第一篇：一年级校本
小学一年级文明礼仪学科计划
一、教材分析：礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表 情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待 客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行 为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意 礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不 文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生 活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为 规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、教学目标：
1、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
2、.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的 积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继 承并发扬光大，代代相传。全 册 学习日常生活中的个人礼仪，交往礼仪，家庭礼仪以及公共礼仪。
三、学情分析：一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，安全意识、自我保护意识有待加强。教师要充分利用每一节课，把学生培养成为一个讲文明、有礼貌，具有安全意识、具有自我保护能力 的现代小公民。
四、教学目标
1、学会一些常用的礼貌用语，明确交际中说话要讲文明，有礼 貌。
2、培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的仪表、待客、与 人相处的礼仪，具备基本的社交能力。
3、学会一些基本的自救常识，有初步的自我保护意识和能力。
五、教学重点、难点
1、培养学生的安全意识、自我保护能力。
2、掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交 能力。
六、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲 讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共 同解决学习上的困难。
4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的 支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。
七、教学进度安排
从小讲礼貌 仪表礼仪 天天平安 交通安全教育 文明礼仪 家庭安全 集体活动的礼仪 学校安全 上学路上的安全 做客、待客的礼仪。一周一节。
第二篇：一年级校本课程
凯里市第十小学学校课程
环保童谣
一年级组 编制
前
言
为了响应凯里市“创建国家环境保护模范城市”的文件精神，凯里市第十小学积极行动，在广大师生中广泛开展了优秀童谣的征集、传唱活动。学校将征集到的优秀童谣编辑成册，作为学校一年级环保课程开发使用，取名《环保童谣》。内容包括爱国爱家爱校、环境保护、安全教育、文明礼仪等方面的内容，旨在引导儿童崇尚真善美，从小做一个有道德的人，最终成为一名具备“四有”品质的优秀明德少年。
童谣这种文学形式，孩子们最容易掌握，通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，非常有助于孩子们形成良好的审美能力。并且对儿重开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。我们相信，“环保童谣”必将“开启心智慧”。
目 录
我爱我们的小学校………………………………1 果皮箱……………………………………………2 小小芽……………………………………………3 环保童谣…………………………………………4 做早操……………………………………………5 有双小脏手………………………………………6 上学校……………………………………………7 小兔子乖乖………………………………………8 上课啦……………………………………………9 办公室，不乱闯………………………………升国旗……………………………………………11 祖国祖国我爱你…………………………………12
我爱我们的小学校
玉兰树 一行行 列队站在教室旁
绿草坪 一片片 静静躺在操场边
蓝天下 国旗飘
我爱我们的小学校
果皮箱
果皮箱，张着嘴，站在路边在喊谁: 谁把果皮满地扔呀，那是谁?
喂、喂、喂!小哥哥，听见了，赶快拉住小妹妹，捡起果皮扔进箱: 讲卫生，对、对、对!
小小芽
小小芽，不要踩，小小芽，快长大。
为人们遮（zhē）风挡(dǎng)雨。
不踩小小芽，保护大自然，人人都有责。
保护小小芽，人人也有责。
环保童谣
我是文明小公民，路边垃圾不乱扔。果皮纸屑（xiè）饮料瓶，统统扔进垃圾箱。城市美化靠大家，卫生城市大家创。
做早操
早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂(bì)，弯弯腰，踢(tī)踢腿，蹦(bèng)蹦跳，天天锻炼(duàn liàn)身体好。
有双小脏手
有双小脏手，要去拿馒头;馒头嫌（xián）他脏，把头扭一扭。
有双小脏手，去抱布娃娃;娃娃嫌他脏，也不喜欢他!这双小脏手，拧开水笼头，洗呀洗干净，洗成了一双小白手。
大馒头，笑开口，布娃娃，点点头，脏手变成干净的手，都愿和他做朋友!
上学校
小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横(héng)道，交通安全要记牢； 听指挥(zhǐ huī)，别乱跑，平平安安到学校。
小兔子乖乖
小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
上课啦
上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律(jì lǜ)的好学生。
办公室，不乱闯
办公室，不乱闯(chuǎng)，有事先把报告喊。老师同意再进去，不要随便冲与闯。进去后，不吵嚷(rǎng)，桌上东西不乱搬(bān)。老师说话认真听，做个文明好学生。
升国旗
排排队，站站齐，不说话，不调皮。奏国歌，升国旗，我们都行注目礼。同学们，齐努力，为祖国，勤学习。学文化，练身体，建设国家出份力。
祖国祖国我爱你
祖国祖国我爱你，你的风景真美丽。
打开地图看看你，像只漂亮大公鸡。你的怀抱真温暖，青山绿水环绕你。
我要努力学知识，给您做件七彩衣。
第三篇：一年级校本教学计划
一年级校本教学计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的一年级校本教学计划，欢迎大家分享。
一年级校本教学计划1
一、学情分析
一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标
1、培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3、学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学任务：
充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
四、教学措施
1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
五、教学内容及进度安排
（略）
一年级校本教学计划2
学生情况分析：
一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
一、全期教学目标总要求：
学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
二、教学内容：
1、安全十不准
2、注意提防坏人
3、保护环境从我做起
4、生了病怎么办
5、做了错事以后
6、感冒与流感
7、小小一粒米
8、与学校公物交朋友
9、学做自己事
10、守秩序
重点：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
三、具体的措施：
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
五、执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
六、教学进度安排表：
周次、课题课时
2、安全十不准1课时
4、注意提防坏人1课时
6、保护环境从我做起1课时
8、生了病怎么办1课时
10、做了错事以后1课时
12、感冒与流感1课时
14、小小一粒米1课时
16、与学校公物交朋友1课时
18、学做自己事1课时
20、守秩序1课时
一年级校本教学计划3
一、指导思想：
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、课程基本理念
1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。
7、 课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容
为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容
1、说说习惯
2、尊敬国旗，会唱国歌
3、姿势正确，书写认真
4、良好的站立姿势
5、文明礼貌，微笑待人
6、卫生习惯我知道
7、今天的事情今天做
8、正确坐姿我知道
9、尊敬老师，友爱同学
10、做个认真听讲的好孩子
四、课程实施及建议：
1、课程教学结构：
创设情境小组交流汇报表演师生评价
2、组织形式：
班级授课制
3、课时安排
每周1课时
4、活动地点：
本班教室或根据需要而定
五、具体目标：
1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗，会唱国歌。
2、使学生知道正确的书写姿势、站立姿势，了解不良姿势的危害。
能真正做好。
3、懂得生活中要懂礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
4、能够建立讲究卫生的意识，使学生认识细菌的危害，注意卫生保健养成良好卫生习惯。
5、知道“今日事今日毕”的道理，养成今天的事今天做的好习惯。
6、了解尊敬老师，团结同学是中华民族的传统美德。并真正做到。
7、知道只有养成上课认真听讲的好习惯，才是一个好学生。明白养成好的习惯可以使我们终生受益。
六、课程实施的有关要求
1、认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使孩子切身感受到习惯的重要性。
2、与孩子一起讨论制定适当的行为规范。如定班规，制定习惯培养目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。
3、进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。
4、持之以恒地练习。行为习惯需要持久的训练，习惯培养有很多技术手段，都可以尝试，但是有一条，一个行为习惯的形成一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。
5、及时而科学地评估、引导。用各种方式表扬，引导。
6、逐步培养良好的班风、校风。如在班级里谁出现了好的行为，在班里就得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良行为出现了，就受到反对、批评。在家庭中同样如此。这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。
一年级校本教学计划4
一、总体目标
1、让学生认识、了解学校的自然与环境，感受学校的美丽与可爱，产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操，奠定热爱祖国的思想基础。
2、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生积极参与，从而对学习产生浓厚的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
3、培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、组织形式
充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，根据具体情况，可以采用小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。
三、时间、内容、课时安排
周次 内容 课时 备注
1 大自然的一角（自然室） 1
2 知识的天窗（图书室） 1
3 与好书交朋友（阅览室） 1
4 五颜六色的天地（美术室）1
5 我是小学生 1
6 身高与健康 1
7 保护耳朵 1
8 不要随地吐痰 1
9 五讲四美三热爱 1
11 接种疫苗 1
13 预防红眼病 1
14 预防龋齿 1
15 洗澡的卫生要求 1
16 学校里的安全 1
17 注意莫触电 1
18 预防煤气中毒 1
19 体育与健康 1
四、评价方式
注重“三维”，即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
一年级校本教学计划5
本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
四、教学进度附下表：
教学进度表
一、二、三周：讲文明，懂礼貌
四、五、六周：诚实的孩子人人爱
七、八周：我是家庭小主人
九、十周：爱父母，尊长辈
十一、十二周：课间活动守秩序
十三、十四周：专心听讲
十五、十六周：爱护花草树木
十七、十八周：高高兴兴上学，平平安安回家
一年级校本教学计划6
一、学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱。
二、教学内容
本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。
三、教材分析
依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的.学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
四、教学目标
1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。
3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。
五、教学重点、难点
1、培养学生热爱介休的情怀。
2、了解介休的名胜古迹及风土人情。
六、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。
七、教学进度安排
第一次介休历史沿革、孝文化、水文化
第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化
第三次介子推、郭泰
第四次文彦博、介休历代名人简介
第五次介休绵山、张壁古堡
第六次介休后土庙、其他风景名胜简介
第七次风俗篇的“醋仙”王来福——认干亲
第八次风俗篇的兜肚肚——清明节的习俗
第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷
第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒
一年级校本教学计划7
一、指导思想：
弘扬中华传统文化，让诗词的魅力深植于学生的内心。让学生从小热爱诵读诗词，学会赏析诗词，从而发自心底的喜欢中国文化，并愿意竭尽全力继承和发扬中华的传统文化。
二、学情分析：
一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的语言能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生语言能力和想象力力为主的诗词欣赏课。通过捏学古诗、背古诗、画古诗情景作等丰富多彩的活动，培养学生欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
三、教学目标：
1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习中国传统文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、通过对大量经典作品、诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并了展学生的思维力。
3、能正确认读诗词中出现的生字词。
4、能正确、流利、有感情地诵读诗词，并能够流利地背诵。
四、教学安排：
1、时间的安排：
（1）利用每周校本课的时间。
（2）利用每天早读课的时间。
（3）鼓励学生回家诵读。
2、教学内容安排：
第一周：《枫桥夜泊》
第二周：《寻隐者不遇》
第三周：《咏柳》
第四周：《出郊》
第五周：《咏华山》
第六周：《寻隐者不遇》
第七周：《送元二使安西》
第八周：《望天门山》
第九周：《春夜喜雨》
第十周：《古谣》
第十一周：《三字经》
第十二周：《三字经》
第十三周 ：《三字经》
第十四周：《三字经》
第十五周：《三字经》
第十六周：《三字经》
第十七周：总结，评价
五、教学评价
通过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方式检查和了解学生古诗文的掌握情况。
一年级校本教学计划8
一、指导思想：
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学游戏是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教学资源。教师把它作为可开发的校本课程资源，通过介绍数学家的故事、数学发展史、数学智力游戏、数学幽默故事、数学游戏题等，学生在了解数学历史、探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此产生了进一步对学习数学的向往，数学游戏激发了小学生的创造力。
二、目的要求：
1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、提高学生的数学素养，训练学生的思维能力。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习品质。
三、具体措施：
1、以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式（做课件、实物操作等），让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、拓展学生的知识面。在活动中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中了解数学的历史和学习数学家的研究精神，使他们的知识面得到很大的拓展。
4、增加实践的机会，校本课程使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、活动时间安排：
第三周
1、华罗庚的数学故事
2、数学阅读：好习惯，早养成
3、数学游戏：排队问题
第五周
1、数学家陈景润的故事
2、趣味数学：有趣的火柴棒
3、数学游戏：击鼓传花
第七周
1、数学家钱学森的故事
2、数学与生活：植树问题
3、数学游戏：过河
第九周
1、智慧阅读：聪明的小男孩
2、趣味数学：一笔画出图形
3、数学游戏：图形的拼组
第十一周
1、故事阅读：一枚硬币
2、数学游戏：模拟跳蚤市场
第十三周
1、数学家高斯的故事
2、趣味数学：奶奶过生日
3、数学游戏：火车钻山洞
第十五周
1、数学故事：鲁迅珍惜时间的故事
2、数学游戏：合理的利用时间
第十七周
1、数学家的故事：牛顿忘我的工作
2、智慧阅读：巧取王冠
3、数学游戏：找规律
一年级校本教学计划9
本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
四、教学进度附下表：
教学进度表周次教学内容
一、二、三周
讲文明，懂礼貌
四、五、六周
诚实的孩子人人爱
七、八周
我是家庭小主人
九、十周
爱父母，尊长辈
十一、十二周
课间活动守秩序
十三、十四周
专心听讲
十五、十六周
爱护花草树木
十七、十八周
高高兴兴上学，平平安安回家
第四篇：一年级校本备课
第一课鹤山
教学目标
1.了解鹤鸣的由来。
2.激发学生对家乡的热爱之情。教学准备：
诗歌《诗经·小雅·鹤鸣》 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
1.齐读诗歌《诗经·小雅·鹤鸣》
2.同学们，你知道这首诗歌的由来吗？通过今天的学习，你就明白了。
二、讲授
1.自由读文，思考:文中有哪些人物听到过鹤鸣？他们有怎样的感受？ 2.生读文，思考。3.集体交流
（1）孔子----要把鹤鸣收入诗经（2）颜回----陶醉
（3）耕夫、牧童----无我无他、淡定从容
三、课堂总结
本节课，我们了解了“鹤鸣”的由来，感受到了家乡历史的悠久。
四、课外延伸
搜集关于鹤山的故事，准备开一个“我爱鹤山”的故事会。
第二课宁阳颜子庙
教学目标：
1.知道颜子庙的位置、由来及历史价值 2.了解颜子庙的建筑特点 教学准备： 颜子庙的照片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，你们参观过颜子庙吗？今天，我们便随着课文，来细细地观赏一番。
二、讲授
1.初读课文，找到颜子庙的位置、由来及历史价值 位置：宁阳县西北20公里的鹤山乡泗皋村 由来：第二自然段 历史价值：第三自然段
2.再读课文，找出颜子庙的建筑特点
（1）大殿坐北朝南，三开间，灰瓦悬山顶，四周围墙用砖和土坯构筑而成，给人以挺拔雄伟之感
（2）大殿木质框架结构，都保留了唐宋时代建筑的特点（3）使用弯曲大梁，这是元代建筑的典型特征（4）颜庙的独特之处，还在于“二梁不在大梁上
（5）梁与梁之间、梁与檀条之间、檀条与坊之间都垫有一斗三升拱，平梁上的属柱两侧用叉手支撑脊癝，属柱下势有十字拱或合楂。
三、课堂总结
四、课外延伸
全家参观颜子庙，给爸爸妈妈当导游。
第三课颜 林
教学目标：
1.知道颜林的地理位置
2.欣赏颜林美景，感受颜林的宝贵遗产
3.了解颜林的历史故事，体会颜氏子孙的忠孝。教学准备： 颜林珍贵树木图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
鹤山的颜林，为我仅存的特有树种地，比如我国为数不多红钱榆，颜林就有8棵。今天，就让我们走近她，了解颜林的奥秘。
二、讲授
1.默读第一段，了解颜林的历史。
2.默读第二段，欣赏颜林的美景，知道几种特有树种，并知道他们的价值。
3.快速浏览第三、四段，知道颜氏子孙的忠孝故事，知道历届皇帝对颜氏子孙的恩宠。
三、课堂总结
四、课外延伸
体验行动，当一名小记者，去采访颜氏子孙，了解更多的颜氏事例，做一期手抄报。
第4课皋山玉皇庙
教学目标：
1.知道皋山玉皇庙的概况
2.欣赏皋山玉皇庙的结构特点、建筑风格 3.知道皋山玉皇庙新修好的格局 教学准备： 皋山玉皇庙旅游图 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，在充满了神奇故事的大山——皋山之上，有座庙，大殿内供奉着玉皇大帝，是明清时期彩塑的珍品。今天，就让我们走近她、了解她。
二、讲授
1.默读第一自然段，找到皋山玉皇庙的概况。
2.默读第二自然段，了解皋山玉皇庙的主题构造，殿内玉皇大帝等彩塑。3.快速浏览三自然段，知道后人对玉皇庙的新建项目。
三、课堂总结
感受“皋山玉皇庙”，体会古人的建筑艺术。
四、课外延伸
小小导游，假设你是皋山玉皇庙的导游，请你为游客写一段导游词。大山洼遗址 教学目标：
1.知道大山洼遗址的地理位置
2.知道大山洼遗址出土的陶片，感受大山洼遗址的宝贵遗产 3.体验大山洼遗址，感受我国古代人们的聪明智慧。
第5课皋山
教学目标： 1.知道皋山的概况 2.欣赏皋山的美丽景色 3.了解皋山的历史文化 教学准备： 皋山全貌照片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，在我们的家乡还有一座充满了神奇故事的大山——皋山，她给我们的家乡带来了生机。在党委政府的领导下，皋山社区拔地而起。今天，就让我们走近她、了解她。
二、讲授
1.默读第一自然段，找到皋山的概况。
2.默读第二自然段，了解“皋山红月”的由来。
3.快速浏览三自然段，了解“鹤鸣九皋”，九皋的得名等。4.朗读第四自然段，感受“玉皇庙”，体会古人的建筑艺术。
三、课堂总结
四、课外延伸
做小小探秘者，了解皋山人文历史，给全班同学展示。
第6课大汶河
教学目标：
1.知道大汶河流经哪些地区 2.欣赏大汶河的美丽景色 3.了解大汶河的历史文化 教学准备： 大汶河的风景图 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
同学们，我们家乡的母亲河——大汶河，是我国唯一一条自东向西流的河流，今天，就让我们走近她、了解她。
二、讲授
1.默读第一自然段，找到大汶河流经哪些地区。
2.默读第二自然段，欣赏大汶河的美景，并谈谈自己的感受。3.快速浏览三、四、五自然段，了解大汶河的历史文化。
大汶河是一条文化河，溯源悠久。“安丘八景”其中三景，都与汶河有关。汶水澄清—陈文伟诗曰：“汶水澄清绝点埃。” 牟山拥翠—陈文伟诗曰：“牟山拥翠夕阳开”。
三、课堂总结
四、课外延伸 以“今日的汶河”为题，办一期手抄报。
第7课五鸡台
教学目标：
1、了解沈西皋的历史变迁。
2、培养学生热爱家乡，建设家乡的思想感情。教学准备：琵琶山石塔图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 在一个地方，早上可以听到五个县的鸡叫? 大家知道这个地方在什么地方吗？ 对，她就是历史上的沈西皋五鸡台。
二、讲授：
师：讲解五鸡台的传说。
生：小组展示收集的沈西皋的传说。指名讲述：沈西皋的故事。
（生补充）师讲述：沈西皋的历史
灭辽大将军武进
武进,字君光,宋未元初奉符（今宁阳县鹤山乡沈西村）人，因对辽作战有功，被皇帝亲封为“灭辽大将军”,并授世袭官禄。武进在紧急关头，捍卫了大宋的尊严，保卫了家园，便御笔亲封武进为“灭辽大将军”。后来，武进之子也在军中屡立战功，亦被授“大将军”。后来，武家父子按当地风俗将武进及其子葬于武进母亲坟后，人称“武进
父子墓”，武进父子墓，由朝廷筹建，当时，不仅有石狮、石虎、石牛等，还有御笔亲赐墓铭，仅牌坊就有三道，坟墓建设约占地百余亩，其中坟碑等主体建筑在“文革”中被毁。
武进为将，治军有方，深得人心，武进之子也治军颇有其道，以致武进父子精忠为国，屡立战功的动人故事，仍在鼓舞着鹤山人民奋勇前行。
五鸡台
五鸡台，位于西皋村西琵琶山东北300米处，旧时，按行政区划，五鸡台周围分别是宁阳、泰安、肥城、东平、汶上五县，它位于五县交界处，故置身其上可览五县岁月，特别是夜晚时分，在这里可听五县鸡叫，故名“五鸡台”，这在全省、全国是少见的，这种特色当地人看来颇感荣耀、甚得称道。
该高台后在大汶河发大水改道时冲坍，但这并没影响人们对他的记忆，提起“五鸡台”，现在方圆百里的人们，都知道是在鹤山境内的琵琶山上，路过此处的人们自觉不自觉地都会说起它，它已成为宁阳和周边兄弟县市共同繁荣的象征。
三、课堂总结
沈西皋遗址是一个著名的历史遗迹，今天勤劳、智慧的沈西皋人民在努力建设自己的家乡，我相信我们也会像他们一样，为家乡、祖国的繁荣富强而努力。
四、课外延伸
沈西皋的故事还有哪些?大家收集整理下来。
第8课沈西地道网
教学目标：
1、了解沈西地道网的相关知识。
2、认识地道网作为一条战备地道网，在当时的意义。培养学生反对战争，热爱和平的思想感情。
教学准备：收集沈西地道网的资料 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 大家看过《地道战》吗？在我们家乡也有一条地道-------沈西地道网。大家知道它是干什么的吗？
二、讲授：
师讲述：沈西地道网
鹤山乡沈西皋村，西、南面环山，东、北两面紧临汶河。距敌方据守的宁阳、东平、肥城县城较远，靠大汶河北岸抗日根据地极近，地理条件优越，成为境内巩固，扩大抗日民主政权的基地。
1946年9月—1947年1月，沈西皋的几百名群众和附近村的干部，经
4个多月昼夜奋战，挖出一条适应战备的地道网。
地道主线东西长2000多米，南北长约3000米，高2米，宽1.5米。地道布局以村中地基较高的关帝庙为起点，纵横交织向四面伸展。庙台下为开挖地道的中心，庙心挖成十分隐蔽的进出口，通往村子前后左右的进出口、伏击点和地下兵营。并通至村外网络前后3个西皋（刘家西皋、王家西皋、黄家西皋）。建国后，经长期整地改土，治山治水，已荡然无存，现仅有当时曾作过地道气眼的高家井。
生：结合自己收集的资料，说一说沈西地道网在当时起到了什么作用。指名回答:师补充
拓展延伸：对于历史上那段战火纷飞的年代，你有什么样的认识？ 指导：反对战争、热爱和平„„
三、课堂总结
沈西地道网反映了一段真实的历史，在今天和平的环境里，我们应该倍加珍惜。把我们伟大的祖国建设的跟家繁荣富强。
四、课外延伸
以反对战争，热爱和平为题，进行一次演讲比赛。板书设计：
课题：沈西地道网
沈西地道网：战备地道网
感想：反对战争 热爱和平
第9课古遗址
教学目标：
1、了解毕公墓的相关知识。
2、培养学生的文物保护意识。教学准备：毕公墓图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 上节课，我们认识了历史名人武进，今天我们来认识另外一位名人毕公。让我们共
同来通过毕公墓来走进那一段历史。
二、讲授：
师讲解历史名人毕公：
金察判毕公墓
该墓位于鹤山乡山洼村北，龟山之阳，碑额篆“察判毕公行事之记，”碑文剥落殆尽，略可辨识者：“公讳津字洛叔，先世于宋宣和靖康间扦卫振贷德著闾里，公自幼识过成人，时刘济受金制专赏两河治兵抡选人才，公年十九骑射登第„„”。碑阴署衔名“怀远大将军开国伯食东平郡七百户毕津立石。”碑建于金大定年间，乡贡进士张泾撰文并书。今墓封土无存，其上堆积残肢断身石羊、石虎、石人及墓碑碎石。
小组交流：小组内交流自己收集到的武进的资料。展示：每组推选一名代表讲述毕公墓的故事。
师展示：毕公墓残存石羊、石虎、石人及墓碑碎石的图片
生：看到毕公墓的现状，你有何感想。
指名回答：师适时进行点评。
三、课堂总结
1、总结毕公墓的故事
2、总结毕公墓的保护
四、课外延伸
结合毕公墓、武进墓的现状，谈一谈你准备如何保护我们家乡的文物。
板书设计：
毕公墓
毕公墓的传说------------毕公墓的保护
第10课老虎洞石造像
教学目标：、使学生了解老虎洞石造像，感受家乡古老的历史。2、培养学生的口语表达能力，搜集资料能力。
3、学生能够热爱家乡，建设家乡。热爱大自然，从小树立环保意识。教学准备：学生分成 6 人一小组，搜集有关老虎洞的资料图片等 教学时间：1课时
教学过程：
一、导入新课: 同学们你们喜欢旅游吗，你们都去过哪些地方呀 生：北京，上海，青岛等。师：你们去过的地方可真多，在我们鹤山乡的北边就有一处美丽的景点，你们猜猜这是什么地方呀？ 生：老虎洞（大屏幕展示图片）
二、讲授：
今天我们就一起到美丽的老虎洞来参观游览。你们作为家乡的小主人向客人来介绍这里，成为一名出色的小导游。
1、老虎洞石造像 第一小组由小组长负责介绍老虎洞石造像
老虎洞石造像，位于鹤山乡鹤山东北面的老虎洞内，距洞口5米的南石壁上，系三头六臂坐像，石灰岩质。主面部及手臂残缺严重，次面部较为完整。佛像底座长110厘米，高18厘米；佛龛高79厘米，宽73厘米；造像高63厘米，宽56厘米，莲花座高14厘米，结跏趺坐于莲花座上，整体造型富于想象，神奇夸张。刀法简练，以圆雕技法为主，古朴细腻，线条流畅，形象逼真，泰然自若。局部外表虽被破坏，但整个形象仍然非常生动，神韵犹存，通体呈现出古拙之美。造像向北有一深约15米的天然内洞。
经专家鉴定，这是一尊金、元时期造像。其时代之久远、制作之精美、价值之高，实属罕见，是宁阳县古代石刻艺术造像中的珍品。它的发现，为研究宁阳境域内的佛教历史提供了珍贵的实物资料。
第二小组：展示收集到的老虎洞石造像的图片。大家讨论:老虎洞石造像图片，说一说你地感想。
2、才艺展示:根据你刚才看到的老虎洞石造像，办一张手抄报，向别人介绍悠久美丽的老虎洞石造像。
3、说说老虎洞的传说 把自己收集到的老虎洞的传说讲给同学们听。
4、说我家乡 爱我家乡 师：我们的家乡这么美，你们还有什么想说的呢，你是用什么方式来表达爱我们的家乡呢？ 生可以读自己的作文，画自己的画，畅想未来。
三、课堂总结
我们的家乡是一座美丽的古城小镇，一千多年的悠久历史为古城小镇留下了灿烂的文化，得天独厚的秀丽风光使这个小镇变得更加的美丽，我想在同学的努力下，将来你们会把我们的家乡建设的更好，更美。
四、课外延伸
家乡的文物古迹你还知道哪些？以美丽的家乡为题，办一期介绍家乡历史文化的手抄报。
板书设计：
老虎洞石造像
历史 传说 美丽的家乡
第11课古代碑刻
教学目标：1、2、3、使学生了解琵琶山石塔、造像的历史。
通过对琵琶山石塔、造像的认识，培养学生的审美能力。培养学生热爱自己的家乡，树立热爱家乡，建设家乡的远大理想。
教学准备：琵琶山石塔、造像的图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入新课: 大家都看过《西游记》，下面大家列举一下《西游记》中的人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等。他们每到一处都要进庙拜佛烧香。其实，我们家乡也有一些佛教建筑---琵琶山石塔就是其中代表性的建筑。
二、讲授：
师：简介琵琶山石塔、造像
琵琶山石塔、造像位于宁阳县城西北边界的鹤山乡琵琶山南麓山腰中。其东南为鹤山乡黄家西皋村，西为汶上县境。
该塔平面呈四方形，为单层塔式建筑。自基至顶全用青石砌成，白石灰接合，非常坚固。塔身设一南门，门为方形，高1.6米。塔檐与塔顶融为一体。檐上用石板迭筑15层，成为攒尖方椎形塔顶，上置塔刹。石塔通高4.2米，宽3.4米。塔内后石壁有龛，系利用天然石壁雕凿而成，龛内有三尊佛像位居龛中央，主佛居中，结跏趺坐于莲花台上，身披袈裟，袒胸，双手置膝，左腿盘右腿屈，盘坐在莲花须弥坐上，安祥地平视远方。两侧为弟子像，他们紧靠左右壁，宽袍长袖，两手合十，站立于两侧，佛像背光有宝相花图案。三尊造像均造型逼真，雕刻精美，衣纹流畅。具有较高的艺术水平,从造型风格看，属于典型的唐代作品。
琵琶山石塔、造像整个建筑风格十分独特，石塔造型简洁，朴实无华。造像雕刻精细，栩栩如生，对研究我国的佛教历史和古代石刻艺术具有很高的价值。2006年，被泰安市人民政府公布为市级文物保护单位。
生：小组交流自己收集到的琵琶山石塔、造像的资料、图片。指名回答：说一说，我心中的琵琶山石塔、造像。
小组交流：你还知道家乡的哪些著名的佛教建筑？它们和琵琶山石塔有何异同？ 指名回答：（师进行点评）
三、课堂总结
我们的家乡人杰地灵，风光优美，历史悠久，我们每一个人都应该积极地宣传我们的家乡，把我们的文物古迹保护好。
四、课外延伸
制定一份保护家乡文物的倡议书。板书设计：
琵琶山石塔: 琵琶山造像：
倡议书：
课题：琵琶山石塔、造像
第五篇：一年级校本教案
校本教案
一年级下册
教师：陶枝勇
课题 说说习惯 1 课时
教学目标
1、知道什么是习惯；
2、学生怎样做才能养成习惯；
3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学设计：
一、习惯小故事
五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”
“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。“说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说‘不用谢’！”
二、你来评对错
小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。
三、习惯小常识
我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。
四,全课小结： 今天我们学到了什么？
课题 尊敬国旗，会唱国歌 2 课时
教学目标
1、什么是国旗和国歌；
2、升国旗时应该怎么做；
3、小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。
教学设计：
一、习惯小故事
今天是星期一，小明早早地就起床了。他非常认真地洗了洗脸，有穿上了自己的那套校服，它已经被妈妈洗得干干净净了。随后，他又找出了自己的红领巾，并郑重地把它戴上。
妈妈看到小明装扮一新的形象，感到非常吃惊，就笑着问小明：“今天，你们学校里是不是有什么特殊的活动呀？” “对啊！今天是星期一,我们学校要举行升国旗仪式呢！”小明非常自豪地回答说。
二、你来评对错
小朋友们，你在参加升旗仪式的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向小明学习，以一种认真而又严肃的态度来对待升国旗仪式，从小就做一个尊敬国旗，会唱国歌的小公民。
三、习惯小常识
国旗、国歌是一个国家的象征，在举行升国旗的时候，会伴奏国歌，这是一种非常庄重的活动。
参加升国旗仪式的小学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，并脱帽面向旗杆的方向立正站好。升旗的时候，不要交谈、足、走动或做其他的小动作。升国旗、奏国歌时，要面对国旗行注目礼或队礼，直到国旗升到杆顶。如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。
如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。
四、你该怎么做
1.在升国旗的时候，少先队员要行队礼。2.表情一定要严肃，可以低声跟着唱国歌。
3.认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。4.升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。
5.听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
6.降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
7.尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
课题 姿势正确，书写认真 3 课时
教学目标
1、正确认识写字；
2、怎样做到正确写字；
3、正确写字姿势的重要性。
教学设计：
一、习惯小故事
晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。”
王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有
点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了”。王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的！”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。
王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。
二、你来评对错
小朋友们，你在写字的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向王献之学习，以一种认真而又严肃的态度来对待写字，从小就做一个写字姿势正确、书写认真的小学生。
三、习惯小常识
小朋友们，良好的书写习惯对于我们来说至关重要，正确与否的书写习惯会影响我们一生，所以这节课让我们一起来学习，直到成为我们自己真正的习惯，拿笔就是练字。
四、你该怎么做
执笔歌
拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。总之在下托住笔，其余指曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。
笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。养成书写好习惯，正确坐姿最重要。体形优美视力好，写字才能见成效。头正，身直，臂开，足平。
五、全课小结：今天我们学到了什么？
课题 从小学会正确的站立姿势 4 课时 教学目标
1、什么是正确的站立姿势；
2、怎样做到正确的站立；
3、小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。
教学设计：
一、习惯小故事
又到了体育课了，小朋友们都很兴奋，因为他们太喜爱运动了。所以，一听说要上体育课，他们很快就在操场上集合好了。
这是一节礼仪课，老师要教小朋友们练习正确的站立姿势。你看，随着体育老师“立正！”、“稍息！”“向右看齐！”的口令，小朋友们练习得可认真了。就这样，大概经过了半节课的工夫，小朋友们的站立姿势就已经做得有模有样了。
二、你来评对错
小朋友，良好的站立习惯是从小养成的，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道应该怎样去正确地练习站立，那么不要着急，看了下面的内容，你就会明白了。
三、习惯小常识
站立是人们日常交往中的一种最基本的仪态。“站如松”说的就是人的站立姿势要像松树一样挺拔。正确的真理总是
给人们留下的会是挺拔笔直、精力旺盛、积极向上的印象。站立时，身体应该与地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起头、双肩都要放松。两只手臂要自然下垂，眼睛向前平视，面带笑容。
站立的时候不要歪着脖子、斜着腰、弯着腿等，也不要把手放在裤袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小动作，那样会显得很拘谨。
站立姿势的正确练习方法：
头要抬起，要平；下巴要稍微向后收缩；胸脯要挺起；双臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收缩；双脚要平行，脚尖要分开。
四、你该怎么做
1.首先你应该记住怎样才是正确的站立姿势。
2.不论是在家里、在学校、还是在其他公共场所，我们都应该保持一种良好的站立习惯。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
课题 文明礼貌，微笑待人 5 课时
教学目标
1、什么时候可以微笑；
2、学会使用文明用语；
3、小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。教学设计：
一、习惯小故事
每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人
都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
二、你来评对错
小朋友们，你在生活中遇到过这样的事了吗？那么，我们什么时候应该微笑呢？看了下面的内容，你就会知道了
三、习惯小常识
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
四、你该怎么做
1.要微笑着面对你身边的人们。2.要学会使用礼貌用语。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
课题 卫生习惯我知道 6 课时
教学目标
1、什么是卫生习惯；
2、日常生活中如何养成卫生习惯；
3、小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。
教学设计：
一、习惯小故事
猪妈妈的小儿子叫猪小弟，他长着圆圆的头，大大的耳朵，胖胖的身子，真有趣。可是有个缺点，就是不讲卫生。一天，他到泥土里玩，玩得满脸满身都是泥。他在路边看见一只可爱的小白羊，长着雪白的绒毛，尖尖的小角，短短的尾巴。猪小弟连忙说：“小羊，你和我一起玩，好吗？”小羊捂着鼻子说：“你的身上都是泥，脏死啦，走开！”猪小弟只好没趣地走了。
猪小弟走到草地上，看见几只小兔在做游戏，连忙迎上去。小兔们见了，齐声唱道：“你的身上脏兮兮，脏死啦，走开！” 猪小弟哭啼啼回家去，猪妈妈说：“快来洗一下澡。”猪妈妈帮猪小弟洗得干干净净。他再来找小羊、小兔们和他做游戏。他们都高兴地和他手牵手，一起唱歌、跳舞，玩得真开心。
二、你来评对错
小朋友们，你们愿意做猪小弟吗？我想你们一定都不愿意吧。那么，怎样做一个讲卫生的好孩子呢，学了下面的知识你就知道了。
三、习惯小常识
勤洗澡洗头，勤剪指甲。
勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。注重牙齿健康。早晚要刷牙，每次饭后也要仔细漱口。定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
四、你该怎么做
1.建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。自己能洗的衣服自己洗。
课题 今天的事情今天做 7 课时
教学目标
1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；
2、怎样才能做到今日事今日毕；
3、小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。
教学设计：
一、习惯小故事
古时候猴子和癞蛤蟆住在一起，有一天猴子对癞蛤蟆说“天要冷了，我们要搭个窝吧。”可癞蛤蟆说“明天再说吧。”
那天晚上外面下着大雨，它们俩就坐在一棵大树底下，互相抱怨这天气太冷了！它们被淋成了落汤鸡，冻得浑身发抖。这种日子多难过呀！它们想来想去，决定明天就去砍树，用树皮树枝搭个暖和的房子。
可是第二天一早，红彤彤的太阳露出了笑脸，大地被晒得暖洋洋的。猴子在树顶上尽情地享受阳光的温暖，癞蛤蟆也躺在地上晒太阳。猴子说“搭窝这件事儿明天再做也不迟。你瞧，现在我有多暖和，多舒服呀！” 癞蛤蟆说“当然啦，窝可以明天再搭！”
它们为温暖的阳光整整高兴了一天。
傍晚又下起雨来，它们又抱怨这天气太冷，空气太潮湿。这样一天又一天地过去了，可它们的窝一直也没搭。
二、你来评对错
小朋友们，你们喜欢故事里的猴子和癞蛤蟆吗？为什么呢？
三、习惯小常识
读了这个寓言故事，我懂得了今天的事情就一定要今天做，不能等到明天，否则将一事无成。
我是一个小学生，在学习上要做到今天老师布置的作业，就一定要今天完成，就算不吃饭、不睡觉、不玩耍也要把作业做完，这才是一个小学生应该做的。我可不能像它们那样，在学习上我要抓紧时间，认真按时地完成作业，做到今天的事情今天做。
四、你该怎么做
1.每天认真完成老师布置的作业。2.自己的事情自己做。
课题 正确的坐姿我知道 8 课时
教学目标
1、什么是正确的坐姿；
2、怎样才能做到正确的坐姿；
3、小学生在学习生活中体验正确坐姿带来的好处。
教学设计：
一、习惯小故事
星期天，小红和哥哥一起去外婆家做客，外婆非常喜欢他们兄妹俩。于是，当他们刚一进家门，就赶紧给他们准备好吃的东西。
小红是一个非常懂事的孩子，她规规矩矩的坐在沙发上看电视。而她的哥哥虽然比她大一岁，但是却顽皮多了。打开了电视以后，他就斜靠在沙发上，还学着大人的模样，跷起了二郎腿。
过了一会儿，外婆给他们端来了糖果，并没有注意脚下，结果差点就被小外孙的二郎腿给绊倒了。
二、你来评对错
小朋友们，看了这个小故事，你认为应该向谁学习呢？显而易见，我们应该以懂事的小红为榜样，而不应该向她哥
哥那样，不仅不知道坐的姿势，而且还妨碍了别人。
三、习惯小常识
坐立姿势的基本要求是“坐如钟”，意思是说人坐的样子应该像一口钟一样端正、直立，这样能给人一种自然、大方的美感。
正确的坐姿应该是：腰背要挺直，肩部要放松。双腿要并拢，双手要自然放在膝盖或椅子的扶手上，上身要保持端正。
在坐下来以后，身体不要左右摇晃，也不要跷起腿。另外，在坐下的时候，也不应该把脚藏在椅子的下面或用脚勾住椅子腿。
需要挪动椅子的时候，不可以坐在椅子上挪动，而是应该先站起来，再用双手轻轻地挪动，尽量不要弄出太大的响声。
四、你该怎么做
1.要知道正确的坐立姿势是什么。
2.小学生正处在身体发育的关键时期，所以更应该从小养成良好的坐立习惯，这样才有利于自己身体的健康成长。
课题 尊重老师 友爱同学 9 课时
教学目标
1、怎样才算尊重老师；
2、怎样才算友爱同学；
3、小学生现实生活中努力实践尊重老师、友爱同学。
教学设计：
一、习惯小故事
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主
席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！”
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象，毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
二、你来评对错
小朋友们，尊重老师友爱同学是中华民族的传统美德，你知道做到尊重老师 友爱同学要注意什么吗？看了下面的内容你就知道了。
三、习惯小常识
首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师。其次，要尊重老师的劳动，课堂上要认真听讲，积极思考。第三，每一个同学都能知错就改，接受老师的教育。第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。
对同学要友善，我们从小要养成“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要表现出你的善意来。在同学遇到困难时，要根据自己的实际情况，积极主动地帮助他们。
四、你该怎么做
1.从小事做起，友善地对待你的小伙伴，还有你遇到的每一个人。
2.遇见老师的时候，要主动用文明礼貌用语向老师打招呼。
课题 做个认真听讲的好孩子 10 课时
教学目标
1、什么是认真听讲；
2、怎样做到认真听讲；
3、小学生在课堂上要培养自己认真听讲的好习惯。
教学设计：
一、习惯小故事
“丁零零„„”，清脆的上课铃声响起。小朋友们都很自觉地回到了自己座位上，安静地等待着老师的到来。只有淘气的小新还在书桌下摆弄自己的小玩具，看来他还没有从玩耍中回过神来。
“起立！”同学们都站了起来欢迎老师的到来，小新也跟着慌慌张张地起立，只是他的心思根本就没有在课堂上，他一会儿开小差，一会儿和别的小朋友交头接耳。后来在老师善意的批评下，他才总算安静了一会儿。可不久后就下课了，铃声刚一响起，还没等老师宣布下课，他就着急地冲了出去。
二、你来评对错
亲爱的小朋友们，你认为小新在课堂上的表现对吗？很显然他那样是错误的，因为在课堂上不认真听讲，就是对老师的不尊重，这是一种不礼貌的表现，同时也不能提高自己的学习成绩。
我们都不要去学习淘气的小新，在上课的时候要认真听老师讲课，这样才是一个爱学习的好孩子，你才是一位懂得尊重老师的好学生。
三、习惯小常识
上课铃声一响，学生就应该安静地坐在教室里，等候老师前来上课。当老师宣布上课时，全体学生要起立，并向老师问好，待老师还礼后，才可以坐下。如遇到特殊情况而迟到了，应先征求老师的允许，然后才可以进入教室。在课堂
上，要认真听老师讲课，注意力要集中。当老师提问时，应先举手，等老师点到你的名字才可以站起来回答。听到下课铃响时，要等老师宣布下课以后，全体同学仍需要起立，与老师互道“再见！”然后再离开座位。
作为一名小学生，要尊重老师，在老师讲课的过程中，不要再下面做小动作，也不要和同学交头接耳，以免破坏了课堂上的气氛，并影响老师的讲课情绪。
四、你该怎么做
1.上课铃响之前要做好上课的准备。2.老师到了以后，要起立并向老师行礼。
3.在课堂上要遵守纪律、认真听讲，不要做小动作，不要交头接耳。
4.下课铃声响起后，要等老师宣布下课，并再次起立向老师行礼，随后才可以离开自己的座位。
课题 遵守交规人人夸 11 课时
教学目标
1、让学生认识交通规则标志，且知道各种标志的意思；
2、帮助同学弄明白遵守交规的原因；
3、让学生识记交通安全拍手歌，并且亲身体验遵守交规的好处。教学设计：
一、习惯小故事
放学了，小亮和几个同学结伴回家。他们走到了一个十字路口，看到很多人都在等红灯，小亮却像没看到似的，继续往前走，他的小伙伴赶紧拉住了他。他却说“怕什么，有很多大人都走过去了，没事的！”说着又向前走去，并且
还一边与其他人嬉戏打闹着。
二、你来评对错
小朋友们，你认为小亮的做法对吗？知道交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还非常危险。在现实生活中，我们一定要养成遵守交通秩序的好习惯。遵守交通秩序既是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的安全，既然这样，我们何乐而不为呢？
三、交规小常识
教师引导学生一起认识各种交通标记，弄明白每种交通标记的意思。
四、习惯我知道
走路的时候要遵守交通规则，过马路要走人行横道，要看红率灯或听从交警的指挥。不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路上随意穿行。让我们一起来记住以下两首儿歌：
1、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通规则要牢记；
你拍二，我拍二，斑马线上找伙伴儿；
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全；
你拍四，我拍四，不在路上绕八字；
你拍五，我拍五，放学行走排队伍；
你拍六，我拍六，交通标记心中留；
你拍七，我拍七，大小转弯要注意；
你拍八，我拍八，不能边走边玩耍；
你拍九，我拍九，人人都得靠右走；
你拍十，我拍十，遵纪守法我最值。
2、红绿灯
靠右行，靠边走，交通法规要遵守。
红黄绿，三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停； 黄灯亮晶晶，大家等一等； 绿灯亮晶晶，可以向前行。
五、你该怎么做
1.提前了解并学习一些交通上的规定和礼仪；
2.放学后，尽量排队走，使自己和小伙伴都能遵守交通规则。
课题 勤学好问才聪明 12 课时
教学目标
1、什么是学问；
2、怎样做到勤学好问；
3、小学生在学习中要培养自己勤学好问的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
爱迪生是美国的“发明大王”。电灯、电影都是他发明的。爱迪生小时候，老爱问这问那：“这是什么呀？”“那是什么呀？”他是个爱动脑筋的好孩子。爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就“哦嘘哦嘘”地去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。这是怎么回事？爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他连蹦带跳地去问妈妈:“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?”“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。”妈妈把爱迪生搂在怀里说：“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？” 爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:“妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？” 妈妈笑起来了，告诉爱迪生母鸡是在孵小鸡，过了几天，小鸡啄
破蛋壳，就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，心里多着急呀！爸爸心里也很着急。东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡 “孩子，快回家去！” “不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡;爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：”走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。“ 爱迪生嘟着嘴说：”我为什么孵不出来呢？" 小朋友，你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？
二、你来评对错
小朋友们，你们从爱迪生的身上学到了什么呢？是勤学好问的探求精神。那上面是勤学好问呢，然我们一起来学习吧。
三、习惯小常识
“天才出于勤奋”是大家熟知的名言。然而，对我们大多数学生来说，真正能做到勤奋好学还是很不容易的。因为我们正处于成长过程中，天性好动、贪玩，甚至一玩起来就将学习弃之脑后，还有的不爱学习。可是，我们要搞好学习，就必须严格要求自己，养成勤奋好学的习惯。勤奋好学另一重要方面就是多问。何为“学问？”就是既学又问。
四、你该怎么做
1.要有一种谦虚的态度。2.要有追根究底的精神 3.要善于动脑思考。
课题 爱护公物 人人有责 13 课时
教学目标
1、什么是公共财物；
2、怎样做到爱护公物；
3、小学生在生活中要培养自己爱护公共财物的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
春天来了，校园里也充满了生机和活力，学校的花园里开满了鲜艳的花朵。在课余时间，小朋友们纷纷走出了各自的教室。他们有的在校园中追逐着蝴蝶，有的在嬉戏打闹，有的在做游戏┄┄，大家玩得好愉快啊！
在这些小朋友当中，小美同学就像她的名字一样，是一个十分爱美的小朋友。下课后，她显然被小花园中各种美丽的花朵吸引住了，她径直向花园走了过去，根本就没有留意脚下的草坪，以及上面树立的写有“请勿践踏草坪”的小牌子。她进入花园后，看到周围并没有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜欢的花，随后就匆忙回到了教室里。
二、你来评对错
小朋友们，要是你遇到了上面的情况你会怎么认为呢？其实，作为一个优秀的小学生，我们都知道小美的做法是不正确的，因为她不知道去爱护学校的公共财物。
三、习惯小常识
爱护公共财物是一个优秀的小学生应该具备的基本素质。大家都去爱护爱护公物，有助于建立美好的和谐社会。要建立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的行为和习惯。
四、你该怎么做
1.从生活中的点点滴滴做起，处处留心爱护公共财物，做一
些自己力所能及的事情。
2.在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，我们可以帮助和提醒这些人，来共同维护美好的家园。
课题 做个孝敬父母的好孩子 14 课时
教学目标
1、什么是孝敬父母；
2、怎样做到孝敬父母；
3、小学生在生活中要培养自己孝敬父母的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
小雯是一个爱学习的好孩子，她在学校的时候经常受到老师的表扬，也被同学们当作学习的榜样。
往常，小雯总是表现得非常活泼可爱，但最近这几天她的神色却有点不对劲。原来，她的妈妈生病了，而小雯又是一个非常孝顺的好孩子。她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次放学回到家后，她都会首先询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的身边，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她开心。
二、你来评对错
相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个懂得孝敬父母的好孩子，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是我们大家共同学习的榜样。
三、习惯小常识
父母给了我们生命，并教给我们最基本的生活技能，他们的辛勤养育之恩，我们终生都难以回报。所以说孝敬父母、尊敬长辈是做人的尊基本要求，是天经地义的美德。孩子与父母之间的亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的
善心、爱心和良心形成的基础，也是今后各种习惯形成的基本前提。
古人曾说过“百善孝为先”。说明孝敬父母是一种最基本的礼仪。我们应该有爱心，那么首先应该爱自己的父母，其次才是爱集体，爱社会，爱祖国┄┄试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？
四、你该怎么做
1.不仅要做一个爱学习的好学生，同时也要做一个孝敬父母的好孩子。
2.孝敬父母可以从日常小事做起，比如：在家里可以帮助洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，这样可以减轻一些父母的负担。
课题 文明礼貌记上心 15 课时
教学目标
1、什么是文明礼貌；
2、怎样做到文明礼貌；
3、小学生在生活中要培养自己文明礼貌的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
有一天，刚打过下课铃，一群学生又围到老师身边和老师聊天。学生小凡为了能和老师离得更近些，就在同学的夹缝中往前挤了一下，这时，不小心踩到了旁边的小影。小影转过身一把将小凡推倒在地，不耐烦的说道：“讨厌。”我扶起小凡，生气的对小影说：“小影，这就是你的不对了，小凡并不是故意踩你的，你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？赶紧和小凡说对不起”谁知，小影不但不说对不起，还
厥着小嘴，一副不服气的样子。
二、你来评对错
小朋友们，你们说他们的行为对吗？在生活中你们是不是也发现了许多类似的现象。有的学生的书被同学碰掉了，他张嘴就说讨厌。有的学生排队时踩到同学的脚，不能主动说声对不起。有的同学用了别人的转笔刀，连一句谢谢都不说，好像别人都应该为他一个人服务。
三、习惯小常识
小朋友们，他们做得对吗？那怎样才是一个文明礼貌的小学生呢？看了下面的内容你就知道了。
1、尊重他人，谦虚礼让
2、进别人的房间先敲门
3、见人要热情主动问好
4、双手接递别人东西
5、时时使用礼貌用语
6、坐有坐相，站有站相
7、不窥探别人隐私
8、不乱翻别人物品
9、学会倾听不随意打断别人讲话
10、与人交流使用普通话
四、你该怎么做
1.在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。
2.在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3.在别人不小心冒犯了你时，要用微笑说对不起。4.微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。5.尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
课题 爱看书 好处多 16 课时
教学目标
1、知道爱看书有什么好处；
2、怎样做到爱看书；
3、小学生在生活中要培养自己热爱读书的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
凿壁借光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
二、你来评对错
小朋友们，你是一个爱看书的孩子吗？看完这个故事，我想你会发现我们应该珍惜学习的机会，做一个爱看书的好孩子。
三、习惯小常识
书能提供我们很多知识，让我们知道一些事情。书有时是最好的良伴，看书的好处是数之不尽的，既可以学到许多课本上没有的知识,同时又能提高我们的语文成绩。坚持每天看书的习惯，你就会觉得看书就是一种享受，是一种锻炼，是一种学习。真正做到读好书，读书好，好读书的人一定是知识丰富，出口成章，学习好的人。读书，能使我们增长知识；读书，能使我们悟出道理；更重要的是读书能使我们心胸宽阔。让我们一起来看书，养成喜欢看书的好习惯。
四、你该怎么做
1、每天固定一定的时间看书。
2、在老师或家长的督促下，看有益的书。
课题 你知道怎样举手发言吗？ 17 课时
教学目标
1、什么是举手发言；
2、怎样做到举手发言；
3、让学生体验举手发言的好处。
教学设计：
一、习惯小故事
这是一堂比较有趣的语文课，为了让同学们更投入地听棵，老师提了很多问题让小朋友们回答。同学们也都非常配合老师的提问，大部分同学都表现出了浓厚的兴趣和热情，他们都争相举手来争取回答问题的机会。在这些同学中，小易是一个爱表现的孩子，他看着别人都回答了问题，自己就开始着急了。
“同学们，你们都知道哪些小英雄的故事？”这下，机会总算来了，老师的话音刚一落下，小易就迫不及待地站了起来，抢答了老师的问题。
二、你来评对错
小朋友们，很容易就能发现小易的做法是不恰当的，因为他没有举手，而且还没有经过老师的许可，就站起来抢答老师的问题。
三、习惯小常识
老师上课是的提问，是检验学生掌握课堂学习情况的一种直接的方法。它一方面可以了解学生对课堂内容是否理解了，另一方面又集中学生的注意力。学生的回答，反过来又能帮助老师调整下一步的讲课活动。
在老师提出问题后，通常应先举手，在得到老师的示意后再回答。
回答问题时，要声音洪亮，让全班的同学都能够听到。当同学发言出错时，不要起哄挖苦。
四、你该怎么做
1.如果学生想要回答老师提出问题，应先举手，在老师点到自己的名字后，才可以站起来回答。2.回答问题时，要声音洪亮。
3.在老师点名提出的问题答不出来时，也应该先站起来，再用抱歉的语气实事求是地向老师解释清楚，不要坐者不动。4.在别人回答问题时，不可以随便插嘴。
课题 诚实的孩子人人夸 18 课时
教学目标
1、知道诚实的道德标准是什么；
2、怎样做到为人诚实；
3、小学生在生活中要培养自己为人诚实的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理的井井有条，人民安家乐业。国王的年纪逐渐大了，但他没有子女，这件事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子成自己的接班人。
国王选儿子标准很独特，给孩子们每人发一些种子，宣布如果谁用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就成为他的儿子。
孩子们领回去种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水，施肥，松土，谁都希望自己能成为幸运儿。有个叫雄日的男孩，也整天精心培育花种。但是，10天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但依然无效，母子两束手无策。
国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没有想大家想象中的那样高兴。
忽然，国王看见了端着空花盆的雄日无精打采地站在那里，眼角里还有泪花。国王把他叫到跟前，问他：“为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着。他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，没想到国王的脸上露出了最开心的笑容，他把雄日抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你！”“为什么是这样？”大家不解的问国王。国王说：“我发下的花种是煮过的，根本就不可能发芽开花。” 捧着鲜花的孩子们都低下了头，只有诚实的孩子，成为了国王的接班人！
二、你来评对错
小朋友们，你读了这个故事后有什么感想。我们应该知道向谁学习了吧。
三、习惯小常识
诚实是一个小学生的基本道德标准，也是中华民族的传统美德。我们从小要做一个不撒谎的好孩子。
四、你该怎么做
1.从小做一个诚实的孩子。
2.如果你不小心范了错误，你一定要认识错误、及时改正。
课题 课间活动要文明 19 课时
教学目标
1、知道什么是文明的课间活动；
2、课间文明活动的方法；
3、小学生在生活中要培养自己文明的课间活动的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
爱玩游戏是小孩子的天性，不知从哪一天起，在小朋友们中间流行起了玩粉笔的游戏。在教室里，那些刚送来的一盒盒粉笔转眼间就就不见了，因为，每当下课铃声一响，它们就会被那些淘气的小朋友一抢而空。
他们拿者那些粉笔在四周的墙上到处乱涂乱画，还得意地向小朋友们展示他们的“杰作”。他们还不满足于这些，还用粉笔在教室里互相投掷打闹。结果弄得整个地面上都是粉笔头，墙上也被他们涂得一塌糊涂。
二、你来评对错
各位小朋友，你在学校的时候参加过类似的‘游戏’吗？你要是没有做过那些“游戏，那么恭喜你，因为你是一个”讲文明的小朋友。如果你也有过那些不良的行为，就一定要注意改变自己的行为。
三、习惯小常识
要做游戏，有很多方式可供选择，但不要妨碍他人，也不要弄脏环境，应该多做一些益智性的游戏。
四、你该怎么做
1.拒绝做那些有害健康的游戏。
2.不要做将会损害周围环境的那些游戏。3.多做一些有益的、高雅的游戏。
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