第一篇：一年级校本教案
1、弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信
【解释】弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。
2、泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
【解释】博爱大众，亲近有仁德的人。有多余的时间和精力，学习有益的学问。
3、父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
【解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
4、父母教 须敬听 父母责 须顺承
【解释】父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。
5、冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
【解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望父母，向父母请安；晚上伺候父母就寝后，才能入睡。
6、出必告 反必面 居有常 业无变
【解释】出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑；
7、事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
【解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分；
8、物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
【解释】公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺失品德，就会让父母伤心；
9、亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
【解释】父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要小心谨慎不要去做(包括自己的坏习惯)；
10、身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
【解释】自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱；
11、亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
【解释】父母喜爱我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺父母才是难能可贵；
12、亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
【解释】父母有过错的时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳；
13、谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
【解释】如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错；
14、亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
【解释】父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；
15、丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
【解释】父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉；
16、丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
【解释】办理父母的丧事要合乎礼节，不可铺张浪费；祭奠父母要诚心诚意；对待去世的父母，要像生前一样恭敬。
17、兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
【解释】兄长要友爱弟妹，弟妹要恭敬兄长；兄弟姊妹能和睦相处，父母欢喜，孝道就在其中了；
18、财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
【解释】轻财重义，怨恨就无从生起；言语上包容忍让，忿怒自然消失；
19、或饮食 或坐走 长者先 幼者后
【解释】饮食用餐，就坐行走；长者优先，幼者在后；
20、长呼人 即代叫 人不在 己即到
【解释】长辈呼唤别人，应代为传唤和转告；如果那个人不在，前去转告；
21、称尊长 勿呼名 对尊长 勿现能
【解释】称呼尊者长辈，不可以直呼姓名；在尊长面前，谦虚有礼，不可炫耀自己的才能；
22、路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
【解释】路上遇见长辈，应恭敬问好；长辈没有说话时，应退后恭敬站立一旁，等待长辈离去；
23、骑下马 乘下车 过犹待 百步余
【解释】骑马或乘车，遇见长辈，应下马或下车问候；等待长者离开百步之远，方可续行；
24、长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
【解释】长辈站立时，晚辈不可先行就坐；长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐；
25、尊长前 声要低 低不闻 却非宜
【解释】在尊长面前说话，要低声细气；声音太低而听不清楚，也不合适；
26、进必趋 退必迟 问起对 视勿移
【解释】 到尊长面前，应快步向前；退回去时，稍慢一些才合礼节；长辈问话时，应当注视聆听，不可以东张西望；
27、事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
【解释】对待别人的父辈，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬；对待别人的兄长，如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。
28、朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
【解释】早上要比长辈起的早，晚上要比长辈睡的晚；人生易老，珍惜时光；
29、晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
【解释】早晨起床，务必洗脸梳妆、刷牙漱口；大小便后，马上洗手；
30、冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
【解释】穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧；
31、置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
【解释】放置衣服时，要有固定的位置；衣物不要乱放，避免造成脏乱；
32、衣贵洁 不贵华 上循份 下称家
【解释】服装贵在整洁，不在华丽；穿着上要根据自己的身份，与家庭的情况相称；
33、对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
【解释】对待饮食，不要挑食偏食；饮食适量，不要过少过量；
34、年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
【解释】少年未成，不可饮酒；酒醉之态，最为丑陋；
35、步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
【解释】走路步伐从容稳重，站立要端正；上门拜访他人时，拱手鞠躬，真诚恭敬；
36、勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
【解释】进门时不要踩在门槛上，站立不要歪斜；坐的时候不可以伸出两腿，腿不可抖动；
37、缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
【解释】进入房间时，揭帘子、开关门的动作轻缓，不要发出声响；在室内行走，宽处转弯，不要撞到物品的棱角，以免受伤；
38、执虚器 如执盈 入虚室 如有人
【解释】拿着空的器具，要像里面装满东西一样，小心谨慎以防跌倒或打破；进入无人的房间，也要像有人在一样，不可以随便；
39、事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
【解释】做事不要慌慌张张，忙中容易出错；不要畏惧困难，不可草率行事。
40、斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问
【解释】打斗、赌博、色情等不良场所，绝对不要接近；对邪恶的事情，不要好奇过问；
41、将入门 问孰存 将上堂 声必扬
【解释】将要入门之前，应先问：“有人在吗?”进入客厅之前，应先提高声音，让屋里的人知道有人来了；
42、人问谁 对以名 吾与我 不分明
【解释】屋里的人问：“是谁呀?”，应该回答名字；若回答：“是我”，让人无法分辨是谁；
43、用人物 须明求 倘不问 即为偷
【解释】借用别人的物品，要明着向人请求、征得同意；没有征得同意，擅自取用是偷窃行为；
44、借人物 及时还 后有急 借不难
【解释】借人物品，及时归还；以后若有急用，再借不难；
第二篇：一年级校本教案
校本教案
一年级下册
教师：陶枝勇
课题 说说习惯 1 课时
教学目标
1、知道什么是习惯；
2、学生怎样做才能养成习惯；
3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学设计：
一、习惯小故事
五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”
“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。“说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说‘不用谢’！”
二、你来评对错
小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。
三、习惯小常识
我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。
四,全课小结： 今天我们学到了什么？
课题 尊敬国旗，会唱国歌 2 课时
教学目标
1、什么是国旗和国歌；
2、升国旗时应该怎么做；
3、小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。
教学设计：
一、习惯小故事
今天是星期一，小明早早地就起床了。他非常认真地洗了洗脸，有穿上了自己的那套校服，它已经被妈妈洗得干干净净了。随后，他又找出了自己的红领巾，并郑重地把它戴上。
妈妈看到小明装扮一新的形象，感到非常吃惊，就笑着问小明：“今天，你们学校里是不是有什么特殊的活动呀？” “对啊！今天是星期一,我们学校要举行升国旗仪式呢！”小明非常自豪地回答说。
二、你来评对错
小朋友们，你在参加升旗仪式的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向小明学习，以一种认真而又严肃的态度来对待升国旗仪式，从小就做一个尊敬国旗，会唱国歌的小公民。
三、习惯小常识
国旗、国歌是一个国家的象征，在举行升国旗的时候，会伴奏国歌，这是一种非常庄重的活动。
参加升国旗仪式的小学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，并脱帽面向旗杆的方向立正站好。升旗的时候，不要交谈、足、走动或做其他的小动作。升国旗、奏国歌时，要面对国旗行注目礼或队礼，直到国旗升到杆顶。如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。
如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。
四、你该怎么做
1.在升国旗的时候，少先队员要行队礼。2.表情一定要严肃，可以低声跟着唱国歌。
3.认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。4.升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。
5.听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
6.降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
7.尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
课题 姿势正确，书写认真 3 课时
教学目标
1、正确认识写字；
2、怎样做到正确写字；
3、正确写字姿势的重要性。
教学设计：
一、习惯小故事
晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。”
王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有
点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了”。王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的！”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。
王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。
二、你来评对错
小朋友们，你在写字的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向王献之学习，以一种认真而又严肃的态度来对待写字，从小就做一个写字姿势正确、书写认真的小学生。
三、习惯小常识
小朋友们，良好的书写习惯对于我们来说至关重要，正确与否的书写习惯会影响我们一生，所以这节课让我们一起来学习，直到成为我们自己真正的习惯，拿笔就是练字。
四、你该怎么做
执笔歌
拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。总之在下托住笔，其余指曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。
笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。养成书写好习惯，正确坐姿最重要。体形优美视力好，写字才能见成效。头正，身直，臂开，足平。
五、全课小结：今天我们学到了什么？
课题 从小学会正确的站立姿势 4 课时 教学目标
1、什么是正确的站立姿势；
2、怎样做到正确的站立；
3、小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。
教学设计：
一、习惯小故事
又到了体育课了，小朋友们都很兴奋，因为他们太喜爱运动了。所以，一听说要上体育课，他们很快就在操场上集合好了。
这是一节礼仪课，老师要教小朋友们练习正确的站立姿势。你看，随着体育老师“立正！”、“稍息！”“向右看齐！”的口令，小朋友们练习得可认真了。就这样，大概经过了半节课的工夫，小朋友们的站立姿势就已经做得有模有样了。
二、你来评对错
小朋友，良好的站立习惯是从小养成的，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道应该怎样去正确地练习站立，那么不要着急，看了下面的内容，你就会明白了。
三、习惯小常识
站立是人们日常交往中的一种最基本的仪态。“站如松”说的就是人的站立姿势要像松树一样挺拔。正确的真理总是
给人们留下的会是挺拔笔直、精力旺盛、积极向上的印象。站立时，身体应该与地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起头、双肩都要放松。两只手臂要自然下垂，眼睛向前平视，面带笑容。
站立的时候不要歪着脖子、斜着腰、弯着腿等，也不要把手放在裤袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小动作，那样会显得很拘谨。
站立姿势的正确练习方法：
头要抬起，要平；下巴要稍微向后收缩；胸脯要挺起；双臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收缩；双脚要平行，脚尖要分开。
四、你该怎么做
1.首先你应该记住怎样才是正确的站立姿势。
2.不论是在家里、在学校、还是在其他公共场所，我们都应该保持一种良好的站立习惯。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
课题 文明礼貌，微笑待人 5 课时
教学目标
1、什么时候可以微笑；
2、学会使用文明用语；
3、小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。教学设计：
一、习惯小故事
每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人
都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
二、你来评对错
小朋友们，你在生活中遇到过这样的事了吗？那么，我们什么时候应该微笑呢？看了下面的内容，你就会知道了
三、习惯小常识
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
四、你该怎么做
1.要微笑着面对你身边的人们。2.要学会使用礼貌用语。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
课题 卫生习惯我知道 6 课时
教学目标
1、什么是卫生习惯；
2、日常生活中如何养成卫生习惯；
3、小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。
教学设计：
一、习惯小故事
猪妈妈的小儿子叫猪小弟，他长着圆圆的头，大大的耳朵，胖胖的身子，真有趣。可是有个缺点，就是不讲卫生。一天，他到泥土里玩，玩得满脸满身都是泥。他在路边看见一只可爱的小白羊，长着雪白的绒毛，尖尖的小角，短短的尾巴。猪小弟连忙说：“小羊，你和我一起玩，好吗？”小羊捂着鼻子说：“你的身上都是泥，脏死啦，走开！”猪小弟只好没趣地走了。
猪小弟走到草地上，看见几只小兔在做游戏，连忙迎上去。小兔们见了，齐声唱道：“你的身上脏兮兮，脏死啦，走开！” 猪小弟哭啼啼回家去，猪妈妈说：“快来洗一下澡。”猪妈妈帮猪小弟洗得干干净净。他再来找小羊、小兔们和他做游戏。他们都高兴地和他手牵手，一起唱歌、跳舞，玩得真开心。
二、你来评对错
小朋友们，你们愿意做猪小弟吗？我想你们一定都不愿意吧。那么，怎样做一个讲卫生的好孩子呢，学了下面的知识你就知道了。
三、习惯小常识
勤洗澡洗头，勤剪指甲。
勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。注重牙齿健康。早晚要刷牙，每次饭后也要仔细漱口。定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
四、你该怎么做
1.建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。自己能洗的衣服自己洗。
课题 今天的事情今天做 7 课时
教学目标
1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；
2、怎样才能做到今日事今日毕；
3、小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。
教学设计：
一、习惯小故事
古时候猴子和癞蛤蟆住在一起，有一天猴子对癞蛤蟆说“天要冷了，我们要搭个窝吧。”可癞蛤蟆说“明天再说吧。”
那天晚上外面下着大雨，它们俩就坐在一棵大树底下，互相抱怨这天气太冷了！它们被淋成了落汤鸡，冻得浑身发抖。这种日子多难过呀！它们想来想去，决定明天就去砍树，用树皮树枝搭个暖和的房子。
可是第二天一早，红彤彤的太阳露出了笑脸，大地被晒得暖洋洋的。猴子在树顶上尽情地享受阳光的温暖，癞蛤蟆也躺在地上晒太阳。猴子说“搭窝这件事儿明天再做也不迟。你瞧，现在我有多暖和，多舒服呀！” 癞蛤蟆说“当然啦，窝可以明天再搭！”
它们为温暖的阳光整整高兴了一天。
傍晚又下起雨来，它们又抱怨这天气太冷，空气太潮湿。这样一天又一天地过去了，可它们的窝一直也没搭。
二、你来评对错
小朋友们，你们喜欢故事里的猴子和癞蛤蟆吗？为什么呢？
三、习惯小常识
读了这个寓言故事，我懂得了今天的事情就一定要今天做，不能等到明天，否则将一事无成。
我是一个小学生，在学习上要做到今天老师布置的作业，就一定要今天完成，就算不吃饭、不睡觉、不玩耍也要把作业做完，这才是一个小学生应该做的。我可不能像它们那样，在学习上我要抓紧时间，认真按时地完成作业，做到今天的事情今天做。
四、你该怎么做
1.每天认真完成老师布置的作业。2.自己的事情自己做。
课题 正确的坐姿我知道 8 课时
教学目标
1、什么是正确的坐姿；
2、怎样才能做到正确的坐姿；
3、小学生在学习生活中体验正确坐姿带来的好处。
教学设计：
一、习惯小故事
星期天，小红和哥哥一起去外婆家做客，外婆非常喜欢他们兄妹俩。于是，当他们刚一进家门，就赶紧给他们准备好吃的东西。
小红是一个非常懂事的孩子，她规规矩矩的坐在沙发上看电视。而她的哥哥虽然比她大一岁，但是却顽皮多了。打开了电视以后，他就斜靠在沙发上，还学着大人的模样，跷起了二郎腿。
过了一会儿，外婆给他们端来了糖果，并没有注意脚下，结果差点就被小外孙的二郎腿给绊倒了。
二、你来评对错
小朋友们，看了这个小故事，你认为应该向谁学习呢？显而易见，我们应该以懂事的小红为榜样，而不应该向她哥
哥那样，不仅不知道坐的姿势，而且还妨碍了别人。
三、习惯小常识
坐立姿势的基本要求是“坐如钟”，意思是说人坐的样子应该像一口钟一样端正、直立，这样能给人一种自然、大方的美感。
正确的坐姿应该是：腰背要挺直，肩部要放松。双腿要并拢，双手要自然放在膝盖或椅子的扶手上，上身要保持端正。
在坐下来以后，身体不要左右摇晃，也不要跷起腿。另外，在坐下的时候，也不应该把脚藏在椅子的下面或用脚勾住椅子腿。
需要挪动椅子的时候，不可以坐在椅子上挪动，而是应该先站起来，再用双手轻轻地挪动，尽量不要弄出太大的响声。
四、你该怎么做
1.要知道正确的坐立姿势是什么。
2.小学生正处在身体发育的关键时期，所以更应该从小养成良好的坐立习惯，这样才有利于自己身体的健康成长。
课题 尊重老师 友爱同学 9 课时
教学目标
1、怎样才算尊重老师；
2、怎样才算友爱同学；
3、小学生现实生活中努力实践尊重老师、友爱同学。
教学设计：
一、习惯小故事
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主
席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！”
徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象，毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。
二、你来评对错
小朋友们，尊重老师友爱同学是中华民族的传统美德，你知道做到尊重老师 友爱同学要注意什么吗？看了下面的内容你就知道了。
三、习惯小常识
首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师。其次，要尊重老师的劳动，课堂上要认真听讲，积极思考。第三，每一个同学都能知错就改，接受老师的教育。第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。
对同学要友善，我们从小要养成“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要表现出你的善意来。在同学遇到困难时，要根据自己的实际情况，积极主动地帮助他们。
四、你该怎么做
1.从小事做起，友善地对待你的小伙伴，还有你遇到的每一个人。
2.遇见老师的时候，要主动用文明礼貌用语向老师打招呼。
课题 做个认真听讲的好孩子 10 课时
教学目标
1、什么是认真听讲；
2、怎样做到认真听讲；
3、小学生在课堂上要培养自己认真听讲的好习惯。
教学设计：
一、习惯小故事
“丁零零„„”，清脆的上课铃声响起。小朋友们都很自觉地回到了自己座位上，安静地等待着老师的到来。只有淘气的小新还在书桌下摆弄自己的小玩具，看来他还没有从玩耍中回过神来。
“起立！”同学们都站了起来欢迎老师的到来，小新也跟着慌慌张张地起立，只是他的心思根本就没有在课堂上，他一会儿开小差，一会儿和别的小朋友交头接耳。后来在老师善意的批评下，他才总算安静了一会儿。可不久后就下课了，铃声刚一响起，还没等老师宣布下课，他就着急地冲了出去。
二、你来评对错
亲爱的小朋友们，你认为小新在课堂上的表现对吗？很显然他那样是错误的，因为在课堂上不认真听讲，就是对老师的不尊重，这是一种不礼貌的表现，同时也不能提高自己的学习成绩。
我们都不要去学习淘气的小新，在上课的时候要认真听老师讲课，这样才是一个爱学习的好孩子，你才是一位懂得尊重老师的好学生。
三、习惯小常识
上课铃声一响，学生就应该安静地坐在教室里，等候老师前来上课。当老师宣布上课时，全体学生要起立，并向老师问好，待老师还礼后，才可以坐下。如遇到特殊情况而迟到了，应先征求老师的允许，然后才可以进入教室。在课堂
上，要认真听老师讲课，注意力要集中。当老师提问时，应先举手，等老师点到你的名字才可以站起来回答。听到下课铃响时，要等老师宣布下课以后，全体同学仍需要起立，与老师互道“再见！”然后再离开座位。
作为一名小学生，要尊重老师，在老师讲课的过程中，不要再下面做小动作，也不要和同学交头接耳，以免破坏了课堂上的气氛，并影响老师的讲课情绪。
四、你该怎么做
1.上课铃响之前要做好上课的准备。2.老师到了以后，要起立并向老师行礼。
3.在课堂上要遵守纪律、认真听讲，不要做小动作，不要交头接耳。
4.下课铃声响起后，要等老师宣布下课，并再次起立向老师行礼，随后才可以离开自己的座位。
课题 遵守交规人人夸 11 课时
教学目标
1、让学生认识交通规则标志，且知道各种标志的意思；
2、帮助同学弄明白遵守交规的原因；
3、让学生识记交通安全拍手歌，并且亲身体验遵守交规的好处。教学设计：
一、习惯小故事
放学了，小亮和几个同学结伴回家。他们走到了一个十字路口，看到很多人都在等红灯，小亮却像没看到似的，继续往前走，他的小伙伴赶紧拉住了他。他却说“怕什么，有很多大人都走过去了，没事的！”说着又向前走去，并且
还一边与其他人嬉戏打闹着。
二、你来评对错
小朋友们，你认为小亮的做法对吗？知道交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还非常危险。在现实生活中，我们一定要养成遵守交通秩序的好习惯。遵守交通秩序既是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的安全，既然这样，我们何乐而不为呢？
三、交规小常识
教师引导学生一起认识各种交通标记，弄明白每种交通标记的意思。
四、习惯我知道
走路的时候要遵守交通规则，过马路要走人行横道，要看红率灯或听从交警的指挥。不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路上随意穿行。让我们一起来记住以下两首儿歌：
1、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通规则要牢记；
你拍二，我拍二，斑马线上找伙伴儿；
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全；
你拍四，我拍四，不在路上绕八字；
你拍五，我拍五，放学行走排队伍；
你拍六，我拍六，交通标记心中留；
你拍七，我拍七，大小转弯要注意；
你拍八，我拍八，不能边走边玩耍；
你拍九，我拍九，人人都得靠右走；
你拍十，我拍十，遵纪守法我最值。
2、红绿灯
靠右行，靠边走，交通法规要遵守。
红黄绿，三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停； 黄灯亮晶晶，大家等一等； 绿灯亮晶晶，可以向前行。
五、你该怎么做
1.提前了解并学习一些交通上的规定和礼仪；
2.放学后，尽量排队走，使自己和小伙伴都能遵守交通规则。
课题 勤学好问才聪明 12 课时
教学目标
1、什么是学问；
2、怎样做到勤学好问；
3、小学生在学习中要培养自己勤学好问的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
爱迪生是美国的“发明大王”。电灯、电影都是他发明的。爱迪生小时候，老爱问这问那：“这是什么呀？”“那是什么呀？”他是个爱动脑筋的好孩子。爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就“哦嘘哦嘘”地去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。这是怎么回事？爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他连蹦带跳地去问妈妈:“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?”“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。”妈妈把爱迪生搂在怀里说：“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？” 爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:“妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？” 妈妈笑起来了，告诉爱迪生母鸡是在孵小鸡，过了几天，小鸡啄
破蛋壳，就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，心里多着急呀！爸爸心里也很着急。东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡 “孩子，快回家去！” “不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡;爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：”走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。“ 爱迪生嘟着嘴说：”我为什么孵不出来呢？" 小朋友，你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？
二、你来评对错
小朋友们，你们从爱迪生的身上学到了什么呢？是勤学好问的探求精神。那上面是勤学好问呢，然我们一起来学习吧。
三、习惯小常识
“天才出于勤奋”是大家熟知的名言。然而，对我们大多数学生来说，真正能做到勤奋好学还是很不容易的。因为我们正处于成长过程中，天性好动、贪玩，甚至一玩起来就将学习弃之脑后，还有的不爱学习。可是，我们要搞好学习，就必须严格要求自己，养成勤奋好学的习惯。勤奋好学另一重要方面就是多问。何为“学问？”就是既学又问。
四、你该怎么做
1.要有一种谦虚的态度。2.要有追根究底的精神 3.要善于动脑思考。
课题 爱护公物 人人有责 13 课时
教学目标
1、什么是公共财物；
2、怎样做到爱护公物；
3、小学生在生活中要培养自己爱护公共财物的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
春天来了，校园里也充满了生机和活力，学校的花园里开满了鲜艳的花朵。在课余时间，小朋友们纷纷走出了各自的教室。他们有的在校园中追逐着蝴蝶，有的在嬉戏打闹，有的在做游戏┄┄，大家玩得好愉快啊！
在这些小朋友当中，小美同学就像她的名字一样，是一个十分爱美的小朋友。下课后，她显然被小花园中各种美丽的花朵吸引住了，她径直向花园走了过去，根本就没有留意脚下的草坪，以及上面树立的写有“请勿践踏草坪”的小牌子。她进入花园后，看到周围并没有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜欢的花，随后就匆忙回到了教室里。
二、你来评对错
小朋友们，要是你遇到了上面的情况你会怎么认为呢？其实，作为一个优秀的小学生，我们都知道小美的做法是不正确的，因为她不知道去爱护学校的公共财物。
三、习惯小常识
爱护公共财物是一个优秀的小学生应该具备的基本素质。大家都去爱护爱护公物，有助于建立美好的和谐社会。要建立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的行为和习惯。
四、你该怎么做
1.从生活中的点点滴滴做起，处处留心爱护公共财物，做一
些自己力所能及的事情。
2.在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，我们可以帮助和提醒这些人，来共同维护美好的家园。
课题 做个孝敬父母的好孩子 14 课时
教学目标
1、什么是孝敬父母；
2、怎样做到孝敬父母；
3、小学生在生活中要培养自己孝敬父母的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
小雯是一个爱学习的好孩子，她在学校的时候经常受到老师的表扬，也被同学们当作学习的榜样。
往常，小雯总是表现得非常活泼可爱，但最近这几天她的神色却有点不对劲。原来，她的妈妈生病了，而小雯又是一个非常孝顺的好孩子。她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次放学回到家后，她都会首先询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的身边，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她开心。
二、你来评对错
相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个懂得孝敬父母的好孩子，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是我们大家共同学习的榜样。
三、习惯小常识
父母给了我们生命，并教给我们最基本的生活技能，他们的辛勤养育之恩，我们终生都难以回报。所以说孝敬父母、尊敬长辈是做人的尊基本要求，是天经地义的美德。孩子与父母之间的亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的
善心、爱心和良心形成的基础，也是今后各种习惯形成的基本前提。
古人曾说过“百善孝为先”。说明孝敬父母是一种最基本的礼仪。我们应该有爱心，那么首先应该爱自己的父母，其次才是爱集体，爱社会，爱祖国┄┄试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？
四、你该怎么做
1.不仅要做一个爱学习的好学生，同时也要做一个孝敬父母的好孩子。
2.孝敬父母可以从日常小事做起，比如：在家里可以帮助洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，这样可以减轻一些父母的负担。
课题 文明礼貌记上心 15 课时
教学目标
1、什么是文明礼貌；
2、怎样做到文明礼貌；
3、小学生在生活中要培养自己文明礼貌的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
有一天，刚打过下课铃，一群学生又围到老师身边和老师聊天。学生小凡为了能和老师离得更近些，就在同学的夹缝中往前挤了一下，这时，不小心踩到了旁边的小影。小影转过身一把将小凡推倒在地，不耐烦的说道：“讨厌。”我扶起小凡，生气的对小影说：“小影，这就是你的不对了，小凡并不是故意踩你的，你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？赶紧和小凡说对不起”谁知，小影不但不说对不起，还
厥着小嘴，一副不服气的样子。
二、你来评对错
小朋友们，你们说他们的行为对吗？在生活中你们是不是也发现了许多类似的现象。有的学生的书被同学碰掉了，他张嘴就说讨厌。有的学生排队时踩到同学的脚，不能主动说声对不起。有的同学用了别人的转笔刀，连一句谢谢都不说，好像别人都应该为他一个人服务。
三、习惯小常识
小朋友们，他们做得对吗？那怎样才是一个文明礼貌的小学生呢？看了下面的内容你就知道了。
1、尊重他人，谦虚礼让
2、进别人的房间先敲门
3、见人要热情主动问好
4、双手接递别人东西
5、时时使用礼貌用语
6、坐有坐相，站有站相
7、不窥探别人隐私
8、不乱翻别人物品
9、学会倾听不随意打断别人讲话
10、与人交流使用普通话
四、你该怎么做
1.在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。
2.在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3.在别人不小心冒犯了你时，要用微笑说对不起。4.微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。5.尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
课题 爱看书 好处多 16 课时
教学目标
1、知道爱看书有什么好处；
2、怎样做到爱看书；
3、小学生在生活中要培养自己热爱读书的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
凿壁借光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
二、你来评对错
小朋友们，你是一个爱看书的孩子吗？看完这个故事，我想你会发现我们应该珍惜学习的机会，做一个爱看书的好孩子。
三、习惯小常识
书能提供我们很多知识，让我们知道一些事情。书有时是最好的良伴，看书的好处是数之不尽的，既可以学到许多课本上没有的知识,同时又能提高我们的语文成绩。坚持每天看书的习惯，你就会觉得看书就是一种享受，是一种锻炼，是一种学习。真正做到读好书，读书好，好读书的人一定是知识丰富，出口成章，学习好的人。读书，能使我们增长知识；读书，能使我们悟出道理；更重要的是读书能使我们心胸宽阔。让我们一起来看书，养成喜欢看书的好习惯。
四、你该怎么做
1、每天固定一定的时间看书。
2、在老师或家长的督促下，看有益的书。
课题 你知道怎样举手发言吗？ 17 课时
教学目标
1、什么是举手发言；
2、怎样做到举手发言；
3、让学生体验举手发言的好处。
教学设计：
一、习惯小故事
这是一堂比较有趣的语文课，为了让同学们更投入地听棵，老师提了很多问题让小朋友们回答。同学们也都非常配合老师的提问，大部分同学都表现出了浓厚的兴趣和热情，他们都争相举手来争取回答问题的机会。在这些同学中，小易是一个爱表现的孩子，他看着别人都回答了问题，自己就开始着急了。
“同学们，你们都知道哪些小英雄的故事？”这下，机会总算来了，老师的话音刚一落下，小易就迫不及待地站了起来，抢答了老师的问题。
二、你来评对错
小朋友们，很容易就能发现小易的做法是不恰当的，因为他没有举手，而且还没有经过老师的许可，就站起来抢答老师的问题。
三、习惯小常识
老师上课是的提问，是检验学生掌握课堂学习情况的一种直接的方法。它一方面可以了解学生对课堂内容是否理解了，另一方面又集中学生的注意力。学生的回答，反过来又能帮助老师调整下一步的讲课活动。
在老师提出问题后，通常应先举手，在得到老师的示意后再回答。
回答问题时，要声音洪亮，让全班的同学都能够听到。当同学发言出错时，不要起哄挖苦。
四、你该怎么做
1.如果学生想要回答老师提出问题，应先举手，在老师点到自己的名字后，才可以站起来回答。2.回答问题时，要声音洪亮。
3.在老师点名提出的问题答不出来时，也应该先站起来，再用抱歉的语气实事求是地向老师解释清楚，不要坐者不动。4.在别人回答问题时，不可以随便插嘴。
课题 诚实的孩子人人夸 18 课时
教学目标
1、知道诚实的道德标准是什么；
2、怎样做到为人诚实；
3、小学生在生活中要培养自己为人诚实的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理的井井有条，人民安家乐业。国王的年纪逐渐大了，但他没有子女，这件事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子成自己的接班人。
国王选儿子标准很独特，给孩子们每人发一些种子，宣布如果谁用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就成为他的儿子。
孩子们领回去种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水，施肥，松土，谁都希望自己能成为幸运儿。有个叫雄日的男孩，也整天精心培育花种。但是，10天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但依然无效，母子两束手无策。
国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没有想大家想象中的那样高兴。
忽然，国王看见了端着空花盆的雄日无精打采地站在那里，眼角里还有泪花。国王把他叫到跟前，问他：“为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着。他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，没想到国王的脸上露出了最开心的笑容，他把雄日抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你！”“为什么是这样？”大家不解的问国王。国王说：“我发下的花种是煮过的，根本就不可能发芽开花。” 捧着鲜花的孩子们都低下了头，只有诚实的孩子，成为了国王的接班人！
二、你来评对错
小朋友们，你读了这个故事后有什么感想。我们应该知道向谁学习了吧。
三、习惯小常识
诚实是一个小学生的基本道德标准，也是中华民族的传统美德。我们从小要做一个不撒谎的好孩子。
四、你该怎么做
1.从小做一个诚实的孩子。
2.如果你不小心范了错误，你一定要认识错误、及时改正。
课题 课间活动要文明 19 课时
教学目标
1、知道什么是文明的课间活动；
2、课间文明活动的方法；
3、小学生在生活中要培养自己文明的课间活动的好习惯。教学设计：
一、习惯小故事
爱玩游戏是小孩子的天性，不知从哪一天起，在小朋友们中间流行起了玩粉笔的游戏。在教室里，那些刚送来的一盒盒粉笔转眼间就就不见了，因为，每当下课铃声一响，它们就会被那些淘气的小朋友一抢而空。
他们拿者那些粉笔在四周的墙上到处乱涂乱画，还得意地向小朋友们展示他们的“杰作”。他们还不满足于这些，还用粉笔在教室里互相投掷打闹。结果弄得整个地面上都是粉笔头，墙上也被他们涂得一塌糊涂。
二、你来评对错
各位小朋友，你在学校的时候参加过类似的‘游戏’吗？你要是没有做过那些“游戏，那么恭喜你，因为你是一个”讲文明的小朋友。如果你也有过那些不良的行为，就一定要注意改变自己的行为。
三、习惯小常识
要做游戏，有很多方式可供选择，但不要妨碍他人，也不要弄脏环境，应该多做一些益智性的游戏。
四、你该怎么做
1.拒绝做那些有害健康的游戏。
2.不要做将会损害周围环境的那些游戏。3.多做一些有益的、高雅的游戏。
第三篇：一年级校本教案3
（一年级）校本教案
第三组《古诗文集锦》 12《三字经》节选二
——备课者：彭珊珊
学习目标: 1正确、流利地朗读《三字经》节选二内容。
2初步感受中华传统文化的丰富内涵,培养学生对汉语言文字的热爱。3体会节选一内涵，使学生明白修身、立德、做人等方面的道理。学习过程：
一 故事激趣,师讲或生讲《孟母三迁》《孟母断织》的故事。二 学习《三字经》节选二 1出示内容：
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
①师范读
②指导读好节奏语气 2生跟读，自由练读。3看注释、赏析加深理解。
三 说一说：你从这节课中学到了什么？ 四 作业：背诵积累
第四篇：一年级校本课程教案
一年级校本课程教案
第1课 学会鞠躬
教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。教学过程：
一、学一学：
（1）互相鞠躬。（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读： 日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第2课 课堂礼仪
教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程：
一、学习课堂礼仪 小课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪 第3课 课间礼仪
教学目标：知道课间应该做什么 教学过程：
一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？ 看图明理：
（1）收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。（2）下课后负责擦黑板。（3）帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：
下列课间行为好吗？（出示插图）
（1）在楼道里追跑。（2）在教室里吵闹。第4课 家庭问候
教学目标：懂得在家也要讲礼貌。教学过程：
一、交流明理：
（1）睡觉前道“晚安”。（2）早起问好。（3）出门说“再见”。
二、礼仪提醒您： 称呼与问候
一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下： 爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）； 妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；
妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评： 做到了涂上红色：
第5课 爱清洁 讲卫生
教学目标：从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学过程；
一、故事导入：
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理 1 经常洗手
上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。2 早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂绿色。
第6课 爱惜粮食
教学目标：懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。教学过程：
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食？
2、出示图片，认识粮食
3、看一看种粮食的经过（图片）播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。锄禾
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三、听小故事，小鸡为什么老不走？应该这样爱惜粮食？ 漏嘴巴
明明是个漏嘴巴，常常是他在小饭桌上吃饭，一群小鸡在他脚下吃饭。一次，明明吃完饭，小鸡还不走，跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。吃完了，小鸡还不走，又吃明明碗中的剩饭粒。其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。明明的小弟弟笑着说：“哥哥是个漏嘴巴。”
第7课 我爱爸爸妈妈
教学目标：了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。
教学过程:
一、交流明理 爸爸妈妈工作辛苦了 2 帮爸爸妈妈做家务 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。4 体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
二、记一记： 爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____
三、评一评：
做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星 补充故事：.陈毅探母 1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在 您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很 为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。
第8课 文明行路
教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。教学过程：
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识（1）铁道路口标识。（2）禁止非机动车通过。2 请走人行横道 3 越护栏危险 4 不要闯红灯
二、记一记：
三、参观交通知识宣传栏。
（2）注意危险。（4）禁止行人通行。上街紧跟父母亲，交通法规要记清。过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。
第9课 节约水电
教学目标：从小懂得节约能源。教学过程： 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？ 2 大家一起来行动
及时关水。随手关灯。他们的做法对吗？（看图）（1）洗手一直让水流着。（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。节约用水小常识 洗澡节水
用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时 间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。厕所节水
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨 碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。洗餐具节水
家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。不玩耗水的游戏
玩具是儿童的亲密伙伴。但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。多不好！你身上六成是水
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
第11课 不乱动他人物品
教学目标：要学会尊重他人，不乱**翻他人物品。
教学过程： 在别人家做客（出示插图）
不经主人同意，不能随便打电话。不能乱动人家的东西。客人到你家（出示插图）
不能随便翻动客人带来的物品。在学校（出示插图）
不经允许，不能随便翻阅同学的书信。不能把同学的玩具拿回家。贪小便宜的后果 读一读小故事
故 老鼠偷油
厨房里有一个长颈瓶，瓶里装满了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把长长的尾巴伸进瓶里，再把沾满了油的尾巴拖出来，卷到嘴边，津津有味地吃个饱。“多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了这样香的油。”它夸奖起尾巴来。
日子久了，从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。
猫发现了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁边。做坏事的家伙，胆子总是越来越大。一天，老鼠想把沾满油的尾巴拖回洞去，让自己的小老鼠也饱吃一顿。老鼠工要进洞，猫猛扑上去。老鼠赶快逃进洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一时缩不进去，帽一爪子抓住了它的尾巴，连它的尾巴，连它整个身子都给拖了出来。当它快要被猫咬死的时候，老鼠就咒骂起自己的尾巴来：“你，多坏的尾巴啊！没有你，我决不会送命。”
猫说：“当尾巴对你有利的时候，你就夸奖它；当尾巴对你有害的时候，你就咒骂它。你根本不想想：偷油是件坏事。你的命就送在偷油上！”
范文二：一年级校本课程教案
dì yī kâ zhâ shì wǒ men de xiào yuán
第一课 这是我们的校园 shú xī xiào yuán
熟悉校园
dì âr kâ ān quán
第二课 安 全
ãr gē
儿歌
ān quán fáng fàn hěn zhîng yào
安全防范很重要，qiān wàn bù yāo hū shì le
千万不要忽视了。
wâi shēng huï dîng yǔ xíng lù
卫生活动与行路，ān quán dì yī bǎo jiàn kāng
安全第一保健康。
shuō shuō zài xiào nâi wài de rì cháng shēng huï huï dîng shà
ng xuã fàng xuã lù shàng yīng gāi zhù yì nǎ xiēān quán
1.说说在校内外的日常生活、活动、上学、放学路上应该注意哪
些安全？
lián xì zì jǐshēng huï shí jì shuō shuō nǐ jiàn dào de bù ān quán xiàn xiàng
2.联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
dì sān kâ shàng xuã 第三课 上学
nǐ men yǐ jīng shì yī míng guāng rïng de xiǎo xuã shēng le
nǐ juã de kuài lâ má
你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？
míng quâ yāo qiú
明确要求：
àn shī shàng xuã bù chí dào bù zǎo tuì bù kuàng kâ yǒu shì q
ǐng jià
（1）按时上学，不迟到、不早退、不旷课，有病有事请假。
jiàn dào lǎo shī jiā zhǎng kâ rãn yāo wân hǎo
（2）见到老师家长、客人要问好。
jiàn dào lǎo shī hã tïng xuã dǎ zhāo hu
（3）见到老师和同学打招呼。
ān jìng yǒu zhì xù jìn xiào
（4）安静、有秩序进校。
zhàn duì zuî dào kuài jìng qí
（5）站队做到快、静、齐。
píng yī píng
评一评：
zuî dào le tú shàng hïng sâ xū nǔ lìtú shàng lǜ sâ
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
dì sì kâ kâ tang lǐ yí 第四课 课堂礼仪
xiǎo xuã kâ tang lǐ yí
小学课堂礼仪
měi yī gâ xuã sheng dōu yīng gāi dǒng de kâ qián zuî hǎo ch
ōng fân zhǔn bâi shì yī zhǒng qǐ mǎ de lǐ mào shì duì lǎo sh
ī de zūn zhîng zuî wãi xuã shēng yīng zài yù bâi ling yī xi
ǎng jiù lì jí jìn rù jiào shì zhǔn bâi hǎo kâ běn liàn xí b
ěn wãn jù děng ān jìng duān zuî gōng hîu lǎo shī de dào l ái
每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼
貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
yī tang kâ qǐ shǐ de lǐ yí guī fàn
一堂课起始时的礼仪规范：
1.“上课”时：
[班 长]：起立！礼，立正、目视老师
[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”
[老 师]：“同学们好！”（点头礼）。同时说：“请坐！”
下课时：
[班 长]：“起立”
[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”
[老 师]：同学们再见！2.上课迟到时：应喊“报告”，得到老师允许后，方可悄悄入座。
3.回答问题时：应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音
要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
dì wǔ kâ kâ jiàn lǐ yí
第五课 课间礼仪
xiǎo pãng you men xià kâ hîu nǐ men dōu zuî xiē shãn me ne
小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？
kān tú míng lǐ
看图明理：
Shōu shi qián yī jiã kâ yāo yîng de dōng xī
（1）收拾前一节课要用的东西。
xià kâ hîu fù zã cā hēi bǎn
（2）下课后负责擦黑板。
bāng zhù lǎo shī fā zuî yâ
（3）帮助老师收发作业。
kâ jiān kě yǐ qù shàng câ suǒ dào cāo chǎng shàng wán y
āo zhù yì ān quán
(4)课间可以去上厕所、到操场上玩，要注意安全。
shuō yī shuō 说一说：
xià liâ kâ jiān xíng wãi hǎo ma(chū shì chā tù)
下列课间行为好吗？（出示插图）
zài lïu dào lǐ zhuī pǎo zài jiào shì lǐ chǎo nào（1）在楼道里追跑。（2）在教室里吵闹。
dì liù kâ yǎng chãng shū xiě hǎo xí guàn
第六课 养成书写好习惯
写字图片
yǎng chãng shū xiě hǎo xí guàn
养成书写好习惯
xí guàn yǎng chãng zuì zhîng yào
习惯养成最重要，zhâng quâ zuî zī zuì zhîng yào
正确坐姿最重要。
tǐ xíng yōu měi shì lì hǎo
体形优美视力好，xiě zì cái nâng jiàn chãng xiào
写字才能见成效。
tïu zhâng shěn zhì b
头正，身直，臂开，足平。
dì qī kâ zhī bǐ gē
第七课 执笔歌
yāo xiǎng xiě hǎo zì jiù yī dìng yāo yǎng chãng liáng hǎo de
zhī bǐ xí guan zuî dào yī chǐ yī quán yī cùn
要想写好字就一定要养成良好的执笔习惯，做到：一尺、一拳、一寸。
zhī bǐ gē 执笔歌
mǔ zhǐ shí zhǐ niē bǐ gān
拇指食指捏笔杆，zhǐ lí bǐ jiān cùn yuǎn
指离笔尖一寸远。
zǒng zhī zài xià tuō zhù bǐ
总之在下托住笔，qí yú zhǐ qū yāo zì rán
其余指曲要自然。
bǐ jiān duì zhe zuǒ qián fāng
笔尖对着左前方，zhǎng gēn xiǎo zhǐ fàng zhuō shàng
掌跟小指放桌上。
bǐ gān shāo xiã biã píng zhí
笔杆稍斜别平直，jǐn jǐn kào zài yîu hîu fāng
仅仅靠在右后方。
dì bā kâ zuî zī
第八课 坐姿
出示正确的坐姿图
xuã yī xuã zhâng quâ de zuî zī
学一学正确的坐姿 xiǎo xiōng tǐng qǐ shuāng jiǎo fang píng xiōng lí zhuō yán yǒu yī quán zuî zī duān zhâng shū zhǎn dà fāng zuî rú zhōng 小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳,坐姿端正、舒展大方,坐如钟。
zhâ yàng de zuî zī duì ma
出示五幅图：这样的坐姿对吗？
lǐ yí tí xǐng
礼仪提醒
bù yāo tuō zhe sāi zuî zhâ yang hěn mãi jīng shãn
（1）不要托着腮坐，这样很没精神。
bù yāo xiàng hîu yǎng zuî zhâ yàng huì shuāi dào
（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。
bù yāo guì zhe zuî zhâ yang rïng yì tuï bâi
（3）不要跪着坐，这样容易驼背。
bù yāo qiāo zhe tuǐ zuî zhâ yàng hěn bù lǐ mào
（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
cháng qī zuî zī bù liáng huì zào chãng jǐ zhuī wān qū
（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
dì jiǔ kâ zhàn zī
第九课 站姿
出示正确的站姿图：
xuã yī xuã zhâng quâ de zhàn zī
学一学正确的站姿：
tïu bù yāo zhâng zhí yǎn jing kàn qián fāng zuǐ chún wēi bì biǎo qíng zì ran（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。shēn tǐ tǐng zhízuî dào tǐng xiōng shōu fù
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
shuāng tuǐ lì zhí shuān bì zì rán xià chuí
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
xuã huì zhâng quâ de zhàn zī zuî dào yōu měi zì rán zhàn rú sōng
学会正确的站姿，做到优美、自然，站如松
shào xī de zī shì
稍息的姿势
shuāng shǒu zài hîu miàn liǎng jiǎo shāo wēi zhāng kāi shì f
àng sōng de zī shì
双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
lǎo shī shì fàn biāo zhǔn dîng zuî xuã sheng liàn xí
看图，老师示范标准动作，学生练习。
zuî cāo de zī shì
做操的姿势
pái tïu yāo shuāng shǒu chā yāo hîu miàn tïng xuã yāo duì q í
排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
shuō yī shuō
说一说
xià miàn de zhàn zī duì ma
下面的站姿对吗？（出示两幅图）
shēn tǐ yáo lái yáo qù zhàn zài duì wu zhōng dōng dǎo xī w āi
（1）身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪。
dì shí kâ bù dàng xiǎo mǎ hu
第十课 不当“小马虎”
qǐng tïng xuã lái guān chá yī xià dīng dīng huà de huà wâi sh ãn me huì yǐn dã tā men tïng xuã hā hā dà xiào
请同学来观察一下丁丁画的画，为什么会引得他们同学哈哈大笑？
shēng dīng dīng de mǎ mãi yǒu zuǐ ba mǎ tí yě shǎo huà le y
ī gâ 生：丁丁画的马没有嘴巴，马蹄也少画了一个。
xiǎo câ shì nǐ shì xiǎo mǎ hu ma
小测试：“你是小马虎吗？”
hïng hïng jīn tiān de kâ táng zuî yâ mãi yǒu dã hïng huā zh â shì zěn me huí shì ne
红红今天的课堂作业没有得红花，这是怎么回事呢？
nǐ yǒu nǎ xiē nãng gǎi diào mǎ hu zhâ yī máo bìng de hǎo f
āng fǎ qǐng gào su dà jiā
你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法，请告诉大家。
dì shí yī kâ xiǎo xuã sheng xuã xí xí guàn ãr gē
第十一课 小学生学习习惯儿歌
xiǎo xuã sheng ài xuã xí , yǎng chãng xí guan zhōng shîu y
ì zǎo chen qǐ bù lǎn shuǐ bēi zhe shū bāo shàng xuã qù jià
n tong xuã wân shēng hǎo jiǎng jiu lǐ mào yāo zuî dào jiàn lǎo shī xíng gâ lǐ zǔn shī zhîng lǐ yí kâ táng shàng zhuān xīn tīng jī chǔ dǎ láo chãng jì hǎo qín yú sī shàn dîng nǎo jī jí fā yán cái cōng míng bù wãi shū bù wãi shàng chāo yuâ wãn běn dāng zì qiáng zuî bǐ jì xì zhěng lǐ jī shǎo chãng duō nãng jìn bù xiě zuî yâ yîng xīn jì liàn jiù běn lǐng bǐ gāo dī kâ táng wài duō zì xí bï lǎn qún shū cǎi xīn xī tiān wãn xiǎo dì lǐ zhī rãn jiàn rãn ài yǒu zhì qì hǎo xí guàn wǒ dì yī jiàn kāng xiàng shàng yǒu huï lì
小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第十二课 我爱国旗
儿歌：五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
看图明理：
1.在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2.平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。
星
作者：樊发稼 我爱天上的点点明星。
——天上的点点明星啊，只有在夜晚，才能看见。
我爱人间的五颗金星。
人间的五颗金星啊，时时刻刻，闪耀在我心间。
第十三课 爱老师
进了新学校，有许多新老师，你喜欢你的老师吗？
博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为
（1）主动向老师问好。
（2）上课认真听讲。
（3）主动帮老师做力所能及的事。
（4）听从老师教诲。
（5）祝贺老师的节日。
评一评：
做到了涂红色，需努力涂绿色。
补充：尊师爱师小故事 毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及
其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
第十四课 我爱爸爸妈妈
交流明理:
1.爸爸妈妈工作辛苦了.帮爸爸妈妈做家务
3.记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。
4.体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
记一记：
爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____
评一评：
做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星
第十五课 文明行路
了解行路礼仪：
1.认识下面的交通标识
（1）铁道路口标识。（2）注意危险。
（3）禁止非机动车通过。（4）禁止行人通行。危险.不要闯红灯
记一记：
上街紧跟父母亲，交通法规要记清。.请走人行横道 3.翻越护栏
过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。
参观交通知识宣传栏。
第十六课 节约水电.请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？.大家一起来行动
及时关水。随手关灯。.他们的做法对吗？（看图）
（1）洗手一直让水流着。（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4.评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
节约用水小常识
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能
促进花木生长。
范文三：一年级校本课程教案(一)一年级校本课程教案(一)
第一课 我的自画像
一、学习目标 通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点： 初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点： 学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观： 认识同学之间要平等待人。能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用：电脑、电视、课件
六、学习准备： 绘画纸 彩笔
七、学习过程： 师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。生：听讲。师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。生：边看课件边认。师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯
干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵„„„。生：边看课件边指出位置。师：你还能说出哪些部位呢？ 生：进行回答。师：你们是按照什么顺序观察的？ 生：进行回答。师：按照从上到下的顺序进行观察。师：通过以上观察你有什么发现？ 生：回答。师：我们在身体结构上是一样的。师：出示自画像。师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像 吗？ 生：思考怎样来画自画像。师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认 出是谁。生：进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。）
八、板书： 我的自画像 手 脚 腿 躯干 胳膊
脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵
九、课后反思：
学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。同学们对躯干 的这个词不是很熟。由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意 力时间不长，要注意组织教学。学生们可以按照老师指引的从上到下 的顺序把人体器官说出来。带着手势效果很好。学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。
第二课
一、学习目标：
我们各不相同
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。
二、学习重点： 知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点： 学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新疆 是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，爱护 我们美丽的 学校．
五、学习准备: 水彩笔，图画纸
六、电教使用：电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、教师：每个人都是一样的吗？ 生：回答
师：今天我们来学习“我们各不相同”这一课。谁来观察一下图中的 同学他们都来自哪个国家？ 生：观察后举手回答。生：他们肤色各不相同。师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同 一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发 长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全 一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。
2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？ 生；观察后进行回答。
3、这幅图他们都上一年级了，师： 你观察一下他们有什么地方不同？ 生：进行回答。生：他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。师：这两位女同学他们有什么不同？ 生：身高不同，长相也不相同。生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。
4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他们手的大小不同。
5、师：比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什 么不同的地方？ 生：进行回答。师： 要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。
生：总结观察到的不同之处。（身材、体型、衣服、性格等等）师：同学们观察的仔细，总结全面。生：活动。生：汇报。师：布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书： 2.我们各不相同 肤色、个头 胖瘦、长相
九、课后反思： 在这一课的学习中，学生观察图片的分析能力有所增强。同学们在做活动时，都能够积极进行手的比较等。同学们在活动时很 踊跃。有的站起来比比身高等方法。
第三课
一、学习目标
鼻子的功能
知道自己的鼻子都有哪些功能。在科学学习中的作用。
二、学习重点： 掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点： 能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观： 养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
五、学习准备： 一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段：电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、师：今天我们来学习鼻子的功能这一课。我们每个人都有长着一 个鼻子，只是近来我们很少去关注它。其实鼻子对我们来说是非常重 要的。
2、师：谁知道鼻子的构造有哪些？ 生：鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师：鼻子都能为我们做
些什么呢?
生：它能配合各种面部表情。生：它还能闻到各种美食。
4、师：有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？ 生：做动作科学的闻的方法。师：你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动：师：了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。简单的画出同桌的鼻子。生：进行活动。（1）观察同桌鼻子的外形特征。（2）仔细摸一下自己的鼻子。（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师：（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？
7、学生辨别。
8、教师：嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。（演示 扇闻的方法。）
9、学生练习扇闻。
10、布置作业： 回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
九、课后反思： 通过学习“鼻子的功能”这一课。同学们对自己鼻子的功能都 很感兴趣，同学做的表情多，小鼻子能够一动一动的。鼻子的作用很 多同学都能答出来。在画同桌的鼻子这个活动，同学们都能够积极的 进行活动。这个活动，有些同学简单的画出来，有些同学用了彩笔画 出来。
第四课
一、学习目标：
我能看见你
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
二、学习重点： 学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。
三、学习难点： 知道眼睛是重要的感觉器官。了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
四、情感态度价值观： 通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备：
课件、电脑、电视
六、学习过程：
1、师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼 睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的 是哪个人体器官？ 生：眼睛。
2、师：在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一 下，你用眼睛观察到图中有什么 ？
3、学生回答。生：我看到了一个小男孩在弯着腰。生：一堆胡萝卜。师：观察教室你还看到了什么？ 生：进行回答。
4、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？ 生：观察后进行小组讨论。生：进行回答。生：有不良座姿等。
5、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。回答。
6、教师：为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？29
7、学生
8、小结：要有端
正的坐姿。要认真的做眼操。写字的时候注意离桌 面的距离。
9、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一 张简图，看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书：
4、我能看见你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要认真的做眼保健操
八、课后反思： 学习了这一课，同学们都能够认真的做眼保健操了。知道了眼睛 的重要性。在小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办? 这个问题，同学们能够积极的小组讨论介绍自己的方法。
范文四：一年级校本课程课教案9 校 本 课 程 课 教 案
课 题 革命烈士纪念馆 抗日山革命烈士纪念馆 知道纪念馆有哪些英雄图片，学习他们的英雄事迹。时间 月 日 编号 教学内容 教学目标 教学过程：
一、谈话导入 你参观过看日烈士纪念馆吗？纪念馆中有哪些英雄图片，把你知道的说给 同学们听。
二、指名讲述 抗日山风景区占地 2000 多亩，有大小景点 20 余处，主体景观抗日山烈士 陵园占地 360 多亩，依山而建，分为八个坡段，363 级台阶，由抗日烈士纪念塔、纪念堂、纪念碑、碑廊、国防园、盆景园、集会广场、马鞍石、景观亭、神龟 泉等景点组成。
三、教师补充讲解 中央大厅正面悬挂着“滨海八年”巨幅油画。第一展厅，展示了爱国县长朱爱国先生爱国历程及八路军山纵二旅，一一 五师推进滨海的雄壮场面。第二展厅，展示了青口战役和赣榆战役的有关图片。
四、说说纪念馆中哪些内容给你留下了深刻的印象，你能讲讲他们的故事 吗？
五、总结 每年各地群众前来瞻仰先烈、凭吊忠魂时，总会在此合影，以作纪念。
课 后 笔 记
范文五：一年级校本课程第五课时教案 第 九、十 单元 总课时数： 1 爱护公共物品，做环保小卫士 课题 锻炼身体，按规则行动
备课时间：2013.11.8 课型 新授
一、教材内容分析 本节课主要是教育学生要爱护公共物品，锻炼身体，按规则行动。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
教育学生要爱护公共物品，锻炼身体，按规则行动。
三、教学重难点分析 教育学生要爱护公共物品，锻炼身体，按规则行动。
四、教学策略选择与设计 开放式教学，把学习的主动权还给学生，恰当引导学生探究、交流。教学准备 课时安排 课件 一课时 教学过程
一、谈话导入 同学们，在生活中，我们经常会用到一些公共东西，如超 市的购物车，阅览室的图书等，那用完后该怎么办呢？ 这节课我们就来继续学习良好的个人习惯。
二、讲解具体内容
1、爱护公共物品，做环保小卫士 ①爱护班内物品，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子、凳子、墙壁上乱写乱划乱贴。②爱护校内、社区内公共体育器械。③爱护环境，不随地吐痰。④不乱扔垃圾杂物、果皮纸屑等废弃物，见到废纸等垃圾 物要主动捡起放到果皮箱里。⑤不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
2、锻炼身体，按规则行动，做事有秩序 ①积极参加各项体育锻炼活动，正确做广播体操、眼保健 操。
授课时间 2013.11.12 二次备课 31
②积极参加各种有益的文体活动，在活动中施展自己的才 华。③体育运动中听从教师的安排，不带尖锐物品上课，不做 带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。④学习运动常识，做好自我保护。⑤上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。⑥上放学路队，按顺序行走，请小同学先行。⑦认真上好体育课，积极参加体育活动。⑴上体育课前应检查着装情况，穿着尽量适合运动的需要，要稍单薄一些。尤其是小学生，更应注意。⑵上课前要饮用适量的水，剧烈运动后，不要立即补充水 分，更不要饮用生水。⑶上课铃声就是命令，在铃声响后，要立即集合，立正肃 静，等待老师上课。⑷要充分做好准备活动，以免产生伤病。⑸要讲究体育道德、体育精神。用宽容的态度对待同学间 的碰撞，不能打击报复。用欣赏学习的态度对待同学的示 范动作表演，多给同学鼓励与掌声，学会用“不错”、“真 棒”、“加油”。⑹活动的间歇期要安静、休息、不打闹。
三、总结谈话 同学们，身体是革命的本钱，希望同学们能经常运动，多 锻炼身体，全面发展。爱护公共物品，做环保小卫士 板书设计 锻炼身体，按规则行动 一节课上完，预期目标达到，效果较好，学生学习积极性较高，与教 教学反思 学要求相符。
范文六：一年级校本课程第一课时教案 第 一、二 课题
单元 总课时数： 1 热爱祖国，尊敬国旗国歌 文明交往，礼貌待人
备课时间：2013.8.30 课型 新授
一、教材内容分析 本节课主要是教育学生要热爱祖国，尊敬国旗国歌，使学生养成文明交往，礼貌 待人的好习惯。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、教育学生要热爱祖国，尊敬国旗国歌。
2、使学生养成文明交往，礼貌待人的好习惯。
三、教学重难点分析 教育学生要热爱祖国，尊敬国旗国歌。使学生养成文明交往，礼貌待人的好习惯。
四、教学策略选择与设计 开放式教学，把学习的主动权还给学生，恰当引导学生探究、交流。教学准备 课时安排 课件 一课时 教学过程
一、谈话导入 孩子们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影 响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业 精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良 好行为习惯的养成势必影响你们的一生。这节课我们就来 学习良好的习惯。
二、讲解具体内容
1、热爱祖国，尊敬国旗国歌。具体做法如下： ①认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。②升国旗奏国歌是要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾 的少先队员要行队礼。唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。③听国旗下讲话是要肃静，不要嬉笑玩耍。降国旗要和升 国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。④如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和 授课时间 2013.9.3 二次备课
在学校升旗时一样对待。你可以安静的站住，面向国旗行 注目礼。⑤如果你正经过路口不安全地带时听到了国歌声或看到了 国旗升起，要及时选择安全地带肃立。⑥尊敬国旗、国徽，经常看新闻联播，关心国家大事。⑦爱护红领巾，佩带整齐，不乱丢弃。爱护队旗。
2、文明交往，礼貌待人 ①在学校，见到老师或同学，主动说一声“老师好”或“您 好”，同时报以微笑。②在接受别人的帮助时，要及时微笑着向别人说“谢谢”。在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解，并说 “没关系”。③当不小心影响别人或碰撞到别人时，要及时诚恳的说 “对 不起”。④尊敬爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人，对他 们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。⑤不歧视身体有残疾的同学，能主动帮助他们，和他们友 好相处。⑥不打架、不骂人，不给同学起绰号。
三、总结谈话 小朋友们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的 航灯。放飞理想，展翅翱翔。热爱祖国，尊敬国旗国歌 板书设计 文明交往，礼貌待人
教学反思
本节课贴近学生生活，学生听得很认真，尤其是升旗注意事项，讲完 后提问效果较好。
范文七：一年级校本课程第四课时教案 第 七、八 课题
单元 总课时数： 1 利人利己，用过的东西放回原处 勤俭节约，珍惜每一分钱
备课时间：2013.10.25 课型 新授
一、教材内容分析 本节课主要是教育学生要利人利己、勤俭节约，珍惜每一分钱。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
教育学生要利人利己、勤俭节约，珍惜每一分钱。
三、教学重难点分析 教育学生要勤俭节约，珍惜每一分钱。
四、教学策略选择与设计 开放式教学，把学习的主动权还给学生，恰当引导学生探究、交流。教学准备 课时安排 课件 一课时 教学过程
一、谈话导入 同学们，在生活中，我们经常会用到一些公共东西，如超 市的购物车，阅览室的图书等，那用完后该怎么办呢？ 这节课我们就来继续学习良好的个人习惯。
二、讲解具体内容
1、利人利己，用过的东西放回原处 ①自己用的东西，要记住从哪里拿的再放回哪里。②看过的书要放回原处，用过的文具要放回原处。③购物时，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回原处。④做值日时，要把卫生工具放回原处。
2、勤俭节约，珍惜每一分钱 ①不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。②珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，自 觉做到人走灯灭，水龙
头用后随时关紧开关。③节约学习用品。本子写满一页后再用下一页。写错字不 撕掉整页纸。授课时间 2013.10.29 二次备课
④珍惜每一只笔。铅笔要坚持用到握不住了再丢弃。⑤珍惜每一块橡皮，保持橡皮的干净完整，不切割，不乱 扔，不轻易丢弃自己能用的物品。⑥爱惜书籍，保持书的整洁。不卷角、不撕书页，读后及 时整理放在原处。
三、总结谈话 同学们，《悯农》这首古诗我们一年级就学了，希望同学 们能真正理解其中的含义，养成勤俭节约的好习惯。利人利己，用过的东西放回原处 板书设计 勤俭节约，珍惜每一分钱 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，通过《悯农》这首诗引到学生 教学反思 自己说出要勤俭节约，进而想到要珍惜每一分钱，每一只笔，每一块 橡皮等等，效果较好。
范文八：七年级5班校本课程教案 英语口语校本课程的实验
课程的总目标：让尽可能多的学生提高运用英语的能力。
课程实施的方法：
1.观看英语原版影片，培养语感。
2.学唱英文歌曲，培养对英语语言的兴趣。
3.演英语课本剧，在情境中学英语。
第一课时
1.播放迪士尼神奇英语片。让学生学会在真实场景中运用以下句型：
Good morning!
Hello!Hi!How are you!
She is Daisy.He is Donald.Is it a bird? Yes, it is.Is he Daddy? Yes, it’s Daddy.Is she Mummy? Yes, it’s Mummy.He is Mowgli.He’s Bagheera.Mowgli is a boy.35 Berlioz has a sister.Berlioz has a brother.2.学唱片子里的英语歌曲，激发兴趣。
Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!
Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!
虽然是很简单的英语歌曲，但是原汁原味，使得学生能接触到纯正的语音语调，对学习英语大有益处。
3.复述英文片里的句子，每个学生一句话，全员参与，所以迫使学生注意力高度集中。
每个学生都有机会练习口语，别的学生在听的同时，也可以进一步的改善自己的发音。达到共同进步的目的。
4.演出这个英语片子。
要求学生扮演其中的角色，上台展示之前，几个同学分好角色，练熟所要说的句子，然后上台表演，下面的同学给予评价，每一组表演完，就放英语片进行对照，看哪一组的表演更接近影片，哪一组就获胜。
5.进行活动 总结。
老师给予口头奖励，并让最佳一组作出展示，说出模仿语音语调的方法，让其他组员学习，争取更大的进步。
范文九：一年级下册校本课程教案 三角城小学电子备课教案
（2015～2016学年第二学期）
教材名称：榆中县三角城小学校本教材
学科名称：弟子规
授课年级：一年级
授课教师：魏永萍
二〇一六年二月二十六日
一年级校本课程下册教学计划
一、学情分析
一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。
通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。
二、指导思想
中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。
三、教学内容 《弟子规》节选。
四、总体目标和具体目标
1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2.具体目标：
（1）为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。
（2）让学生学习礼貌、学习做人的道理。（3）培养小学生的注意力和记忆力。
（4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
范文十：低年级校本课程教案2 一年级校本课程教案
古诗欣赏《雨过山村》
教学内容：
雨 里 鸡 鸣 一 两 家，竹 溪 村 路 板 桥 斜。
妇 姑 相 唤 浴 蚕 去，闲 着 中 庭 栀 子 花。
教学准备：录音机
教学过程：
一、看图导入。
1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？
2、指导看图，学生用自己的话说。
二、初读感知。
1、自由读古诗，注意读准字音。
2、再读古诗，读通古诗。
3、教师范读古诗。
4、指名读古诗。
三、分组学习，体会入境。
1、学生分小组读古诗。
2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？
3、学生提出自己不懂的地方。
四、全班交流，朗读感悟。
1、指名学生读古诗。
2、学生交流自己读懂了什么。
3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。
4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景„„
5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。
五、创造积累。
1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
2、指名学生演唱。
（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）
（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。
„„
3、评选优秀创作。
4、学生齐唱古诗《雨过山村》。
玩玩.摆摆.画画
教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动 起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性．
教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。教学难点 ：用体育器材组成美丽图画。
教学准备：学生小组内准备不同的体育材。
教学过程：
一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。
二.分组合作玩，体会合作乐趣。
三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。
四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。
五.课堂延伸
校本课程<<田园乐>>
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？
2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。
3、学生齐读课题。
二、初读感知古诗的意境。
1、学生借助拼音自由读古诗。
2、同桌互读，纠正字音。
3、指名读古诗，师生评价。
4、教师范读。生再读古诗。
三、图文结合，再读感悟。
1、指名读古诗。
2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？
3、全班交流：
（1）我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。
（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。
（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” „„
4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。
5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。
6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。
（1）、男生读。
（2）、女生读。
（3）、齐读。
（4）小组比赛读。
四、背诵积累。
1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。
2、教师引导学生根据画面练习背诵。
（1）、教师引背。
（2）、同桌对背。
（3）指名背诵。
（4）、学生齐背。
撒 鱼 网
活动主题：集体生活中合群合作精神
学习目标：
1、通过游戏，让学生体验集体生活的快乐，培养他们的合群性。
2、通过活动，使学生明白合作与协调的重要性，培养他们的合作能力。程建议：
一、游戏准备：在操场上画两个大圆圈。
二、启发谈话，导入游戏。
三、宣布游戏规则：
教学流
（1）全班同学分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。
（2）做“鱼网”的两位同学左右手拉手，分别用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。
（3）如果拉在一起的手松开，就算犯规，即使捉到“鱼儿”也不算。
（4）做“鱼儿”的同学只能在圈内活动，不能逃出圈外，否则就算被捉。
（5）被捉住的同学立即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同学的一只手才能捉“鱼”。
⑹ 时间：可以限定三分钟。
⑺评分标准：每捉住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。
四、分组进行游戏。操作注意事项：
1、教师要注意学生在游戏中的各种表现，随时进行调控。
2、在游戏结束时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓励。
五、组织小组讨论：人多的时候，怎样才能又多又快地捉住“鱼儿”呢？
六、根据讨论的结果，重新进行一次“撒鱼网”游戏。
七、课堂小结：我们做事也跟做游戏一样，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一处想，力往一处使，才能取得成功。
猜谜语
活动目标
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。
1.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名„„
2.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
3.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
4.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗？希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
“漫游动物乐园”教学设计
一、听音激趣
1、猜谜
小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天，老师给大家猜个谜语：眼睛看不到，手也摸不着，不管轻和重，总往耳朵跑。（声音）下面请小朋友们闭上眼睛，听听一些来自大自然的声音。说一说，你听到了什么？
2、感知声音
是呀！我们可爱的世界上有各种各样的声音，我们喜爱的小动物也会发出各种声音。你们可知道，那是它们在说话呢？
3、今天，老师就带大家一起去漫游动物乐园，与“会说话的小动物”交朋友。
二、看图拟声
1、出示青蛙图片：瞧，谁来了？（青蛙）青蛙看到我们这些可爱的小朋友，它会怎样欢迎我们呢？谁能试着学一学？（呱呱）
唱得真动听！青蛙不仅是顶呱呱的歌唱家，还是捉虫能手呢！青蛙忙着去捉害虫，我们跟它说再见吧！瞧，谁又来了？
2、出示公鸡图片：每天清晨，勤劳的公鸡都会催我们早起。公鸡打鸣的时候，伸长了脖子，亮开了嗓子，声音传得可远了！谁能来学一学？（喔喔）听到大公鸡打鸣，人们都忙着干什么了呢？
3、小朋友，除了公鸡的打鸣声，你还听到过不同的鸡叫声吗？（小鸡、母鸡）
4、除了青蛙和鸡，还有很多小动物也会说话，小朋友们一定知道，谁来告诉大家？（小猫、小狗、老鼠、鸭子、牛、羊等）
5、小朋友可真是生活的有心人，善于观察，善于发现，会学那么多小动物的叫声。下面，请小朋友开动脑筋，老师说儿歌的前半句，小朋友接后半句。小鸭子叫起来——（嘎嘎嘎）
鸡娃娃唱起来——（叽叽叽）
大公鸡打鸣——（喔喔喔）
老母鸡下蛋——（咯咯嗒）
小老鼠叫起来——（吱吱吱）
大黄狗喊起来——（汪汪汪）
三、想象说话
1、小动物的叫声真有趣，其实那是在和我们说话，和我们交流感情呢！
2、出示小狗：小狗一边跑一边叫，汪汪汪，它可能在说什么呀？
3、出示鸭子：鸭妈妈带着一群小鸭子在干什么呢？小鸭子游泳的时候，会说些什么呀？
4、动物乐园里为了欢迎小朋友的到来，特地举行了一场隆重的音乐会，看看有哪些小动物？（小猫、狮子、老虎、小兔、小鸟、青蛙）它们会怎样来欢迎我们呢？
5、今天，我们漫游了动物乐园，和会说话的小动物交了朋友。现在，我们要离开动物乐园了，面对着这些可爱的小动物，你们最想对谁说，说些什么呀？
一年级校本课程教案二年级校本课程教案五年级校本课程教案三年级校本课程教案四年级校本课程教案一年级地方课程教案校本课程教案小学一年级校本课程三年级家长课程教案四年级地方课程教案四年级家长课程教案五年级家长课程教案三年级地方课程教案五年级地方课程教案二年级地方课程教案六年级地方课程教案七年级地方课程教案一年级家长课程教案初中校本课程教案高中校本课程教案
冀ICP备13008870 粤公网安备 44023202000125号
第五篇：一年级校本课程教案
一年级校本课程教案
古诗欣赏《雨过山村》
教学内容：
雨 里 鸡 鸣 一 两 家，竹 溪 村 路 板 桥 斜。
妇 姑 相 唤 浴 蚕 去，闲 着 中 庭 栀 子 花。教学准备：录音机 教学过程：
一、看图导入。
1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？
2、指导看图，学生用自己的话说。
二、初读感知。
1、自由读古诗，注意读准字音。
2、再读古诗，读通古诗。
3、教师范读古诗。
4、指名读古诗。
三、分组学习，体会入境。
1、学生分小组读古诗。
2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？
3、学生提出自己不懂的地方。
四、全班交流，朗读感悟。
1、指名学生读古诗。
2、学生交流自己读懂了什么。
3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。
4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景„„
5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。
五、创造积累。
1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
2、指名学生演唱。（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）
（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。„„
3、评选优秀创作。
4、学生齐唱古诗《雨过山村》。
玩玩.摆摆.画画
教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动 起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性．
教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。教学难点 ：用体育器材组成美丽图画。教学准备：学生小组内准备不同的体育材。教学过程：
一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。
二.分组合作玩，体会合作乐趣。
三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。
四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。五.课堂延伸
校本课程<<田园乐>> 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？
2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。
3、学生齐读课题。
二、初读感知古诗的意境。
1、学生借助拼音自由读古诗。
2、同桌互读，纠正字音。
3、指名读古诗，师生评价。
4、教师范读。生再读古诗。
三、图文结合，再读感悟。
1、指名读古诗。
2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？
3、全班交流：
（1）我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。
（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。
（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” „„
4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。
5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。
6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。
（1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。
（4）小组比赛读。
四、背诵积累。
1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。
2、教师引导学生根据画面练习背诵。
（1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。
撒
鱼
网
活动主题：集体生活中合群合作精神 学习目标：
1、通过游戏，让学生体验集体生活的快乐，培养他们的合群性。
2、通过活动，使学生明白合作与协调的重要性，培养他们的合作能力。教学流程建议：
一、游戏准备：在操场上画两个大圆圈。
二、启发谈话，导入游戏。
三、宣布游戏规则：
（1）全班同学分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。
（2）做“鱼网”的两位同学左右手拉手，分别用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。
（3）如果拉在一起的手松开，就算犯规，即使捉到“鱼儿”也不算。
（4）做“鱼儿”的同学只能在圈内活动，不能逃出圈外，否则就算被捉。（5）被捉住的同学立即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同学的一只手才能捉“鱼”。
⑹ 时间：可以限定三分钟。
⑺评分标准：每捉住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。
四、分组进行游戏。操作注意事项：
1、教师要注意学生在游戏中的各种表现，随时进行调控。
2、在游戏结束时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓励。
五、组织小组讨论：人多的时候，怎样才能又多又快地捉住“鱼儿”呢？
六、根据讨论的结果，重新进行一次“撒鱼网”游戏。
七、课堂小结：我们做事也跟做游戏一样，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一处想，力往一处使，才能取得成功。
猜谜语
活动目标
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。
1.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名„„
2.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
3.登楼比赛。
两个小组进行活动。活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
4.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗？希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
“漫游动物乐园”教学设计
一、听音激趣
1、猜谜
小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天，老师给大家猜个谜语：眼睛看不到，手也摸不着，不管轻和重，总往耳朵跑。（声音）下面请小朋友们闭上眼睛，听听一些来自大自然的声音。说一说，你听到了什么？
2、感知声音
是呀！我们可爱的世界上有各种各样的声音，我们喜爱的小动物也会发出各种声音。你们可知道，那是它们在说话呢？
3、今天，老师就带大家一起去漫游动物乐园，与“会说话的小动物”交朋友。
二、看图拟声
1、出示青蛙图片：瞧，谁来了？（青蛙）青蛙看到我们这些可爱的小朋友，它会怎样欢迎我们呢？谁能试着学一学？（呱呱）
唱得真动听！青蛙不仅是顶呱呱的歌唱家，还是捉虫能手呢！青蛙忙着去捉害虫，我们跟它说再见吧！瞧，谁又来了？
2、出示公鸡图片：每天清晨，勤劳的公鸡都会催我们早起。公鸡打鸣的时候，伸长了脖子，亮开了嗓子，声音传得可远了！谁能来学一学？（喔喔）听到大公鸡打鸣，人们都忙着干什么了呢？
3、小朋友，除了公鸡的打鸣声，你还听到过不同的鸡叫声吗？（小鸡、母鸡）
4、除了青蛙和鸡，还有很多小动物也会说话，小朋友们一定知道，谁来告诉大家？（小猫、小狗、老鼠、鸭子、牛、羊等）
5、小朋友可真是生活的有心人，善于观察，善于发现，会学那么多小动物的叫声。下面，请小朋友开动脑筋，老师说儿歌的前半句，小朋友接后半句。
小鸭子叫起来——（嘎嘎嘎）鸡娃娃唱起来——（叽叽叽）大公鸡打鸣——（喔喔喔）老母鸡下蛋——（咯咯嗒）小老鼠叫起来——（吱吱吱）大黄狗喊起来——（汪汪汪）
三、想象说话
1、小动物的叫声真有趣，其实那是在和我们说话，和我们交流感情呢！
2、出示小狗：小狗一边跑一边叫，汪汪汪，它可能在说什么呀？
3、出示鸭子：鸭妈妈带着一群小鸭子在干什么呢？小鸭子游泳的时候，会说些什么呀？
4、动物乐园里为了欢迎小朋友的到来，特地举行了一场隆重的音乐会，看看有哪些小动物？（小猫、狮子、老虎、小兔、小鸟、青蛙）它们会怎样来欢迎我们呢？
5、今天，我们漫游了动物乐园，和会说话的小动物交了朋友。现在，我们要离开动物乐园了，面对着这些可爱的小动物，你们最想对谁说，说些什么呀？
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