活动名称：会变颜色的小狗

第一篇：活动名称：会变颜色的小狗

主题：寒冷的冬天

2011.12——2012.2

活动名称：会变颜色的小狗

活动目标：

1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

2、能大胆学说故事中角色的对话。

活动准备：

故事图片、三只小狗、一只小猪的头饰。

活动过程：

一完整欣赏故事第一遍

1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？

过渡语：你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。二完整欣赏故事第二遍 分析理解故事有趣的地方-----

1、变成小白狗

1）怎么会变成小白狗的？ 2）还有什么变了？

2、你们是谁啊？要找谁？”

1）为什么小猪会不认识他们，哪里变了？

3、抖落了身上的雪变成了------1)学学什么是“抖”

2)除了可以抖一抖，还可以怎么办？

4、不会变颜色的小狗。

1）小狗真的变颜色了吗？（小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。）小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。

三完整欣赏故事第三遍（可以用各种形式练习对话）

1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？--------高兴地说。

2、小猪看见他们怎么说？-------奇怪地说。

3、三只小狗又怎么回答呢？--------着急地说。

4、小猪现在有说什么呢？--------开心地说。

四表演故事：幼儿在老师的带领下练习对话，分组表演。

主题：寒冷的冬天

2011.12——2012.2

故事《会变颜色的小狗》

天下着大雪，有三只小狗在雪地上玩。雪花飘落在小狗的身上，他们变成了三只小白狗。

三只小狗玩够了说：“我们一起去小猪家做客吧。”

到了小猪家，他们敲开了门，小猪一看三只小白狗，连忙问：“你们是谁呀？要找谁呀？”三只小狗说：“你怎么不认识我们啦了？我们是你的好朋友呀！”

一只小狗抖落了身上的雪花，咦，他变成了小黄狗；另一只小狗抖落了身上的雪，咦，他变成了小花狗；还有一只小狗抖落了身上的雪花，咦，他变成了小黑狗。

小猪一下子乐了，“哈哈，原来是你们三个好朋友呀！会变颜色的小狗，请进屋里暖和暖和吧。”

第二篇：中班科学活动教案—会变的颜色

中班科学活动教案

-----《会变的颜色》

一、活动目标

1.让幼儿知道三原色（红、黄、蓝），知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。

2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。

3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。

二、活动准备

1.《红黄蓝三兄弟》课件

2.红黄蓝三种颜色颜料；装有红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子

3.橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片

4.美人一张记录卡，记录卡上标有“□+□=□”

三、活动课程

（一）认一认

1.师：小朋友们你们好呀！今天老师带来了三位好朋友，看看这是谁？（拿出第一张图片--红色的天线宝宝），你们喜欢他吗？天线宝宝今天穿着什么颜色的衣服呀?你们还知道哪些东西是红色的吗？

师：除了天线宝宝还有谁呢?（海绵宝宝）对了，这就是老师第二个带来的朋友。那海绵宝宝是什么颜色的呢？大家想一想有哪些东西是黄色的呢？

师：还有一位好朋友是谁呢？（蓝精灵）那蓝精灵是什么颜色的呢？你们知道还有其他什么东西是蓝色的呢？

2.师：今天呀，三位好朋友还给我们带来了一件神奇的东西。瞧瞧这是什么？（出示魔术棒）下面老师就要用这个神奇的魔法棒给小朋友变个魔术，小朋友一定要睁大眼睛仔细看哦。

（二）试一试

1.教师示范试验

（1）师：大家看看这是一瓶什么颜色的水？（红色）小朋友要睁大眼睛看清楚了，魔术就要开始了哦！千万不要眨眼哟！（教师晃动瓶子）魔法棒呀魔法棒、变变变，一二三，变变变，变成什么颜色啦！（橙色）

（2）教师揭开谜底，将红色和黄色混合就变成橙色

（告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶红色的水，在里面倒入黄色，然后在晃动瓶子，水变成了橙色。）

（3）师：橙色是哪两种颜色变出来的?（黄色和红色混合在一起就变成了橙色)师：红色黄色抱一抱，变成什么颜色画什么？（红色黄色抱一抱变成橙色画橘子）（让幼儿重复说几次）

2.幼儿自己动手实验

师：刚才老师用魔法棒用红色、黄色变成了橙色。你们想和老师一样当魔术师吗？下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小朋友们，你们也来变变看，等会儿告诉别的小朋友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色，好吗？（幼儿操作，巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色。）

（三）说一说

1.师：刚才，你们在玩色的时候变出了哪些颜色？（橙色、紫色、绿色）

师：橙色是哪两种颜色变出了的？（红色、黄色）

师：紫色是哪两种颜色变出了的？（红色、蓝色）

师：绿色是哪两种颜色变出了的？（蓝色、黄色）

师：你们用变出来的橙色可以画什么？（橘子、南瓜、胡萝卜、橙子.....）用变出来的紫色画什么？（葡萄、茄子、洋葱、紫薯.....）那用变出来的绿色画什么呢？（西瓜、青蛙、青苹果、小草、大树.....）

2.引导幼儿说出儿歌：红色黄色手拉手，变成橙色画橘子；红色蓝色手拉手，变成紫色画葡萄；蓝色黄色手拉手，变成绿色画青蛙。（让幼儿重复说几次）

（四）玩色游戏

1.教师示范玩色过程：先在调色板上加蓝色（同时相应的在记录卡左边的一个方框里涂上蓝色），再加上黄色（在记录卡的左边的另一个方框里涂上黄色），混合调色，调均匀，最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后的颜色，记录结果。注意强调规则：只能用两种颜色混合。

2.幼儿在调色盘中，按照老师示范的方法进行玩色游戏。

（五）活动结束

师：小朋友今天表现的都很好。老师要给小朋友们奖励。听，什么声音。

1.嗡 嗡 嗡，我是橙色小飞机，想做我的小飞机。想一想橙色是哪两种颜色配出来的，说对了就让你上我的小飞机。（红色、黄色）飞机出发喽！

2.轰隆隆，我是绿色小火车，想坐绿色小火车。想一想绿色是哪两种颜色配出来的，说对了就请你上我的小火车。（蓝色。黄色）火车出发喽！

3.笛 笛 笛，我是紫色小汽车，想坐紫色的小汽车，想一想，紫色是由哪两种颜色配出来的，说对的就请你上我的小汽车（蓝色、黄色）汽车出发喽！

四、活动延伸

玩游戏：聪明的小朋友，帮助红、黄、蓝三兄弟变魔术。（教师播放课件【聪明的小朋友】）

“家长开放日”中班科学活动教案-----《会变的颜色》

郭

梦

蝶

龙子湖区第一幼儿园

2013年4月

第三篇：幼儿园中班科学活动：会变的颜色

一、活动目标：1．通过观察、操作，发现颜色变化，对颜色变化感兴趣。2．识别几种基本颜色，提高感知颜色的能力。3．愉快地投入活动，喜欢操作或摆弄材料，愿意把自己的发现争诉同伴，与同伴分享。并丰富词语：绿色的、紫色的、橙色的……

二、活动准备1．在活动室悬挂红色彩带、黄色气球、小蓝旗。2．红、黄、蓝的幼儿眼镜每人一副；红、黄、蓝橡皮泥若干。3．红、黄、蓝色水及透明瓶、调色板每人一份。

三、活动过程

1、看一看，指导幼儿戴上眼镜观察周围的变化。

2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。

3、玩一玩，让幼儿自己操作材料，把两幅不同色的眼镜合在一起，用两种不同色的橡皮泥合在一起使劲捏，或者把两种不同颜色的水混在一起，试一试，有什么发现。

4、画一画，让幼儿把自己玩的材料所发现的结果画出来。

四、各领域渗透美术：利用幼儿调出来的颜色装饰教室。语言：用各种颜色说一句话，如绿色的草地，绿色的树叶，绿色的衣服…..，比一比谁说的又快又好。

五、生活中渗透让幼儿观察身上穿的衣服都是用各种颜色点缀的，它使衣服增加美感。

六、环境中渗透在活动室里，分别展示各种颜色；在美工区里，提供各种颜色水。让幼儿玩一玩、画一画、说一说。

七、家庭中渗透在家中家长有意识地让幼儿运用各种颜色的词，可配合煮一些色彩鲜艳的菜，让幼儿感到色香美味。

第四篇：中班科学教案会变的颜色

幼儿园中班科学教案：会变的颜色

系列科学活动：会变的颜色

活动目的：

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

活动一：

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

活动二：喷焰火

1、出示范例，引导幼儿观察。

2、教师介绍玩法。

3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

自由观赏、评价同伴的作品。

第五篇：会变颜色的房子教案

《会变颜色的房子》

大营中心幼儿园

刘晓琴

设计意图：

新《纲要》明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。

活动目标：

1、理解故事的内容，体验不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。

2、能充分发挥想象力，表演故事情节，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备：

1、挂图会变颜色的房子，未涂颜色的房子。

2、五个动物头饰，颜色标记四个。

3、背景音乐。

活动过程：

一、出示课件没有涂颜色的房子，引出课题。

1、出示房子，小朋友看，这是什么？这是小猪盖得新房子。

2、他想给新房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。

3、小朋友们，如果你是小猪的朋友，你想让房子变成什么颜色呢？为什么？

二、边出示图片边讲述故事。

（一）教师讲述故事第一部分

1、小朋友的主意可真不错！小猪也打电话请他的朋友们也来帮忙出主意呢！我们一起来听听他打电话给了谁？朋友们给他出了什么主意？（教师边讲述边打电话）

2、提问：小猪有几个好朋友，他们有什么想法？（1）小羊说什么颜色最好看呀？（贴上绿色标记）小羊：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！（幼儿一起学学小羊的话。）

（2）小狗说什么颜色最美丽呀？（贴上黄色标记）小狗：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！

（3）公鸡说什么颜色呀？（贴上红色标记）

公鸡：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！

（4）小兔呢？（贴上白色标记）小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

幼儿练习分句学说。

（二）教师讲述故事第二部分

1、朋友们都有自己喜欢的颜色，这可难坏了小猪，怎么办呢？（幼儿猜想）

2、教师讲述故事第二部分

提问：小猪的主意是什么？

小猪的房子变了几种颜色？

三、幼儿完整地欣赏故事。

1、小猪有没有满足朋友的要求呢？让我们再来听一遍故事。

2、小猪的朋友看到喜欢的颜色了吗？

（1）小羊看到了什么颜色的房子？为什么？你还见到过哪些绿油油的东西呢？（到了春天，种子就会发芽，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看！”）

（2）小狗看到了什么颜色的房子？为什么？

（夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，小狗说：“黄色的房子真漂亮！”）

（3）公鸡看到了什么颜色的房子？为什么？你还见到过哪些红彤彤的东西呢？（秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”）

（4）小白兔呢？

（冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”）

3、朋友们说的四种颜色都用到了，朋友们对小猪都很满意，小猪心里高兴地笑了。

4、小猪的房子为什么会变颜色呢？

5、谁给故事起个好听的名字？

四、分组学习故事里的对话，并进行表演。

1、我们一起来学学他们吧。（交代角色，一组小朋友学一种动物，）

2、请幼儿表演这个故事，谁来当小猪？小羊？小狗？小兔？

五、结束活动。

听着音乐跳欢乐舞。（动作幼儿自由发挥）师：小猪有了会变颜色的房子，我们都替它开心呢，一起帮小猪粉刷一下吧，让我们听着音乐跳起来吧！

反思：

回顾活动，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色彩的词语，有“红通通、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸张的表情，紧紧抓住幼儿得心，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。我觉得孩子是不是很愉快的参与活动是很重要的。本节课幼儿一开始很安静的听故事，愉快的欣赏图片，最后也能开心的表演。但是，在活动中间，由于我在设计上没有明显的层次，提问方式也显得单一，所以感觉有些孩子有点坐不住了。