特迪的三封来信

第一篇：特迪的三封来信

特迪的三封来信

http://book.sina.com.cn/longbook/1087526014_fatherday/16.shtml

特迪的信是今天收到的。我读完之后，把信放进我的香柏木箱里，我要把它同我生活中另一些重要的东西永久保存。

“我想让你第一个知道这些，”他在信中写道。我读到此处，笑了起来，充满感动，有种本不该属于我的自豪感。

15年前，特迪·斯托拉特是我教的五年级班上的一名学生，但自此以后，就再也没有见过他。我那时刚刚开始自己的教学生涯。

从特迪第一天走进我的教室，我就不喜欢他。我知道，老师在班上是不准厚此薄彼的，更不允许的是对任何一个孩子流露出讨厌的神色。

不过，老师也是人，总会免不了偏爱一些学生。喜欢出色的，好看的，聪明的是人之天性，不管10岁也好，25岁也好。有的时候——幸好不是经常如此——总有那么一两个学生，老师很不喜欢。

我自认为是能按照平等对待学生的要求，平衡自己的感情的；一直到特迪进入我的生活，我才发现并非如此。那年，我没有特别喜爱的学生，但有最不喜爱的学生，这就是特迪。

他脏得很，不是有时很脏，而是整天脏兮兮的。他的头发长得盖住了耳朵和眼睛，他得撩起盖在眼睛上的头发才能在课堂上写东西（当时还没有流行留长发）。他身上还有一股我从来没有闻过的奇怪味道。他的毛病很多，智商也不高。一星期课上下来，我就知道他无法跟上别的同学。他不仅仅是落在后面，而是根本跟不上来。我把他立即放弃了。

任何一个老师都愿教聪明的学生。这也是一种对自我的满足，对自我的回报。但任何一位真正的教师不但要保证聪明学生的好学上进，而且会把主要的精力放在迟钝的学生的身上。每个教师都能做到这一点。大多数教师都是这么做的，但我做不到，起码那一年做不到。我把精力集中在那些最好的学生身上，让其他学生尽力跟上来。说来真不好意思，我对那些差生的作业用红笔打起叉来有种莫明其妙的喜悦。每次看到特迪的作业，我打的叉就更有力（这种叉打得很多）。

我会龙飞凤舞地写上一句批语：“差”。

虽说我并不真正嘲弄这个孩子，但我的态度班上同学看得很清楚。他很快就成了替罪羊，一个被遗弃的人——既不可爱，也无人关爱。他知道我不喜欢他，但不知道我为什么不喜欢他。我也不知道为什么那么讨厌他，当时不知道，现在也不明白。我只知道他是一个无人关爱的小男孩。我根本就不想改变这种局面。

日子就这么一天天过去。过了秋天的节日，又过了感恩节，我继续用红笔给他打着叉，心中说不出的一种满足。

快到圣诞节的时候，我知道特迪算是没有希望进入六年级了。他将成为一个留级生。

为了心安理得，我去查阅他那一大堆案卷，从头看了一遍又一遍。他在头四年里，学习成绩也不高，但没有不及格的。他是怎么做到的呢，我不知道。我于是集中精力阅读老师写的评语。

一年级：特迪就其学习态度来看，是有希望的，但他家庭情况不好。

二年级：特迪可以做得比现在好。母亲最后病倒了。他在家中得不到帮助。

三年级：特迪是个讨人喜欢的孩子，乐于助人，但过于认真。学习上有些迟钝。母亲年底去世了。

四年级：脑子非常迟钝，但品行很好。父亲几乎一点也不关心他。

这几位老师没让他留级。但这次他非得再读一次五年级不可了。我想，这对他有好处。

圣诞夜来到了。教课桌上放了棵小小的圣诞树，上面挂着一串串的纸和苞米花。树下堆着大堆礼物，就等着激动人心的时刻的来临。

老师在圣诞夜总能得到一些礼物，那年我得到的礼物比以往多。没有一个学生不送我礼物的。每打开一包礼物，就招来一阵惊喜，送礼物的人于是会得到一连串的感谢声。

特迪的礼物不是我最后拿到的，说实话，我是在中间拿到的。这是一个用棕色纸包装的包，他在上面用彩色笔画了几棵圣诞树，还在树上用红色画了许多铃铛。包是用胶带裹起来的。

上面写着：献给汤普森小姐——特迪。

室内顿时鸦雀无声，我第一次感到众目睽睽之下有些窘迫，因为大家都在等着我打开这包礼物。

当我把最后的胶带撕下来时，从包里掉下两件东西，一件是华而不实的用莱茵石做的手镯，上面还掉了几棵莱茵石，另一件是从廉价小商店买来的科隆香水，还只有半瓶。

我能听到窃窃的笑声和低低的耳语声。我也不知道是否看特迪一眼没有。我只是说：“很漂亮，是不是？”说着，就把手镯戴到手腕上，“特迪，过来帮我把它扣牢，好吗？”我说。

他在帮我钩上钩子的时候，害羞地笑了。我举起戴上手镯的手让大家都来欣赏。开始大家还有些犹豫，嘴里还发出了一些带有疑惑的声音，但当我把科隆香水涂到我耳根的时候，所有的女孩立即排起队来，都想在耳根处涂上这一香水。

我把所有的礼物都打开之后，大家就开始吃些点心。接着，圣诞钟声响了。孩子们离开教室的时候互致道别：“明年见”，或者是“圣诞节愉快”。只有特迪还留在他的课桌旁。

他等所有的人离开之后，向我走来，胸前抱着他得到的礼物和书本。他轻轻地对我说：“你身上的香味就像我妈身上的香味。她的手镯戴在你手上真好看。你喜欢这些礼物，真让我高兴。”

说完他就很快走了。我锁上了门，坐到我的教桌边，哭了起来，我决定要补偿让我剥夺的一切——一个教师的关爱。

从圣诞节结束那天开始，我每天下午同特迪呆在一起，直到学期结束。有时我们一起做作业，有时他做作业，我做教案，或批改作业。

慢慢地，他一步一步地跟了上来。最后，他的成绩上去了。他没有留级。实际上，他最后的平均成绩属于班上最好之列。虽然我知道学期结束之后，他的状态会有所变化，但我并不因此为他担心。特迪已经进入了一种良好的状态，今后不管到什么地方，他都会保持这种良好的状态。他享受着成功的喜悦，就像我们在教师培训班上学到的那样：一次成功，就会有多次成功。

我后来同特迪失去了联系，直到七年之后，我收到了他寄来的第一封信。

亲爱的汤普森小姐：

我只想让你第一个知道。下个月，我将以全班第二名的成绩毕业。

诚挚的 特迪·斯托拉斯

我给他寄去一张祝贺的明信片，还有一个装有钢笔和铅笔的小包，算是给他的礼物。我真想知道他毕业后会干些什么。

四年之后，特迪给我寄来了第二封信。

亲爱的汤普森小姐：

我只想让你第一个知道。我将以全班第一名的成绩毕业。大学生活很艰苦，但我喜欢这种生活。

诚挚的 特迪·斯托拉斯

我寄给他一对纯银的袖口链扣，还有一张明信片，上面写着：为你感到骄傲。我太高兴了。

今天，我收到了特迪寄来的第三封信。

亲爱的汤普森小姐：

我只想让你第一个知道。从今天起，我成了西奥多·J·斯托拉斯医学博士。我该说些什么呢！！？？？

我将在7月结婚，确切地说是22号。我想请你参加我的婚礼，如果你能来的话，就坐在我那已故母亲可能会坐的位子上。父亲去年去世，我已没有家了。

诚挚的 特迪·斯托拉斯

我不知道该给一个毕业于医学院，学有所成的博士寄上一张什么样的明信片。我或者就等着那一天的到来，然后带上一份礼品前去？但我必须立即祝贺他的成功和婚礼。

亲爱的特迪：

祝贺你取得的成功。你做到了，而且是靠自己做到了一切，不要说这是由于我们这样一些人提供了帮助，这些帮助是微不足道的。这一天终于到来了。

上帝保佑你，我将前去参加婚礼。

特迪的礼物

［美］伊莉莎白·巴拉得 著 李威 译

http://fuzhong.nwsuaf.edu.cn/jiaoshi/s19.htm

孟繁华主编：《赏识你的学生》，海南出版社2003年版，第69-72页。

特迪·斯特拉德无疑是全班同学中对学习最不感兴趣的人了。你瞧他总是穿着脏兮兮、皱巴巴的衣服；长长的头发从来也不梳理，像鸡窝一样；一张脸整天都是冷冰冰的，毫无表情；两只眼睛像玻璃球似的，呆滞无光，而且眼神总也不集中，仿佛失去了焦点。每当他的老师汤普森小姐和他说话时，他总是用最简单的两个词“是”或者“不是”来冷冷地作答。不仅如此，他的性格还很孤僻，学习也不求上进，一点都不引人注意，是个完全不讨人喜欢的小男孩。

虽然，老师们常说他们对待自己班上的每一个学生都是一视同仁的，都给予了相同的爱。但是，那只不过是口头上说说而已，其实他们自己心里对此也并不能完全相信。汤普森小姐也是如此。每当她在批改特迪的试卷时，她总是能够从在特迪的试卷上错误的答案后面打“×”中得到一种不近情理的甚至是有些不正当的快乐，而当她在特迪的试卷上方打上“F”时，她也总是毫不留情———她仿佛对此特别擅长。其实，她应该是能够更加深入和细致地了解、认识特迪的，因为她有特迪的档案，她对特迪的认识应该比她愿意接纳的特迪要深入得多。特迪的档案是这样写的：

一年级：特迪表示，今后保证按时完成作业，并且端正学习态度。但是他的家境非常不好。

二年级：特迪能够做得更好一些。他的妈妈得了重病。他没有得到家里多少帮助。

三年级：特迪是一个好孩子，但是不够活泼。在学习方面，他反应有些迟钝。今年，她的妈妈去世了。

四年级：特迪的反应简直太迟钝了，但是他品行端正，彬彬有礼。他的爸爸没有兴趣来帮助他。

圣诞节到了，汤普森小姐班上的孩子们给她带来了很多的圣诞礼物，堆放在她的讲台上。他们拥挤着，围在她的周围，等着她一一拆开来看。在这些礼物中有一件是特迪·斯特拉德送的。对此，汤普森小姐感到非常吃惊———她真的没有想到特迪也会给她送一份圣诞礼物。特迪的礼物是用褐色的包装纸和印着苏格兰纹的带子包起来的，纸上写着简单的几个字：“送给汤普森小姐。特迪敬上。”

当汤普森小姐打开特迪的礼物时，从中掉出两样东西：一件是既花里胡哨且又俗不可耐的莱茵石手镯，其中还有一半连莱茵石也不见了；另外一件是一瓶廉价的香水。

其他的同学见状，不禁叽叽喳喳地纷纷议论起来，他们对特迪的礼物品头论足，而且还“咯咯咯”地嘲笑着。但是此刻，汤普森小姐已经充分意识到她必须立即戴上这对莱茵石的手镯，并洒一些香水在她的手腕上才能使学生们安静下来。然后，她伸出手臂让他的学生们闻一闻，并问：“怎么样呀？这香水闻起来是不是很香？”学生们对老师的暗示心领神会，毫不迟疑地“嗯嗯”、“哦哦”地表示同意。

那天傍晚，放学以后，同学们都走了，只有特迪还在徘徊不去。他缓慢地走到汤普森小姐的讲台旁，轻声地说：“汤普森小姐„„汤普森小姐„„您的味道真是像极了我的妈妈„„而且她的手镯戴在您的手上真是很漂亮。我很高兴您能喜欢我的礼物。”

看着特迪渐行渐远的小小的背影，汤普森小姐眼眶湿润了，她为自己对特迪的做法感到非常内疚，她深深地跪了下去，虔诚地向上帝忏悔，请求上帝能够原谅她。

第二天清晨，阳光明媚，鸟声啁啾。当学生们来到学校时，他们惊奇地发现，迎接他们的是一个新老师：汤普森小姐简直就像是换了一个人，她仿佛成了上帝的代言人。现在，她更像是一个对那些爱她的而且依靠她生活的孩子们恪尽职守，奉献爱心的天使！她帮助所有的孩子，特别是那些愚钝的学生，尤其是特迪·斯特拉德。终于在那一学年结束的时候，特迪取得了激动人心的进步，他赶上了大多数的同学，甚至还超过了一些人。

„„

汤普森小姐已经很久没有得到特迪的消息了。但是有一天，她收到了特迪的一封信。信中写道：

“亲爱的汤普森小姐：我想让您第一个知道：我就要毕业了，而且我的成绩在我们班里排第二名。

爱您的特迪·斯特拉德”

4年过去了，汤普森小姐又收到了特迪的一封来信：

“亲爱的汤普森小姐：他们刚刚告诉我，我就要以我们班上第一名的成绩毕业了。我想第一个告诉您。上大学虽然不容易，但是我非常喜欢。

爱您的特迪·斯特拉德”

转眼又过了4年，这天，又有一封信飞到了汤普森小姐的案头：

“亲爱的汤普森小姐：从今天起，我已经成为特迪·斯特拉德医生了。您觉得怎么样？我还想让您第一个知道的是，下个月的27日我就要结婚了。我希望您能来参加我的婚礼，坐在我妈妈应该坐的位置上。目前您是我唯一的家人了。爸爸去年也已经去世了。

爱您的特迪·斯特拉德”

汤普森小姐欣然前往参加了特迪的婚礼，并且果真就坐在特迪的妈妈应该坐的位置上。这对汤普森小姐来说真是当之无愧的，因为这些年来她为特迪所做过的事，令他终生难忘。

第二篇：三封来信牵出身边活雷锋

三封来信牵出身边“活雷锋”

在四川大学校园网上，最近许多人都在关注一条题为“身边雷锋：沈佳宜爱心捐赠中学贫困生”的消息。沈佳宜，山西师范大学教师教育学院发展与教育专业研二学生。3年来，她用节俭下来的生活费和课余做家教攒下的钱，默默资助着一个贫困山区的孩子们，却从没有告诉任何人。康家会中学和今年接受资助的两名学生寄来了3封感谢信。

我随即来到四川大学采访，但被告知沈佳宜不在学校，而是在北京进行实习。我随后找到了沈佳宜的导师陈红香，她对沈佳宜大加赞赏，“这个孩子平时穿着简朴，对老师和同学特别尊重，是个特别懂事的孩子。”

山区支教多件小事触动心弦

我电话联系远在北京的沈佳宜时，她十分低调：“不用报道吧？我只不过是做了一点小事而已，是不是有点太夸张了！”沈佳宜有点不愿意接受采访，在我的说服下，她才最终同意下班后在QQ上接受采访。

晚上8点，沈佳宜准时上线。经过沟通，她终于打开了话匣子。她本科就读于北京体育大学，硕士研究生就读于山西师范大学。2009年9月，正在读大四的沈佳宜通过一个助学基金的联系，去到一所山里的中学支教。“康家会中学是一所初中，附近村里适龄的孩子都会到这里来就读。我在学校担任初一年级的语文和英语教学任务。”支教的经历，留给沈佳宜最深的印象就是这里的孩子们都特别听话，上课听讲也十分认真，有着强烈的求知欲望。但学校的条件不是很好，没有操场，唯一可以活动的地方是教学楼前一个篮球场大的空地。

更触动她心灵的是，2009年11月，当地的天气已经十分寒冷，沈佳宜换上了厚厚的羽绒服，可孩子们却依然穿着薄薄的单衣。她没想到，一件羽绒服对她来说是一件多么稀松平常的事情，可对孩子们来说，却是奢望。

有一次，沈佳宜正在给孩子们上课，教室外面来了两个中年人，一直在窗外徘徊，好像有什么事情，不断地朝教室里张望。沈佳宜猜测可能是学生家长，便出门询问。两人说是专门来学校看孩子，给孩子送伙食费的。他们把10块钱塞给沈佳宜，让她转交，说完转身便走。沈佳宜站在教室门口，看着手里那张皱皱巴巴的10元钱，突然感觉心里酸酸的。“10块钱，对我们来说只是两瓶饮料的钱，甚至连顿饭钱都不一定够，可是对这里的孩子们来说，却是足以让家长特地跑一趟给孩子送来维持好多天的生活费。”看着家长远去的背影，想到教室里的学生，她百感交集。

从那以后，沈佳宜就有了一个想法：要帮一帮这些山区的孩子们。实习结束，她和父母商量后，把平时攒下的3000元生活费捐给了孩子们，以帮助他们完成学业。

她唯一的目的就是让这些孩子不要因为缺钱而上不起学，“这些钱没有具体说捐给哪个孩子，只是捐给学校，让学校安排，捐给最需要的孩子。”

第一次捐出3000元时，沈佳宜心里特别踏实。时间不长，她收到康家会中学寄来的荣誉证书和孩子们的感谢信。“看了孩子们的信，我特别欣慰，感觉到一种从未有过的幸福，所以当即决定继续帮助这些孩子们。”从那以后，沈佳宜每年都会捐出3000元。

为了一个梦想，沈佳宜坚持了3年。她表示，要坚持将捐资助学做下去，“我最近琢磨着，想送给孩子们一个投影仪。”沈佳宜说，她想让孩子们也能看上电影《功夫熊猫》《蓝精灵》，开阔孩子们的眼界，让他们的童年更丰富、更多彩。

对于一个尚在校就读的普通大学生来说，3000元并不是个小数目。沈佳宜的办法是，把平时一些不必要花的钱省下来，把自己做家教和其他途径赚的钱攒下来。她生活十分简朴，从来没买过化妆品，穿着也十分朴素。

她说，“有时候自己也觉得挺苦的，可是一想到山区学校那些孩子们纯真的笑脸，想到自己也能为他们的童年留下些色彩，就觉得帮他们挺值得的。”

故事说到这就完了，普普通通的人，平平淡淡的事，人性的光辉，就在其中。

第三篇：迪特工业设计介绍

迪特工业设计公司简介

迪特工业设计是一家具有全球化视野的工业设计专业机构，公司充分发挥华侨大学现有“福建省工业设计技术创新服务平台”优势，为企业提供产品策略研究、产品外观设计、结构设计，色彩与材料研究、消费者生活形态研究、用户体验研究、设计趋势研究等全方位工业设计服务，目前建成有浔兴拉链股份工业设计中心、辉煌水暖集团工业设计中心、佳乐科技工业设计中心、香港华威机构工业设计中心等企业认定工业设计服务平台。2010年，依靠工业设计创新，迪特工业设计为全球第二大拉链制造商浔兴（SBS）拉链公司增加了1.6亿元销售额。

迪特工业设计公司目前拥有超过50人的设计团队,其中包括有香港、澳门、台湾的设计师，基于团队不断努力，迪特工业设计多次荣获国际国内设计大赛金奖，得到各界广泛瞩目与认可。2011年迪特工业设计被列入为省级工业设计中心的后备企业，并被省经贸委推荐代表福建省参加9月份香港2011国际设计营商周；3月底福建省经贸代表团访问港澳，迪特工业设计作为省里选拔的两家工业设计企业之一赴港、澳业界进行宣传推广；今年6.18海西项目成果交易会迪特工业设计作为福建重点创意企业被省发改委邀请参加海西创意产业主题展,并被《福建日报》头版报道。

在机遇和挑战面前，迪特工业设计将深刻认识工业设计在转变经济发展方式的重大意义,抓住机遇，打造规模化、专业化、品牌化和国际化的工业设计服务平台，努力成长为海西第一工业设计品牌。

第四篇：《一封特别的来信》教学设计5

品德与社会《一封特别的来信》教学设计

双龙一小 冯 英

【教材分析】

据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为70%，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18 岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段.不仅严重危害社会治安和社会秩序，也给青少年自身和家庭带来灾难和不幸，这已成为一个迫切需要解决的重大问题。

《一封特别的来信》一课是粤教版《品德与社会》五年级上册二单元“法律在我身边”主题之三。本课教学需要3 课时，我主要设计第一课时的教学。让同学们通过对《预防未成年人犯罪法》的初步学习，简单了解不良行为的基本表现，知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

【学情分析】

根据以往教学经验得知：五年级学生正处于思想形成的重要时期，他们对自我、他人、社会都有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，同时身上也存在着一些不良习惯，求知欲强，好奇心强，判断力欠缺，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解自己和社会成为迫切的需要。本课的开放性、活动性、实践性较强，我相信绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程学习活动中去。

【教学内容】

第6课 《一封特别的来信》 第一课时

【教学目标】

1、通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的。

2、简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现以及危害性，学会明辨是非。

3、认识自己并改正自己不良的行为与习惯。

【教学重难点】

重点：通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的；简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现；认识自己并改正自己不良的行为与习惯。

难点：学会明辨是非。

【教学过程】

一 倾听来信

1、谈话导入

师：同学们，看着这个课题知道老师想跟大家一起学习什么内容吗？（一封特别的来信）齐读课题（6.一封特别的来信。）

师：对于这个课题你有什么疑问？

生：（这封信为什么特别？谁给谁写的？这封信讲了什么？）

师：刚才同学提出了很多疑问，下面让我们带着刚才的问题，仔细的听一听这封信的内容。

2、（课件悔恨交加地朗读)信的内容: 敬爱的李老师: 您好!您还记得我吗?我就是那个在五年级上课专搞小动作，不做作业，经常根(跟)人打加(架)的男生。现在，我正在少管所里。所长叫我给一个最信任的人写一封信，我想起了您。记得有一次，我让在社会上结识的哥儿们冒充家长写了一张请假条，您以为我真的病了，到我家来看我，结果爸爸知道我撒谎逃课，把我打了一顿，当时我是恨您的，恨您多管闲事。升上中学后，由于成绩不好，我更不喜欢上学了，(我)在网吧结识了一些在我心目中最有“本事”的大哥。开始，我觉得根(跟)他们一起玩很开心，像他们那样抽烟很过引(瘾)。有几次，我根(跟)着他们去偷东西，因为我害怕，只负责望风，但他们搞到钱后请我吃饭，还分钱给我，我觉得他们很够义气，就常根(跟)他们在一起。后来，有一次我根(跟)他们去抢劫一辆么(摩)托车，并使车主受重伤，我因此进了少管所。在少管所里，我不能像以前那样想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，还不能经常见到自己的家人，这时，我才发现自己是那样的愚蠢。如果当初我能听您的话，多好。现在，我已经很后悔了„„ 此致敬礼!您的学生:XXX X月X日

（1）师：刚才有同学提到这是谁写给谁的信？（一个在少管所的学生写给他以前的班主任的）

（2）师：少管所？听说过吗？是个什么样的地方？（少管所的防备很严密，怕那些少年犯逃走，少管所是未满十八周岁的改教的地方）什么是少管所？（课件出示）

（3）师：在少管所里给自己最信任的班主任写信，你能体会到写信人的心情吗?(后悔、伤心、悲伤„„)（4）师：他的家人，他的同学，他的朋友心情又会怎么样？（他的妈妈会很伤心，同学会后悔没有劝告他，让他误入歧途，大家都是非常的伤心

（5）师：大家看信的右下角，李老师为什么不让大家知道写信人的名字？（为了让他出来好好做人，保护他的隐私权。）

（6）师：你看，家人，老师，同学，朋友都想他学好，健康成长，好好做人，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个孩子也不是一下子就成为少年犯的，那么他是怎样一步一步走上犯罪道路的？（7）师：打开课本29页，从这封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）师：找到了吗？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？（上课不认真，撒谎逃学，沉迷网吧，结识坏人，偷窃抢劫，最后进了少管所）

（9）小结:你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些这样一个个不起眼的坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。

（课件出示:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所）

二 学法知法

1、师：其实这样的案例不只他一个，“据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊”

师：（课件出示少年犯犯罪后的照片）“当冰冷的手铐铐在他手上，他追悔莫及。” “当面对审判，他迷茫无助。”“当面对亲人，他只能深深忏悔。”（追悔莫及，迷茫无助，深深忏悔）

2、师：大家来听听他们的心声。好好听听歌词

(课件播放少年犯主题曲《心声》)师：从刚才同学们的表情，我看到了同学们内心的波涛汹涌。

师:妈妈呀，妈妈呀!这是一声声撕心裂肺的呼唤!一声声妈妈，催人泪下，你们有什么感受 ？（悔恨）(生有可能说:他们犯罪了，他们的亲人是多么的悲伤。这些少年犯当初不应该去偷东西，今天就不会在铁窗里;思念亲人，在高墙里失去自由，他们穿着灰色的囚服，剃光了头发，带着沉重的手铐和脚镣，周围是电网，插翅难飞。如果他们没有犯罪，现在也会像我们一样，在明亮的教室里学习，自由自在的生活。所以我们要远离犯罪道路，改掉坏习惯，不和那些坏人在一起。)

3、师：其实我们国家很早就制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

(课件出示:为了保障未成年人身心健康，培养未成年人的良好品德，有效地预防未成年人犯罪，1999年6月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

4、师：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的第三章《对未成年人不良行为的预防》的规定有哪些？你们知道吗？（学生自由说）

师：法律规定的不良行为到底有哪些？我请同学读一下未成年人不得有的不良行为

（课件出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）

《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人不得有下列不良行为:师强调是“不得有”(一)、旷课、夜不归宿;(二)、携带管制刀具;(三)、打架斗殴、辱骂他人;(四)、强行向他人索要财物;(五)、偷窃、故意毁坏财物;(六)、参与赌博或者变相赌博;(七)、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)、其他严重违背社会公德的不良行为;）

三、找出坏习惯

师：我们要坚决抵制不良行为，看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊，想想我们自己有没有什么不好的习惯？勇敢的说出来。

师：老师也统计了一下

师：这些坏习惯对我们健康成长有什么影响？

生：（可能会说:学习会退步，惹人讨厌，身心就不能健康成长，容易犯错误，甚至会走上犯罪道路!）

师：所以说我们有了坏习惯一定要改正。（板书：改正）

四、夸夸自己

师：金无足赤人无完人。只要改正了坏习惯，就还是好孩子。下面同学们一起来夸夸自己，说说自己有什么好习惯？（板书：好习惯）

生：（勤学好问，大声回答问题，遵守纪律，尊重他人，坚韧有毅力，认真完成作业，有自己健康的爱好，帮助他人，能控制自己的情绪，爱惜学习用品，谦虚，诚实）

师：原来大家身上都有这么多好习惯。好样的！！师：培养一些良好的习惯会有什么好处？学生自由回答。师：老师给大家看一下，一起读一下。课件出示：（学生可能会说：更有自信，敢于面对困难，考验，勇于抵制不良的风气，坏人的引诱；学习会进步，受到大家的欢迎，身心都能健康成长，自己更出色，人生更美好等）

五 读好习惯儿歌

师：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，老师，有一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记!我们一边拍手一边读（课件出示）

六

明辨是非

师：这里有些生活中的例子要请同学们当回小法官判断一下，请看。

①小明认为：爸爸、妈妈经常对他说，上网会危害人们的身心健康，许多青少年因为上网而走上犯罪道路。那么，我们就得彻底地远离网络了。

你认为小明的看法对吗？

师：小明的看法是不对的，虽然网络的危害性很大，但是网络的好处非常之多，比如说：“我们可以查资料、可以看新闻、可以听音乐、可以开阔我们的视野，增长我们的见识，使我们的生活更加丰富多彩，网络还能帮助我们与距离远的朋友保持着紧密的联系。所以要文明上网，远离网络游戏和不良信息。

②在一次放学路上，小王口渴难耐，想买一瓶水喝，但又没带钱，就趁店主很忙时偷拿一瓶矿泉水，但他这一举动被旁边的好友小张发现了，小张狠狠评了他一顿，小王却若无其事地说：“我只是拿一瓶值一块钱的水而已，没犯什么大罪，你干吗那样大惊小怪吗？”

同学们，你们是认为小王的言行对吗？

师：小王的言行肯定不对。弟子规里就有一句“用人物，须明求，倘不问，即为偷”虽然只是一块钱，但是拿别人的东西不管多少都是偷。勿以恶小而为之。要知道小时偷针，大时偷金。小毛病不及时改正就会酿成大错！

③小红和小华是好朋友，小红不会写作文，为了应付老师检查，就叫小华帮她写，小华拒绝了并教育了她。

你们支持小华的做对吗？

师：应该支持小华的做法。小红叫好朋友帮忙写作业的行为不对。真正的好朋友是要互相监督，有错就要及时帮她纠正，不能和她一起犯错误。④、有一次，小东的叔叔出车祸腿骨折断了，需要一个多月的治疗。小东爸爸为了不让奶奶知道后伤心，就对他奶奶谎称叔叔出差了，要一个多月才回来。小东认为爸爸是说谎了，这是不良的行为。

同学们，你们赞成小东的看法吗？

师：小东的看法是不正确的，善意的谎言是美丽的，没有任何的恶意。说谎是为了尽孝道，达到的效果是好的，不算不良行为。

以上的内容，先让学生讨论交流。七 说心里话

师：今天，老师和同学一起读了一封特别的来信，我们明白了一些道理，也感慨良多。

师：我们一起来说说心里话，你想对谁说什么？对他说，对老师说，对自己说，对父母说，还是对社会说。。

师：老师，也有句话想对大家说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

师：让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生 活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们 终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶

一 倾听来信

1、谈话导入

师：同学们，我的同事李老师收到了一封特别的来信，这就是今天我们要学习的内容，齐读课题（6.一封特别的来信。）

师：对于这个课题你有什么疑问？

师：刚才同学提出了很多疑问，下面让我们带着刚才的问题，仔细的听一听这封信的内容。

2、（1）师：刚才有同学提到这是谁写给谁的信？（一个在少管所的学生写给他以前的班主任的）

（2）师：少管所？听说过吗？是个什么样的地方？什么是少管所？（课件出示）

（3）师：在少管所里给自己最信任的班主任写信，你能体会到写信人的心情吗?(后悔、伤心、悲伤„„)（4）师：他的家人，他的同学，他的朋友心情又会怎么样？

（5）师：大家看信的右下角，李老师为什么不让大家知道写信人的名字？（为了让他出来好好做人，保护他的隐私权。）

（6）师：你看，家人，老师，同学，朋友都想他学好，健康成长，好好做人，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个孩子也不是一下子就成为少年犯的，那么他是怎样一步一步走上犯罪道路的？（7）师：打开课本29页，从这封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）师：找到了吗？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

小结:你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些这样一个个不起眼的坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。

（课件出示:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所）二 学法知法

1、师：其实这样的案例不只他一个，“据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊”

师：（课件出示少年犯犯罪后的图片）“当冰冷的手铐铐在他手上，他追悔莫及。” “当面对审判，他迷茫无助。”“当面对亲人，他只能深深忏悔。”（追悔莫及，迷茫无助，深深忏悔）

2、师：大家一起来听听他们的心声吧。好好听听歌词

(课件播放少年犯主题曲《心声》)师：从刚才同学们的表情，我看到了同学们内心的波涛汹涌。

师:妈妈呀，妈妈呀!这是一声声撕心裂肺的呼唤!一声声妈妈，催人泪下，你们有什么感受？（悔恨）

3、师：其实我们国家很早就制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

(课件出示:）

4、师：《未成年人犯罪法》的第三章《对未成年人不良行为的预防》做了规定，我请同学读一下未成年人不得有的不良行为（课件出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）

三、找出坏习惯

师：我们要坚决抵制不良行为，看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊，想想我们自己有没有什么不好的习惯？勇敢的说出来。

师：这些坏习惯对我们健康成长有什么影响？

师：所以说我们有了坏习惯一定要改正。（板书：改正）

四、夸夸自己

师：金无足赤人无完人。只要改正了坏习惯，就还是好孩子。下面同学们一起来夸夸自己，说说自己有什么好习惯？（板书：好习惯）

生：（勤学好问，大声回答问题，遵守纪律，尊重他人，坚韧有毅力，认真完成作业，有自己健康的爱好，帮助他人，能控制自己的情绪，爱惜学习用品，谦虚，诚实）

师：原来大家身上都有这么多好习惯。好样的！！师：培养一些良好的习惯会有什么好处？学生自由回答。

师：老师给大家看一下，一起读一下。课件出示：（学生可能会说：更有自信，敢于面对困难，考验，勇于抵制不良的风气，坏人的引诱；学习会进步，受到大家的欢迎，身心都能健康成长，自己更出色，人生更美好等）五 读好习惯儿歌

师：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，老师，有一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记!我们一边拍手一边读（课件出示）

六

明辨是非

师：这里有些生活中的例子要请同学们当回小法官判断一下，请看。

七

说心里话

师：今天，老师和同学一起读了这封特别的来信，我们明白了一些道理，也感慨良多。

师：我们一起来说说心里话，你想对谁说什么？对他说，对老师说，对自己说，对父母说，还是对社会说。。

师：老师，也有句话想对大家说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

师：让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯

小学高年级爱攀比

六年级学生吴依帆说，有些同学不比学习，经常比谁的衣服漂亮，比谁的衣服贵。

负责调查的学生说，高年级学生自以为长大了，有逆反心理，喜欢攀比和搞恶作剧，此外，吃“三无”小食品，说谎话，不遵守交通规则，公共场所大声喧哗等，也都是高年级学生公认的坏习惯。

小学中年级学习不够主动

在针对中年级学生的陋习调查中，有316名学生受访。学习主动性差和骄傲自满分别以90．3％和82％的比例，成为三、四年级的两大陋习。

爱嫉妒别人、乱扔垃圾、玩电子游戏等也名列七大陋习之中。

负责调查的学生余婉说，三四年级的学生，在学习上很懒散，看电视打游戏，作业经常完不成。

有些学生自以为是，认为自己是最好的，不善于从别人身上吸取优点。

小学低年级不懂节约

482名低年级学生接受调查，浪费纸笔水电以85．4％的比例，当选为最大陋习。时间观念差，以72．3％的比例位列第二。

调查者贺天博说，低年级学生写作业，写错字，喜欢把整张纸都撕掉，有时写一次作业都要撕三四张纸，一个作业本写两三次作业就用完了。

铅笔也一样，不少小学生喜新厌旧，把还能用的铅笔都扔掉，换新的。

没时间观念，在一年级学生身上表现比较明显。有些学生把幼儿园的习惯带到学校，常迟到，有事或者生病不给老师请假。

【学生看陋习】

原来身上坏毛病还真不少

老师苦口婆心的说教，很多学生不以为然。自己调查了，才能认识深刻。这次六（1）班学生，兵分三路，利用课余时间对小学生的陋习展开调查。

通过问卷、询问和观察等方式，对900余名小学生进行了调查，还用相机、DV等记录下坏习惯，并针对低中高不同年级的调查结果统计和分析，展示给大家。

学生李佳说，调查结果出来后，大家都很吃惊，陋习榜上的坏习惯，到处可见。

不少学生表示，有些坏习惯以前没在意，不觉得是陋习。还有同学说，知道那些习惯不好，但平常没当回事儿，这次调查让他们看到了自己身上的坏习惯如此多。

小学生陋习排行榜

1．浪费水电纸和粮

2．打架骂人，不礼貌

3．上网吧，玩游戏

4．乱涂乱画，不爱护公物

5．走路看书，闯红灯

6．娇气，依赖性强

7．乱扔垃圾，乱吐痰

8．贪玩，不认真完成作业

9．不尊老爱幼，不尊敬师长

10．搞恶作剧

11．吃“三无”小食品

12．上课注意力不集中

第五篇：校园剧本《三封信》

小霞的爸爸很多年前去世了，失去父爱的小霞从此孤独，自卑的有些扭曲，有一天小霞出走了，家里留下一封信。（准备好桌子、碗筷、喊小霞：“小霞，快起床吃早饭啦！”没回应）“小霞、小霞！”这孩子怎么了，一开门：“咦，这孩子跑哪去了？看到了一封信，拿起来。

女儿的出走信

妈妈，你总说你爱我，可为什么我梦里只有爸爸，你可知女儿的心事，我爱爸爸，我恨你，妈妈。

妈妈，你总说为我忙碌，为我忙碌，可我不知道你每天都在忙些什么，你不要对我大吼好吗？你为什么不像爸爸那样爱我，你爱过我吗？

妈妈，你的衣服为什么总那么脏，你说话为什么总那么土，你的唠叨为什么总那么多，你怎么一点也不想爸爸，你怎么一点也不像爸爸。

妈妈，我不要你每天都到学校去接我，你有破自行车，你粗糙的老手你秃掉的门牙，我不想让同学看我笑话。

妈妈，我真的不想看到你，我怎么错投胎到你家，我几次想跑掉，我想去走天涯。

妈妈，我明天就要走了，永远离开这个家，到很远很远的地方去，你再也不要为我忙碌，我恨你，妈妈，恨你的小霞

旁白：妈妈听后十分着急，她跑去找邻居和小霞的同学。（我把门拉开，关上，敲对面的门）

母亲：李姐，看到我们家小霞了吗？

邻居：没看见啊，怎么了？

母：小霞离家出走了。

邻：啊！小霞这孩子怎么能离家出走了呢？你快去找找，我也帮你找找！

母：谢谢啊，又下楼，找同学

母：萌萌，你看见小霞了吗？

萌萌：没看见啊，小霞出什么事了吗？

母：小霞她、她出走了。

萌萌：什么！那阿姨你快找找吧，我上学的时候也会帮你问问其他同学的，实在不行，你就在电视上寻找小霞，我相信，小霞一定会回来的。

小霞出走后，小霞的妈妈发疯的找小霞，她在电视上读着写给小霞的信。。

流泪的妈妈

小霞，我的宝贝女儿，回来吧，你现在在哪儿，你可知你走后妈妈的天塌啦，宝贝女儿，回来吧，你现在有没有饭吃，衣服暖不暖和，你还有没有钱，遇到生人不要说话。

宝贝女儿，回来吧，你可知你把妈妈的心摘走了。你不在饭我怎么吃的下。

宝贝女儿，回来吧，你可看到电视里妈妈妹寻你的眼睛，你可看到满街的求助电话，你可知妈妈的心已碎裂。你可知妈妈想自杀。

宝贝女儿，回来好吗？没有你妈妈会疯，没有你我妈妈会傻，没有你妈妈还活着干啥。

每天看着你的照片发愣，每天流着泪想你，想你在天涯，每天梦里总是惊醒，一身身冷汗，每天的落发一大把，你可知妈妈找不到你会后悔一辈子。

回来吧我的女儿我的小霞，妈妈怎么会不爱你，回来吧，我的小霞，妈妈已为你安上秃掉的门牙，回来吧，我的女儿，我的小霞。

妈妈给教师打电话，“喂，是小霞的班主任吗？，老师，如果您有小霞的消息，一定要告诉我啊，我好想她。”

老师：好，我能理解，我能理解，我会告诉你的。

旁白：在车站的候车室里，小霞对着电视里的妈妈的眼神哭了。。妈妈，我对不起你，我不该那样说啊！

旁白：在一个阳光明媚的早晨，小霞回到了我们大家的中间。。

那天在教室里，在主题母亲节的班会上，小霞读着我们班同学写给她的信。。

小霞，你可看到妈妈粗糙的双手满头的白发，你可知妈妈打掉门牙和着血却咽下，你可知妈妈为供你读书四处借讨，你可知妈妈哭着向老师说着牵挂。

小霞，你可懂这世间最真的无私，你可懂这世间最不求回报的慈母心，你可知这人间最美的画卷中有谁，你可了解最疼你的人在哪？

小霞，你可知妈妈的唠叨里都是爱，你可知妈妈的士气里都为啥，你可知妈妈的破自行车骑了多年不想换的因由，你可知妈妈最不想让别人看你笑话。

小霞，你可知妈妈像爱爸爸一样爱你，你可看到你离家后妈妈用头撞墙留下的伤疤，你可知妈妈找你三天滴水未进，你可知道这世间哪个最爱着你，这个人就是妈妈，这个人就是你认为错投胎的妈妈。

小霞，我们哪能把自己的妈妈嫌弃，我们怎能为自己的虚荣而走天涯，我们怎能不报母亲的养育恩，我们如何再忍看母亲额头的亲添的白发。

小霞，回来了你还是妈妈的好女儿，妈妈还是爱你的妈妈，妈妈再土，妈妈再丑，妈妈再穷，我们都无权选择，要知道，我们享受着天底下最纯的情最无私的爱，这就是天底下最疼你的最了不起的妈妈

我错了。。妈妈，母女拥抱。

旁白：从此以后，小霞不嫌弃妈妈了，她和妈妈整天开开心心，同学们，你们也不要成为小霞哟！因为不管母亲是丑是俊是穷，是富，血脉本身注定了一种比海洋更广阔的情怀，同学们，一定要铭记在心。