有关电话方面的知识，了解电话号码是多位数的。

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、操作活动，巩固幼儿经验。

1、给小动物编电话号码

(1)有许多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。

(2)提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。

2、特殊的电话号码。

给特殊的车辆，找到正确的电话号码。

3、幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。

4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

第四篇：中班社会教案生活中的标志

中班社会教案：生活中标志

［活动目标］

1、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力

2、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。［活动准备］

1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、ppt课件 ［活动过程］

一、请幼儿介绍自己带来的标志 师：最近我们请幼儿收集了我们生活中的很多的标志，接下来我们来请幼儿介绍一下他们今天带来的是什么标志，这些标志他们是什么样子的？又表示什么意思？（带来标志的幼儿介绍，教师在投影仪上展示）

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

师：那我们生活中有很多这样的标志，今天老师也给小朋友带来了很多的标志，你们来看看这些标志是什么颜色的？什么形状的？首先来看看是什么颜色的？ 幼：有。

师：看完了颜色我们来看看这些标志是什么形状的？ 幼：

教师小结：我们发现这些标志有蓝色的、黑色的、红色的、绿色的、白色的、黄色的还有圆形的、三角形的和长方形的。那这些标志又是表示什么意思呢？那接下来我们来看几个主要的标志。

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？他有哪些颜色又是什么形状的？

幼：有水杯、水龙头；外面有个圆圈。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是可以饮用水。你们看这个圆圆的标志是一个指示标志，说明贴有这个标志的水是能喝的水。（再次提问幼儿并认识圆圆的标志是一个指示标志）

师：那我们接下来再来看一个标志，看看这个圆圆的标志是表示什么意思？（教师出示）幼儿观察教师提示，同时看两站图片对比这个两张标志上除了颜色不一样之外这个第二张标志上多了一个什么？（一个红色的）幼：是不能喝水的意思。

师：小朋友真聪明是禁止喝水的意思。这个红色的圆圈加上红色的一扛是一个禁止标志。贴上这个标志意思是禁止喝水。那我们想想看我们生活中什么地方可以贴上这个标志的（可以喝水标志）

幼：我们教师喝水的水桶上

师：这个标志呢，是禁止很水的意思，那我们可以把它贴在我们教室的什么地方？ 幼：水龙头上

2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：看完了这些禁止标志我们再来看看这张标志它是什么形状的，上面有什么？ 幼：三角形的，里面有一横，还有三条弯弯的。

师：那我们把这个一横表示一样东西，弯弯的三条像是冒出来的烟，说明这个东西怎么样？ 幼：是不是表示这个东西很热；或是很烫。

师：小朋友真聪明说明这个东西很烫，那你们来猜猜看这个标志是什么意思？ 师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。

小结：这个标志是三角形的，说明它是一个警示表示，里面有样东西很烫，就是警示人们要小心烫。

师：那你们想想看这个标志可以贴在我们生活中的什么地方？ 幼：热水瓶上。。。

师：那我们生活中有很多这样的三角形的标志，但是里面所表示的内容是不一样的，请小朋友来看看这些标志是什么意思？这些标志又可以贴在我们幼儿园的什么地方？（教师出示小心触电、小心滑倒）

幼：小心触电，可以放在开关上、小心滑倒，可以放在楼上的一个菜梯上

3：出示安全出口标志，引导幼儿观察，师：这个标志又是什么形状的，里面有什么？ 幼：长方形的，里面有一个箭头，还有一个方框框

教师提示，箭头表示往箭头的方向走，说明那边有个门口可以出去的 师：你们想想看在什么地方见过这个标志，幼：超市，商场，楼梯口。。。。

小结：这是一个指示标志，给人们指明方向的，说明那边可以走出去，是一个安全出口

四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

1、师：老师这边准备的很多的标志，想和小朋友一起玩一个游戏，等下先请小朋友每人拿一个标志，然后看看这个标志是什么意思，跟边上的小朋友一起谈论一下他们拿到的是什么标志。（幼儿谈论教师指导个别幼儿）

2、师：那接下来老师说出一个标志，就请拥有这个标志的小朋友将标志拿到上面来，展示的投影仪下（或者教师展示在一块板上）

五、活动延伸。

我们生活中有很多这样的标志，回家后可以和父母出去的时候观察一下我们生活中还有什么地方有什么样的标志，这个标志是什么意思。回家有也可以和父母一起收集一些标志，拿到幼儿园丰富我们的主题墙，让其他小朋友也看看这些标志。

第五篇：中班社会教案认识特殊的电话号码(张超芬)

中班社会教案:认识特殊的电话号码

富村镇中心幼儿园

张超芬

设计意图：

“110”“119”“120”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我设计了这个活动。

活动目标：

1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2、学习拨打特殊电话并能描述情境。

活动重难点:

重点:

认识119、110、120这三个特殊号码,并能区分它们的用途。

难点：

学习拨打特殊号码并能描述情境。

活动准备：

自制课件一份，玩具电话机一部，写有特殊号码的卡片。

活动过程：

一、引出特殊的电话号码

师：老师让小朋友们说说爸爸妈妈的手机号码。我们发现爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？

二、演示课件，认识三个电话号码。

师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。

三、课件互动，学习拨打三个电话号码。

1、出示多媒体画面一：着火了的小兔子的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号码准确说出地址（动物村1号牌上小兔子的头像）

（2）小兔子家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时应该及时打119求救。

（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了

（4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面二：（小猫的家：猫妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。（动物村2号，门牌上出现小猫的头像）

（2）小猫生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）

（3）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猫妈妈得了什么病，家住在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车）

（4）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，小猫很快被送到了医院，得到了及时的治疗。

3、出示画面三：引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙（1）长颈鹿的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码准确说出地址（动物村3号牌上长颈鹿的头像）

（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）

四：游戏巩固(找朋友)