公开课之七种武器-教学教案

第一篇：公开课之七种武器-教学教案

所以，当漂亮的白兔们在公开课这塑胶跑道上不知疲倦地奔跑的时候(这些兔子是不会大意地躺在地上休息的)，我可是做梦也不敢想像有一天我能够胜过“她们”，或者与“她们”并驾齐驱。这只乌龟胸无大志，他只是凭着个人的兴趣，不言收获、不问是非地读着自己的书。

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于是，某年学校无人可派的时候我不得不从幕后走到前台，不料从此一头撞进“公开课”中，着实公开了好一阵子。现在既然已经“金盘洗手”，也就不揣冒昧，将“七种武器”献上，供诸位品评：

定音锤——课前故事(应一朋友需要，此章没有删节)上课尚未开始，我们就得祭起一种特殊武器：课前故事。然而大多数使用者并未得此招的精髓。

许多老师在上公开课前，为了让大家缓和一下紧张的心情，往往会先讲一个笑话或者故事。然而由于笑话与故事与课文本身缺乏有机的联系，使得这一招也就仅仅停留在有趣的层面，而未能使课堂因此丰厚起来。

其实课前故事若选择精当，处理巧妙，它能够成为课文学习的有效的“前奏”，而不仅仅只是课堂的点缀与修饰。

上公开课《儿子的旋律》，文章的主题是“结束，意味着新的开始”和“新老交替，继往开来”。于是我在上课前，用两三分钟时间介绍了那一年风行全球的畅销书《谁动了我的奶酪》，而书中小矮人哼哼与唧唧，小老鼠嗅嗅与匆匆的故事，讲的正是一个简单有趣的“结局„„或者是新的开始”的故事。

上《斑羚飞渡》，我用的是这个：“假日到了，有个男人带着一家人――他的母亲，温柔的妻子和可爱的儿子去划船游玩。不料船翻了，全家落入水中。这家人中只有这个男人会游泳，而他的能力只能救一个人。请问：他该救谁？为什么？”

一般说来，课前的“同结构小故事”可以达到以下功能：

1.激发兴趣，吸引学生，让学生的注意力集中在我们将要讨论的“问题”上；

2.促使反思，引发我们对生活中司空见惯的事与物进行深度思考；

3.使学生亲身介入到故事-问题场景中，这一点在《斑羚飞渡》一课的导入部分可以很清晰地看到学生“介入事件”的状态；

4.测试学生的理解能力，为教学的展开及控制下一问题或程序的难度提供依据；

5.最重要的，一锤敲定“基本主题”的方向，帮助参与学习者确定他的“原始立场”。

火焰刀——课件课件在当前的公开课上扮演了极为重要的角色。它使得课堂从冷兵器时代进入到火器时代。

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然而任何一项新的技术，它既可能是对人的解放，同时也可能是成为对人的束缚。所以为了防止课堂被线性的ppt课件所束缚，我的这一套“火焰刀法”的练成，还真是经过了一波三折呢。

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火焰刀折了!

当时我想，这只能是我使的刀法有误，岂可能是刀本身有错？于是继续精研软件，自学flash，一时还未成赛课能手，倒先成了远近闻名的课件高手，不少要参加优质课比赛或有大型公开课的，便托人拿了名酒咖啡来央我做课件。

2002年，在县市级和大市级的公开课上，我都获得了一等奖。两个课件都做得别致，文字极少，画面极精，能互动，能一定程度地输入“变量”，自然在获奖中也分了不少功劳。

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但作为一名天生的怀疑派，我会不断地质疑自己业已取得的成功(相反，在失败的时候我倒可能会自我辩护)。绍兴市优质课获奖以后，我开始对优质课和课件产生怀疑，我认为那个课件的成功恰恰证明了我课堂的设计之精巧，学生还是不由自主地中了我的圈套。

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然而弃课件的成功反过来又缓和了我对课件的怀疑。只是从此，我的课件开始返朴归真：不再用虽然精美但特别费时的flash，而只采用最简单的ppt；课件中不再含教学程序的设计(因此也就不再成为课堂进程的枷锁)，而仅仅成了其他“兵器”的有效载体，成了高效率、高质量的资料呈现手段„„

长生剑——朗读秀课件是最新的武器，朗读是最古老的武器。然而它对一个语文老师的重要性，不亚于烧回锅肉水平之于成都的厨师。

身为语文老师，无论你音质是否动听，普通话是否标准，你都无法绕过“朗读”这一关。

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我的普通话至今没过二甲，然而在平时自家孩子面前也一样深情吟诵，一样能够让听者耸然动容，黯然动情，起到事半功倍之效。但是遭遇公开课，我还敢这样“玩火自焚”么？

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多情环——电影剪辑公开课上爆破力最强，也是最取巧的武器是放电影剪辑，——你要赚眼泪或者掌声，都有明星们伺候着呢。

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古老的语文课堂要焕发新意，岂能弃人类最新的艺术与科技手段不用

第二篇：《种一片太阳花》公开课教案

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《种一片太阳花》教案

一、导入

1． 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？

出示成语。

2． 看到这些成语，你发现了什么？

3． 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。

平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？

4． 大家说的真好！我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的四合院，种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。

（板书课题：种一片太阳花，齐读课题）

二、初读，整体感知。

1． 看到这个题目，你最想从课文中了解什么？（指名回答）

归纳板书：太阳花是什么样子的？

为什么要种太阳花？

太阳花有什么特点？

2．同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过预习就可以解决；有些问题我们可以在学习中共同解决。

那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。

3． 检查生字生词的读音。

①生词会读了吗？我想请一组同学们来读一读，谁想读？

课件出示生词：

焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

②大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗？

课件出示，小组内读一读这些生词，看哪一个小组读得又认真，又准确。（小组合作读生词）

③读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读？

4． 看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了？谁想读给大家听听？

指名分段读课文。注意评价：读得不错。

三、细读体悟

1． 作者为什么要种太阳花呢？

①请你仔细听录音，边听边思考，画出有关的语句。（课文第一自然段）

②谁能说一说？为什么要种太阳花呢？

板书：对色彩的渴望

2． 通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉？你觉得太阳花怎么样？

请你自己读读课文，画出描写太阳花美的句子来。

同学们读得真认真，就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。

①你能读读你画的句子吗？(5—8自然段)

②还有哪些句子写出了太阳花的美？

③你还能体会到太阳花美在哪里？

3．同学们读得真好！

①哪位同学想读给大家听听？老师为他配上音乐。（指名读）

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②请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。

③你仿佛看到了什么？小组内说一说。

谁还想读？

4．太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢？

请你读读8、9自然段，找一找原因吧。

谁能说一说为什么太阳花经久不衰？你能用书上的句子来回答吗？

让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。（齐读）★（指名配乐读）

5． 让我们一起一起读读课文的最后两个段落，夸夸美丽的太阳花吧。

6． 看到美丽的太阳花，你能不能想到些什么？

现实生活中有和太阳花一样的人吗？

四、拓展

1． 小结：美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

2． 课后，希望大家能够找来《白杨》这篇文章来读读，感受一下白杨树的高洁品格。

3． 搜集有关花的资料，准备习作。

五、布置作业

1.摘抄课文中优美的句段。

2.仿照课文的写作手法，写写你钟爱的花吧。

3.课外阅读：找来与花有关的文章读一读。

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第三篇：《猴子种果树》第二课时公开课教案

《猴子种果树》第二课时教案

一、谈话导入。

今天这节课让我们继续走进有趣的童话故事《猴子种果树》。

上一节课，我们讲到这只可爱的猴子（贴图）种了一棵梨树苗，因为急着想吃到果子，所以天天浇水、施肥（出示词卡），等着将来吃果子。

后来这只猴子吃到梨子了没有，故事的结局到底怎样呢？请大家默读课文2—9段，看看后来到底发生了什么事？

二、揭示结局，引导质疑。

同学们看得可真专心，谁来说说故事的结局。哪一段讲出了猴子种果树的结果啊？

（小黑板）“就这样，这只猴子什么树也没种成。” 师：读着这句话，你会产生怎样的疑问呢？（这只猴子为什么什么树也没种成？）真是个善于提问的孩子！（“就这样”指怎么样？）这些问题课文里都有答案，只要同学们用心读，一定会在课文中找到答案的。请同学们带着这两个问题，深入到课文的字里行间，轻声读课文2—8段。（学生自由读）

三、精读课文，学习2—8段。

1、相信同学们经过这一轮的读书，心中一定有了答案，先别忙着回答教师。老师这里有一个问题肯定难不倒大家。谁能说说猴子先后都遇见了谁啦？（贴图：乌鸦、喜鹊、杜鹃）

2、这六个字中有我们这课要学的一个生字，是哪个字？（学习“喜”字）说说你怎么记住这个字？写时要注意什么？（注意不要写得太瘦长）师范写“喜”字。学生描红，注意写字姿势。

3、这三只小鸟分别对猴子说了些什么？找出来大声地读一读。（学生自由读）师：这三只小鸟说的话里都有一句农谚，谁发现了？（板贴：梨五杏

四、杏四桃

三、桃三樱二）大家一起来读一读。这三句农谚告诉我们什么？谁能来说说这三句农谚的意思呢？（梨树苗种后五年结果，杏树苗种后四年结果）（这么难的问题同学们通过读书这么快就解决了，真是厉害。看来没有什么问题能难倒大家。）

我们来认真看看乌鸦、喜鹊、杜鹃分别对猴子说了什么？（出示2、4、6段）轻声读读，你有什么发现？（内容相似，句式相同，最后一句都是反问句）我们来读读这些反问句？“你有这个耐心吗？” “你能等得及吗？”“你不着急吗？”这三句话表达同一个意思（都是问猴子有没有耐心，对猴子的耐心有怀疑）

4、出示词卡“耐”说说怎么记？写时要注意什么？教师范写，学生描红。

5、福鼎电视台的叔叔阿姨们要把这篇文章编成一部课本剧，谁能演好这三种角色，就有希望参加这部课本剧的拍摄，你们想参加吗？想演哪一种小鸟就练哪一种小鸟说的话。（学生练习）

师：哪只小乌鸦想先表演表演？（指名读）

师：这只小乌鸦有资格参加课本剧的拍摄吗？说说理由。

生：乌鸦“哇哇”地叫，声音应该低一点，应粗粗的急急的，带着劝说的语气。（再指名读，师范读，老师也想来当这只乌鸦，能给我一个表现的机会吗？）师：所有的小乌鸦们，起立演演吧。

师：小喜鹊、小杜鹃们，该你们来表现了。（分别请几个同学来读，注意喜鹊“喳喳”的声音要清脆悦耳，杜鹃“咕咕”的声音要响亮婉转一些。）同学们，想听一听这些小鸟是怎样叫的吗？（听鸟叫声）听完了鸟叫声，你再来演一演他们，一定会更像。

6、这只急着想吃果子的猴子听了这些话后都有什么表现啊？课文哪几个自然段写猴子的表现？（出示3、5、7）仔细读读这三段，看看又有什么发现？ “我可等不及” “我也等不及” “我还是等不及”

（这三句意思一样，猴子很急，只是在说法上有了变化，加“也”因为是第二次说同样的话，加“还是”表示想法没有改变）

你从这句话中看出什么？（猴子没有耐心、没有主见，别人说种什么好它就种什么）

这三段话中还有哪个词看出这只猴子没有耐心，性子很急。“一想”（不是想了又想，只是一想就草率地决定了，真是只急于求成的猴子）

7、学习“想”字，说说怎么记？师范写。（这个“想”字怎么记啊？）这只等不及的猴子听了乌鸦的话后怎么做呀？（拔掉梨树，改种杏树）（跟着老师书空“拔”）听了喜鹊的话又怎么做呢？生描红“想”“拔”两字。

师：这只急性子的猴子就这样把自己辛苦种的快成活的梨树拔了，杏树拔了，桃树拔了。最后改种樱桃树了。它种的樱桃树是否成活了呢？为什么？（生读第8段）就这样，这只猴子什么树也没种成。出示：这是一只

的猴子。（没主见、没耐心、急于求成。虽勤劳却一事无成，正是因为它没耐心，急于求成。）

8、师：小猴子的教训应该让更多的人知道才是。那就让我们来演一演吧！请同学们带上头饰，先在小组中练练。呆会儿请演得最棒的一个小组上台来表演。（学生小组练习）

请两个小组演演，评出最佳小演员。（我认为小明演得好，因为它演杜鹃的声音最像，那就把最佳小演员奖颁发给他）

四、如果这只小猴子吸取了教训，再去种果树，这一次它又会怎么做呢？这只猴子可能会种什么树呢？（我认为他会种桃树，因为猴子最喜欢吃桃子）

如果乌鸦再来告诉猴子“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚‘梨王杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”，猴子会怎么做？（猴子不理它，继续种自己的桃树，终于吃到梦寐以求的果子）是啊！无论做什么事都不能急于求成，要有耐心，要有自己的主见！

回去后把这个有趣的童话故事讲给家人听，好吗？

第四篇：新概念武器教案

批准人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教学提要

课

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵义，熟悉其独特性能，掌握新概念武器对信息化战争产生的主要影响，增强国防观念，提高学习科学文化知识的自觉性和责任感。

内

容：

一、新概念武器的基本涵义

二、几种新概念武器的独特性能

三、新概念武器对未来战争的影响

方

法：理论讲解 时

间：2个小时 地

点：25号教室

器材保障：多媒体教室、课件等

要

求：认真听讲，积极探讨，勇于发言。

教学进程

教学准备------3分钟

教学实施------2小时

一、新概念武器的基本涵义

在新军事革命的激烈竞争中，科学技术的迅猛发展及其在军事领域中的广泛运用，为高技术时代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基础，特别是一批新兴科学技术的成熟和广泛应用，酝酿、研究、试制了多种新毁伤机理的武器，如激光、粒子束、电磁、生物武器等，过去人们随心所欲幻想的武器，高技术逐步把它们变为了现实。下面我们就一起来学习这些新机理武器的基本知识。

（一）新概念武器的定义

什么是新概念武器，目前并没有严格的科学定义，总是仁者见仁，智者见智。比较普遍的看法是，新概念武器是指与传统武器相比，在基本原理、杀伤破坏机理和作战方式上有本质区别，是尚处于研制或探索之中的一类新型武器。

（二）新概念武器的分类

第一大类型定向能武器。所谓定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是将能量高度集中于极小的立体角内，并在瞬间释放能量摧毁目标的一种高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大类型动能武器。动能武器就是运用物体运动的能量杀伤、击毁目标的武器。

第三大类型信息武器。信息武器是指为争夺信息权（信息获取权、控制权和使用权）的对抗及斗争中，所使用的以现代信息技术为技术工艺的武器装备系统。

第四大类型非致命武器。所谓非致命武器，是指主要用来使人员和装备失去作用，把对人的致命性、永久性伤害，以及对财产和非故意破坏，降至最低限度的武器。

第五大类型是其他新概念武器，主要指一些设想中的新概念武器。主要包括环境武器和基因武器。为了使同学们对新概念武器有个更加直观的了解，下面就来介绍几种比较典型的新概念武器，也就是今天要讲的第二个大问题。

二、几种新概念武器的独特性能

目前，世界各国正在探索和发展中的典型新概念武器主要有：激光武器、动能拦截弹、粒子束武器、微波武器、电炮、环境武器、次声波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一种方向性强，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标或使其失去战斗力的定向能武器。

1、激光武器的杀伤机理

激光怎样击毁目标呢？科学家们认为激光击毁目标有两种形式：一是穿孔，二是层裂。

2、激光武器的独特性能

一是反应迅速。光速以近每秒30万千米传输，打击战术目标不需要计算射击提前量，瞬发即中。

二是不受电磁干扰。激光传输不受外界电磁波的干扰，目标难以利用电磁干扰手段避开激光武器的射击。三是转移火力快。激光束发射时无后坐力，可连续射击，不存在多次发射的寿命问题

四是作战效费比高。激光武器仅耗费燃料，每次发射费用为数千美元，远低于防空导弹的费用。

鉴于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等发达国家都成立专门机构，制定了宏大计划，组织了庞大的科技队伍，投入了巨额资金，开发激光武器，并作了大量试验。下面，我们来看一下激光武器的发展情况。

3、激光武器的发展情况(二)动能拦截弹

动能拦截弹是以火箭发动机增速获得巨大动能，然后通过精确撞击，直接毁伤目标的武器。

由于动能拦截弹省略了引信和战斗部，既减轻了质量又提高了安全可靠性，因此动能拦截弹具有命中精度高、杀伤力强、机动性好、可在大气层内外作战、不需引战配合等特点。

一是命中精度高。动能拦截器采用焦平面凝视成像导引头，没有角噪声，不会形成盲控距离，与目标的碰撞点不会越出目标本体，从而实现零脱靶。

二是杀伤力强。动能拦截弹与目标碰撞时的相对速度达到5～10千米/秒时，其能量可高达数亿焦耳，可形成摄氏几百万度甚至几千万度的高温高压等离子体，瞬间的爆炸威力足以彻底摧毁现有任何类型的目标，包括弹道导弹所携带的核、化、生弹头，并且能够消除化学和生物弹头可能造成的污染。

三是机动性好。动能拦截弹采用碰撞杀伤方式，所携带动能杀伤拦截器的质量远小于传统的高爆战斗部。由于战斗部质量较轻，其运载器的尺寸也随之变小，从而使得整个拦截弹的尺寸得以缩减，这也使其在同等推力下具有了更高的机动能力。

四是可在大气层内外作战。常规导弹依赖气动力进行控制，只能在大气层内作战。动能拦截弹采取的是直接侧向力控制方式，不依赖于气动力，既可在大气层内作战，也可在大气层外作战。

五是不需引战配合。常规导弹带有战斗部和引信，在拦截弹道导弹上必须采用引战配合技术，即利用引信在适当的时候引爆战斗部，使得战斗部爆炸产生的破片正好覆盖目标的要害部位，以达到杀伤的目的。而动能拦截弹对弹道导弹实施拦截时，依靠很高的制导控制精度来实现对目标的直接碰撞，利用碰撞产生的巨大动能摧毁目标，故不要求引战配合。(三)粒子束武器

这里讲的粒子，在物理学上是指空间尺度小于10－7～10－6cm的微小物质颗粒，即微观粒子。微观粒子包括分子、原子以及被称为“基本粒子”的电子、质子、中子、离子等。粒子束武器是以电子、质子、离子或中性粒子为弹丸，通过高能加速器将其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目标，以束流的动能或其他效能杀伤破坏目标的定向能武器。

粒子束武器是一种崭新的武器系统，它具有能量高度集中、束流穿透能力强、效能高、反应速度快、能全天候作战等突出特点。

人们在进行粒子束武器的研制过程中发现，粒子束不仅是一种能“毁伤”敌方导弹和卫星的武器，还可以作为用较弱的中性粒子来识别真假目标的手段。现已掌握使用粒子束识别不同弹道导弹的技术。有关专家还认为，中性粒子束在将来还可用来核查太空的目标是否装有核材料。

(四)微波武器

微波是一种高频电磁波，其频率在300～30000MHZ，波长范围在0.01毫米～1米之间。微波可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量很高的波束，在空中以光速沿直线传播。微波武器是利用定向发射的高功率微波束毁坏敌方电子设备或攻击敌方作战人员的一种定向能武器。它能以极高的强度或密度照射和轰击目标，利用强大高温、电离、辐射等综合效应，杀伤人员和破坏武器。微波武器的主要作战对象是雷达、战术导弹(特别是反辐射导弹)、预警飞机、卫星、通信设备、军用计算机、隐身飞机、车辆点火系统和人员等。与激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影响比较小。

微波武器的作战效能主要包括干扰、软杀伤、硬杀伤和对人员的杀伤四个方面：

一是干扰作用。当使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目标时，能干扰在相应频段上工作的雷达、通信设备和导航系统，使其无法正常工作;当功率密度达到0.01～1瓦/平方厘米时，可导致雷达、通信和导航设备的微波器件性能下降或失效，还会使小型计算机芯片失效或被烧毁。

二是“软杀伤”作用。当使用功率密度为10～100瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，其辐射形成的电磁场，可在金属目标表面产生感应电流，通过天线、导线、金属开口或缝隙进入飞机、导弹、卫星、坦克等武器系统电子设备的电路中。如果感应电流较大，会使电路功能产生混乱、出现误码、中断数据或信息传输，抹掉计算机存储或记忆信息等。如果感应电流很大，则会烧毁电路中的元器件，使电子装备和武器系统失效。

三是“硬杀伤”作用。当使用功率密度为1000～10000瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，能在瞬间摧毁目标，引爆炸弹、导弹、核弹等武器。

四是对人员的杀伤作用。

(五)电炮

电炮是利用脉冲能源提供的电能或利用电能与化学能相结合，使弹丸或其他有效载荷达到的速度或动能大大超过传统发射方式，它是全新原理的发射技术。电炮总体上分为两大类:电磁炮和电热炮(化学炮)。

1、电磁炮

电磁炮是利用运动电荷或载流导体在磁场中切割磁力线，产生的电磁力来加速弹丸，是完全依赖电能和电磁力加速弹丸的一种超高速发射装臵。

2、电热炮

电热炮是利用放电方法产生的等离子体，在封闭的放电管或炮膛内做功来推动弹丸。按照等离子体的形成方法差异，电热炮又分为直热式和间热式两种。

(六)环境武器

环境武器是指通过利用或改变自然环境状态所产生的巨大能量来打击目标的武器。

(七)次声武器 次声武器是利用低于20赫兹的低频声波在短时间内使人体器官产生强烈的共振，从而使人头昏、恶心、肌肉痉挛、神经错乱、呼吸困难、惶惶不安。

(八)基因武器

基因这个名词，大家在高中时候都学过，基因（gene）它的基本含义是指生物体携带和传递遗传信息的基本因子。

基因是英文Gene的音译，也是意译，可以说是科学名词的中文翻译的一个绝妙的例子。

基因（gene）的化学本质是脱氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,简称DNA，基因就是DNA（脱氧核糖核酸）上的一个片段。正是这个片段，决定并控制着所有生物体的遗传性状。所有生物体的遗传信息都蕴藏在基因之中。地球上之所以各种生物间乃至相同物种的不同个体间存在各种各样的差异，都是由于其基因不同所造成的。我们每一个人生下来，不像妈妈就像爸爸，这就是我们说的种瓜得瓜，种豆得豆，如果一个都不像总是有点问题。

(九)非致命武器

非致命武器是指为达到使人员或装备失能，并使附带破坏程度最小化而专门设计的武器系统。主要包括强力粘结剂、特种润滑油、超级腐蚀剂、金属致脆剂和动力系统熄火弹。

三、新概念武器对未来战争的影响

战争的需求和科学技术不断发展，必然会更新换代武器装备，而武器装备的更新换代又必然影响着未来的战争。新概念武器作为新一代的武器装备，它不仅使整个武器装备系统产生了革命性的变化，而且对战争观念、作战方式以及军队体制都将产生巨大影响。

（一）改变战争观念

传统战争的内涵：战争是政治的继续，战争是流血的政治，战争的目标，保存自己、消灭敌人

（二）改变作战方式

传统战争基本作战样式：进攻和防御。攻防双方摆兵布阵、两军对垒、战线很分明。

（三）改变军队体制

军队的体制是根据作战需求而设臵的，作战方式变了，必然引起军队体制的改变。

小结

新概念武器是近年来出现的一种采用高新技术的武器，它的特点是概念新、原理新、技术新、破坏机理新、杀伤效能新、指挥艺术新、作战使用新等，在作战方式和作战效能上与传统的武器有明显的不同，它代表着当今武器的发展趋势，对未来的战争将产生革命性影响。了解这方面的知识，对今天的大学生、对热爱祖国的热血青年、对关注国防建设的有志之士非常重要和必需，希望同学们努力学习科学文化知识，掌握新技术，为应付未来新思维、新特点、新方式的战争贡献力量。

思考题

1、什么是新概念武器？主要包括哪些类型？

2、与常规武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器对未来战争的主要影响有哪些？

第五篇：各类武器介绍教案

枪 械 知 识

大家好，首先我做下自我介绍，我叫刘涛，来自锦阳翰达，原北京军区特种警备团，在特种警备团服役五年，很高兴和大家认识，这节课我们主要学习和掌握一些枪械知识。

今天我带来了一些武器模型，｛八一式步枪。五四式手枪、六七式木柄手榴弹，六九式反坦克地雷，｝他们都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中国八一年定型生产的步枪，他是仿照前苏联的阿卡47制造的仿造升级的。因为大家去得都是一些装备阿卡47步枪最多的国家，也最容易碰到的枪械之一，我就结合本枪把阿卡47的基本性能和战斗参数给大家简单的介绍以下：

1、他有十大部件组成｛枪托、机匣盖、复进击、击发击、上护盖、下护木、弹夹，导气装置、枪管、枪身｝等十个部件组成。

2、基本参数：口径、：7.62 毫米。弹夹容量30发。工作原理：导气式、选择射击分单发和连发。枪全重4.3 公斤｛含空弹匣，不含弹药｝。枪全长870豪米。瞄准基线是378豪米。枪管长415豪米。膛线4条，右旋。他的理论射速是600发/分。子弹初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距离上可以射穿6毫米钢板、15厘米砖墙、30厘米土层、40厘米木板。刚刚给大家简单的介绍了一下枪械的基本性能，和战斗参数，那么，关于怎么使用我给大家简单的讲解一下，当我们有机会接触到ak47时我们首先做的是检查弹药用我们的掌得肉厚部分，前推弹夹后的卡索，把弹夹卸下看看弹夹里有没有子弹，然后拉开枪机通过 抛弹孔看看枪膛内是否有子弹，如果有上弹夹，打开保险就可以击发射击了，如果没有，上弹夹，拉枪机送子弹上堂。接下来我在教大家如何正确的拘枪瞄准击发，共三种常用的姿势分别是；站姿 跪姿 卧姿三种。第二个我们要学习的是五四手枪。

五四式7.62毫米手枪是中国仿制前苏联于1954年定型生产的，所以命名为五四手枪.至今仍装备部队，是中国生产和装备量最大的手枪。五四式手枪采用自动枪管后座式，闭锁方式采用枪管套动式，保险装置为击锤保险，该枪还设有空仓挂机机构。

2、基本参数：口径:7.62毫米。全长:196毫米。枪宽:30毫米。枪高:128.5毫米。枪管长:116毫米。全重:0.85千克。瞄准基线长:156毫米。初速:420米/秒。射速:30发/分。弹匣容量:8发。射程:50米。在25米的距离上可以射穿3毫米钢板，6厘米的砖墙。通过以上的数据大家可能猜到了，54式手枪是自卫武器，在短距离上杀伤敌的一种。

67式木柄手榴弹是60年代中期研制的，1967年定型生产的。是在63式木柄手榴弹基础上改进而成的，67式木柄手榴弹采用铸铁弹体，全弹大约重1.2斤，弹径4.8厘米，全弹长20.4厘米，主要装了38克TNT炸药，可产生70～110个破片，有效杀伤半径7米，同时爆炸点20米以外仍有杀伤威力。爆炸时间3——3.7秒。在这里强调一点手榴弹是防御型武器。72式塑料壳反坦克地雷。72式塑料壳反坦克地雷的主要破坏对象是坦克和履带式车辆的传动部，使其瘫痪，对付卡车亦有良好效果。它的直径:270毫米。高度:100毫米。总重:6.5千克。装药重:5.4千克。装药类型:TNT/黑索金(各50%)。压发力:300-800公斤。

69式火箭弹

69是火箭弹是靠火箭发动机推进非制导弹药，主要用于杀伤，压制敌方的有生力量，破坏工事及武器装备，按对目标的杀伤力可分为；杀伤

爆破

破甲

燃烧等火箭弹。按飞行的稳定性可分为；尾翼和涡轮式两种火箭弹。

那么火箭弹通常由战斗部

火箭发动机和稳定装置三部分组成。战斗部包括引信

火箭弹壳体

炸药或其他装填物。发射时点火系统点燃推进剂燃烧产物从喷管高速喷出，产生反作用推力使火箭弹启动并加速飞行。

火箭弹由上到下的序为；引信

传爆管

炸药

弹体

点火炬

燃烧室

发射药

定向扭

喷管

尾翼组成。

迫击炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，弹道弯曲，射程较近，射速高，轻便灵活的优势。特点；

角度大一般45-85度可以配备多种炮弹，还可以配用烟幕弹和照明弹，体积小，重量轻结构简单操作方便，射击时身管后坐能量通过底座有地面吸收。还可以分解便于携带。按口径可分为；

轻型；60毫米以下 重不超过20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之间，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 刚才我们用了一课时的时间共同学习了枪械知识，我们学习的目的就是简单的掌握这些枪械的基本知识，遇到危险的时候能简单的操作，更重要的是怎么躲避这些武器的伤害，在这里祝大家在工作中，一切顺利，本节课就上到这里。谢谢