多彩的生命世界 教案

第一篇：多彩的生命世界 教案

第1课 生命最宝贵

导入：齐读课本“世界是这样的美丽。。” 提问：你知道这段话表达了什么意思吗？

总结：生命最宝贵，要珍爱生命。生命如此重要，“只要我们拥有生命，就什么都可以争取”政治课也将它安排在第一课。生命是1，爱情、家庭、地位、金钱、财富都是0，没有生命，所有的一切都归零。下面我们一起走进多彩的生命世界。板书：第一框题 多彩的生命世界

提问：观察我们生活的校园里有哪些生命？（生命是一个过程，要经历出生、成长、死亡）

天空中飞翔的小鸟、绿树成荫、小草碧绿、百花争艳、树丛中的昆虫、还有我们用肉眼看不见的微生物，老师和同学。

总结：看来我们学校的生命还真不少，要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，甚至在沙漠深处，在地球的每一个角落都有多姿多彩的生命。提问：那么，谁能用语言描述一下你心中的生命世界？

例如我们借用一些描写大自然的句子“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”碧蓝的天空，摇曳的青草，奔跑的牛羊，这里之所以美丽，是因为到处散发着生命的气息。

形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。划下来生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。板书：

一、世界因生命而精彩。

1、生命是世界上最宝贵的财富

提问：多彩的生命构成了缤纷的世界，在这些生命当中你曾被某些生命打动过吗？（可以是动物，可以是植物）

母爱的雕像。一个不小心的烟头引发了一场森林大火，大火过后，护林员们开始上山察看灾情。有位护林员在一颗树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然它已经死了，但却像雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊讶，便用树枝轻轻拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从死去母亲翅膀底下钻了出来。原来，鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾。为了不让灾难降临到孩子们身上，它放弃逃生的机会，把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。总结：地球上的生命丰富多彩，生命很顽强，也很脆弱，它们都生存的权利，也有它们存在的价值，他们很容易受到伤害。

提问:大家再想象一下，没有生命的世界是什么样的？

荒凉 干涸 没有生机活力 死寂 可怕 那么，人类应该怎么做才能留住多姿多彩的世界呢？

课本“男孩和小鱼的故事”

提问：对于捡起浅水里的小鱼，男孩的态度是什么？男士的态度是什么？

男士“不在乎” 男孩“珍惜和爱护”

我们会支持谁的态度？这个故事给我们什么启示？ 支持男孩的态度，要关爱其他生命。板书：

一、2、人与自然的关系

提问：人与自然的关系是什么？人类应该如何对待其他生命？

划下来人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

例如：由于过度污染环境，每年冬天省会石家庄都要经历漫长的雾霾天气，严重影响我们的身体健康和正常的生活，也影响心情，会使人感到压抑。这是我们污染环境，应该受到的惩罚。还比如 沙尘暴天气，土地沙漠化、洪涝等灾害，生物物种也不断减少。

那么作为初中生，你在日常生活中做到保护环境了吗？

不用一次性塑料袋（国家颁布限塑令2008年开始超市塑料袋收费，这是环保的一项重要措施），不使用一次性饭盒、一次性筷子，双面使用纸张、不吃野生动物、不乱扔废旧电池，倡导步行（石家庄出现的便民自行车）

总结：同学们已经具有了比较强的环保意识，只有与自然和谐相处才能保证我们地球生命的丰富多样，保护生物多样性，因为每种生命都是不同的，都有他们的独特性。

提问：大家想一下，在地球上的生命当中，哪一种生命群体是比较特殊的呢？ 是人类。下面进入这节课的第二个大问题：人的生命的独特性。板书：

二、人的生命的独特性。

1、人类生命的独特性

故事：黑猩猩经过反复训练，学会了打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，让它灭火，但它却束手无策了。提问：如果是你，你会怎么做？

故事：苹果树下的牛顿。苹果砸到了牛顿的头上，牛顿发现了什么？如果落到一只猴子的头上，它会怎么做？

对比书上图片，燕子筑巢，是为了顺应自然，出于本能，但是人类建造了金字塔、万里长城。采用机器收割、信息网络越来越发达。诗歌：“虽然没有鸟的双翼，人也可以飞上蓝天

虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋

虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去

虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来 思考：人的生命和其他生命相比具有哪些独特性呢？ 总结：

1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力

2、人能够制造并使用工具进行生产劳动、能够不断进行创造满足生存和发展的需要。

3、能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己的美好理想。过渡：这是人类与植物、动物、微生物等生命进行比较，所具有的独特性。那么我们人和人之间进行比较，是不是也具有自己的特点呢？

二、2、个体生命的独特性

思考：篮球巨星姚明被美国的主流媒体称为“真正的巨人”，试想如果让姚明去练体操的话，结果会怎么样呢？

总结：我们每个人与其他人比较，都有自己的独特之处。“天生我才必有用” 活动：“独特的我”，我的兴趣、爱好、特长、优缺点等，选择最能突出你的特点的几个方面写在一张纸条上。选择几个学生的答案读。思考：有没有两个完全相同的人？双胞胎是不是完全一样？

总结：正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，每个人的生命也都是独一无二的。思考：每个人的独特性体现在哪些方面？

总结：每个人生命的独特性不仅体现在外貌、性格等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性。

思考：既然每个人都有自己的特点，那么我们应该怎么做呢？

总结：珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。擅长文艺的同学，可以负责班级的文艺工作，擅长体育的、管理的都可以在班级当中发挥自己的力量。我们每个人都有与众不同的地方，最重要的是我们要认识这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为班级、为社会贡献力量。本课小结：

板书：

第一课 生命最宝贵

第一框 多彩的生命世界

一、世界因生命而精彩

1、生命是地球上最宝贵的财富

2、人与自然的关系

二、人的生命的独特性

1、人类生命的独特性

2、个体生命的独特性

第二篇：《多彩的生命世界》教学设计

《多彩的生命世界》教学设计

学习目标

（1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。树立新的生态道德观、自然观。善待大自然，尊重其他生命。

（2）发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。提高观察事物、分析问题的能力。（3）知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。认识人类生命具有独特性。

教学重点、难点：人的生命是独特的。教学过程

首先请大家欣赏歌曲《生命之杯》

歌曲《生命之杯》，让我们感受生命的激情、生命的力量。今天我们来学习“多彩的生命世界”。

（板书）:

（一）、世界因生命而精彩

大家思考一下：哪些实体是有生命的？（学生）动物、植物、微生物和人。我们先了解动物的生命：同学们养没养过小动物？养过的举手。你喜欢它哪方面？ 小动物活泼可爱，甚至有时感人。我们看动植物的生命。“种子发芽”种子播种后，逐渐发芽，破土而出，让我们感受到了生命的强大；到根深叶茂、硕果累累，让我们感受到了生命的伟大。“小鸡破壳而出”。当我们面对生动多彩的生命，一定会产生一些联想，展开你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么样的？

（板书）：生命的多样性

归纳：生命是多种多样的，世界因生命而精彩。

然而在现实生活中，不同的人对待生命的态度是不同的。同学们阅读课本第四页“读一读”

面对“危在旦夕”的小鱼，男士是什么态度？（学生）无所谓、漠不关心。（教师）小男孩又是什么样的态度？（学生）很在乎、关怀备至。（教师）你赞成谁的做法？（学生）小男孩。

人类和其他众多的生命构成了一个共存共荣的生命大糸统。人类应该怎样与其它生命相处呢？

人类与自然应该是友好的，如课本插图所展现的那样——和谐相处。大自然是我们生存的唯一家园，我们要善待大自然，爱护其它生命。

（板书）: 要善待大自然，爱护其它生命

我们不仅在思想上正确认识，还要落实到行动上，在日常生活中应怎样做呢？ 不仅自己善待大自然，爱护其它生命，还要做好宣传工作。写一则公益广告：———————————————————— 如；留住花的芳容、体现美的心灵。我们校园内应有许多公益广告。

（过渡）通过学习我们了解到，生命是丰富多彩提千姿百态的。请同学们观察你手中的两片树叶，它们真的完全一样吗？（学生）不一样。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样每个人都是独一无二的。

（板书）:人的生命的独特性

我们开展一个活动：“猜猜他是谁”展示学生自己画的画像。我们看画像只是看到了人的外貌特征。每个人生命的独特性，仅仅体现在外貌上吗？还体现在哪些方面呢？

（学生交谈）如个性品质，爱好特长，人生道路等。

不同的人实现人生观价值的方式也是不同的。如董存瑞是以自己一人的死换取许许多多人的生；雷锋是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。请同学们总结自己最大的特点，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路。你将如何实现自己的人生价值？

（板书）: 发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路

这也表明人的生命具有独特性。那么人类生命和其他的动物、植物、微生物的生命是不是一样呢？有什么不同呢？

人类生产工具：由粗糙的石器——机械化——电汽化——自动化。这一切充分显示出人类最具有智慧和创造力。

（板书）:人类生命的独特性表现在最具有智慧和创造力

本节课的学习我们观察生命思考生命。那么对生命又有什么样的感悟呢？用一句话概括出来。我对生命的感悟是：“生命像一滴水，如果你不去珍惜它就会消失得无影无踪。”

课堂小结

既然生命是如此多姿多彩，人的生命是那样的独特，就让我们好好地珍惜它，让它放出灿烂的光芒。

第三篇：走进生命世界教案

篇一：走进生命世界教案

一、教学目标：

1、知识目标

概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景

2、能力目标

初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。

3、情感态度价值观目标

激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。

二、教学重点：

激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学

三、教学难点：

生命科学的研究与应用

四、课前准备：

课件

五、教学过程：

师：同学们，欢迎你跨进生物学知识的宝库。对于生物，大家并不陌生。你们在日常生活中或多或少都看见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物，比如细菌、病毒等，它们也是生物。

师：下面我

们看课本致同学——走进生命科学这一页的内容，然后回答什么是生物。

生：看书，思考，回答。

师：板书课题“走进生命科学”。

师：学生回答后，板书“什么是生物：生物是有生命的东西”。

师：（提问）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它还是生物吗？ 生：讨论交流。

师：请学生回答，并总结。它仍然是生物。

师：（提问）我们学习的这门课，是研究什么的呢？看书后回答。

生：看书，讨论，回答。

师：（板书）什么是生物学：生物学是研究生物体生命现象及其规律的科学。师：生物与我们的生活息息相关，课本上提供了8幅图片，我们能否把他们联系起来，看看哪两个是有关系的？

生：学生认真看书后，讨论交流，然后回答。

师：蝉的保护色与迷彩服都是为了保护自己；车站与信天翁的外形相似；直升机的原理与蜻蜓是一样的；潜水艇的外壳的材料是和海豚的皮肤类似，对水的阻力都很小。

师：这些在生活中我们都能看到，大家知道这是生物学中的什么知识吗？ 生：讨论。

师：这是生物学的一个分支：仿生学（板书），仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。我们还知道什么也是利用仿生学的知识制造的吗？

生：热烈讨论，各抒己见。

师：我们下面再介绍一些比较高水平，高科技的例子。看课本致同学的第5页，上面介绍了好多，现代生物技术。（逐个讲解，举例）

师：细胞核移植技术，也称克隆动物技术，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法移植到去核卵母细胞中，重组的细胞形成胚胎并使之发育成熟的过程。该技术设想最早于1938年由汉斯? 施佩曼提出。1952年，科学家们先后克隆了蝌蚪和成体蛙，1963年我国科学家童第周克隆金鱼成功，1997年英国克隆出“多利”羊。

转基因食品，就是利用高端生物技术，将需要的基因转移大批目标生物中去，从而培育出来的具备新特征的食品种类。迄今为止，世界上已有转基因生物120种左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。

试管婴儿，其实是体外受精技术的俗称。1978年7月25日世界上第一个试管婴儿路易丝?布朗在英国出生，是女性，现在已结婚；1988年3月10日中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生，她的缔造者是张丽珠教授。

袁隆平与杂交水稻：袁隆平是中国著名的农业科学家，中国工程院院士、国际杰出的育种专家，也是中国国家最高科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，国际上把杂交水稻当做继四大发明之后的中国第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。

生态农业（果园养鸡），高科技农业园。

师：虽然人类凭借自己的智慧，揭开了一个个生命之谜，但人类对生命的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜爱滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害以及生态平衡被破坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。

师：同学们，生命科学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来。让我们一起走进生命科学的殿堂，了解更多的生物知识。

六、教后感：

这一节是全册教材的绪论课，分别讲述为什么要学习生物科学知识，初中生物课的内容和学习方法两部分内容，使学生对生物学有一个初步的认识。生物是义务教育初中阶段必修的一门基础科学，也是初一学生进入中学阶段接触的第一门实验科学。这一节课也是整个中学阶段学习生物知识的绪论课，将直接影响学生在今后对生物科学知识的学习。

篇二：走进生命世界

走进生命世界（序言课）

一、教学目标：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。

2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。

二、教学重点：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。

三、教学难点：

激发学生对生物学的兴趣和爱好。

四、教学准备：

1.教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。

五、教学方法和过程：

（一）解读“生物”二字

何理解这两个字呢？ 1.2.量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，能够借助团队的力量飞得更远。

【延伸】：有经验的中长跑运动员会不会从开始赛跑就冲在最前面，为什么？ ②团队合作，趋利避害：

雁群总是由有经验的老雁担任“队长”，飞在队伍的前面，在飞行中，带队的大雁体力消耗的很厉害，因而它常常与别的大雁交换位置，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间，停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。

③启示（点到为止，不可夸大化，重在让学生自己领会）

一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量，任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而无不胜。3.含羞草：

①出示含羞草的图片让学生辨别，再对比受刺激后的图片。

②【提问】：为什么含羞草会出现“害羞”的现象？

③【视频】：解释含羞草出现这种现象的原理。

④【简介】：含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶

时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象，即生物与环境相适应。4.向日葵的生长：

①【图片展示】：向日葵向光生长

②【提问】：为什么会出现这种现象？

③【简介】：生长素是促进植物生长的一种激素，由于阳光的照射使其分

布不均匀，故而出现这种现象。

④【欣赏宋词】：《游园不值》

以与语文密切联系起来）5.壁虎断尾：

①【图片展示】：壁虎

保护生命，过一段时间

以后又会重新长出来。

（三）生物学在生活中的应用

1.年9月1日生于北京，汉族，江西德安县中国工程院院士。研究中心主任、湖南农业大学教授、席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，年获得马哈蒂尔科学奖。

【备注】：马哈蒂尔科学奖由马来西亚前总理马哈蒂尔于2004年倡导成立，两年一次，旨在授予全世界范围内通过科学和技术为解决热带地区各种问题作出贡献和带来革新的科学家、机构或组织。袁隆平先生是中国唯一一位该奖项的获得者。

②杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。

③【总理的信】：

隆平先生：

您好！许久未见面了，甚念。先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺

发达。

温家宝

2010年8月27日 2.太空椒：

①【图片展示】：太空椒与普通辣椒的对比 ②【简介】：经过太空遨游的辣椒种子，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大了，产量也比原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高对病虫害的抗逆性比较强。3.青霉素菌株的诱变：

①【图片展示】：注射型青霉素

②【简介】：现在世界各国生产青霉素的菌种最初是在1943年从一个发霉的甜瓜上得来，这种野生的青霉菌分泌的青霉素很少，产量只有20单位/ml，后来，人们对青霉菌多次进行x射线、紫外线照射及综合处理，培育成了青霉素产量很高的菌株，目前青霉素的产量已经达到单位/ml。

4.克隆绵羊——“多莉”（伊恩·维尔穆特）

①【图片展示】：多莉绵羊

可逾越法律及道德的界限）

篇三：走进生命世界1 走进生命世界（序言课）

一、教学目标：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。

2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。

二、教学重点：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。

三、教学难点：

激发学生对生物学的兴趣和爱好。

四、教学准备：

1.教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。

五、教学方法和过程：

（一）解读“生物”二字

何理解这两个字呢？ 1.2.量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，能够借助团队的力量飞得更远。

【延伸】：有经验的中长跑运动员会不会从开始赛跑就冲在最前面，为什么？

②团队合作，趋利避害：

雁群总是由有经验的老雁担任“队长”，飞在队伍的前面，在飞行中，带队的大雁体力消耗的很厉害，因而它常常与别的大雁交换位置，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间，停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。

③启示（点到为止，不可夸大化，重在让学生自己领会）

一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量，任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而无不胜。3.含羞草：

①出示含羞草的图片让学生辨别，再对比受刺激后的图片。

②【提问】：为什么含羞草会出现“害羞”的现象？

③【视频】：解释含羞草出现这种现象的原理。

④【简介】：含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶 时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象，即生物与环境相适应。4.向日葵的生长：

①【图片展示】：向日葵向光生长

②【提问】：为什么会出现这种现象？

③【简介】：生长素是促进植物生长的一种激素，由于阳光的照射使其分

布不均匀，故而出现这种现象。

④【欣赏宋词】：《游园不值》

以与语文密切联系起来）5.壁虎断尾：

①【图片展示】：壁虎

保护生命，过一段时间

以后又会重新长出来。

1.年9月1日生于北京，汉族，江西德安县中国工程院院士。湖南农业大学教授、席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，年获得马哈蒂尔科学奖。

【备注】：马哈蒂尔科学奖由马来西亚前总理马哈蒂尔于2004年倡导成立，两年一次，旨在授予全世界范围内通过科学和技术为解决热带地区各种问题作出贡献和带来革新的科学家、机构或组织。袁隆平先生是中国唯一一位该奖项的获得者。

②杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。

③【总理的信】：

隆平先生：

您好！许久未见面了，甚念。先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺

发达。

温家宝

2010年8月27日 2.太空椒：

①【图片展示】：太空椒与普通辣椒的对比

②【简介】：经过太空遨游的辣椒种子，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大了，产量也比原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高对病虫害的抗逆性比较强。3.青霉素菌株的诱变：

①【图片展示】：注射型青霉素

②【简介】：现在世界各国生产青霉素的菌种最初是在1943年从一个发霉的甜瓜上得来，这种野生的青霉菌分泌的青霉素很少，产量只有20单位/ml，后来，人们对青霉菌多次进行x射线、紫外线照射及综合处理，培育成了青霉素产量很高的菌株，目前青霉素的产量已经达到单位/ml。

4.克隆绵羊——“多莉”（伊恩·维尔穆特）

①【图片展示】：多莉绵羊

可逾越法律及道德的界限）

篇四：第一单元 走进生命世界 第一单元 走进生命世界 第一章 生物学——研究生命的科学 第2节 生物学的基本研究方法

篇五：01.致同学们—走进生命世界

致同学—-------走进生命世界

重庆市万州区白土初中 李靖华

知识目标

概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 能力目标

初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。情感态度与价值观目标

激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。

教学重点：激发学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学 教学难点：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 教学准备：

教师准备：制作多媒体课件；

学生准备：分小组收集有关仿生学的资料；收集有关生物学发展前景的资料。

学生收集的资料

①长颈鹿和抗荷服

长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160－260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有一只长颈鹿会在饮水时得脑充

血或血管破裂等疾病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，还能对血管产生相应的压力。②蜻蜓翅膀带来的发明 ?蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。

?人们仿效蜻蜒的翅痣在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。

③乌贼和鱼雷诱饵

乌贼体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效设计成鱼雷诱饵。现在鱼雷诱饵酷似一艘袖珍潜艇，既可按潜艇的航向航行，航速不变；也可模拟噪音、螺旋桨节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辨。

④青蛙和电子蛙眼

青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。

⑤雷达与蝙蝠

科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，用以及时探测飞机的方向和距离。

⑥荧光灯和萤火虫

萤火虫所发出的光是化学光，它通过一定反应将化学能几乎百分之百地转成了光能。根据萤火虫发光原理制造了由电能转变成光能的荧光灯。

⑦龟壳的背和建筑

龟壳的背甲呈拱形,跨度大,虽然只有2mm厚,使用铁锤敲砸也难破坏。建筑学家模仿它设计的薄壳建筑有许多优点:用料少,跨度大,坚固耐用。

⑧响尾蛇导弹和蛇

响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。

⑨蝴蝶与卫星控温系统

科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定。

⑩苍蝇与蝇眼照像机

苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。此据，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机。

苍蝇的后翅退化成一对平衡棒，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能。

苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分。

⑾蜘蛛丝和高强度纤维

生物学家对蜘蛛丝的研究发现，其强度相当于同等直径的钢丝的5倍。

第四篇：《多彩世界》使用感想

多彩的童年

——对《多彩世界》的使用感想

今天孩子兴高采烈地从学校拿回来了一套《东方之星幼儿园思维游戏课程——多彩世界》，看到她很是喜欢，于是就和孩子一起玩了起来。打开以后发现这不仅仅是一套游戏，更是一套启发孩子智力，激发孩子思维的有用教材。作为家长，我特别将我和孩子共同的使用感想表达出来：

一、更好的帮助孩子认识周围事物，理解周围事物，提高了孩子的认知能力。游戏中内容丰富的图画让宝宝兴趣非常浓烈，她指着图上的事物迫不及待的和我说这是什么，那个又是什么，遇到不认识的还立刻问起了身边的大人。而且对一些色彩和图形也有具体的事物，孩子在认知的过程中有了具体的印象，不会只是在脑海中出现大概的概念，对她认识事物特别有用处。而且，我感到她一定程度上有了学习的热情，有了这些，她肯定能够不断提高的。

二、提高了孩子的逻辑思维能力。游戏中的一些小贴画不是简单的漂亮、好看，不是随随便便贴上就正确的，完成它是具有一定规律的，是需要动一番脑筋的过程。孩子在特别有兴趣的前提下很愿意自己思考完成这些有一定意义的小贴画，锻炼了她得逻辑思维能力。相信这些对孩子以后的智力发展非常有好处。

三、培养和促进丰富的想象力，激发了孩子的创新能力，同时也加强了孩子解决问题的能力。一些图形的组合和色彩的搭配不仅仅是孩子简单的游戏玩耍，锻炼了孩子的手和脑，而且孩子还在其中加进 了自己的想法，自己进行了创新。遇到一些游戏上的问题时，她自己能够想办法解决了，这都使我非常惊讶。

四、增加了孩子的沟通能力和表达能力，增强了合作的精神，同时促进了亲子之间的交流。因为有了幼儿园老师的认真讲解，孩子很好的掌握了游戏的规则和技巧，回来后很热情而且清楚的给我们讲了游戏该怎样玩，通过她的表达，我发现她的表达清楚，俨然一副小老师的样子，而且一些游戏是孩子和我共同完成的，感觉我和孩子都在玩中学到了很多。

好的儿童益智玩具可以很好的启发孩子天生的想象力、创造力、动手能力，作为家长，我非常感谢幼儿园和老师给孩子提供了一个很好的游戏课程。

第五篇：幼儿园大班语言教案《多彩的世界》

大班语言教案：多彩的世界

幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

【活动目标】

1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。

2．引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。

【活动准备】

1．红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。

2．铺有白纸的大黑板4个。

3．诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。

【活动过程】

1．教师活动的导入：看看说说

师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？

幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。

幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。

幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。

幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。

幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。

幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。

幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！

分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。

2．教学活动之一：绘画记录

师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。

幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。

教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。

分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。

3．教学活动之二：诗歌朗诵

师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗？

幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。

分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情！孩子的好奇心再次被激发起来了！由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。

4．教学活动之三：诗歌创编

师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗？老师相信你们一定能行！

指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。

创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。

第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》，内容如下：

红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。

这一片红，那一片红，到处都是红、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。

第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：

绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。

这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。

第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》，内容如下：

蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。

这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。

第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》，内容如下：

黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。

这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。

教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。

分析：以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。

5．活动延伸

师；颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗？请你们编好后告诉身边的人！（幼儿教育）