第一篇：《音乐基础II》教学大纲
《音乐基础II》教学大纲
课程编号：
课程中文名称：音乐基础II 课程英文名称：Basics of Music II 课程类别：专业基础必修课 总 学 时：32学时 总 学 分：2学分 适用专业：小学教育
一、课程的性质、地位与任务
本课程是小学教育音乐方向的一门学科基础必修课。通过授课，使学生系统的理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技能，并为学好其它理论课和技巧课打下牢固的基础，以适应音乐教学的需要。
二、课程的基本要求
通过该课的学习，使学生掌握什么是乐音体系、记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中的音程及和弦、各种音乐记号和常用的音乐术语等，使学习者达到用理论指导实践，并同实践相结合的目的。
三、本课程与其他课程的联系
（1）本课程是小学教育专业学生的最早应开设的课程之一。
（2）本课程后续课程有《和声学》、《歌曲写作基础》、《复调》、《曲式与作品分析》、《理论作曲基础》。
四、教学内容、基本要求及学时安排
第一章 调与调式
（一）教学内容：
1.调 2.调式 3.视唱练耳 4.拓展与实践
（二）基本要求：主要讲述内容均要求熟练掌握。
（三）重点：调式结构的掌握。
（四）难点：大小调式的掌握。
（五）学时安排：12学时。第二章 声乐与合唱指挥基础
（一）教学内容：
1.歌唱发声的基础知识与发声练习
第一节 歌唱发声的基础知识
第二节 歌唱发声练习
拓展与实践
2.歌曲演唱的艺术处理与实例分析
第一节 歌曲的艺术处理与表现
第二节 歌曲演唱实例分析
拓展与实践
3.少年儿童嗓音特点及保护
第一节 少年儿童嗓音的特点
第二节 少年儿童嗓音的保护
拓展与实践 4.合唱基础
第一节 合唱的组织
第二节 童声合唱训练 5.指挥基础
第一节 指挥的原则
第二节 指挥的基本技能
第三节 童声合唱指挥的特点 6.合唱与指挥实践
第一节 二部合唱与指挥实践
第二节 三部合唱与指挥实践
第三节 四部合唱与指挥实践
（二）基本要求：主要讲述内容均要求熟练掌握。
（三）重点：能熟练掌握指挥的基本技能。
（四）难点：和声部的合唱指挥。
（五）学时安排：20学时。
五、实践性教学环节
（无）
六、教学方法与手段
传统的教学方式，以教师讲授为主，辅以学生的作业指导与讲评。
七、考核与成绩评定
1、考核目的：考察学生对各知识点的掌握与理解程度。
2、考核形式：以笔试的形式进行考核。
3、主要考核内容：
大小调及五声调式、调的判断、音乐记号与术语。
4、考核题型：填空题、选择题、判断题、名词解释、写作题。
5、成绩评定：采用平时成绩与期末考试成绩相结合的方式，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
八、教材及参考书
1.教材: 尹铁良，孙兰鹃主编.《音乐基础》.06版.北京.高等教育出版社.2006年8月第一版
2、参考书：
李重光编著.《基本乐理》.02版.北京.高等教育出版社.1992年5月第一版 西南师大编著.《乐理》.00版.四川.西南师范大学出版社.1999年8月第一版
执笔人：王冬英 审核人:
第二篇：电工电子学(II)教学大纲[范文]
电工电子学（II）教学大纲
一、课程名称：电工电子学（II）
二、课程代码：15011550
三、课程英文名称：Electrical Engineering And Electronics II
四、课程负责人：侯世英
五、学时与学分：80学时（理论72学时+实验16学时），5学分
六、课程性质：必修课程
七、适用专业：理工科本科非电类专业
八、选课对象：化工类、材料成型与控制、机自、工程力学、安全工程等专业
九、预修课程：高等数学、大学物理
十、课程教材：
侯世英主编.电工学I（电路与电子技术）.高等教育出版社，2007.9
十一、参考书目：
秦曾煌主编.电工学（第7版）(上、下）.高等教育出版社，2009.6 吕厚余主编.电工电子学（上、下）.重庆大学出版社，2001.7 孙韬主编.电工学（I、II）学习辅导与习题解答.高等教育出版社，2009.11 段玉生等编.电工电子技术与EDA基础(上、下).清华大学出版社，2004.5
十二、开课单位：电气工程学院
十三、课程的性质、目的和任务：
本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术基础课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，与现实生活紧密相联，且日益渗透到其他学科领域。本课程的目的、任务是：使学生通过本课程的学习，受到辩证唯物主义和爱国主义教育，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和我国电气信息领域发展的概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术工作打下一定的基础。
十四、课程基本要求：
1.电路的基本概念与基本分析方法
理解电路模型与五种理想电路元件（R、L、C、电压源和电流源）的电压、电流关系；理解电路中基本物理量的概念及参考方向的意义；理解电路三种工作状态各自的特点；掌握分析、计算电路的重要定律、定理，它们是：基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理；理解电源的等效变换、支路电流法、节点电压法以及最大功率传输定理；了解电功率和额定值的意义，了解非线性电阻的特性。2.正弦交流电路
理解正弦量的三要素、相位、相位差、有效值、最大值等基本概念；掌握正弦量的相量表示法，能用相量图或复数分析、计算正弦交流电路。理解并掌握有功功率、无功功率、视在功率，功率因数的概念和计算；了解提高功率因数的常用方法及意义；理解交流电路中谐振的概念，串联谐振、并联谐振各自的特点；掌握三相电路的联接方式及各自特点，并能分析、计算三相电路；了解非正弦周期量的概念，掌握非正弦周期量有效值的计算公式。了解Multisim软件在分析交流电路中的应用。3.一阶电路的暂态分析
理解电路的稳态、暂态、换路定则和时间常数的基本概念；掌握初始值的求解以及一阶线性电路暂态分析的三要素法。了解Multisim软件在分析一阶线性电路暂态中的应用。4.半导体电路基础
理解二极管、稳压管、晶体管和MOS场效应管的工作原理和主要特性。了解主要参数的意义；理解单管放大电路的基本结构和工作原理、掌握静态工作点的估算和微变等效电路的分析方法。了解输入电阻、输出电阻的概念。了解多极放大的概念。了解基本的互补对称功率放大电路。了解多极放大器级间阻容耦合和直接藕合的特点。理解反馈的概念和负反馈对放大器性能的影响。了解Multisim软件在分析半导体电路中的应用。5.集成运算放大器及其应用
理解并掌握集成运算放大器的理想化条件。理解运算放大器的电压传输特性，了解其基本结构及主要参数。掌握由理想运算放大器组成的运算电路的分析方法。了解运放器在波形变换中的应用。了解Multisim软件在运算放大电路中的应用。6.直流稳压电源
理解单相整流电路、滤波电路、稳压管稳压电路、串联稳压电路的工作原理。了解直流稳压电源的基本组成。理解并掌握三端集成稳压器的基本原理及应用。7.信号产生电路
理解正弦波振荡器的工作原理及自激振荡的条件；了解RC、LC正弦波振荡电路的工作原理及振荡频率的分析计算。了解非正弦波产生电路的工作原理。8.门电路及组合逻辑电路
掌握基本门电路的逻辑功能及其符号。了解三态门的基本概念。掌握逻辑代数的基本运算则和逻辑函数的化简。掌握简单组合逻辑电路的分析和设计。了解加法器、8421编码器和二进制译码器的工作原理，了解七段LED显示译码驱动器的功能。9.触发器和时序逻辑电路
掌握R—S触发器、J—K触发器、D触发器的逻辑功能。理解寄存器和移位寄存器的工作原理。理解二进制计数器、二—十进制计数器的工作原理。了解集成定时器的工作原理。了解用集成定时器组成的单稳触发器、多谐振荡器的工作原理。10.数模和模数转换
了解数/模和模/数转换的基本原理。了解R—2R梯形网络数模转换器和逐次逼近模数转换器的工作原理。
十五、课程描述：
1.电路的基本概念与基本分析方法
电路的基本概念：电路、电路的作用及组成、基本物理量及参考方向、电路元件；电路的三种工作状态各自的特点：负载、空载、短路；基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理；电源的等效变换法、支路电流法、节点电压法、最大功率传输定理；非线性电阻电路的图解分析与Multisim软件简介。2.正弦交流电路
正弦交流的基本概念;正弦量的相量表示法；单一元件（R、L、C）的正弦响应；串联交流电路与并联交流电路的分析、计算；分析讨论串联谐振、并联谐振及其特点；提高供电线路功率因数意义及方法；三相电源的产生及联接；三相负载的联接及三相电路的分析计算；非正弦周期交流电路简介；Multisim在交流电路中的应用简介。3.一阶电路的暂态分析
暂态的基本概念与换路定则；一阶线性电路的暂态响应；一阶电路的矩形脉冲波响应；一阶电路的正弦响应；Multisim在分析电路暂态中的应用。4.半导体电路基础
半导体器件的基础知识及半导体二极管；双极型三极管及其放大电路；场效应晶体管放大电路；多级放大电路；负反馈放大电路；差分放大电路；利用Multisim软件分析半导体电路。
5.集成运算放大器及其应用
集成运算放大器简介；集成运算放大器的线性运算关系；集成运算放大器在波形变换中的应用；利用Multisim仿真分析运算放大器电路。6.直流稳压电源
整流、滤波电路；二极管稳压电路；串联型线性稳压电路；三端集成稳压器。7.信号产生电路
正弦波振荡电路；非正弦信号产生电路。8.门电路及组合逻辑电路
数字电路基础；组合逻辑电路的分析和设计；组合逻辑电路的应用。9.触发器和时序逻辑电路
双稳态触发器；计数器；寄存器；集成555定时器。10.数模和模数转换
数模转换器（DAC）；模数转换器（ADC）。
十六、学时分配： 电路的基本概念与基本分析方法
10学时 2 正弦交流电路
13学时 3 一阶电路的暂态分析
4学时 4 半导体电路基础
14学时 5 集成运算放大器及其应用
6学时 6 直流稳压电源
4学时 7 信号产生电路
4学时 8 门电路及组合逻辑电路
6学时 9 触发器和时序逻辑电路
9时 10 数模和模数转换
2学时 总计
72学时
十七、能承担此课的教师：侯世英，周林，熊兰，李昌春，邓力，余传祥，彭文雄，彭光金，孙韬，周静，冯芳碧
教学大纲制订者：李昌春 教学大纲审定者：侯世英 2010.2
第三篇：音乐教学大纲
初等教育三年制大专《音乐》教学大纲
初等教育专业三年制大专的《音乐》课教学，是对本专业学生实施美育教育的重要途径。它在培养学生掌握基础音乐知识的同时，对加强学校的美育、德育工作，培养学生热爱祖国、热爱人民，培养学生具有良好的社会公德和教师职业道德，促进学生全面发展，成为求实创新的开拓性人才有着重要的作用。
一、教学目的
（一）通过音乐教学，提高学生的音乐素质，掌握音乐基础知
识和基本技能，以适应实施义务教育的需要。
（二）使学生认识小学音乐教育的重要意义、教学目的、内容
和要求，掌握小学音乐教育的基本方法。
（三）通过音乐艺术形象的感染，陶冶高尚情操，使学生确立正确的审美观念，激发学生的热爱祖国音乐艺术的感情，同时培养学生的优秀品质和气质。
二、教学要求
（一）要注意培养学生对音乐艺术的兴趣、爱好。在丰富学生的感性知识的基础上，理解、巩固所学的音乐基础知识，培养一定的音乐技能。
（二）要使学生懂得义务教育小学阶段音乐教育的重要意义和基本特点，培养学生具有一定的小学音乐教学的基本能力和方法。
（三）要以建立一支思想、业务素质优良的小学教师队伍为出发点，遵循美育的原理和音乐教学规律，发挥学科特点，在音乐艺术实践中培养中培养学生高尚的思想品德和良好的师德。
三、确定教学内容的原则
（一）教学内容的确定应贯彻德、智、体全面发展德教育方针，以保证教学目的的实现。
（二）应从本学科时间性较强的特点出发，注意理论联系实际，加强基础知识、基本技能的教学，通过艺术实践培养能力，促进学生的全面发展。
（三）应注意弘扬民族音乐文化，体现时代精神，做到思想性和艺术性的统一，寓思想教育于音乐教育之中。
（四）各项教学内容要精选，正确处理内容的逻辑顺序和学生生理、心理发展顺序的关系，使教学内容更加符合教育规律，以利于提高教学质量。
（五）教学内容的确定，应贯彻统一性和灵活性相结合的原则，可以选择一定的乡土音乐教材。
四、教学内容和要求
初等教育专业三年制专科第一学年音乐课为必修课，目的是培养学生具备作为小学教师应有的音乐素养和从事小学音乐教学的基础知识和基本能力。
音乐教学内容包括：歌唱、合唱指挥、音乐欣赏、乐理和视唱，小学音乐教法。
（一）歌唱
1、使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和独立歌唱的能力，做到音高、节奏准确，咬字、吐字准确清晰；学习共鸣的调节，分辨声音的优劣；合唱时做到声音和 谐统一，声部均衡。
2、通过教学时学生理解歌曲的思想内容、感受音乐的艺术形象，培养学生正确表现歌曲的能力。
3、了解儿童的嗓音特点和保护嗓音的常识。
4、适当学习不同题材、体裁、风格的歌曲、曲艺和戏曲唱段。
（二）合唱指挥
1、学习童声训练的基本方法。
2、掌握指挥童声合唱的基本能力。
（三）欣赏
1、通过欣赏中外不同题材、体裁、风格的优秀音乐作品，丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，提高对音乐的感受、理解和鉴赏能力。
2、通过欣赏优秀的儿童音乐作品，使学生了解儿童音乐的特点。
3、通过欣赏我国丰富多彩的民间音乐和优秀音乐作品，使学生热爱祖国的音乐艺术，增强民族自豪感、自信心。(四)乐理和视唱练耳：
1、乐理教学应使学生掌握五线谱记谱法、简谱记谱法、唱名法、音阶、调、调式、音程、和弦等基础知识和儿童歌曲分析常识。
2、培养学生具有一定的音乐听辨、听记能力和独立视唱能力。五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法。
3、通过乐理和视唱练耳的教学，培养学生理论联系实际。
（五）小学音乐教材教法：
1、学习小学音乐教学大纲，了解小学音乐教材，熟悉各年级教学内容和要求，培养学生分析小学音乐教材的能力。
2、学习小学音乐教学的基本原则、方法和组织各种课外音乐活动的常识、方法。
附：音乐必修课学年、学期课时分配表（略）。选修课
初等教育专业三年制专科第二学年音乐课为选修课。音乐选修课是音乐教学活动的重要组成部分。根据学生毕业后能担任多学科教学的需要，音乐选修课的目的是进一步发展音乐素养较好的学生的特长，提高他们的音乐基础知识、基本技能和从事小学音乐教学的能力，使他们毕业后能担任小学音乐教学工作。
音乐选修课的教学内容包括：舞蹈、电子琴。其安排内容如下： 器乐：
1、培养学生掌握弹奏电子琴、电钢琴的基础知识和基本技能技巧。
2、能正确表达不同内容、性质和风格的简易作品。
3、培养学生边弹边唱的能力
4、学习儿童歌曲即兴伴奏的能力。
5、掌握一定的有关器乐演奏的舞台排练，以及舞台表演技巧的有关常识。舞蹈;
1、舞蹈的基础知识和基本技能
2、民族于民间舞蹈
3、少儿舞蹈
4、学校舞蹈队的组织与训练
四、教育实践
教育实践是初等教育专业三年制专科思想政治教育、文化知识和技能、教育理论的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节。音乐教育实践是学校教育实践的组成部分，对于学生了解小学音乐教育，热爱小学生，热爱小学教育事业，培养实际能力，具有特殊作用。学校要有计划、有组织地进行，应与音乐必修课、选修课、课外音乐活动有机结合。通过音乐教育实践，使学生进一步认识音乐教育在培养全面发展和建设社会主义精神文明中的重要作用。
音乐教育实践包括：见习、实习音乐课；辅导课外音乐活动；小学音乐教育状况调查和社会音乐文化状况调查等。
参加音乐选修的学生均应见习或实习小学音乐课。未参加选修的学生也应有部分学生见习或实习音乐课。
五、课外音乐活动
课外音乐活动可以采取多种形式进行。应组织系合唱队、舞蹈队，民歌演唱组，曲艺、戏曲、儿童歌曲创作组、音乐教具制作组、乐器维修组等，举办各种音乐知识、音乐欣赏讲座、定期举办歌咏比赛，器乐观摩及学校艺术节。
第四篇：音乐教学大纲
陕西扶贫技术学院
《音乐》教学大纲
编著：邓萍
《音乐》课教学，是对学生实施美育教育的重要途径。它在培养学生掌握基础音乐知识的同时，对加强学校的美育、德育工作，培养学生热爱祖国、热爱人民，培养学生具有良好的社会公德和职业道德，促进学生全面发展，成为求实创新的开拓性人才有着重要的作用。
一、教学目的
1、通过音乐教学，提高学生的音乐素质，掌握音乐基础知 识和基本技能。
2、使学生认识音乐教育的重要意义、教学目的、内容和要求。
3、通过音乐艺术形象的感染，陶冶高尚情操，使学生确立正确的审美观念，激发学生的热爱祖国音乐艺术的感情，同时培养学生的优秀品质和气质。
二、教学要求
1、要注意培养学生对音乐艺术的兴趣、爱好。在丰富学生 的感性知识的基础上，理解、巩固所学的音乐基础知识，培养一定的音乐技能。
2、要以建立一支思想、业务素质优良技能学生为出发点，遵循美育的原理和音乐教学规律，发挥学科特点，在音乐艺术实践中培养中培养学生高尚的思想品德和良好的师德。
三、确定教学内容的原则
1、教学内容的确定应贯彻德、智、体全面发展德教育方针，以保证教学目的的实现。
2、应从本学科时间性较强的特点出发，注意理论联系实际，加强基础知识、基本技能的教学，通过艺术实践培养能力，促进学生的全面发展。
3、应注意弘扬民族音乐文化，体现时代精神，做到思想性和艺术性的统一，寓思想教育于音乐教育之中。
4、各项教学内容要精选，正确处理内容的逻辑顺序和学生生理、心理发展顺序的关系，使教学内容更加符合教育规律，以利于提高教学质量。
5、教学内容的确定，应贯彻统一性和灵活性相结合的原则，可以选择一定的乡土音乐教材。
四、教学内容和要求
职业教育音乐课，目的是培养学生有良好的素养和音乐的基础知识和基本能力。
音乐教学内容包括：歌唱、音乐欣赏、乐理和视唱。
（一）、歌唱
1、使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和独立歌唱的能力，做到音高、节奏准确，咬字、吐字准确清晰；学习共鸣的调节，分辨声音的优劣；合唱时做到声音和 谐统一，声部均衡。
2、通过教学时学生理解歌曲的思想内容、感受音乐的艺术形象，培养学生正确表现歌曲的能力。
3、了解自己的嗓音特点和保护嗓音的常识。
（二）、欣赏
1、通过欣赏中外不同题材、体裁、风格的优秀音乐作品，丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，提高对音乐的感受、理解和鉴赏能力。
2、通过欣赏我国丰富多彩的民间音乐和优秀音乐作品，使学生热爱祖国的音乐艺术，增强民族自豪感、自信心。(三)、乐理和视唱练耳：
1、乐理教学应使学生掌握五线谱记谱法、简谱记谱法、唱名法、音阶、调、调式、等基础知识。
2、培养学生具有一定的演唱能力。
3、通过乐理和视唱的教学，培养学生理论联系实际。
陕西扶贫技术学院
音 乐 教 学 大 纲
计算机编著 ：邓萍
第五篇：音乐教学大纲
（原音乐教学大纲的知识点排列）
一年级
一、唱歌技巧
1、唱歌时保持身体和头部的正确姿势。
2、自然地吸气，不出声、不耸肩。
3、能随教师的指挥整齐地开始和结束。
二、音乐知识和技能训练
1、第一学期
（1）辨别高低长短不同的声音。
（2）逐步认识1—i八个音和他们的唱名。（3）听琴模唱三个作大小二度、三度进行的音。
2、第二学期
（1）用唱名唱准确1—i的上行和下行自然音列。
（2）以四分音符为单位拍，认识二分音符，四分音符、八分音符和四分休止符（不告诉名称）的时值，并视唱包含二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符及由大小二度、三度音程构成的2—4小节旋律。
（3）听记1—i范围内三个作大小二度、三度进行的音。
3、教学中适当加入律动或表演动作，并配以简单的打击乐器。
4、辨别活泼和优美的不同性质的歌曲和乐曲。
二年级
一、唱歌技巧
1、逐步学会正确地咬字、吐字。
2、用平稳的呼吸唱一个长音。
3、在两个乐句之间作急呼吸，并逐步做到在轻快的歌曲中无休止符的地方作急呼吸。
二、音乐知识和技能训练
1、第一学期
（1）认识全音符，十六分音符（不告诉名称）。（2）懂得2/4拍的强弱规律及指挥图式。（3）认识小节线、终止线、呼吸记号。
（4）听记1—i范围内三个以上包含纯
四、纯五度音程进行的音。
2、第二学期
（1）认识八分休止符（不告诉名称）。（2）认识反复记号和反跳越记号。
（3）听记1—i范围内三个以上包含纯八度音程进行的音。
3、视唱包含四分音符、八分音符及包含纯
四、纯五度音程的4-8小节旋律。
4、听记由二分音符、四分音符、八分音符组成的2—4小节旋律。
5、辨别雄壮、抒情、轻快、庄严、诙谐等不同性质的歌曲和乐曲。
三年级
一、唱歌技巧
1、能用不同的力度（强弱）、速度（快慢）来歌唱。
2、会唱连音、非连音和顿音。
3、学习二部轮唱和简易的二部合唱。
二、音乐知识和技能训练
1、第一学期
（1）认识附点音符、附点四分音符、附点八音符（不告诉名称）。（2）认识连线、顿音记号，并懂得它们的作用。
（3）懂得3/4拍的强弱规律及指挥图式，能辨别2/4拍和3/4拍。（4）听唱大小三度、纯四度、纯五度的和声音程。
2、第二学期
（1）掌握各种常用音符、休止符的名称及它们之间的时值比例。（2）认识P、mp、mf、f、>、<、< > 等各种力度标记和常用的速度标记。
（3）懂得4/4拍的强弱规律及指挥图式。
（4）听记1—i范围内三个以上包含大小六度音程进行的音。
3、视唱和听记由已学过和音符和休止符组成的4—8小节旋律。
4、介绍我音乐家聂耳、冼星海等。
5、了解声乐的一些表演形式。
6、了解一些关于民歌的知识。
四年级
一、唱歌技巧
1、用有力而不紧张的声音歌唱。
2、二部合唱逐步做到节奏整齐、音调准确、声音协调统一。
二、音乐知识和技能训练
1、知道2/
4、3/
4、4/4拍号的含义。
2、懂得并学唱三连音、切分音。
3、认识保持音记号、延长记号等各种常用记号。
4、听唱大小六度的各种音程。
5、系统地复习、巩固简谱知识。
6、认识常见的民族乐器，学习一些关于民族乐队的知识。
7、欣赏一些民族民间音乐。
五年级
一、唱歌技巧
1、在唱较高的音区时能保持声音的圆润。
2、唱由两个不同节奏的声部构成的二部合唱，并逐步做到各声部均衡和谐。
二、音乐知识和技能训练
1、懂得3/8拍、6/8拍的强弱规律。
2、认识倚音、波音、滑音等装饰音并懂得其唱法。
3、学习五线谱的记谱法，并和简谱对照。
4、视唱和听记较简单的无升降号调的曲谱。
5、了解音程、音阶与和弦的概念，能听辨原位大三和弦与小三和弦。
6、认识常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的知识。
7、欣赏我国优秀歌剧的选段。
六年级
复习和巩固一年级到五年级的知识点
初中一年级
一、唱歌技巧
1、复习、巩固小学学过的唱歌技巧。
2、用不同音色和缓急不同的呼吸表达不同性质的歌曲。
二、音乐知识和技能训练
1、认识“#”、“b”、“
”记号。
2、视唱一个升号调和一个降号调的曲谱。听记4-8小节无升降调号的旋律。
3、了解乐曲结构的知识（乐句、乐段等）和常见的体裁。
4、在老师指导下，学习分析和处理歌曲。
5、了解变声期的卫生常识。
6、辨别自然大小调式和以五声音阶为主的中华民族调式。
7、介绍外国著名作曲家及其作品。
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