活动名称《会跳舞的小脚》

第一篇：活动名称《会跳舞的小脚》

活动名称《会跳舞的小脚》

小班健康教案:会跳舞的小脚单位:文家街道幼儿园 姓名:文爱云活动目标：1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。2.知道小脚会随着身体的长大而长大活动准备：1.音乐:《身体歌》《小鸡进行曲》2.一份新生宝宝的脚印。3.有地毯的地面或地垫若干。4.各种关于小脚本领的图片。活动导入： 注*进场的时候把宝宝的鞋子和袜子有序的摆在一边，为后面的比赛做准备。师：孩子们请到老师这边来，们手拉手围成一个大圆圈，让们一起活动一下们的身体好不好？（播放音乐《身体歌》，跟随老师做热身运动。）活动过程： 1.认识小脚：师：宝宝们的动作真漂亮，请宝宝到老师身边坐下，伸出小脚，宝宝看一下，你有几只脚啊？（两只）哦！宝宝原来有两只脚啊！那宝宝看一下文老师有几只脚？（两只）文老师也有两只脚啊！宝宝看一下们的小脚上有什么啊？（脚趾头）哦！宝宝的小脚上有脚趾头啊？那现在请宝宝伸出一只脚，数一数一只脚上有几个脚趾？（宝宝开始自己数）原来一只脚上有五个脚趾啊？那老师来考一考们的宝宝，哪个脚趾是最大的？哪个脚趾是最小的？（宝宝自己说）宝宝的小脚上有很多的宝贝，看一下这是哪里？这是脚背，摸摸自己的脚背，像一座小山。这是哪里？（脚后跟）摸摸自己的脚后跟，圆圆的，很可爱。2.挠挠小脚：师：宝宝的小脚上有这么多的小宝贝呀？小脚还有一个地方，用小手一碰，宝宝就会很开心的笑，宝宝想知道是哪里吗？是宝宝的脚心，老师挠挠宝宝的小脚，宝宝挠挠其他宝宝的小脚，什么感觉啊？（痒痒的）老师这里还有一首好听的儿歌呢？请宝宝和老师一起说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈，痒死了。3.比比脚大小：师：宝宝把自己的小脚伸出来，来和老师的小脚一起比一下，谁的小脚大。（老师的小脚大）哈哈，老师的脚最大了，老师给宝宝又带来了一件礼物，宝宝想知道是什么吗？（出示小脚印）师小结：老师小的时候，脚也跟宝宝的一样小，后来老师每天都认真吃饭，不挑食，不剩饭，身体壮壮的，老师的个子也越来越高，脚也越来越大，当宝宝长大了，小脚也会越来越大。4.小脚本领大，学会保护小脚。师：小脚是们的好朋友，他能帮们做好多事情呢？宝宝想一下，小脚能帮们做什么啊？（走路、踢毽子、跑步、跳绳）（宝宝自由发言后出示准备的关于小脚本领的图片）哦！原来小脚这么厉害啊！那们应该怎样保护自己的小脚啊？（给小脚穿上鞋子、袜子、不光脚走路、天气冷了经常用温水洗脚、穿合适的鞋子、）5.游戏环节：比赛穿鞋子袜子师：现在呢！们就要来保护自己的小脚。老师先说一下游戏的要求，穿袜子和鞋子最快的宝宝可以得到老师的小贴画，但是，必须是自己穿上的袜子和鞋子，没有任何人帮忙。如果宝宝自己穿不上袜子和鞋子，可以请求老师的帮助，但是要说“老师帮帮吧”。明白了吗？（明白了）看！老师把宝宝的鞋子都摆好了，游戏开始。6.活动结束：师：哇！们的宝宝真厉害，都是自己把鞋子和袜子穿上的，老师来检查一下有没有穿错鞋子的。（教师检查，让穿错的宝宝换过来，教师发放小贴画。）宝宝都很棒，来！鼓励一下自己（哈哈，真棒，哈哈，最棒，大红花，送给）小脚小脚踏踏，的小脚踏踏踏。小脚小脚踏踏，的小脚转起来，宝宝再见（老师再见）

第二篇：幼儿教案-会跳舞的小脚

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称：会跳舞的小脚 备课教师：见娜 班 级：小班/健康领域 指导教师：见娜

活动前评析：

小班的孩子对自己的身体充满了好奇，有时在睡觉前发现孩子们喜欢围着小脚看、动，甚至会放进嘴里，这样极其不卫生，容易感染细菌。另外，小班的孩子很喜欢表现自己，喜欢唱歌跳舞。所以，本设计试图在引导孩子对自己小脚感兴趣的同时，使孩子在活动中探索小脚的奥秘，培养孩子一些基本的素养。活动目标：

1、初步观察认识自己的小脚。

2、了解其小脚的基本作用，正确认识小脚。

3、通过活动，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿学会如何保护自己的小脚，热爱自己的小脚。活动准备：

1、三块质地不同的地垫；

2、一段欢快的音乐；

3、沙子若干。活动过程：

1、脚步律动 ：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）

2、小朋友，今天我们和小脚一起玩好吗?请把你的小脚露出来，（播放音乐）跟老师一起做：小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚踮起来，小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来……

3、初步认识小脚 ：请幼儿脱掉鞋子跟袜子，并提醒幼儿袜子放进鞋子里。教师引出活动：“真舒服，小朋友和自己的小脚玩玩吧。！”

（1）教师与幼儿围成一个圆圈坐好，提问：“小朋友，你们能告诉老师，你的脚上有什么吗？动一动试试！（激发幼儿探索的兴趣）

（2）请小朋友数一数：你有几只脚趾头呢？（幼儿数脚趾）教师小结，与幼儿一起数，一共有十只脚指头。

（3）挠一挠小脚：教师挠挠小朋友的脚，提问幼儿回答有什么感觉？请幼儿互相挠挠小脚，感受痒的感觉。

（4）闻一闻气味：教师继续引导幼儿：请小朋友们闻一闻自己的小脚有什么味道呢？为什么会有味呢？

脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

小结：幼儿回答：有臭臭的味道；不洗脚就会有味道，教师教育幼儿要勤洗脚，讲好脚部卫生，这样就不会有异味的产生，小朋友的小脚就会干干净净，舒舒服服，对自己的身体也有很大的好处。

（5）小朋友的脚刚出生时是怎样的？ 现在呢？以后呢？请小朋友猜猜你长大了以后，小脚会有什么变化？会长大吗？

小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。等小朋友身体长大了后，小脚也会随着身体的长大而变大，就像老师、爸爸妈妈的脚 一样大了！

（6）游戏：我的小脚会跳舞

事先准备好三块不同质地的地垫：（一块光滑的地垫；一块铺满沙子的地垫；一块粗糙的地垫，）重复活动前的律动： 小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚踮起来，小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来……让幼儿感受小脚踩在不同的地垫上，小脚会有什么感觉，让幼儿在活动中感受快乐，愉悦心情。

4、教师提问：我们的小脚真能干，都会干什么呢？引导幼儿说出会走路；还会跳舞等，再次激发幼儿兴趣。活动总结：

我们的小脚累了，也被小朋友玩脏了，老师告诉小朋友要勤洗脚，这样不会有异味，还对身体有好处，请小朋友跟老师一起去洗洗脚吧！（教师带领幼儿洗脚，活动结束）

第三篇：幼儿园小班健康教案：会跳舞的小脚

【设计意图】

小脚是小朋友们再熟悉不过的好朋友，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】

1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。(小脚动起来)

2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】

节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】

一、随音乐活动小脚。

教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

1.数数脚趾。

数一数：一直脚上有几个脚趾?找找那个最大那个最小?

说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。

2.挠挠小脚。

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。

说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了

3.比比脚大小。

和老师、同伴比比。

看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。

三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

1.说说小脚的本领。

走、跑、跳、踢&&

2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。(幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。)

【活动延伸】

与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。

【活动反思】

小脚是小朋友们再熟悉不过的好朋友，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐;同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

第四篇：小班教案《会跳舞的小脚》

小班教案《会跳舞的小脚》

活动目标：

1、认识自己的小脚，学会保护小脚。

2、知道小脚的作用。活动准备：

地毯、保护小脚的各种图片活动过程：

一、教师带领幼儿活动小脚。宝贝，们来和小脚跳个舞吧。边做动作边说儿歌：小脚小脚踏踏，的小脚走起来；小脚小脚踏踏，的小脚跳起来；小脚小脚踏踏，的小脚跑起来；小脚小脚踏踏，的小脚抬起来„„刚才们活动了小脚，暖和了吗？那刚刚们的小脚都做了些什么？请小朋友演示小脚的本领。（走、跑、跳„„）

二、多种形式认识小脚。

1、请幼儿数一数自己有几只小脚，并脱下袜子来仔细看看小脚的样子。教师和幼儿围成半圆坐好，提问：你的小脚什么样子？（弯弯的）像什么呢？（像大树）引导幼儿数一数：一只脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？

说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。最大的是大脚趾，最小的是小脚趾，挨着大脚趾的是二脚趾，其他的依次是三脚趾、四脚趾。并帮助孩子认识脚心、脚背、前脚掌、脚后跟的位置。游戏：《快速反应》老师说到脚趾的名称，孩子快速指出来；也可以互相指出来。

2、挠一挠小脚。伸出你的“毛毛虫”，爬到你的脚心，挠一挠，说说有什么感觉？引导幼儿和小伙伴、老师互相挠挠，说说有什么感觉。边挠边说儿歌：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死啦

3、比一比脚的大小（1）比一比脚的大小，那怎么来比脚的大小呢？引导幼儿思考。教师小结：可以脚跟对脚跟来比较大小。（2）请幼儿和老师、幼儿和幼儿来比较，让孩子明显看到两脚的大小。

教师小结：刚出生孩子的脚会很小，慢慢的随着身体的长大而变大，老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。

4、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。讨论：除了活动刚开始说到的那些本领，脚还有哪些本领呢？

（站、踢„„）

三、讨论认识小脚的重要性，懂得怎样保护小脚。

1、睡前洗脚，讲卫生，让小脚休息好，常剪指甲。

2、不要光脚走在马路上，以防扎伤脚。

3、活动时要注意不要防扭伤小脚。

4、天冷的时候要穿鞋子和袜子，以免冻伤脚，并且给小脚穿上合适的鞋子。

四、活动结束：老师组织幼儿到户外走一走、跑一跑、跳一跳。【活动反思】

小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。

第五篇：小班社会教案：会跳舞的小脚教案及教学反思

小班社会教案：会跳舞的小脚教案及教学反思

活动目标

1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

活动准备

节奏欢快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干

活动过程

一、组织活动：

带领幼儿随音乐入场

师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞?(小脚)

小脚在哪儿?快把它请出来吧!

听：(脱鞋)脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。

(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)

拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)

卷起小身子(将袜子卷起)

住进小鞋子(放进鞋子里)

排排做好。

二、基本部分：

1、认识小脚

师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地，两腿放轻松)小脚真可爱，给小脚找照个相(出示图片)

提问：小脚有几只?(两只)一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头，两只小脚碰一碰做对好朋友。

2、师提问：小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?一样大吗?

小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。

提问：脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟 脚尖 脚背 脚底 脚趾甲)

脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。

脚尖：可以跳舞。 脚背：弓一弓，像小桥。

脚底：挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的) 上面叫脚背下面叫脚底。

小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好!

3、比较脚的大小

师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大?为什么老师的脚比小朋友的脚大呢?

小结：(出示小脚印图)老师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也会长大。

4、小脚的作用

师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么?(幼儿自由说并尝试)

你能用脚做哪些走路的样子?(用脚尖走 用脚后跟走)

5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。

6、保护小脚。

师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道?(臭臭的)为什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒服服的?(幼儿自由说)

小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。

三、结束部分：

教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。

四、延伸活动：

到户外做一些小脚喜欢做的活动(如:踩沙，跑跳，玩水等)。

活动反思

在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。