第六课 北宋的政治

第一篇：第六课 北宋的政治

安徽省滁州市十二中学

徐继仕

第六课 北宋的政治

教学目标

1知识与能力：知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。

2、过程与方法

通过问题分析、角色扮演等活动，提高合作学习的能力

3、情感态度与价值观

通过分析北宋加强中央集权的措施带来的利弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。

教学重点：认识北宋中央集权的政治特色。

教学难点：中央集权的措施对于当时社会所带来的影响。

教具准备：收集有关五代十国的地图和北宋与少数民族并立形势图，帮助学生形成时空观念,结合教学过程制作ppt.教学过程：

导入新课：

“开心辞典”里曾有这样一题：我国历史上曾有这样一个朝代，贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸；名将咸聚，却无法抵挡西陲小国的进攻；才子云集，却热衷无休无止的内耗党争；经济富庶，却用于购买和平；文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。有人说这是最美好的时代，也有人说这是最糟糕的时代。同学们你知道这说的是哪个朝代吗？现在我们就来学习第二单元第六课 “北宋的政治”

讲授新课：

首先我们大家学习第一目“宋太祖强化中央集权”

大家阅读28页第一段回答:“北宋是如何建立的” •

一、北宋的建立

（）年，（）在陈桥驿发动政变，夺取（）政权，改国号为（），以（）为都城，史称北宋。他就是（）。

师：这里有一个“黄袍加身的故事”。哪几个同学上来给大家表演一下? 师：大家议一议“陈桥驿兵变”的实质是什么？ 师：大家看正文第二段

北宋的统一

五代十国的分裂局面在宋朝建立时以出现（）的趋势。宋太祖和他的后继者依照（）的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了（）和南方的 分裂割据局面。师：大家看投影仪上面的两个图对比下两图，说说国家形势发生了怎样的变化？ 生：五代十国时：

国家分裂，朝代更换频繁；

北宋初期：

国家逐渐从分裂走向统一。

观察下图思考:北宋是否统一了全国？当时有哪些政权与北宋并立？

生：没有。

生：辽、西夏、吐蕃、大理、西州回鹘

师：下面学习“

二、北宋加强中央集权的措施”

1、北宋加强中央集权的原因是什么”

师：看材料 一”杯酒释兵权”。那几位同学上来给大家演示一下？ 看材料 二

：思考 宋太祖为什么这么做？ 生：（1）宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演。（2）唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局稳定。（君弱臣强）

师：北宋加强中央集权的措施：

上面的史料上赵普为宋太祖提出了哪些解决“君弱臣强”的措施？ 生：稍夺其权，制其钱谷，收其精兵

宋太祖时如何“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的呢？

军事上（收兵权）：他是如何做的？看课文29页第一段 生：军事上：

1、首先解除禁军将领的兵权。

2、控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。

3、军队将领定期换防，隔断将领与士兵和地方的联系，兵不识将，将不专兵。

师：行政上（夺臣权）:他是如何做的？大家看课文30页一二两段。生：

1、在中央，防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。

2、在地方，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换制度；在各州府设置通判，以分知州的权力。

师：财政上（制财权）：他又是如何做的呢？ 生：回答。

师：北宋加强中央集权的主要作用是什么？看该页的第三段 生：通过以上措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

师：下面我们学习第二目“重文轻武的政策” 师：大家看课文30页最后一段回答

一、宋朝实施重文轻武政策的原因是什么？ 生：

师：

二、什么是重文轻武的政策？

生：采取抑制武将、提升文官地位的政策。师：采取重文轻武政策的结果又是怎样的呢？。

生：使得文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地方和待遇高于武将。师：采取重文轻武政策的措施有两个方面。是哪两个方面？或者说宋朝是如何抑制武将、提升文官地位的？ 生：1是武将收到多方面的牵制。（严重地束缚了统军的指挥权）

2是改革发展科举制。大幅增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。

师：刚刚讲到改革和发展科举制。改革发展科举制的措施又有哪些？

生：大幅增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。

师：改革发展科举制的影响有哪些？

生：对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

最后我们来看看“宋朝采取重文轻武政策影响有哪些？

生：

1、扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生。

2、有利于政权的稳固和社会的安定。”

课堂小结：

师生共同小结：本节课我们主要学习了两个方面的内容：

一、宋太祖加强中央集权

1、北宋的建立和统一

2、北宋加强中央集权的措施和作用

二、重文轻武的政策

1、原因

2、政策

3、结果

4、措施

5、影响

当堂训练：

一、填空题

1、北宋建立的时间（）

2、北宋建立者是（）

3、北宋建立是经过（）兵变完成的。

4、北宋的都城在（）

二选择题：

1、七（2）班赵欣敏同学说：“如果处在某朝代，我的姓氏属于国姓（与当时的皇帝同姓）”，这个朝代是（）。A、唐朝B、隋朝C、宋朝D、夏朝

2、下列人物中采取过重文轻武政策的有（）。

隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗、宋太祖、宋太宗

三问答题：

书上32页第一题

课后思考

思考题：想一想，议一议：“重文轻武政策的利与弊？”

板书设计

第六课 北宋的政治

宋太祖加强中央集权

重文轻武的政策

1、北宋的建立和统一

1、原因

2、政策

2、北宋加强中央集权的措施和作用

4、措施

5、影响

教学反思：

3、结果

第二篇：政治必修二第六课

第6课

一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1．自近代以来,中国产生了许多政党,有的主张革命,有的主张改良,但在实际斗争中都一一失败了。十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义,马列主义和中国工人运动相结合,产生了中国共产党,中国共产党领导中国人民推翻了三座大山,建立了新中国,并继续领导中国人民建设中国特色社会主义,它告诉我们（）

①中国共产党成为领导我们事业的核心力量,是中国革命的历史选择②中国共产党的理论基础是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论③中国共产党是中国工人阶级政党④中国共产党的最终奋斗目标是建设中国特色社会主义

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．2004年9月16日至19日,中共十六届四中全会在北京举行,全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。中国共产党重视加强党的执政能力建设,并把它作为党的建设的重中之重,是因为A．党的执政能力建设是党的中心工作 B．中共中央在我国国家机构中处于最高地位

C．中国共产党是执政党,是我国社会主义事业的领导核 D．解决了党的执政能力问题,也就解决了一切问题

3．“要把中国的事情办好,关键取决于我们党。”这充分说明（）

①中国共产党的领导地位②中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果③中国共产党是我国社会主义事业的领导核心 ④中国共产党是全心全意为人民服务的A．①②B．①③C．②④D．③④

4．胡锦涛指出：“要坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋。”这表明（）

A．中国共产党的惟一宗旨是全心全意为人民服务 B．中国共产党以实现共产主义为最高理想

C．共产党员不应追求个人利益 D．每个党员都是大公无私的5．在我国,对社会主义现代化建设中的重大问题,党中央提出方针政策,国务院拟订实施方案,全国人大审议,加以修改完善,最后由全国人大作出决定。这说明（）

A．中共中央是我国的权力机关,全国人大、国务院是中央的执行机关

B．全国人大、国务院接受中国共产党的政治领导,协调一致,开展工作

C．中共中央提出的方针政策是通过全国人大、国务院变为国家意志的D．中共中央领导国家政权,全国人大、国务院、地方党组织是行使国家权力的国家机关

6．下面对依法执政理解正确的是（）

A．依法执政就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律等,以科学的思想、制度和方 法领导中国特色社会主义事业

B．依法执政就是坚持为人民执政、靠人民执政

C．依法执政就是依法也政,就是坚持依法治国,领导立法,带头守法,保证执法

D．依法执政就是坚持和完善人民民主专政,坚持和完善民主集中制

确立“三个代表”重要思想为党长期坚持的指导思想，对于党在新世纪新阶段领导全国各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面，具有极为重要的意义。据此回答7—8题。

7．“三个代表”重要思想从根本上回答了（）

A．中国共产党的性质、宗旨、任务 B．什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题

C．建设一个什么样的党,怎样建设党的问题 D．新时期党的阶级基础和党员标准问题

8．要保持党的先进性,中国共产党必须代表（）

①中国先进生产力的发展要求②中国先进文化的前进方向

③中国全体公民的根本利益④中国最广大人民的根本利益

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

中共中央发出关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知。通知要求全党要充分认识学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义,深刻领会“三个代表”重要思想的基本精神并着力解决实际问题。据此回答9~12题

9．中共中央之所以要求全党学习贯彻“三个代表”重要思想,是因为（）①“三个代表”重要思想是中国共产党的行动指南

②党对国家的领导主要是依靠贯彻“三个代表”重要思想来实现的③中国共产党的领导地位是由“三个代表”重要思想确立的④“三个代表”重要思想是推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器

A．①②B．②③C．③④D．①④

10．.中共中央要求在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,这是（）①突出党的思想建设,提高全党马克思主义水平的重要举措

②推进党的作风建设,坚决反对和防止腐败的重要行动

③提高党的领导水平和执政水平的要求

④加强党的组织建设,建设高素质干部队伍的重要实践

A．①②B．②③C．①③D．③④

11．确立“三个代表”重要思想为党长期坚持的指导思想，“三个代表”重要思想是（）①对马克思主义建党学说的新发展②党的基本路线的核心内容

③面向新世纪加强和改进党的建设的纲领 ④对党的性质、宗旨、根本任务的新概括

A．①②③B．①②④C．.②③④D．①③④

12．三个代表“重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”“基”“源”,说到底就是 A．发展先进生产力B．发展先进文化

C．人民群众的支持和拥护D．人民群众生活水平的提高

13．在《关于深化行政管理体制和机构改革的意见》提交给十六届二中全会审议前,中共中央总书记胡锦涛主持召开了党外人士座谈会,各民主党派、全国工商联的负责人畅所欲言,提出了修改建议,后经修改定稿,最后按程序审议通过。上述事实表明中国共产党和民主党派

是（）

A．监督与被监督的关系B．一党领导下联合执政的关系

C．亲密合作的友党关系D．组织上领导与被领导的关系

14．中国共产党和各民主党派进行活动的根本准则是（）

A．中国共产党的基本路线 B．我国现行的宪法

C．“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针 D．四项基本原则

15．近年来,人民政协遵循”尽职不越位、帮忙不添乱、切实不表面“的要求,围绕中共中央提出的全国工作大局,卓有成效地开展活动,发挥了很好的作用。这表明（）

A．人民政协在国家机构体系中处于重要地位,它起着与人代会相辅相成的作用

B．人民政协保证了人民当家作主的权利

C．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的政权组织形式

D．人民政协的基本职能是政治协商、民主监督、参政议政

16．人民政协以政治协商和民主监督作为自己的主要职能。民主监督主要是指（）①对国家宪法和法律法规的实施情况进行监督

②对国家工作人员提出质询、弹劫,对人民代表大会进行工作监督

③对重大方针政策的贯彻执行情况进行监督

④对国家机关及其工作人员履行职责的情况进行监督

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

17．近年来,一些民主党派成员和无党派人士在国家机关中担任特邀监察员、特邀检查员、特邀审计员、教育督导员、廉政监察员等。这一措施（）

A．扩大了公民民主监督的权利B．进一步加强了民主监督的力度

C．提高了政协参政议政的能力D．强化了国家的社会管理职能

18．在北京市海滨区有两句耐人寻味的话,一句是区委书记说的：“遇有大事,听不到政协的意见,心里就不踏实。”另一句是政协主席说的”反映社情民意工作没做好,就是政协主席的失职。”“遇有大事,听不到政协的意见,心里就不踏实”表

明（）

A．人民政协发挥职能有利于党和国家决策的科学化、民主化

B．人民政协参与国家大政方针的决策和制定

C．人民政协是中国特色社会主义民主的一种重要形式

D．中国共产党和人民政协共同执掌国家政权

19．邓小平同志指出:“资本主义国家的多党制有什么好处,那种多党制是资产阶级相互倾轧的竞争状态所决定的,他们谁也不代表广大劳动人民利益。”这说明（）①西方多党制不适合中国国情,我们绝不能照搬它 ②我国以生产资料社会主义公有制为经济基础,决定了广大人民的根本利益是一致的,不需要实行多党制

③我国是人民民主专政的社会主义国家,只能由共产党来领导和执政

④中国共产党的领导地位是在长期艰苦卓绝的斗争中形成的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

20．我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,这一政党制度（）①是我国的一项基本政治制度②赋予各民主党派以参政权

③是我国的根本政治制度④体现了我国社会主义民主的本质

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

二、非选择题21．材料一: 依法执政是中国共产党治国理政的一个基本方式。党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,全国人大常委会在审议《建议》的基础上,拟定并通过了《中华人民共和国宪法修正案草案》,经十届全国人大二次会议讨论修改,最后通过了《中华人民共和国宪法修正案》。

材料二：胡锦涛总书记在庆祝全国人大成立五十周年大会上的讲话中指出:党关于国家事务的重要主张.属于全国人民代表大会职权范围内的,要作为建议向全国人民代表大会提出,使之经过法定程序成为国家意志。各级党组织和全体党员都要模范地遵守宪法和法律。国家政权机关领导人员要经过人民代表大会的法定程序选举和任命,并接受人民代表大会及其常务委员会监督。要充分发挥国家政权机关中党组织和党员的作用,贯彻党的理论和路线方针政策,实现党对国家事务的领导。上述材料是如何体现中国共产党依法执政的?

22．有人认为,人民政协是“协商不代替,监督不对立,为了发展生产力,同唱一台戏”。请谈谈你对这一说法的理解。

23．贯彻“三个代表”重要思想,必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,把发展作为党执政兴国的第一要务,最广泛最充分地调动一切积极因素,以改革的精神推进党的建设,其关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民,始终保持党同人民群众的血肉联系。阅读材料完成下列问题：

（1）为什么说贯彻“三个代表”重要思想本质在坚持执政为民?

（2）结合政治常识有关说明十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的重要意义。

第6课参考答案

1.A2.C3.B4.A5.B6.C7.A8.B9.D10.C11.D12.C13.C14.B15.D16.C17.B

18.A19.A20.C

二、非选择题

21．①领导立法。党关于修改宪法的主张,作为建议向全国人民代表大会提出,使之经过法定程序成为国家意志,依靠国家权力保证贯彻实施,从而实现党对国家事务的领导.(6分)

②带头守法.各级党组织和全体党员都要模范地遵守宪法和法律,带头维护宪法和法律的权威。(6分)

③保证执法。我们党支持和保证全国人大依照法定程序行使职权,在法制轨道上开展工作。〈6分〉

22．（1）“协商不代替”,说明人民政协行使政治协商的职能不能代替国家机关行使国家职能,而是参与和介人国家事务。(6分)

（2）“监督不对立”,说明人民政协行使监督职能,不是责难和拆台而是补台,是独具特色的民主监督.(6分)

（3）“为了发展生产力,同唱一台戏”,是指人民政协与国家机关紧密配合,共同完成我国人民在现阶段的根本任务。(6分)

23．（1）①人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,是优越性的突出表现。(4分)②共产党是执政党,代表着中国工人阶级和劳动人民的根本利益,以全心全意为人民服务为根本宗旨.(4分)③在任何情况下,人民群众都是党的力量源泉与胜利之本,与人民群众同呼吸、共命运是党的本色.通过执政,维护广大人民群众的根本利益应成为党最大的政治任务.(4分)

（2）“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是全党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想.始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源.(12分)

第三篇：初二政治第六课学案

初二政治第六课学案

学习目标：

1、知道师爱在学生成长过程中的作用；

2、做到以实际行动热爱尊敬自己的老师；

3、知道学生应该怎样于老师交往与沟通。学习重点难点：

1、学习重点：“师爱浓浓”是本课的教学重点；

2、学习难点：“我与老师交朋友”是本课的教学难点。学习思路及学法指导：

第六课“师爱助我成长”包括两个项目内容，第一个项目“我爱我师”，主要讲述两个问题：一是师爱浓浓，让学生明确老师在学生成长过程中的重要作用，体会老师的工作特点和对学生浓浓的爱；二是热爱尊敬老师，引导学生认识到尊敬老师是我国的优良传统，老师应当受到学生乃至全社会的尊重，教育学生要以实际行动热爱尊敬老师。第二个项目“我与老师交朋友”，主要引导学生学会主动与老师进行有效的交流交往，正确对待老师的表扬与批评，正确处理与老师之间的矛盾，进一步增强与老师的感情。同步练习：

1、师爱对学生成长的重要作用有哪些？

2、我们应该怎样热爱尊敬老师？

3、我们应该怎样与老师进行交流交往？

4、师生之间应该建立一种什么样的关系？

5、当你与老师长生矛盾时，你打算怎么做？ 自我测评：

1、人们把老师比喻成园丁、红烛、蜜蜂、渡船、人梯等。老师之所以能赢得全社会的尊重，其主要原因是（）

A、老师的地位高B、老师的待遇好

C、老师有无私奉献的精神D、老师有较多的文化知识

2、尊敬老师最重要的是（）

A、尊重老师的劳动B、对老师要有礼貌

C、虚心听取老师的教诲D、履行老师提出的要求

3、建立良好师生关系的前提是（）A、老师不要管得太严B、老师不批评学生

C、学生不给老师提意见D、师生民主平等的交流

4、以下同学的观点中，你认为正确的是（）

A、尊敬老师就不能对老师提意见B、向老师提意见不必讲究方法和技巧 C、我们和老师之间应该相互学习，互相尊重 D、老师就是老师，不能和老师交朋友

5、我国的教师节是在每年的（）

A、10月9日B、9月9日C、9月10日D、10月10日

6、结合自己对老师工作的了解，谈一谈，老师给与我们的爱体现在哪些方面？

7、20世纪80年代曾流行这么一句话“理解万岁”，今天看来，他依然是人与人之间交往相处的基本准则，同样也适应于师生之间的交往。

请你提供几种加强师生之间交流的方式或方法。

8、（1）数学课上，你发现老师讲课出了错这时你的选择：理由：

（2）你与同学发生了矛盾，责任主要不在你。老师调查不够，当着全班同学的面批评了你。你感到委屈„„这时你的选择：理由：

9、下面是发生在校园内的三组镜头，看完后请完成以下问题。

镜头一：很多同学不能按时完成老师布置的作业，甚至抄袭作业。镜头二：有些同学见了老师连个招呼也不打就过去。

镜头三：有些同学对老师的教诲置之不理，当做耳旁风。（1）、上面三组镜头共同说明了什么问题？（2）、你认为应该怎样解决这个问题？

（3）、发扬尊敬老师的传统美德，我们中学生应该做出那些具体行动

第四篇：高中北宋政治知识点

北宋(960年—1127年)，是中国历史上继五代十国之后的朝代，传九位皇帝，享国167年。与南宋合称宋朝，又称两宋，因皇室姓赵，也称赵宋。下面小编给大家分享一些高中北宋政治知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中北宋政治知识

北宋的政治

1.宋太祖强化中央集权

(1)北宋的建立：960年，赵匡胤夺取后周，改国号为宋，定都开封，史称北宋。

(2)北宋的统一：结束了中原和南方的分裂割据局面。

(3)加强中央集权措施：

①军事：解除将领兵权，控制对军队的调动;

②中央：分化事权，削弱相权;

③地方：分散削弱地方长官的权利;

(4)作用：中央集权被强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

2.重文轻武的政策：

(1)目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现

(2)表现：

①抑制武将，提升文官地位;

②注重发展文教事业，改革和发展了科举制;

(3)影响：

①积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权的稳定和社会的安定。

②弊端：军队战斗力减弱，政府办事效率低下，增加财政支出。

高中北宋经济知识

经济

1.农业的发展

(1)生产技术：宋代以后，江南地区形成一年两熟制或一年三熟制。

(2)土地制度：宋代不抑制土地兼并，租佃关系有了较大发展。

(3)灌溉工具：宋代出现利用水力为动力的高转筒车。

(4)重心南移：宋朝以后，我国经济重心逐渐转移到江浙地区。

2.手工业的进步

(1)制瓷业：宋朝时，中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，出现五大名窑。

(2)纺织业：丝织品品种繁多，织锦吸收了花写画中的写实风格。

(3)冶金业：北宋时已经有了以煤作为燃料冶铁的明确记载。

3.商业的繁荣

(1)表现：商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。商品种类增多;出现了世界上最早的纸币“交子”;商税收入成为政府的重要财源。

(2)“市”发展

①坊和市的界限被打破，交易活动不再受官府的直接监管。

②城郊和乡村的“草市”更加普遍。

③全国出现了数十座较大的市镇。

④经营时间限制也被打破。

(3)对外贸易

①中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以及非洲国家进行贸易。

②海外贸易税收成为南宋国库重要财源。

高中北宋思想和科技文化知识

思想

1.程朱理学

(1)背景：北宋时期，儒学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，同时又融合佛道思想解释儒家义理。

(2)主张

(3)影响

①程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。

②朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。

③朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。

2.陆九渊的心学

(1)宇宙观

①“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”。

②强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。

(2)认识论：只需内心反省就可得到天理。

科技文化

1.科技成就

(1)宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用彩色套印技术。北宋平民毕昇发明胶泥活字印刷术。

(2)火药：宋朝为抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。

(3)指南针：北宋时，指南针应用于航海。

2.文学成就

(1)宋词

①出现：唐代。

②繁荣原因：商业发展，城市繁荣，市民数量的增加;词更便于抒发感情。

③代表作家：婉约派有柳永、李清照，豪放派有苏轼、辛弃疾等。

3.书法：北宋苏轼的行书，备受世人喜爱。

4.绘画

(1)两宋：宫廷画进入最为活跃的阶段，画学兴起。

(2)风俗画是北宋画坛的最大亮点。代表作是张择端的《清明上河图》。

高中北宋政治知识点

第五篇：第6课 北宋的政治 教案

第6课北宋的政治

江西省丰城市梅林中学 皮多云

【教学目标】 1.知识与能力目标

通过本课的学习，使学生了解陈桥驿兵变及北宋的建立，北宋加强中央集权的措施和重文轻武的政策、作用和影响，宋朝科举制度的发展。以北宋加强中央集权的措施、作用及影响为立足点，以史导论，培养学生分析理解历史问题的能力。2.情感态度与价值观目标

学习北宋结束五代十国的分裂局面，使学生认识到这是顺应历史发展趋势、符合人民的愿望。通过深人分析、讲解，使学生认识到北宋加强了中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的祸根。【重点难点】

教学重点宋初采取加强中央集权的措施和影响。

教学难点宋初采取加强中央集权的原因;正确认识北宋重文轻武 的影响。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课

【教具】赵匡胤图片、陈桥驿兵变视频、北宋形势图等 【教学过程】

一、复习

二、导入新课

引导学生回顾第一单元隋唐封建社会鼎盛时期的特点，联系唐末藩 镇割据到五代十国分裂动荡，导人本课。

三、讲授新课

(一)宋太祖强化中央集权 1.北宋的建立

960年，后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。并局部统一中原及南方地区。学习这一内容时要注意结合《北宋形势图》讲清，北宋的统治区只占有原来的五代十国范围，并未统一全国，当时仍然是民族政权并立的时期。2.宋太祖强化中央集权的措施

(1)首先:解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。

讲述此节内容时要注意分析宋太祖加强中央集权的必然性:首先，唐朝后期藩镇势力的扩张，形成五代十国的局面，要结束这种局面,必须加强中央集权。其次，宋朝建立时，全国仍处于分裂割据状态。要巩固统治，扩大势力，铲除其他割据政权，必须加强中央集权。再次，赵匡胤本人是通过“陈桥驿兵变”黄袍加身当上皇帝的。为了防止类似兵变的重演，必须加强中央集权。

北宋形成了统兵权和调兵权的相互制约，两者都由皇帝直接管辖。保证了军权从属于皇帝。同时让统兵的将帅定期调动，互换防区，避免将帅培植自己的势力，形成小的集团。(2)中央:削弱相权，分割宰相的军政、财政大权。教师可引导学生分析这项措施的利与弊。

教师归纳:利:进一步解决了皇权与相权的矛盾，使权力集中在皇帝手中。弊:中央权力过于分散，各部之间互不了解情况，运转不灵，故制定政策时往往脱离实际，政府效率低下。(3)地方:派文臣担任各地州、县的长官;并设通判与之相互牵制。

设置转运使，把地方财赋收归中央。教师可引导学生分析这项措施的利与弊。教师归纳:利:消除地方对抗中央的物质基础，地方上的行政权、财权、军权都收归了中央，防止了藩镇割据的重演。弊:造成地方贫困。

3.通过以上措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大 加强。

教师设问:我国封建社会的基本的政治制度是什么？（中央集权制度）回顾已学过的内容归纳我国中央集权制度发展的历史。

学生回答,教师归纳:秦朝确立——西汉巩固——隋唐完善——北宋 加强

(二)重文轻武的政策

1.为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。

2.当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权。宋太祖制定了重文轻武的基本国策，即所谓“重文教，轻武事”。宋太祖采用“杯酒释兵权”的方式，以髙官厚禄为条件，解除将领们的兵权,将文人作为唯一可以信赖的对象，这个基本国策也为后世的宋代皇帝所奉行，影响贯穿整个宋代。

3.宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。

4.科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。学习此内容时，可结合P31《宋人科举考试图》介绍:北宋科举制的发展，进一步扩大了政权基础，同时又加强了中央集权。宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而有一系列尊崇 文人的措施出台。宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被许应试人仕。而寒门出身的士子一旦登第，多怀忠君爱国之心。宋朝统治者对文人极其尊重，不得杀士大夫及上书言事人，俸禄也极丰厚。世人多称宋朝为士大夫政治。在一系列重文措施的鼓励下，宋朝开始盛行读书风气，宋代儿童启蒙教育念的《神童诗》开篇就说: 万般皆下品，唯有读书髙。这一政策极大地促进宋朝科学文化事业的发展，诸如天文学、数学、医药学、火药、指南针、活字印刷术、造船技术等方面成果累累，对世界科学技术的发展做出了巨大的贡献。文学艺术也发展到新的水平，涌现出的众多的文学家、画家和词人，宋代的名著和名作成为世界文化宝库中璀燦的明珠。

5.宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。这是宋朝重文轻武政策的影响，主要是从积极的一面来说的，也应该看到它的不利影响:武官的积极性受到了致命的打击，严重削弱了军队的战斗力和国防力量。

四、课堂小结

通过本节知识的学习，我们了解了北宋建立以后，宋大祖吸取唐末五代以来藩镇割据的教训，将军事、行政、财政和司法等权力收归中央，防止了地方割据局面的出现，加强了中央集权。但是，这些措施又是一柄双刃剑，宋朝重文轻武，所以，宋朝经济繁荣，文化兴盛，军事上却软弱至极，不堪一击。它所导致的“冗官、冗费、冗兵”现象，也为北宋种 贫弱”的祸根，导致了后来严重的社会危机。【课后作业】 完成对应课时练习。