《繁忙的交通》教学设计

第一篇：《繁忙的交通》教学设计

《繁忙的交通》

设计理念：

通过准备有关的各种道路和各种汽车的图片、录像等，让学生对繁忙的交通有个直观的认识。

采用造型游戏的方式进行有主题的想象，创作、表演或演示，让学生充分表现自己的想法。引导学生采用更多的造型手段进行创作，鼓励学生选用各种工具和材料，采用撕、剪拼贴等多种手段进行造型活动。

拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车。教学中还应引导学生注意遵守交通规则。学生分析：

学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，很有想象力。对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。教学目标：

1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。学习重点、难点：

通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。教学准备：

教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教学时间：1课时 教学过程：

（一）导入课题

1、课件展示交通繁忙的十字路口，提问：这是哪里？同学们熟悉吗？

2、每天早晨上学时要经过十字路口的小朋友请举手？

3、这里什么东西很多？（车多、人多）

4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

（二）教学过程

1、大家早晨是坐什么交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）

游戏：听一听，猜一猜（课件）

（1）我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）

（2）车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴……）

5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

（三）作业

这是我们学校五年级的大哥哥设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，先去看一看，好不好？

要求：

1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。尽可能多地表现各种交通工具。

2、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

3、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

（注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。）

（四）展评

1、游戏：摆一摆，想一想

用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）

2、说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

（五）拓展

如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）

人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情

（六）收拾整理

提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。板书：

投影观察交通状况（拥挤的、繁忙的）↓

分析交通工具(各种各样)→认识交通标志 ↓

欣赏作品（表现形式：画、剪、贴……）→作业（表现形式：剪、贴、撕、画，纸工）→展评→拓展：儿歌

教学反思：

本节课是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

“早晨上学的时候你们是怎么来的？”从孩子们熟悉的生活入手，引出课题《繁忙的交通》。通过多媒体播放《繁忙的交通》，认识各种路形的交通运输。然后提问“你喜欢什么样的路？”请学生到展台上演示。“路上有哪些交通工具？谁来添画？”“路两边都有哪些风景呢？”“老师也想来画一画！仔细观察，老师画的与现实生活中的交通工具有什么不同？对是老师想象出来的！”老师的添画对孩子们是一个引领的作用。

与孩子们共同完成两幅完整的画，然后引导孩子们分析，“你喜欢其中的哪一幅，为什么？”渗透美术构图等知识，如交通工具造型要有大有小，有的聚集在一起，有遮挡关系等。结束部分，“公路上车来车往，我们在过路口的时候要注意什么呀？”“安全”“遵守交通规则”对孩子们进行交通安全教育。

评价：

孩子们共同参与，充分体现了学生的主体地位。在作业时，胸有成竹，画面丰富多彩。为孩子们以后的美术作业奠定了基础！仔细观察，老师画的与现实生活中的交通工具有什么不同？对是老师想象出来的！”老师的添画对孩子们是一个引领的作用。

第二篇：小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计-教学教案

两课时

教学目标：1．指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点和难点：1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法

2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思

课 具 ：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。

学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程：

一、导入新课

展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

二、发展阶段

1．学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？ 2．小结：马路的形状有s形、t字形、十字形……

a.s形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。t字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

4．鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。5．讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

（3）勾线、涂背景

三、布置作业

作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调

（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。

四、学生绘画制作，老师指导。

五、学生自评、互评。

六、课后拓展

让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

第三篇：繁忙的大街教学设计

《繁忙的大街》教学设计

（2012—2013学第一学期）

教师姓名：马跃珍 单位：尧舜小学 2013年 1 月 15日

教学目的：

知识与能力目标：指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

过程与方法目标：引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

情感态度与价值观目标：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重点和难点：

1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。

2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。教学准备：

教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教学过程：

一、观察欣赏 激趣导入

1、这是哪里？你们熟悉吗？（小天使路口）

2、每天早晨上学时要经过这的小朋友举手？

3、这里什么东西很多？（车多、人多、房子多）

4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

二、动手操作 巡视指导

1、你们早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）游戏：听一听，猜一猜（课件）

4、我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）

5、车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

6、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴……）

7、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

三、动手操作 巡视指导

这是我们学校五年级的大哥哥为天津设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的天津，好不好？ 要求：

1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。

2、尽可能多地表现各种交通工具。

3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

5、教师巡视指导。

四、作品展示 点评小结

1、游戏：摆一摆，想一想

用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）

2、说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

五、拓展阶段

如今我们天津的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）

人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情

六、收拾整理

提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。

第四篇：《繁忙的大街》教学设计

第十四课 《繁忙的大街》

版本：人教版

学科：美术 教学目标：

1、观察马路上路面、汽车及周边景物，大胆表现出大街上繁忙的交通情景，培养学生的观察能力，造型能力。

2、能抓住道路形状和不同种类汽车的特征，提高观察、感受、记忆能力；能描绘出大街的繁忙之感，提高绘画表现力。

3、能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。重点：

体会、感受“繁忙”，并尝试进行表现。难点：

如何引导学生从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来。教具：

有关各种道路和各种汽车的图片，示范用的各种绘画工具。

教学过程：

一、猜一猜：（听声音，辨场景）

播放大街上汽车鸣笛等的声音，让学生猜一猜这些声音是在什么样的环境中发出来的。

二、导入新课：

让我们跟着视频一起“走上”大街，去看看大街上的景象（播放繁忙街道车来车往的视频）。这样的大街给你什么样的感觉？（生：车很多，繁忙的感觉。）

今天我们就来画一画这“繁忙的大街”（并板书课题）

三、认知感受，分析指导（车）：

1、视频中的大街为什么给你繁忙的感觉？（生：因为路上有很多的车。）

小结：许多的车在大街上行驶才给了我们繁忙的感觉。（板书：车——多）

2、在大街上你们见过哪些车？（课件即时播放各种车的图片）（学生：卡车、双层巴士、面包车、三轮车····）

3、示范：

刚才很多同学都提到了汽车，看来印象深刻，那老师首先就来画辆汽车，老师边画你们边观察，先画汽车的什么，再画汽车的什么？ 谁观察到了？（学生：先画汽车的车头——车身——车轮，这样就有了汽车的外形。）

小结：你观察得真细致，先画车的外形，再画细节和装饰。

4、默写训练：

请大家拿出纸，屏幕上会出现三种不同的汽车，每辆汽车给你15秒的观察时间，结合你平时的记忆，画出三种不同类型汽车的样子。（训练默写时间，提示先观察外形，再观察细节）

作业评析：谁画得汽车外形特点最突出？谁的细节添加得最丰富。

四、认知感受，分析指导（街道）

1、回忆一下，说说大街有哪些形状？（生：直的、转弯的、立交的···）

2、展示图片：S形，T形，十字形，立交形等

（并进行说明）

五、演示过程，掌握方法：

1、示范：a、主体物（车、马路、人）b、添加路面及周围环境

2、出示完成作品

师：添加上颜色，完成作品

课件回顾：a、画汽车轮廓

b、添加环境

c、添色

六、作业：大胆画出自己感受到的繁忙的景象。

七、拓展：如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，同学们从小就要做一个遵守交通规则的好公民。

第五篇：小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计

小学一年级美术上册《繁忙的交通》教

学设计

两课时

教学目标

：1．指导繁忙的交通学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2．繁忙的交通引导学生认识遵守交通规则的重要意义。3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。繁忙的交通

教学重点和难点：1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法

2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思繁忙的交通

课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。

学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程

：

一、导入

新课

展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

二、发展阶段

．学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？

2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……

a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

4．鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业

过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。

5．讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

（3）勾线、涂背景

三、布置作业

作业

：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：（1）学生将作业

纸画满了达到色彩的变化效果与协调

（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。

四、学生绘画制作，老师指导。

五、学生自评、互评。

六、课后拓展

让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。